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1、幼儿园园教学总结汇编七篇幼儿园园教学总结 篇1 周一和周二： 我主要是熟识了下幼儿园的环境以及和小伴侣进行沟通对他们的英语总体水平，以往他们的教学模式（非bilingualteachehing），以及个别特殊优秀幼儿进行了了解（即利用蒙式教学理念来带动其它幼儿的作用）。 周三第一次试教： 也是我正式第一次给小伴侣上英语课。教学内容是“myclothes”。由于是之前面试小新星预备片断教学的内容。虽然面试没用到。但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过。再加上剑桥新书发布会时所听取得一些别的优秀老师的一些阅历。所以我对于这堂课的设计还是比较有头绪的。我真的发觉一个老师要进步的快。实践加上与别人沟通，特殊
2、是一些有阅历的沟通。进步得幅度远比纸上谈兵来的大。 第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累。对于幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人原来就多，平常的常规也不是太好已经算是还可以的。中间竞赛嬉戏过程中自己对于下一步该做些什么还不是特别的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样。此外，原设定的目标未达到。原来预备教授的句型未教。可能的缘由一方面可能是他们接受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题。 周四的其次次试教： 最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味，内容的支配上又些混乱。 后进行反思发觉乏味的缘由是我过多的进行个别的操练。所以我读的比幼儿还多许多过多重复的东西
3、让听课的老师也觉得无聊。但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小伴侣对于教学内容的把握上会很又关心，同时又赐予他们表现的机会，我读的多，那么有利于他们对于语音的把握。但这样的形式不利于在公开课上。 周五： 我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的课和谢老师（荷花幼儿园在职老师）的点评也是我收获最多的一天。 主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些留意事项有以下几点： 1、在教学过程要留意中英文对比或者是将实物与单词的对比来教授。要让幼儿真正理解单词或句子的含义。 2、制造情景进行教学有利于吸引幼儿留意力。情景要串起来，要和规律。例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事讲解并描述或者提问引导
4、等方式引入到下一个单词教授。由前面的引后面的，又由后面的来复习前面的，融会贯穿。 3、在教授过程中要注意个别发音（单词中个别音标的发音）要准时订正，但是不要否定幼儿打击他们学习的主动性。 4、在跟个别幼儿进行沟通时还是要留意全体，例如在个别幼儿在回答你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没，这样不会让其他幼儿觉得没事可做而留意力分散。 5、要让幼儿大声的开口说英语但是不能叫叫。 6、要英语教学过程中也要注意对幼儿的道德品质以及常规上的训练，例如我在跟幼儿进行拍卡片读单词的嬉戏中，幼儿用劲的拍打卡片。此时老师应当做出适当的引导。 7、在教学中应当尽量的去运用自身的和与幼儿生活相接近的事物来做
