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1、学校语文学科教学工作总结学校语文学科教学工作总结1 本学期，我担当了一班级（5）班的班主任以及本班的语文教学工作。我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。下面将本学期的教学工作如下总结： 一、抓好同学的学习习惯： 刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、通过一
2、学期来的培育，我班大部分同学都能养成良好的学习习惯。 二、抓好同学的基础学问： 本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书等方面。 （一）注意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我就常常与有阅历的老师沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，常常引导同学对已学拼音学问活学活用。 （二）抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点.同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体
3、现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书上给同学做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求同学养成良好的写字习惯。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 三、存在的问题与不足： 1、教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，多向其他老师学习。2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试同学成果较好，但是班上还有一些同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关心。 总之，学校低班级班主任的工作是非常重要而完荣的。学校低班级又是同学刚跨入校门，接受人生
4、观世界观的起始阶段，只要自己布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和训练他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，。在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，也出现了教学上的很多不足，众多的同学是可以接受新课程的训练方式的。小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭训练的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进. 学校语文学科教学工作总结2 学校语文科组工作总结 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了
5、本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新了训练观念 作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动 仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学
6、校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 三、进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很
7、大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参与
8、了中心校进行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 学校语文学科教学工作总结3 一个学期立刻就要结束了，我担当高一1班、2班的语文教学任务。在过去的一学期里，我从各方面严格要
9、求自己，深化讨论教法，虚心向有阅历的老师学习，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有方案，有组织，有步骤地开展各项教学工作。在学校领导的支持关怀以及同事们的关心下，我通过自己的努力，在工作力量方面也得到了很大的提高，积累了教学阅历，下面对本学期的教学状况进行一次小结和反思。 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高
10、同学们的语文写作力量。 爱好是最好的老师，有了深厚的爱好，才能真正学好语文。我认为，一位优秀的语文老师靠自己的个人魅力，靠精彩的课堂发挥，的确能够在很大程度上激发同学学习语文的爱好，不过这种激发作用还是有限的。就全面调动同学学习语文的主动性而言，这种作用就显得特别苍白了。再者，不同的教学内容应实行不同的教学方式，想把任何一部内容都处理得生动活泼，不免有些幻想的成分。我以为，同学对语文缺乏爱好，多数是由于在学习语文方面尚未入门。由于汉语是我们的母语，这就给很多同学造成一种错觉，他们往往认为自己一听就懂，一看就会，没有多少未知的东西值得探讨，从而忽视了对语文学习规律的思索。语文老师的一个重要职责，
11、就是要对同学严格要求、耐烦指导。引导同学进入语文殿堂的大门，从而转变他们对语文的肤浅熟悉，使他们有豁然开朗、别有洞天的感觉，进而在语文学习方面升堂入室。 这学期的单元教学我比较注意力量训练。在人文素养培育和语文力量训练如何结合的问题上，本学期经过了苦痛地探究。从实践到理论，我苦苦地求索，最终得以形成的熟悉是：高中教学应当以力量训练为主，以人文素养的培育为辅。依据这样的熟悉，在教学中不断调整教学思路，渐渐由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重，并略倾向于力量训练的思路上来。这样的教学或许少了些喧闹，去了些华丽，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些训练。今后，还应当在这方面连续探究。 文
