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1、关于幼儿教学总结范文集锦8篇幼儿教学总结 篇1 幼儿教学2月工作总结一成为大班哥哥姐姐的兴奋劲还没完全过去，转瞬又到了期末。本月，通过我们大家的共同努力，依据园内的支配，结合班务方案，各项工作开展得都比较好。回顾劳碌、紧急的一个月，做以下总结，以便发扬优点，改正不足，争取更上一层楼。 一、方案明确，有的放矢。 开学初，我班结合园务方案，针对本班实际进行分析、思索，制定了详实详细且切实可行的班务方案，确定了工作目标及训练教学、卫生保健、家长工作等各方面的详细要求，并拟订了详细措施和方法。 二、仔细踏实工作，培育幼儿各方面力量。 1、常规方面： 我班有一部分的幼儿家长从事个体工作，还有相当一部分来
2、自外地。绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯在刚入园时表现较薄弱。有的小伴侣上课纪律性较差，有的小伴侣留意力不简单集中，在座位上动来动去，坐不住，插嘴现象较严峻等等。针对这些现象，我们采纳谈话、提示、嬉戏、讲故事等形式训练小伴侣，让小伴侣知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个有礼貌，讲卫生，守纪律的孩子。同时我们还在每周的周末开展互评活动，让幼儿在这样的环境活动中，进一步巩固幼儿的道德观、纪律观、评价观，从而形成正确而又良好的常规习惯。 现在我班小伴侣礼貌习惯较好;在卫生习惯方面能做到服装穿着干净，饭前便后洗手;同时学习爱好大大提高
3、了，孩子们都能主动大胆地发言，发表自己的见解。总之，在这一学期我们班的幼儿在各个方面均获得了较明显的进步。 2、思想品德方面 现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的心头肉，因此也存在着较多的缺点：如任性，独占欲强，不爱谦让，不懂关怀他人。所以我们着重引导幼儿学习相互合作，鼓舞幼儿主动与人交往。结合各主题活动的深化，不断训练幼儿要相互团结，要互谦互让，相互关心，激励幼儿为他人，为集体做一些力所能及的事，对人要有礼貌等等。同时，随着本学期爱心大行动实践活动的开展，通过重阳节制作礼物送给爷爷奶奶等以孝敬训练为主题的亲子活动，爱心宝宝的推举、评比等使小伴侣比较深刻地体验到长辈对自己的关怀和爱惜，懂得应
4、当敬重长辈，主动为长辈分忧等;在这次奖孝基金爱心捐赠活动中，很多小伴侣纷纷捐出自己的零花钱，献出了一份爱心。 3、健康方面 我们主要通过晨间熬炼活动、健康教学活动及户外嬉戏来增加幼儿的体质，熬炼幼儿的身体，促进幼儿的动作的敏捷性与协调性。如在早操、律动中，进展幼儿动作的协调性、节奏感。体育活动中以嬉戏的方式进展幼儿走、跑、跃、平衡、攀登、钻、爬等基本动作，同时也培育幼儿对体育熬炼的爱好。另一方面我们注意培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，并进行平安训练，使幼儿懂得一些基本的平安学问及建立肯定的自我爱护意识。 4、学习方面 随着幼儿年龄的增长，我们适当提高了对他们的各种要求。在语言方面，丰富他们的
5、词汇，加强他们语句表达的完整性。我班幼儿语言个别差异明显，口语表达力量强的幼儿，一般话正确，表达清楚完整，理解力量较好，语言连惯、完整，回答问题主动主动。但也有一部分幼儿在语言方面存在肯定的困难，他们学习爱好不高，留意力简单分散。对于这些幼儿，我们降低要求，耐烦引导，鼓舞他们仔细倾听，大胆仿照和学习，促使获得肯定的提高。本学期我们利用晨谈开设了小喇叭广播，让幼儿把每天看到的听到的新闻更大家共享。经过这一学期的熬炼，小伴侣不仅在口语表达方面进步不少，而且也变得更大胆和自信了。 在科学活动中，我们指导幼儿关怀四周环境和自然资源，爱惜动植物，建立初步的环境爱护意识。同时采纳多种形式，培育幼儿对数学的
6、爱好，鼓舞他们主动思索，大胆探究和尝试。活动中不少幼儿思维活跃，反映灵敏，敢于探究和实践。 艺术活动中，在引导幼儿观看四周生活中美的基础上，激发幼儿制造美的欲望，指导幼儿接触多种绘画方法、工具材料，鼓舞大家发挥想象，尽量表现出自己对美的熟悉和理解。同时，激励幼儿展现作品，并相互沟通，相互观赏，提高对美的鉴赏力量。在手工操作过程中，引导幼儿学习熟悉各种标记，正确解读步骤图，赐予更多自主学习的空间。 本学期我们在鼓舞幼儿主动参与音乐活动，如唱歌、舞蹈表演等的同时，还加强指导幼儿学习用法各种打击乐器。一方面进展幼儿对音乐的感受力量，另一方面，增加幼儿在集风光前表演的自信念。 三、采纳各种渠道，加强家