5、教具。这样即便利又有利于将英语教学融入于日常生活中去。 8、开头上课前应当先让幼儿休息，把心静下来。然后有.的进行greeting，greeting要让每一个幼儿的留意力都到课堂上来，才开头进入到下一步。这时一堂课成败的关键步骤之一。 9、在教授英语的过程中，也要弄清晰其他方面的学问，不要误导幼儿，例如在教授tshirt时就要让幼儿清晰t恤和衬衫是不同的。对于这些学问无需具体讲解，可带过。但不行误导。、 10、教学语言要扣主题，简洁明白，要引导幼儿由浅入深的进行学习，有层次。此外语言还需儿童化。 11、学会用语气表情和眼神来掌握幼儿的课堂纪律。对自己要有自信。 12、少提一些没有意义的问题，这
6、会让听课的觉得老师啰嗦，对一些在课堂上无法挺直回答或者不知道怎么回答幼儿的问题可实行迂回的方式答复。例如可叫幼儿自己去探究答案。 13、做的教学道具要既美观又好操作。 14、与幼儿要由互动，要敬重幼儿。 幼儿园园教学总结 篇2 本学期，是全体干部老师团结奋进的一学期，本学期，是我园课程改革走向深化的一学期，大家付出了汗水，奉献了才智，获得了胜利，首先请让我代表孩子和家长们对全园教职员工表示诚心的感谢！ “没有特色就不能成为名校内”。在巩固和进展“卖点”试验绘画、双语、音乐启蒙特色训练的基础上，我们大胆开设了直排轮特色训练。提前制定了相适应的课程体系，结合主体探究课程，使常规训练更加符合当前幼教
7、改革的要求，起到促进幼儿全面进展的作用，实现特色训练与素养训练紧密结合。 本学期，我们以“完善和落实管理制度，探讨人性化管理”为管理工作改革目标，以“优化园本课程，实现特色训练与素养训练的完善结合”为课程改革目标，多角度、全方面地进行了综合改革。 （一）管理工作完善制度管理，探讨人性化管理 1、培育管理干部。园长助理吴雪霖、班级组长陈惠娟、刘晓榕、林芝都能明确各自职责，勤勤恳恳，任劳任怨，作风正派硬朗，依据工作要求，园部工作部署，做到了主动协作，组织班级部班主任完成常规沟通。最难能珍贵的是，她们都在工作中不断的调整自我，多反思，主动协作，使班级组工作更默契。提高了班级组的战斗力，团体正在走向成
8、熟。 2、完善和落实制度。完善和改进了幼儿一日活动记录表、卫生消毒检查考核制度、岗位明星考核制度以及老师、保育员的岗位考核方法细则。为了敦促落实制度，我们每月定期召开班级组长会议、教工会议。向全园公开1次工作检查记录表及奖惩记录，每月班级组长考核见面。全部制度执行状况都与奖惩制度挂钩，每月考核发放体现“优质优酬”。 3、连续民主管理。（1）定期召开园务委员会议，对幼儿园的投资进展，货币化住房补贴等重大决策实施民主投票。（2）坚持园务公开。利用每月考核分析，向全园公开保教工作检查记录以及考核汇总状况。（3）依据“先民主后集中”的原则，各项评优工作都建立在民意调查的基础上，使评优工作起到“引领正气
9、，激发上进”的效果。 4、抓好对外宣扬。我园的招生工作是重点，为了扩大招生，就必需抓好对外宣扬。详细活动有：搞好家园联系，比如：三八亲子活动、班级组家长代表学期家长会、教学开放日、电话联系、社区家访、定期发放每月教学内容、学校报纸、宣扬栏、幼儿一日活动记录表和家园手册等。在做好常规工作的基础上，本学期的新做法有：（1）家长会组织家长学习课程改革的新理论新做法，家长对新课程改革赐予了充分的理解和协作。（2）开学重新制订家长看法调查表，既征求看法，又作宣扬。（3）大班毕业典礼加强幼小连接。（4）开设“园务公开”宣扬栏，全面展现教改成果。 此外，我们还连续组织了各项在职培训，鼓舞老师们参与学历进修，
10、组织全员教工外出旅游，组织教工消遣活动，使大家加强了沟通，有紧急也有轻松。融洽了教工关系，丰富了团队生活。 （二）保育工作抓常规，求突破 1、培训保育队伍，更新保育观念。现场沟通培训,有针对性地开展了点心食用、被褥整理、门窗擦洗，卫生消毒条例学习学问问答，实践中更加有效、规范。 2、着力培育幼儿的良好习惯。孩子能做的，都尽量培育他们自己的事自己做。 3、将探究精神渗透在保育工作之中。主体探究课程可以渗透到幼儿园的一日活动中，我们的做法有： 制造幼儿参与劳动的条件。据幼儿年龄特点，小中大班都开展了“小值日生”活动。 我园班级幼儿较多，有些地方孩子的生活区域和学习区域都在一起，对孩子的吃、喝、拉、