12、言文教学中我注意了翻译。以前，我的文言教学没有章法，教学的随便性较强，经过总结后，形成了这样的的结论：文言教学必需在翻译上下功夫，否则同学的基础不会很扎实。因此，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是肯定要把翻译落实。同学能够翻译文言，那其它的学问就比较简单解决了。本期的文言讲学，除了课文外，补讲的课外文言文，同学也全文翻译了。从实施的结果看，同学的文言学习是很有效果的。 本学期所存在的问题是：一、作文训练太少，同学的写作水平提高不大。二、课外时间被大量挤占，同学的阅读空间越来越小，语文学习时间在后半期基本被剥夺。 三、同学的优劣分别开头拉大，语文学科进展不平
13、衡的状况渐渐显露。四、语文读本的处理比较草率，没有系统指导。 学校语文学科教学工作总结4 又到期末考试了，一个学期即将过去。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，让自己的教学水平有所提高，在此，我将本学期的语文教学工作做一个小小的回顾： 一、班级同学状况 四年4班共有55名同学，大约一半的同学语文基础较较好，但同时也有不少学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成果不够优秀。 主要优点：1、大部分同学上语文课精力集中，发言主动;2、只有少数几个同学的作业不能按时完成，其余同学的作业书写工整，按时按量地完成，而且效果很好;3、不少同学语文学习的爱好深厚，喜爱上语文课。 主要不足：1
14、、有5个同学老是不能按时完成作业。造成基本的字词不过关; 2、阅读力量有待提高，要提高思辨力量; 3、个别男生书写马虎，作业格式不规范; 4、个别同学上课总是不发言，不爱思索。 二、全期主要工作措施 1、仔细制定教学方案。 开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配
15、下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。 2、依据不同的课型，设计用法不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。 3、进一步规范同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：抓课前预习与课后复习;抓住课堂不放松，培育上课的习惯，提高课堂学习效果; 抓书写，强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。 4、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。巩固字词;朗读课文;训练阅读;积累语言。 5、为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些个性化的方法。拓宽语言积累的范围;阅读国学经
16、典。 三、所取成果 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果，与班级组老师一起进行教学研讨与沟通，圆满完成了开学前所制定的教学目标，同学的语言综合运用力量有所提高，进一步激发了同学的语文学习爱好，增加了语言积累，提高了语文朗读水平和阅读理解力量，同学的书写大有进步，习作水平也有所提高，四分之三的同学习作没有困难，每次习作字数都是在400以上，叙述清晰，有条理，文章结构完整。 四、存在问题 1、由于时间，人数，任务多等缘由，培优补差工作开展较少，成效有待提高;2、 没有能全面，多层次提高同学语文水平;3、极个别同学的作文水平提高幅度太小，指导训练力度要加强;4、 没能充分“备懂”同学
17、，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣，个别同学课堂上不够投入。 有所得，有所不足。下学期我将以此为台阶，吸取养分(优点)、吸取教训进一步提高训练教学水平，加倍完善自己，提高自身素养，以便同学有更好的进展。 学校语文学科教学工作总结5 为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、培育同学学习语文的爱好 学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和训练影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课
18、改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 (1)、规范同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色
19、读等方式，对同学进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 为了全面提高同学的语文综合素养，采纳一些个性化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 (2)、培育主动探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。
20、为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体现自我价值。 二、重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教
21、学的整体效益。四班级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对同学进行爱国、思想品质、发奋学习等的训练，因此就不能仅仅局限学习方面的训练。为了对同学进行爱国训练可以让同学课后搜集有关家乡改变进行一个图片展，增加喜爱家乡的感情。为了提高同学的品质,当学过课文第一次抱母亲可以延长到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体验，学会感恩。让同学 既学到学问又品质良好进展。 三、备好课，做好充分预备 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材
22、和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。课前，为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，的确教学效果非常抱负。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 四、主动参与教研活动，努力提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是特别难忘的，在深钻教材的同时，主动参与各种教研活动。身为教育主任本学期我主动参与中心学校开展的中青年老师农远设备课堂教学视导课。从