7、园共育 我们随时关注幼儿的一言一行，准时以家访、网上留言、电话联系等多种形式和家长互动、沟通。平常利用晨接待、晚放学和家长相互了解孩子在幼儿园和在家的状况和表现，并针对突出的问题进行商议、争论、分析，从而共同全都地做好工作。这使我更加了解了幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使跟家长的相互理解，使关系更为亲密。家长们都非常支持我们的工作。此外，我们还利用家园栏向家长供应优秀的训练阅历、养分保健学问，优秀家庭训练理念以及教学活动的开展状况等等，使家长能更深化、更全面地协作我们做好训练工作。 以上是我班幼儿在本学期各方面的详细表现，其中有不少是他们取得的进步，然而也存在了
8、一些忽视或不足的地方，信任只要我们锲而不舍，在耐烦上多加些细心，今后的工作将做的更好。 幼儿教学2月工作总结二一个月的时间又在繁忙中悄然度过，本月我们小一班能主动围绕园务方案、保育方案的精神，切实加强日常各项工作的管理，力求使各项常规工作常做常新，努力提高各项活动的有效性，深化领悟、贯彻新纲要精神、老师职业道德规范，进一步转变老师的教学观念，加强教学讨论，主动开展教学反思，不断提高教学水平和保教质量，现将主要工作做一下简洁小结。 一、班级管理 班级管理是幼儿园管理的一个重要方面。在班级管理中实行全员激励、自主参加、平行管理、协调全都等管理方法，充分发挥班级每位老师的主动主动性，实行各种有效措施
9、，使目标详细化并变为行动的过程。发挥班长的带头作用，增加民办法识，调动班级老师参加的主动主动性，无论是制定方案，贯彻执行，还是检查监督等，都让每位老师参加，使她们了解班级工作的上下环节，明确自己应当担当的各种义务和责任，每位老师树立自己是被管理者，同时也是管理者的意识。使每位老师真正参加管理，班级管理效率成倍提高。 在工作中，三位老师无论是在生活、学习中，还是在工作中都相互关心、团结协作、相互补台，许多事情不分分内格外，如班长早来晚走、加班加点，仔细细致地做好班里的各项工作;赵老师发觉班里有疏漏的地方，准时会指出来，并关心一起修正;王老师更像一个大姐姐，在生活上常常照看班上的另两位老师，发挥自
10、己做事细心的特长、每天保质保量地做好保育员工作与配班工作。 通过政治学习，班级的每位老师职业道德水准有了很大的提高，特殊是对待每一个孩子都布满了爱心与耐烦。我班幼儿活泼好动，聪慧好学。老师就为幼儿制造各种机会与条件满意幼儿的爱好需要，如下雨的时候带孩子到户外感受小雨的沐浴;打雷的时候关上灯，接受雷电的震撼;天热的时候与孩子们一起玩水打水仗小班幼儿年龄小，拉裤、尿裤的事常常会有，王老师总是为这些孩子冲洗的干洁净净并换上的衣裤，还不厌其烦地教这些孩子学会大小便。赵老师每天都会仔细做好当天的活动预备，耐烦细致地辅导每一个孩子。 由于班里的三位老师团结协作，班长的管理水平有了长足的进步、教养员老师训练
11、教学水平得到了很快的提升、保育员老师的保育质量有了很高的提高，班级各项工作按部就班，稳步进展。 二、训练教学 1、常规培育 依据上月示范园验收反馈看法，针对本班常规工作中存在的不足与漏洞，月初制定的常规培育重点为：和家长共同培育幼儿的生活自理力量，包括自己穿脱衣服鞋袜、进餐、盥洗入厕等，养成做事用心、不拖拉的良好习惯。本月，我班对幼儿日常生活卫生习惯培育较为重视，从洗手、进餐，入睡、穿脱衣服、鞋等日常生活详情入手，利用教学活动、日常活动，教给幼儿正确方法，并引导幼儿大带小、强帮弱，互帮互学，特殊对年龄小的幼儿赐予较细致的照看。依据幼儿及家长需求，我们逐步教给孩子生活卫生常识和自我爱护学问，使幼
12、儿提高了适应集体生活的力量和相互交往的力量。本期我班幼儿出勤率高，无一例传染病。幼儿体质、进餐、运动状况比上月有了明显进步。我们还进行了过公路、不丢失、防火、坚持早晚刷牙、按时入睡、等方面的常识训练。 2、注意孩子身、心健康。 由于幼儿年龄小，我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观看他们心情上的改变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。 3、严格执行班级卫生消毒工作。 根据上级要求指定班级消毒措施、手足口防控预案、甲型流感防控预案等，保育老师每天必需根据规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境