11、撒、睡等各方面的管理必需细致周到，熟悉不到位，或一时疏忽，或管理不科学严密，就不行能真正让家长都满足，甚至出现大问题。为此，我们始终在努力，本学期，本园保健室与班主任主动协作，提高了班级幼儿的龋齿填冲率，针对幼儿服药、防近视等专题进行宣扬。家长的防护意识有了明显的提高。全体教工学习了有关清洁、消毒、餐前、餐后管理等条例，提高了工作操作有效性。 （三）课程改革优化园本课程，实现素养训练与特色训练的完善结合 双语、音乐启蒙、试验绘画科研课题。我们组成课题讨论小组，审定子课题项目，建立课题资料档案，积累和分析材料等. 处理了主体探究课程的几个关系 合理课程的关系。 针对主教材，合理支配课程，补充主课
12、程的不足。“主体探究课程”要有恰当的预设，敏捷进行探究教学。启动了教材的修订工作。保证了教材质量，避开铺张。开展了同课题不同上法的教学沟通，注意课后的教学反思沟通，观摩市教学公开课录像，送教下乡，组织老师听教研报告会、主动研讨取长补短。 深化探讨试验绘画教学方法。“教学活动化，活动常规化”是我们试验绘画教学方法改革的目标，做好记录，写好分析，做好评价。展现好作品。 本学期，幼儿园的双语训练正常化。成果进一步得到了广阔家长的确定，集体备课中大家集中研讨沟通，把握好教学进度，合理支配复习。 方案与随机的关系。 “主体探究课程”强调“大课程观”，包含 幼儿每天的全部活动和环境，并不是每周几节的探究活
13、动我们在计算活动中、识字教学中、音乐活动中；在户外活动时、进餐时、绘画时任何时候，任何活动都可以体现新课程的特征，为此，我们提出一个新的要求：周方案中的内容可适当调整支配，在进行有目的、有意义的活动中进行课程学习。依据幼儿的爱好，主体探究活动可以敏捷延长或缩短学习时间，户外活动有肯定的弹性时间,但不能影响一日作息秩序。 （三）主体探究课程的管理策略 课程改革的成效在很大程度上取决于老师在训练实施各环节上的责任度，取决于老师主动性和制造性的发挥。主要措施有： 1、改革老师工作程序，增加老师的自主权。 老师在了解当前本班幼儿进展状况的基础上，依据上一阶段训练活动开展的状况，制定下一阶段训练目标，依
14、据训练目标和幼儿实际需要与爱好，老师可以落实或调整训练内容通过实地观摩老师训练实施的状况，依据实际状况给老师执行方案的空间，对老师的工作做出切合实际的评价 老师对方案执行状况进行反思，将训练方案和训练实施的详细效果结合，评价训练方案制定得是否相宜。分析幼儿当前的进展状况和爱好、需要，并以此作为下一活动的依据。 2、改革教学检查与评价。教案允许实际活动与备课内容不同。教学质量检查坚持两个原则：重老师引导，更重幼儿主体，重学习结果，更重学习过程。 教学中，将“在前检查”改为“在后检查”！目的是放手让老师随着训练过程中幼儿出现的新状况准时调整方案。这样，不仅增加了老师制定方案的自主性、针对性，也增加
15、了老师执行方案的敏捷性，使老师心中有训练目标，眼中有孩子。班级组长、园长助理检查督导，发觉问题准时与大家见面，准时修正。 详细做法有： 实施新的评价制度，让老师体验胜利与欢乐。 课程方案在提出理解儿童，敬重儿童的同时，也提出要理解老师，敬重老师，赐予老师肯定的空间，激励老师在促进儿童欢乐成长的过程中自身也应得到欢乐的进展。 在实施新课程方案的过程中，为了促进老师的成长，调整了对 老师的评价标准，遵循敏捷、可变性原则，避开生硬的“一统性”，鼓舞老师的敏捷变通，支持老师的求异思维，对老师工作运用了多角度、多层次的评价方法。多角度：评价老师工作不只评价其对训练方案的完成状况，还要关注幼儿的进展状况，
16、家长对老师工作的看法。多层次：对不同水平的老师实行不同的评价方法，如对新加入的老师和老老师的评价有所区分，即每位老师要在自己的层次水平上接受评价，每一位老师都能获得胜利体验。 开发和物化课改成果，收集优秀教学案例和阅历文章。积累了本年度种教学公开的优秀案例和阅历总结，促进了创新型老师的培育，培育了大家擅长思索的习惯。每个月班级上交一个教学分析案例。组织爱好班老师做好教学心得，使大家在沟通和反思中积累。 开展阅历沟通活动。开展教学观摩活动，这是我园落实学校要求组织“推门课”的详细形式。教研活动要求大家反思课程实施中的不足和遗憾，查找差距。组织教研组长“课程”展现活动。进行送教下乡沟通 搞好幼小连