23、教学设计到课件制作我花了大量的时间进行细心的预备。虽然课上的不精彩，但是从我主动预备，仔细对待给其他老师带了一个好头。 学校语文学科教学工作总结6 一、课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力量的.主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意
24、鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。 （一）训练同学的自读力量。在学习课文的过程中，运用范读默读品读朗读等方法，让同学学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品行的塑造作用。 （二）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。五班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写记事、想象文为主，适合五班级同学的
25、思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，、随着对课文的学习，使同学把握了本册.所含有的习作方法。同学学会了根据肯定挨次观看图画和描写画面内容，学会了按肯定挨次写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜爱的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神，写作力量也有了比较明显的提高。 （三）加强写字指导，提高同学的写字力量。五班级的写字教学往往被同学和家长忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字小课对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。 四、抓好说话小课，每天扎扎实实的按部
26、就班的训练同学说话，要求说话口齿伶俐，看法大方得体，内容详细，训练效果较好。 同学力量培育策略及成效 一、培育同学的语文力量 1、用新的训练教学理念，改革课堂教学 我努力学习有关的训练教学理论，仔细反思自身教学实际，讨论同学、探究教法，在教学实践中主动探究同学力量，收到了较好的教学效果。 2、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 重视师生间的互动，在有限的时间内，力求使每一位同学都得到较为充分的熬炼和表现的机会。同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演，孩子们
27、喜爱表演，乐于表演，真正地投入到了课文的角色中，同学语文学习爱好大增。 3、注意平常的积累与写作。 本学期我教同学积累好词好句，成语、谚语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，鼓舞同学运用，同学的写话力量与上学期相比有了较为明显的进步。 4、资料拓展。这学期注意教给同学搜集资料的方法，让同学在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培育同学搜集和处理信息的力量，大大提高了同学的语文综合力量。 二、培育同学的写字力量 学校语文新课标指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高同学文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。把字写得正确、端正，并有肯定的速度，是每个学校生必需
28、具备的基本素养。从一班级开头就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字，是一个人基本素养的体现，有的利于学习、工作和交际。 学校开展的写字小课特别好，利用这个时间我指导同学如何把字写的更美、更有体，使同学把握基本的写字方法，不仅练出好字，同时也培育同学从小养成练字的好习惯。 三、培育同学的朗读力量 1、激发同学的朗读爱好，是教学良好效果的一个条件。同学有了爱好，就有了内在的动力。在本学期我充分利用教材优势，激发同学爱好。 2、细心指导朗读 朗读，对同学来讲，是语文课上最常常、最重要的训练；对老师来讲，是一种重要的教学手段。在教学中我注意指导朗读。声情并茂的范读，不仅对同学理解课文内容、进展语言
29、、陶冶情感有巨大的作用，而且对同学朗读水平的提高有挺直的影响。 3、注意教会朗读方法 把握朗读技巧是实现朗读目的的重要手段采纳不同的朗读方式，艺术化的评价方法，激发同学读书的欲望，让无声的文字变成悦耳的语言和绚丽多彩的画卷，不断进入读书带来的奇异境界 所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况 通过一学期的努力，语文力量测试第三名，期中测试第一名，背诵抽测其次。 自我反思教学工作存在的不足 一学期即将结束，本学期工作有得有失。 尽管我班的语文成果较好，但是我自己感觉我的课堂教学缺乏创新，自己驾驭课堂教学的力量有限，导致课堂教学缺少一种活力。 另外课堂上没有很好的突出同学的主体地位，老师有时引导的不到
30、位，在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担忧同学理解不了，全部许多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了很多同学自主思索解决问题的机会。 由于时间有限，自己的大部分精力都用在了日常的教学工作中，因此教科研讨论的不太深化。 下学期工作设想或建议 一、抓好后进生工作 对任课班中的后进同学做到心中有底，教学时要分层次教学。利用课余时间对后进同学进行个别辅导，常常与后进同学谈心，鼓舞他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和鼓舞。 二、课堂教学需要创新 深化钻研教材，钻研课程标准、教材大纲、备内容、备对象、备方法，仔细上好每一堂课，课堂中要注意创新的理念引导同学自主猎取学问，而且要注意培育同