13、。 4、在幼儿生活护理方面 我们能够依据天气改变，准时提示幼儿增减衣服。由于天气渐渐变热，我们制定了班级防暑降温措施，每天增加集体喝水的次数，保证幼儿一天最少喝水5-7次，并且养成随时喝水的习惯，以免上火。中午与离园前坚持为每个孩子用温水擦澡，防止生痱子。班里配备放蚊虫叮咬的药物，防备蚊虫叮咬。 三、启蒙训练教学 为了使孩子从小得到全面素养启蒙训练，特殊注意儿童生存力量和乐于学习，奇怪探究，自主、自信、制造性，责任感等影响人终身进展的训练目标的价值。因此，依据纲要精神，在健康训练领域，我们特殊注意用幼儿感爱好的活动激发幼儿熬炼身体的爱好，培育儿童健康生活的看法和习惯;在.训练领域，培育儿童怜悯
14、责任等.性情感，进展儿童的交往、合作力量;在科学训练领域，注意引发幼儿探究的爱好，注意幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的力量;在语言训练领域，着重培育孩子语言交往的爱好和力量;在艺术训练领域，注意培育幼儿对艺术活动的爱好和大胆表现，制造的品质。 1、日常教学 我们依据教学内容，定出本月目标然后集中分析目标的难易程度及目标的合理性，并围绕目标，制定相应的教学活动。每位老师再依据自己对教学内容的理解、本班幼儿的实际状况以及自己的训练阅历，对活动方案进行修改或调整。加强教学沟通，鼓舞同学科老师相互听随堂课，探讨教学中的问题，从而渐渐更新训练观念，拓展训练思路，提高教学力量和水平。本月结合季节
15、、幼儿进展需求先后开展了我的爸爸妈妈、宝宝读书秀、夏天真热啊等主题活动。另外，我们还满意幼儿的爱好，开展了赛跑、给小花浇水、喂喂小兔子、学做饭、玩水等小型训练活动，在这些活动中，幼儿能够主动参加、满意了幼儿探究的欲望，学习的爱好性得到了提高。在月末幼儿测评中我班幼儿总平均分为104分。本月我们重点加强了区域活动和角色嬉戏的管理。在区域活动中，能依据本班幼儿的实际状况设置较为合理的区域，在内容、材料、目标上下工夫，与课程实施同步，与幼儿的进展水平相等，结合主题内容随时增加和更换活动材料，留意活动中的组织和指导，关注幼儿在活动中的表现，重点培育幼儿的操作习惯。 2、环境创设 设置创建与训练相适应的
16、良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的机会与条件。利用主墙饰、常规墙饰、活动区背景墙饰、活动室空间环境、楼道等一切能利用的地方，体现活动主题、美术特色。创设过程中激发、鼓舞幼儿主动地参加环境创设，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件，提高环境利用率与用法价值。围绕主题目标创设，并随着目标的改变准时更新。 3、角色嬉戏 我班依据小班幼儿的活动特点创设了以娃娃家为主的角色嬉戏活动区。经过一个阶段的嬉戏活动，幼儿从刚开头的独自角色嬉戏渐渐出现了以物代物、以人代人的象征行为，表现为开头出现了真正的角色扮演，内容从仅仅是家庭的狭小生活圈，扩大到家庭以外更大的生活圈，如：去买吃的、想带娃娃去看病、串门、
17、做客等，嬉戏中角色与角色之间的联系加强了，不再像以前的那种互不相干的独自嬉戏了。为了满意幼儿渴望交往、渴望合作嬉戏、渴望体验.角色的愿望与需求，本月我班将两个娃娃家合并一个，并扩大了活动区范围，在原有角色区娃娃家、美味餐厅的基础上，增设宝宝医院的角色区，借助美味餐厅宝宝医院2个角色区增进幼儿之间的交往，体验角色给予的特别情感体验。 在角色嬉戏中，我们重点尝试了主题与课程相融合开展嬉戏活动。从目标、环境、材料上下工夫，让幼儿在嬉戏中共享欢乐，体验胜利，获得进展。有的孩子间续在班里过生日，而且幼儿在嬉戏的时候也会有过生日的情节产生。但是他们在嬉戏的时候只是有很简洁的语言出现，在整个嬉戏过程中没有始