17、接。在连续发扬以往好阅历好做法的基础上，依据学校段老师的反馈看法，我们特殊留意培育幼儿良好的学习习惯，如：握笔、坐姿、阅读、发问等良好习惯。 重视家长工作，组织开展了班级部家长会、三八亲子活动、春游活动、六一文艺汇报、大班毕业汇报 活动，邀请家长成为活动中的参加者、志愿者，使训练、沟通同步。起到了宣扬、互动，共育的效果。 （四）后勤、财务把好关，做好后勤服务。 在老园舍拆迁中，后勤的老王和吴慧芳不辞辛苦两地奔波，资产清点，整理工作。做好园产园资的登记核查。学期中做好后勤保障供应。点点滴滴，把好关，物尽其用。开学初，由于老校舍拆迁，新校舍储物仓库少，原准备租房，后勤老王在考察后，建议在原车篷上搭
18、建仓库。经济节约，还保证了物资的平安。仔细做好修理纪录，检修工作。确保设施平安。 财务部门依据每月的财务做好各项财务收费工作，做好代办费的结算工作。工作中耐烦，认真。主动做好各项协作工作。为进一步利用现代媒体服务于教学，幼儿园购置了数码相机、摄像机，留下了孩子们活动的现场，再现了老师们教学情景，给大家有效分析训练行为供应了有利的服务。后勤还主动协作临时的顶班代岗工作。 加强了保健室和幼儿食堂管理。保健老师加强了晨间检查。利用晨查时间，亲密家园卫生互动。食堂严把食品平安关，做好消毒、清洗，临时停电时，做好菜谱调整，联系好食品供货商，提早来园上班做好伙食供应。 （五）工作体会清醒熟悉，正视问题 1
19、、如何把握以人为本管理模式中的“情感”与“制度”？ 制度与情感的投入，分寸很重要。情感多了，人心会松散，制度太严了，会造成恐惊和压抑，把握不好，走极端，都会影响管理质量。今后还要多学习和讨论管理心理学，制造团结和谐的情感环境，尽可能地调动全园教职工的主动性。 2、如何提高幼儿园的保育管理水平？ 保育工作不等于不出事故，不等于卫生洁净，它还包括自理力量、合作力量、行为习惯、个性进展、心理辅导等深层次的内容。今后，我们还要把“保育”当作科研课题，不断提高熟悉水平和操作力量，从思想上和行动上更上一层楼。 3、如何实现园本课程的最佳效果？ 双语训练改革仍需深化讨论，还存在不少问题，比如：教学中的双语的
20、进展还不够平衡。要实现双语训练与素养训练的完善结合，加大直排轮特色建设。 从何入手，切入口是什么，这是值得我们深化讨论的问题。 4、确立忧患意识，增加紧迫感和使命感 在幼儿园办园多样化的背景下，幼儿训练的竞争越来越大，家长的选择多了，要求也高了，假如不加快提高管理水平和服务质量，假如不连续改革创新，坚持“特色求生存，质量求进展”，我们就不行能长足进展。 创业难，守业更难，我们唯有勤勤恳恳，兢兢业业，才能进展和壮大我们。 幼儿园园教学总结 篇3 一年来，幼儿园教学工作总结，在各级幼教部门和学校业务部门的关怀支持下，幼儿园教学工作总结以加强教学讨论、提高保教质量为重点，幼儿园教学工作总结进一步加强
21、老师理论培训，幼儿园教学工作总结全面提高老师的整体素养，幼儿园教学工作总结努力改善幼儿园的园容园貌，幼儿园教学工作总结带动全体老师爱岗敬业，幼儿园教学工作总结团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成果。 一、幼儿园教学工作总结加强教学讨论，大胆尝试课程改革，提高保教质量 1、幼儿园教学工作总结从转变观念入手，以教研为手段，主动探究素养训练的新方法、新途径。每周二、周三、周四中午进行教研活动。活动内容有新的训练理念的学习；课堂教学方法的改革，老师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向力量的培育转变。努力建构主动、有效的师幼互动式的活动形式。 2、幼儿园教学工作总结加强教学常规管