31、学力量。 三、多读训练书籍训练专著 四、深化讨论教科研 六班级语文老师教学工作总结（二） 回顾主要教学工作及成效 本学期我连续担当六 （1）班的语文教学工作。一学期以来，我在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。 本学期，我仔细重温了新课程标准及相关的训练教学理论，深化讨论和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断熟悉。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的总结： 一、课前仔细备课，主动钻研教材，针对不同同学的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系不行分割的。有教者就必定有学者。同学是教学的主
32、体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老师充分了解和分析同学状况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。同学是学习的仆人。新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的个性特点，每个同学的接受力量都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同同学的个性差异，既备教材又备同学，查找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出同学的主体地位，小组合作学习已初见成效。经过一个学期的努力，同学的语文素养都有不同程度的提高。
33、 二、增加阅读量，提高写作力量。 众所周知，要真正提高同学的语文素养，就必需让同学多读书。同学没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不行能积累丰富的语言材料，更不行能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高同学分析理解力量、概括力量、表达力量的关键。我平常努力培育同学的阅读爱好，通过每天的语文课前的三分钟进行阅读共享，每周五的阅读课开展好书推举佳作赏析等读书活动，这些活动都很好地激发了同学读书的爱好，也督促同学每天读一些经典、优秀的课外书籍。有纳能吐，同学的学问丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？ 三、培育同学良好的书写习惯。 本学期我连续重视同学的书写习惯和
34、看法，坚持长抓不懈。有一句古话字如人面，我们培育同学良好的书写习惯，就是培育同学良好的学习看法，也是培育同学严谨仔细的人生看法。通过每天的写字小课对同学进行书写方法指导，平常就引导同学养成提笔即练字的好习惯，在良好习惯的引领下，为其终身进展服务。 四、探究互动型课堂教学模式，努力做到高效课堂。 新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，细心设计每一堂课，利用小组合作学习尽量让同学动起来，以求同学始终保持学习爱好，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟；时而鼓舞同学在小组合作和全班汇报中各抒已见，滔滔不绝；时而以观赏、倾听来调动同学的学习主动性？同时，把握好课堂调控，努力
35、克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生气，大大提高的课堂教学效率。 同学力量培育策略及成效 一、教会学习方法，提高学习力量。 方法比学问更为重要、同学养成好的读书方法，把握活的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让同学在主动探究中进行实践，猎取的不仅仅是问题的答案，而是吸取学问的方法。充分发挥授之以渔的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。使学问源于课本而挖掘生活，使教有所用之处，由于老师不是教教材的工具，而是要教给同学学习语文的方法，延长去学习。平常的练习有肯定的坡度和量度，注意同学的写。应当教给同学做题方法，让他们学会审题，
36、尤其是作文，必需让同学学会抓住主题，找准切入点，然后下笔，久而久之，作文力量自然会提高。 二、培育同学良好的阅读习惯。 情感朗读、阅读是语文学习的灵魂。提高同学的阅读力量必需立足课堂，立足课本，同时要培育同学良好的阅读习惯。例如不动笔墨不读书的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。老师教给同学动笔的方法，只有方法把握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，使得同学的阅读力量提高了。 三、重视朗读品评感悟力量的培育，让课堂教学活起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有
37、限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉， 填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况 在学校组织的习作竞赛中获得第一名 自我反思教学工作存在的不足 尽管我班同学的各方面都有了不同程度的进步，但不行否认，需要改进的地方还有许多。比如个别同学听课状态不好，心不在蔫。有的在课上不发言、做小动
38、作、玩，老师留了作业或是不做，或是抄好同学的作业，还有的同学和老师玩猫和老鼠的嬉戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。 培优辅差的效果 本学期我利用课余时间对后进生进行个别辅导，经学与他们谈心，准时了解他们的心理状况，多发觉他们的闪完点，适时表扬，发觉他们自信念增加了，对学习的爱好更浓了。通过与家长亲密联系、沟通，共同约束、指导孩子们的行为表现，发觉他们做作业较以前主动了，质量也提高了。通过设立一帮一小组，发挥优生的作用，带好后进生，我也协作帮教，尽量关心后进生解决思想障碍，克服学习上的困难，尽快跟上，同时也增加 了优生的荣誉感。另外，我依据每个优生的特长，支配他们参加班级治理工作，鼓舞他们主动参加学校的各项活动，培育了优生的工作力量，集体责任感，各方面的力量也得到了提升。 下学期工作设想或建议 今后的班主任工作中，除了注意同学习惯的养成外，要更注意同学的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。