18、终贯穿过生日的情节。针对这种状况，老师利用班里幼儿过生日的机会，唤起幼儿已有阅历，关心幼儿进一步了解在过生日的时候应当做的一些事情，如：预备蛋糕、外出购物、生日宴会等等。通过过生日的系列训练活动，幼儿在活动区中有了以给娃娃过生日为主题的嬉戏活动，他们在活动中能够有目的地做蛋糕、外出购物、做饭、开庆祝宴会等等。老师用相机记录幼儿活动嬉戏状况，现场扑捉幼儿在嬉戏中出现的问题。通过观看照片，幼儿能够很直观的看到自己在嬉戏中表现，说一说照片中都有哪些不应出现的状况。另外，在照片中不出现幼儿的形象，只拍下活动区的物品，爱护了幼儿的自尊心与嬉戏的主动性。老师在嬉戏指导中会实行语言提示照片记录阅历共享回应助
19、手平行等指导方法，唤起幼儿自己实际生活中原有阅历，丰富嬉戏阅历，提高嬉戏水平，使嬉戏情境更为丰满。 幼儿教学2月工作总结三本月我们班新的组合(*老师、*老师、*老师，*老师)一起迎来了39名天真可爱活泼的小精灵。一月很快过去了，在本班四位老师的共同努力，在园领导和各部门领导的关怀支持下，顺当地完成本月的各项训练教学任务。现将本月工作小结如下： 一、思想品德方面： 1、通过每周一的升旗仪式，对幼儿进行爱国训练，训练幼儿要敬重国旗，升国旗时要行注目礼，唱国歌，以激发幼儿的爱国情感。 2、过各项主题活动、活动，如三八节、母亲节，六一节等亲子节日活动，培育幼儿爱家乡，爱劳动人民，珍惜劳动成果，尊老爱幼
20、等良好情感。 4、通过自我服务竞赛，卡拉ok竞赛，让幼儿萌发初步的集体荣誉感，并通过活动学会相互协作和相互关心，团结友爱。 二、常规训练 全班大多数幼儿能够遵守园内的一切规章制度，主动参与班级组织的各项活动。本月我班主要结合幼儿规章意识课题有关生活常规方面的讨论，对他们进行一些班级生活常规的培育，如良好的饮食习惯，自已动手吃饭，独立大小便，宁静午睡等。我们三位老师通过每周的争论，实行了各种有效的措施对幼儿进行常规的培育和训练在这方面有了肯定的成效。 三、训练教学方面 训练工作-以整合为特点，深化进行训练教学工作 本月我们班进行了课程改革的主题教学活动，通过月初和家进步行的沟通和探讨，并结合季节
21、和园本实际，我们确定了活动的主题，实施状况，向家长传达幼教新理念，使家长转变训练观，达成幼儿训练观念上的共识。通两个主题年彩色世界的教学，结合领域的教学活动，幼儿把握的状况特别的抱负，在三八节，母亲节的亲子活动中幼儿充分展现了这月通过主题教学学到的本事和学问。在开展的3次家长开放日活动中也取得很好的效果。幼儿这月在课改的主题教学中能大胆的表现自己的想法和制造，很多幼儿在绘画，音乐，表演等方面有了质的飞跃。在幼儿园进行的区角及环境创设竞赛中我们班幼儿还取得了优胜奖。 四、差生转变工作 本月在抓班级训练教学工作及常规工作的同时，还留意做好个别幼儿的工作。杨妍妮，张宇桐等幼儿常规差，没有养成良好的学
22、习、生活、行为习惯，在老师的关心及家长的协作下，通过其自身的学习、熬炼也有了肯定的进步，在教学活动中大多幼儿都有了不同程度的进步。曾振辉比较稚嫩，不能遵守班级的常规，我们便和家进步行个别谈话，进行针对性训练，对其一丝进步都准时赐予表扬、鼓舞，并取得家长的协作，做到家园训练全都性，关心幼儿树立信念，不断进步。 五、家长工作 本月在月初召开一次家长会，四次家长开放日活动和亲子活动，期初向家长介绍班级方案，以及班级本月要开展的课改活动主题课程和实施状况，传达幼教新理念，使家长转变训练观，达成幼儿训练观念上的共识。听取家长的看法和建议，期末将本月工作进行小结，与家长探讨如何更好地训练幼儿。 六、教研工
23、作 依据幼儿的需要和爱好，为幼儿供应充分活动的机会，做到以幼儿为主，老师为辅，充分调动幼儿的主动性。本月我班与市教科所进行合作教学研讨，进行一教三研活动，取得肯定的成效。老师做到多观看、了解幼儿学习状况，常常进行分析与反思。制定个案观看记录表，可随时记录幼儿个性的进展，在日常中随时做个案分析，还经常反思自己的训练方法是否恰当。 仔细参与教研活动，做好各项记录。结合本班实际状况，开展生活规章意识习惯培育课题讨论。仔细参与教研活动，做好阶段方案、周方案、教学方案、观看反思、阶段小结等各项记录。主动参与课题讨论，做好跟踪幼儿，课题报告。充分敬重幼儿的自主性，调整老师的角色，明确老师只是幼儿的支持者、