22、理。对老师的备课、训练活动，室内外嬉戏活动等加强管理，依据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上主动丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特殊是每班所设置的幼儿自由墙，让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪慧才智，较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各科自主创新力量。 3、幼儿园教学工作总结加强幼儿一日活动的讨论，对幼儿的一日活动及行为规范进行训练和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培育了幼儿的生活自理力量。特殊是今年防“手足口”活动中，我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培育，且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培育
23、，如正确读书和写字姿态。 4、幼儿园教学工作总结大胆进行幼儿园训练课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、敏捷性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿进展需要的主题，且围绕主题设立了训练目标，进行各种活动，如：区角活动 5、幼儿园教学工作总结通过丰实多彩的详细活动来陶冶幼儿情操，进展幼儿的艺术特点。如“庆元旦文艺演出”，庆“国庆”家园同乐趣味活动和庆“国庆”幼儿绘画展。这些活动的开展即培育了幼儿的艺术特点，又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。 二、幼儿园教学工作总结加强师资培训，提高老师素养 幼儿园教学工作总结保教质量是幼教
24、工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新挺直关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内讨论（培训）批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强讨论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。 1、幼儿园教学工作总结更新观念，树立新的幼儿训练理念。 我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教讨论的作用，进行理化幼儿园保教工作的新动态和建构主动的师幼互动活动形式的业务讲座，使老师们真正理睬新纲要的实质，树立新的理念，运用新的训练方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿进展。 2、幼儿园教学工作总结通过开展培训听课、各班宏观世界内外环境创议评比等活动来提高老师的
25、教学水平和业务力量。充分体现了现代新的教学方法。 为迎接幼儿园的评估验收。暑假期间及秋季，老师们本着勤俭节省的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，依据季节、依据主题细心设计，奇妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、学问的摇篮。 总之，幼儿园教学工作总结的各项保教工作，在幼儿园教学工作总结老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们肯定在今后工作中，幼儿园教学工作总结不断探究，幼儿园教学工作总结不断提高，幼儿园教学工作总结不断进取，幼儿园教学工作总结争取在工作中再创辉煌。 幼儿园园教学总结 篇4 一、三月份班级组工作方案： 开展各
26、班主题活动，丰富主题展板以及活动区域。托班开展了我爱我家主题，小班开展了珍宝一家主题。 二、进行调整以后的活动： 小班班级组成员二次探讨修改了有关 “爱妈妈”的活动的方案。 如活动中礼物的赠送时间的调换、座椅的支配以及幼儿进餐环节支配的家长活动。 班级组成员探讨有关四月读书节的方案。如：宣扬口号的征集、表格的制定、故事大王评比的细则等等。 三、常规检查的反馈。 在二月份的时候，本班级组托、小班集体备课是分开进行的。托班套用原来的教材进行备课。小班由梁老师、魏老师和林老师、徐老师进行集体备课，在备课过程中，我们先计算出课程的总量，然后将主题课程中一些不利于操作的课筛掉，同时将特色室的课程和计算课
27、融入其中，并详细支配到每周每天。我是每周五中午或者下午对班级组的老师进行备课和教学具预备的检查，通常老师都能够做到班级资源共享，合理非配教学具的制作，不重复劳动。检查状况良好，老师基本能够做到下周的课心中有数，间或会出现文字备课没有完成，但是教学具预备到位的状况。 总体看来，三月份的活动还比较丰富，托小班的老师围绕幼儿园的大方案都能够有各个班的特色活动，每个活动的开展以及对活动的网络宣扬和展板的展现都能够看到各个班级老师的精彩的想法，可谓百花齐放。 四、各个班开展的活动： 小一班：三月开展了主题活动珍宝一家。老师发动幼儿收集了“我长大了”的一系列的照片、爸爸妈妈辛苦工作时候的照片、小动物家的图
28、片等；展现了幼儿手工作品“帅爸的领带”、自制手工作品“LV宝宝”等等。活动中，老师引导幼儿带着家中有几口人？他们是谁？他们的本事是什么等问题和父母共同完成我的好爸爸好妈妈调查问卷。同时依据三八爱妈妈活动制作展板。幼儿能通过好玩的嬉戏活动重现家庭生活，共享家庭生活的点滴阅历和乐趣，逐步体会家庭生活的形成过程；在与同伴沟通和沟通之中，幼儿也可以更好地熟悉自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。班级正常开展值日小班长活动，早上请值日小班长和家长共同照看自然角并完成观看日记。 小二班：老师发动幼儿收集了“全家福”的照片、房子的图片、小动物家的图片等；展现了幼儿涂色、绘画作品“我的妈妈”、自制手工作品“
29、全家福”等，师幼一起创设了主题墙饰“我最喜爱和谁一起做?”，制作了“我爱我家”的作业展板。班级正常开展值日小班长活动。 托一班：在开展春天里这个主题活动时，老师首先依据托班幼儿的年龄特点，在原有的主题活动目标中增加了：训练幼儿懂得爱惜花草树木，爱惜环境，萌发关怀爱惜动物的情感，产生爱护动物的意识等情感。其次，在选择训练活动内容时我们发觉幼儿喜爱小鸟，春天来了，小鸟的到来增加了几分生气、几分喜悦，小伴侣特殊喜爱，就增加了美术“鸟窝”这一活动，让幼儿来画画。我们结合“美术活动，悬挂在树枝上一个个漂亮的鸟窝给孩子们带去了盼望，也给小鸟安了一个家，这一活动对孩子的训练作用是任何说教都无法做到的。孩子们
30、喜爱去远足、去踏春，我们就组织幼儿去学校的种植园地，但活动中该让孩子们听到些什么、看到些什么，这些是考虑的首要目标，有油菜花、蚕豆花、小草、蝴蝶在等着孩子们去看一看、闻一闻，既利于开拓孩子们的视野，又能让封闭在水泥楼群里的孩子们领会田野风完、陶冶性情。 托二班：我们开展了主题活动我爱我家。宝宝带来了全家福把主题板变得甜美又温馨。通过歌曲亲亲我，美术活动给妈妈做项链，谈话活动我爱我家等，让宝宝对自己的家庭有了更深的熟悉，体会到自己与家人之间更紧密的关系。在常规活动中，宝宝们学会了新的仿照操、律动。 五、对于班级组大型活动的反思。 托小班班级组本月开展的大型活动莫过于是结合三八妇女节开展“爱妈妈”
31、的活动，整个活动得到了托小班家长的好评。活动环节是这样的： 由一位托小班孩子妈妈利用ppt说说妈妈孕育宝宝的辛苦及生活中对珍宝关爱的点滴。 “世上只有妈妈好”的音乐响起，宝宝送给妈妈甜美的吻和拥抱。 妈妈、宝宝对对方说话的视频展现。 主持人引导宝宝说一说可以为妈妈做的事情。 集体表演有你的地方是天堂。 为妈妈送礼物。 经过集体二次争论，我们做了以下调整： 原定在现场制作礼物的环节。由于考虑到时间问题调至到活动结束时送给妈妈提前制作好的礼物。 原定把全部幼儿的座位支配在前面，全部家长的座位支配在后面。由于考虑到托小班孩子年龄较小，在情感上不能够自控，肯定会找寻妈妈而打乱活动现场的秩序，所以我们将