24、合，观看者。 本月在班上四位老师的共同努力下，班级工作上取得了肯定的成果，并获得*区文明班级的完荣称号。但是我们在班级工作方面还有很多不足之处，在以后的工作中，我班老师将会连续努力，争取更好成果。将一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子作为我们工作的信念和目标。 幼儿教学总结 篇2 短短的三个月顶岗实习期圆满结束了，经过这段时间的实习，我想我们每一个出去顶岗的同学都有所收获，我们都得到了一次熬炼，学会了很多我们在学校学不到的学问和技能。无论是教学工作，还是与幼儿园老师的沟通沟通，甚至是与孩子们的相处，我都学到了许多，这也是我这次出去实习的巨大收获，这将成为我以后学习工作的珍贵财宝。 实习期
25、间，我从班主任胡华立老师和保育员向利萍老师那里学到了许多关于班主任管理方面的阅历，学会了怎样运用学校所学学问结合带班实际提高幼教工作。在幼儿园里，老师们对我都很热忱，在她们的关怀指导下，让我感觉到：能够做一名幼教工，是一件多么美好的事!我很庆幸能够到该幼儿园实习，跟我搭班的老师是一名很优秀的老师，在她的虚心指导下，我很快适应了幼儿园的坏境，让我了解了小班幼儿教学的活动。可能对于一个实习生来讲，适应环境、转变主角是很难的。刚去实习感觉什么也不懂，带班生活让我感觉到很生疏，能够说是手足无措，对孩子们不熟识、对幼儿园的坏境不熟识、对训练教学工作不熟识这一切立刻让我感到很无助，开头担忧自我不能把这个岗
26、位顶替下来!但过了一段时间之后，事情似乎没有那么糟糕，慢慢地我适应了幼儿园坏境，在班主任的指导、带领下，我能够开展一些简洁的教学活动，并且能够与班上的孩子相处，与他们沟通、沟通，让孩子们理解了我这一名新老师!孩子们都很可爱、懂事，我很喜爱他们，他们也很喜爱我，跟我一齐玩儿、一齐上课、一齐嬉戏 这次实习让我增长了不少学问，让我受益不少，也学习积累了不少的阅历。首先学会了怎样与老师和幼儿沟通、沟通，怎样与孩子的家长沟通，学会了给孩子们上课和嬉戏，更加实际地去了解孩子，去理解孩子的心声，融入孩子们的世界;我也学会了怎样备课写教案，怎样开展活动，以及完成幼儿园领导支配的教学任务，并得到老师们的确定。其
27、次是越来越觉得与孩子们在一齐上课、吃饭、睡觉、嬉戏是一件多么快乐的事情，跟他们在一齐的时间 总是过得很快，也布满了意义，每一天看到他们的面孔，你就会觉得今日又是快乐的一天!实习期间，也让我发觉了自我身上的不足之处，我所欠缺的还有许多许多，值得学习的地方还有许多许多，给我感受最大的便是：做幼儿老师不能太过温顺!要有严峻的一面，也要有温顺的一面。我算是深有体会了吧，对于孩子来说，活泼好动是他们的天性，淘气捣蛋也是难免的事情，对于幼儿老师来说，你就得了解他们的特性，实施不一样的训练方式，采纳合理恰当的方法来对幼儿进行训练，这样你才能顺当地开展训练教学活动，才能更好地跟孩子们相处!那么对于我来说就是太
28、过于温顺，以至于孩子们都不怕我，这样导致的结果就是，我不能正常地组织训练活动、开展嬉戏，也很简单发生平安事故。这一点值得我深思，这方面的阅历是我所欠缺的!实习让我发觉了自我的缺点和不足，实习也让我的思想渐渐成熟，在回校以后，我将会连续努力学习，不断完善自我的不足，提高自我的专业技能水平，为成为一名合格的幼教工而奋斗! 实习圆满结束了，在离开幼儿园的那一刻更多的是不舍，但我会珍惜在那里度过的时间，由于在那里，让我开心地度过了三个月，在那里让我学到了许多珍贵的阅历，这将会成为我今后学习、工作的珍贵财宝! 幼儿教学总结 篇3 25日在各园自查的基础上组织教委成员经过听汇报、查资料、搞测试、老师座谈、
29、家长访谈等方式，参照眉县民办幼儿园年度考核方法对镇内2所民办幼儿园从依法办学遵章守纪、不断投入改善条件、精细管理确保平安、配足老师规范保教、培育内涵外塑形象五个方面进行了全面考核评价，现将考核工作总结如下： 一、取得成果 3、管理科学规范。2所民办幼儿园都有学期工作方案、月方案、周支配，支配比较周密;教案能根据五大领域分门别类，仔细书写，且以嬉戏为主。各幼儿老师都能坚持记业务笔记、政治笔记，教务处坚持常规检查，有有检查标记、有记载，有反馈。有一日活动支配，一日生活作息制度设计科学，执行严格，每一天组织幼儿做早操，班级组织幼儿户外活动、体育嬉戏两小时左右，做到了动静结合、室内外结合。 4、重视平