32、座位支配成一排孩子一排妈妈，并用椅子的颜色来区分，统一支配。这样既在情感上使幼儿得到满意，家长便于照看孩子，又有利于活动现场秩序的掌握。 原定在幼儿中午进餐时支配家进步班，但考虑到有可能会使班级常规混乱所以推翻了之前的方案，但一时又考虑不到什么好的方法，究竟幼儿进餐有半个小时，让家长坐等有些不合适，后来吕老师给了我们一个好的建议，让家长看一部有关幼儿训练的影片查理和巧克力工厂，这个环节的支配合理的处理了我们之前的困惑。 整个个活动下来，第一个环节给在场的每位都留下了深刻的印象，许多妈妈听了宫陈墨轩妈妈的PPT的介绍都忍不住梗咽起来，这个环节的确也能够使孩子直观的了解妈妈从孕育自己到哺育自己付出
33、了多么多的心血。我觉得在其次个环节也就是宝宝对妈妈说话的视频预备的太少了，假如时间允许最好是每个宝宝都有上镜的机会，哪怕只是一句话，我想效果又不一样。让每一位妈妈都能够感受宝宝对自己的爱。 二、四月份工作支配 开展“读书节”一系列活动。 小班开展童话剧主题三只小猪；托班开展童话剧主题甜美的家。 进行托小班亲子游活动。 幼儿园园教学总结 篇5 本月中八班主要进行了欢乐的春节、我爱妈妈和春天真美这三个主题。欢乐的春节主题主要让小伴侣回忆春节的往事，让他们学习讲解并描述自己亲身经受的事情，并将自己感受到的欢乐的事情与同伴进行共享。孩子们讲解并描述的内容基本上再现了过春节的情形。当然，也有鹦鹉学舌的现
34、象，别人说什么，他也说什么，纯粹的仿照，没有自己的思想，这方面还要提高他们的表达力量。 春天真美的主题主要是适应季节的训练，孩子们在主题学习与生活实践结合起来，充分感受到春天的改变。需要说的是，我们在这个主题训练中不再用法老套套的训练方法，而是让他们充分接触身边的真实的事，他们真正感受春天的改变。例如抓蜗牛、找蚯蚓、看蚂蚁等，这些能看得到、摸得着的小动物，来感受它们在春天到来的时候的改变。 另外，学期初，我们提出了本学期连续拍皮球50下要过关的要求。但是发觉孩子们在练习的很少，对已经过关的都会了。对没过关的似乎进步都不大。所以下月还是要连续抓。 本月幼儿园主要是开学的稳定工作和开学的基本工作。
35、本学期我们的教学预备工作都已经落实，小伴侣的教材已全部到位。缴费状况好，我们班全部小伴侣都在第一批扣款胜利。这里也要感谢家长们的大力协作。 另外，校讯通因刚开学，正在调整。新生的校讯通还没有拿到接送卡，短信也没有开通，为沟通带来一些不便，加做的接送卡也要等一起拿过来。 幼儿园园教学总结 篇6 忙劳碌碌中，一学期的幼儿训练教学工作结束了，本学期担当识字课教学工作，为了把今后的特长课，教的更好，现将本学期的特长课教学如下： 一、识字是语言表达的基础，因此在学习中加大力度进行认字，每节课都鼓舞孩子从身边事物生活用品、电视等地方多种形式认字。 二、在教学中抓住儿歌这一教材，激发幼儿学习爱好，让幼儿反复
36、朗读儿歌，加深熟悉本节课所学的生字。利用猜谜语，让幼儿学会自主识字，通过各种嬉戏，让幼儿学会去识字，促进了幼儿识字效果。没节课学习中，力争把学习的内容完整，正确的教给幼儿发觉错误及订正，鼓舞幼儿在小组之间互帮互学共同进步，增加幼儿识字的自信念，使幼儿把握了基本的识字方法，提高了识字力量，全班幼儿在不同程度的提高。 三、每节课都注意落实学问、培育力量，每天都把所学的每一个学问扎扎实实的落实，每节课都注意幼儿力量的培育，以培育幼儿的力量为主，注意幼儿书写和运用力量的培育。 四、在十月份幼儿学会了八首儿歌，每节课幼儿都把握了4到5个字词，会背两首儿歌，两首古诗，并能用歌舞来表达儿歌的内容。 四月份在
37、幼儿学会生字词的同时，并初步会用所学的字去组词，达到了一字多词，这样开发了幼儿的智力，提高了幼儿的识字力量。五月份在幼儿会识字组词的基础上多数幼儿会用词说一句整话，丰富了幼儿的语言表达力量。 总之，通过几个月的 学习，幼儿的识字力量得到了提高，但不足地方也许多，个别幼儿对识字没有爱好，今后还要在激发幼儿学问爱好下工夫，力争把识字课上的更好。 幼儿园园教学总结 篇7 小班幼儿的身体组织结构和器官功能发育已渐渐完善，能把握各种基本动作；喜爱接触外界环境，具有初步的生活自理力量、自我爱护意识和规章意识；行为具有剧烈的心情性，自我中心愿识强，对成人及熟识的人仍有依恋情感，喜爱用语言、动作与人交往，渐渐
38、习惯与同伴嬉戏，开头有初步的自我评价；感知觉渐渐完善，对生动形象、颜色艳丽、新颖的事物和现象简单熟悉；能理解详细的事物，各种心理活动仍以无意为主。班上的孩子年龄在3岁到3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能用法言语表达自己的看法、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参与集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参与学前训练的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，
39、行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。 一、保教工作目标： 1、保教并重，加强对幼儿生活及训练常规的培育。 2、开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面力量的进展。 3、重视平安训练工作，加强幼儿自我爱护意识，确保无平安事故发生。 4、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。 5、重视家长工作，增加服务意识，促进家园联系。 6、仔细细致的了解每一位幼儿并制定方案。 二、语言的进展： 小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，由于他们的发音器官和听觉发育并不非常完善，还不能辨别差别较小的音，不擅长协调用法发音方法，所以存在发音不清晰的状况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z
40、、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等。 1、听懂并学说一般话，较精准学会常用词语的发音，能宁静倾听别人的讲话，情愿和老师。同伴交谈，感受用语言沟通的乐趣，并能用简短的语句表达自己的恳求和愿望。 2、初步培育幼儿看图书的爱好，学会一页一页地翻看图书，逐步学会用简短句讲出一幅图片的主要内容。 能初步理解文学作品的主要内容，并能大胆地在集风光前讲解并描述，用法常用的礼貌用语，培育文明交往的习惯。 三、音乐： 1、能喜爱用自己的方式进行音乐活动，较大胆的表现自己的情感和体验，感受音乐活动带来的欢乐。 2、学会正确的演唱姿态，逐步做到用自然声音独立的演唱歌曲。 3、能在
41、老师的关心启发下为熟识的、短小的歌曲编简洁的动作，能按音乐的节拍做简洁的仿照动作和基本动作，初步培育幼儿的节奏感和动作表现力量。 4、能初步感知音乐的形象，了解不同性质乐曲的节奏特点，初步培育幼儿观赏音乐的爱好，培育幼儿的仿照力、想象力和初步的音乐制造力。 5、熟悉几种简洁的打击乐器，学习简洁的演奏方法，鼓舞幼儿用打击乐器自由表现音乐，培育幼儿爱惜乐器的良好习惯。 四、数学 1、数：理解“1”和“很多”的关系。了解数量的关系；学会按要求取放相应数量的物品；会运用“一一对应”比较两组物体数量的多少；知道物品的排列方式不同不影响其总数，关心幼儿进展其守恒概念。 2、量：辨别大小、外形的不同，能用目测的方法比较物体的大小、长短、高矮。能进行大小配对。能比较3个物体的大小，并会按大小排序。 3、图形与空间：熟悉并能辨别圆形、正方形、三角形。 4、规律与关系：学会简洁的配对和分类。 五、切实做好常规性的家长工作： 通过家长会，向家长宣扬科学的训练观，使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，让家长充分了解幼儿在幼儿园的生活、学习状况，了解老师的训练方法，进一步缩短家园间的距离。平常主动与每一位家进步行沟通，全面了解孩子的各方面的表现。对生病请假时间比较长的幼儿，我们电话慰问或者亲自登门、去医院慰问。班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。