30、安工作。有平安工作领导小组，制度比较健全，有方案，有方案，有各项突发大事应急处理预案，如：地震逃命演练、火灾逃命演练等，平安工作职责书齐全。有门卫，严格执行门禁制度、，出入登记在册。消防设施比较齐全，各园每班配有干粉灭火器。我园环境宽敞，疏散通道畅通，没有楼上教室。厨房卫生状况良好，厨师都有健康证。食品选购、贮存、加工、供应各环节及设施贴合相关规定要求，从未出现师生食物中毒现象。幼儿接送车辆及驾驶员手续齐全，有老师护行，在接送幼儿途中无超速，超员等违规驾驶现象，并有接送记录。幼儿园工作人员持有健康证明。 5、重视家园共育工作。 家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿的第一任老师，做好家长工作，实现
31、家园训练同步，提高训练质量，是我镇各园一向努力的方向。各园都建立家园联系制度，设有家教宣扬栏，建立家园练习册，每学期定期召开全园、班级家长会，让家长了解幼儿园的园务工作情景、班级详细的培育目标和教学方案，明白如何协作老师进行训练等。幼儿园的老师能进取主动采纳多种形式提高家长的训练本领，如结合家园联系园地、亲子运动会、庆六一文艺汇演等活动对家进步行幼教学问宣扬和培训，家长满足度较高。 二、存在问题 1、老师配备不足，每班1人，无保育人员。 2、园本研修机制不很健全，教研活动形式比较单一。 3、幼儿园科研氛围不深厚，老师科研意识不剧烈，个别老师综合素养和业务本领需要进一步培训和提高。 三、今后努力
32、方向 1、充分发挥公办园的中心辐射作用，进取引导民办园开展形式多样的保育保教及家园联系活动，不断更新办园理念和层次。 2、进取开展联片教研活动，创新活动形式，搭建学习沟通成长平台，不断提高幼儿老师的综合素养和业务本领。 3、引导民办幼儿园健全科研机制，规范课题管理，深厚科研氛围，力争构成必需的科研成果。 幼儿教学总结 篇4 大家好，我是Apple老师，我觉得幼儿英语教学，不是为了让孩子扩大词汇量,而是为了让孩子们在大脑发育的良好时期可以建立起其次种语言的概念,培育他们对英语的爱好. 一、块白玉能否成为一件精致的工艺品,要看设计师的精雕细刻的过程.而幼儿能否学好英语就要看老师的教学方法了.我在教
33、学幼儿英语时,把握幼儿的特点,采纳消遣性,趣味性相结合的方法,使孩子们在轻松开心的学习氛围中接受英语学问.为了更好的诱导幼儿把握所学内容,提高教学质量,特总结以下几点: 一、语言学习是一个不断重复刺激,实践订正,加强巩固,最终达到应用的过程. 二、利用幼儿仿照力量强的特点,能学会纯正的英语发音. 三、利用幼儿奇怪心强的特点,实行边教边玩,形式多样的教学方法,可以让幼儿学会单词,理解课文. 四、请家长协作才能达到最好的教学效果.比如,为了让孩子在家坚持听DVD,我觉得可以让孩子回家和父母竞赛听,看谁听到的单词多.这样一来,孩子的主动性就会很高. 总之,作为一名训练者,我会始终尽心教好每个孩子.用
34、爱和他们沟通. 幼儿教学总结 篇5 完阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的教学工作结束了.回顾这一个学期来，我从各个方面都严格要求自己，并结合幼儿实际有方案，有组织，有步骤地开展教学，使教学顺当完成。为以后有一个很好的借鉴特对本期语文教学工作做如下总结： 一、抓住幼儿的学习习惯 作为一个刚入学前班的孩子来说，如何让他们能在一堂课内仔细听讲是特别重要的。因此，培育幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我采纳朗朗上口的儿歌、口令等形式，将幼儿学习习惯的培育融入情趣之中，让幼儿在情趣中渐渐地培育良好的习惯。从坐姿到站立，从握笔到写字，从保持正确的读、写姿态到疼惜学习用品，这
35、些都需要老师不厌其烦的重复讲，重复说。通过这一个学期的培育，幼儿算是基本都养成了良好的学习习惯。 二、抓好幼儿基础学问 1、注意汉语拼音学问的教学。汉语拼音既是幼儿学好语文的基础，又是以后学好语文的重点。如何让幼儿把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握。在教学中，我采纳幼儿简单理解的儿童语言。如：教小伴侣熟悉单韵母。我是这样说的：拼音王国的家有三层楼房，单韵母妈妈生有六个孩子，老大叫什么、老二叫什么，他们又是住在哪一层楼房，一一的说明白，让幼儿在趣味中学会学问。在认记方面，采纳用直观型用形象记忆法和比较记忆法，这样幼儿记得敏捷，不易遗忘。幼儿能够完成学习任务。通过授课状况的分析，本期授
36、课密度适中，课业负担不重。幼儿基本把握了6个单韵母;和23个声母的发音方法及声母与单韵母组合的简洁音节的拼读方法。 2、抓好写字。写字是学前班语文教学工作的重点，也是难点。能让每个幼儿写一手好字是我最大的心愿。所以在教学中，我特殊留意对幼儿写字的要求；首先，自己在黑板上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范。让幼儿认读笔画名称，把握汉字书写的笔顺规章。还有往往简单忽视的，是孩子们怎样握笔，怎样保持写字姿态，可恰恰又正是这影响幼儿写字质量的提高。甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好幼儿写好字的同时，我更注意幼儿有良好的写字姿态。 3、抓读书。如何让幼儿从“阅读”变为“悦读”是关键。幼儿的仿照性较
37、强。在教读之前，我特殊留意课文的字音、语速、语调、语感，尽量读出自己的感受来为幼儿作为示范，调动幼儿读书的主动性。 总之，通过这一个学期的教与学，我看到了成果，体验到了胜利的欢乐，孩子们也都能主动参加到语文学习中来，并且对学习语文还产生了深厚的爱好。不过在取得成果的同时，也出现了教学上的不足。一部分幼儿由于年龄上的差异，以及家庭训练的空缺，孩子在学习上就有点困难了。当然在下学期，我会在教学中不断地改进，让幼儿把拼音学得更好。 幼儿教学总结 篇6 嬉戏是幼儿的主要活动，识字无疑是一种学习活动，但嬉戏跟识字并不冲突，把幼儿嬉戏与识字结合起来，让幼儿在嬉戏中识字，在识字中嬉戏，这样才能取得识字的良好
38、的训练效果。听读嬉戏识字是通过听读和嬉戏的途径来识字，即以识字为载体、以力量为目的、以爱好为主线、以嬉戏为手段、以鼓舞为幼儿的全新的科学汉字训练方法。这学期的识字教学已经圆满结束，通过我们和全体幼儿的努力，我们的特色教学活动取得了很大的成果，幼儿也把握了所学的儿歌和字词，在这学期即将结束之际，现将总结如下： 一、活动常规 经过上一学期对幼儿识字常规的培育，大部分幼儿能做到按要求传书、收书、观赏跟读朗读，并能用手划指。在这一学期我们连续加强幼儿识字常规的培育，并在幼儿有肯定识字力量的基础上，培育幼儿倾听他人阅读的力量和自己阅读力量。首先我们对幼儿进行跟读练习，我们的常规要求是：手指字，耳朵听，眼
39、睛看书读轻声。每次识字课前让幼儿朗诵常规要求，以此来提示加深孩子把握跟读的方法，在识字量加大的基础上我们又培育了幼儿阅读力量，我们阅读常规是：双手扶书身坐正，声音宏亮有感情。就是要求幼儿不但学习阅读而且也能把握读书的正确坐姿。（只是这个学期由于没有配备磁带，所以这一项活动相对弱些，总是老师朗读，幼儿来跟读） 二、集体训练状况： 在教学过程中，老师先让幼儿观看书上的图画，说一说图画中的意思，引起幼儿对识字的爱好。把幼儿需要认读的字卡出示出来，领幼儿认读。对发音不准的幼儿准时赐予订正，让幼儿找出和字卡一样的字词，在老师的鼓舞下，幼儿观赏画的力量有所提高，一部分幼儿都能够用一句话连贯讲解并描述图片内
40、容，讲解并描述的主动性有很大提高。这样不但提高了幼儿的看图讲解并描述力量，也提高了幼儿认读识字的水平。开头孩子们对划指（读到那里指到那里）练习不是很在意，老师指导、订正了很多次效果还是一般。后来再一次无意中我让幼儿玩“找字”的嬉戏中，丁丁小伴侣指着一个字问亮亮：这个字念什么？亮亮说也不熟悉，不过他对丁丁说：“你等一下”于是他就一个字一个字的划指读，当读指到那个字时，他说：这个字念（yao），我当时就把她这种识字方法推广给了小伴侣，有的小伴侣立刻就把握了，同时也尝识到只要会读就能熟悉字；开头幼儿对儿歌式的课文读起来比较琅琅上口，随着儿歌的难度越来越深，从儿歌式变成了散文式和故事类，孩子们读起来就
41、有点难，只是单一的认读，于是我们就加强他们有表情的朗诵，首先让幼儿理解文章的内容，其次分析文章，最终再请幼儿听老师读，感受用流利、有感情、有表情的语气来体现课文；经过一个学期的努力大部分幼儿能熟悉文中的主要汉字，基本能按朗读的要求朗诵儿歌。 1、创设“鼓舞性评价”的氛围，激发幼儿“爱学”汉字的爱好 “鼓舞、鼓舞、再鼓舞”的训练原则，激发了幼儿爱学汉字的爱好。爱因斯坦说：“爱好是最好的老师”。不论在什么嬉戏中，老师的心中都有全班全部儿童，对他们点滴的进步都要准时给以表扬和鼓舞。尤其是对那些胆子小、性格内向、好动、留意力不集中的孩子。有个孩子叫成方舟，他性格内向，不情愿讲话。在一次玩“给字宝宝照相
42、”的活动中，他不敢把字卡举高，总是自己静静地用手指着桌上的字卡。但在老师的一句话：“成方舟得第一名，真棒！”使他转变了。在以后的嬉戏中他到处争当第一名，卡片举得又快又准，又能大胆把字卡举得高高的。 主动的示意也是一种激发幼儿爱学的好方法。梁毅晨小伴侣，胆子小，口语表达力量较差，别人玩嬉戏时他总是坐着不动，似乎玩嬉戏与他无关。对这样的孩子老师单个跟他玩，发觉他也能认不少的字，只是胆小，声音小。并且在家长面前多表场她聪慧、会识字，在全班小伴侣面前夸他声音大，就变得比过去活泼多了。 2、创编新的嬉戏，引发幼儿想学汉字的愿望 嬉戏不能总玩一种形式的，所用的字卡要时时更新，方法要多种多样，才能引发幼儿想
43、学汉字的愿望。如，嬉戏旅游去就有几种玩法：开头认地名时就玩买车票。复习地名时就玩开火车。提高难度时就玩带着字宝宝游中国。嬉戏要符合幼儿的年龄特征、应留意嬉戏的选择：戴上小白兔头饰，拔个大萝卜，读读后面的字，再蹦蹦跳跳回座位，孩子很感爱好。还可利用传统嬉戏、体育嬉戏、消遣嬉戏、智力嬉戏、角色嬉戏、音乐嬉戏等与识字有机结合起来，也可以为识字特地设计、改编。但无论怎样，嬉戏的选择应留意有用性，能奇妙地把汉字做为玩具，并具有训练功能。趣味性。不行用一个嬉戏或一种类型的嬉戏反复用法。新奇性，嬉戏内容有新奇感，能让幼儿在新颖中玩。如：角色的新奇。不一味采纳动物，可选用幼儿喜爱的动画人物。如：奥特曼、葫芦娃
44、、彩虹鱼等。消遣性，嬉戏规章不行太多变而复杂，尽量让幼儿玩得快乐也玩得开心。 三、识字嬉戏状况 （一）把幼儿听读的嬉戏识字与幼儿各科学及一日活动中的其它活动相结合。 1、与自然环境相结合 幼儿生活在自然环境和.环境中，他们的许多学问是在活动中渐渐把握的，识字也不例外。因而，我们充分利用墙面、空间为孩子们创设一个最佳的环境，使幼儿在每天的接触中潜移默化地得到学问。我们利用散步的时间引导幼儿走进自然并与汉字结合。如：老师说：“小伴侣，我们今日出去，比一比谁观察的东西最多。”接着以敏捷好玩的形式出示生字卡说：“我观察树上有很多小鸟在吱吱喳喳叫，你们看到了什么？”孩子们抢着说：我观察很多花开了；我观察
45、蝴蝶在空中飞；我观察蜗牛在地上爬等等。老师就准时出示花、开、蝴蝶、飞、蜗牛、爬等字卡。另外，我们还充分利用本园的饲养角、种植角来进行教学。如：在给小动物喂食的过程中熟悉小兔、青草、萝卜、菜叶；在幼儿亲自参与种植的过程中熟悉锄地、施肥、浇水，熟悉青菜、小麦、葱等等。通过这种种好玩的形式，幼儿不仅把握了很多生字，增加了识字量，而且使以前学过的汉字也得到了巩固，丰富了学问，培育了幼儿观看力，提高了幼儿口头表达的力量。同时也陶冶了幼儿喜爱自然的情感。 2、与日常生活中的活动阅读相结合 幼儿园除了语言、常识、计算、音乐、美术活动外，还有很多自由活动时间。因此，我们将汉字充分运用到幼儿自由活动的时间中。如
46、餐前非常钟、餐后半小时、下午离园活动等。在这些易受忽视的时间里，组织各种嬉戏，如：变魔术，请幼儿练习说一句话等。在幼儿折纸活动中，老师给每个幼儿的作品送上一个他喜爱的字，然后请孩子们互送自己的作品。另外还与广泛的阅读相结合，给幼儿创设一个识字环境，结合教材中的故事、情节，画出画片贴在墙上，并写上重要的句子，如：在狐狸和兔子一课教学中，把几个动物画起来，然后将它们的对话写在上面。这样，通过多种途径，使幼儿熟悉了很多汉字，久而久之，幼儿学问越来越丰富，语言表达力量也在不断地提高。 （二）与家庭亲密协作，共同培育幼儿的认字爱好 不论是成人还是幼儿，学习过的学问是会遗忘的，德国的心理学家艾宾浩斯对遗忘
47、进行了讨论，发觉遗忘规律是先快后慢，即在学习的短时间内遗忘地较快，以后渐渐缓慢。对教过的字要反复强化，并在学习之初准时地复习，使学的新字得以巩固。复习时要安排好时间。对于新学的字，学后的一两天内，要反复、多次强调；过几天可以一天复习一次；再往后就可以几天复习一次；幼儿把握的比较坚固后可以两周或一个月、两个月复习一次。这样，即使孩子对某些字遗忘了，也很快能复原记忆。为了让家长能够协作，能关心孩子复习汉字，我们与家长们亲密协作，共同培育 幼儿的识字爱好。开头时，有的家长不理解，认为四岁孩子认字早着呢，有的家长认为孩子太小，现在叫他认字太可怜了。为了让家长提高熟悉，我们特地召开家长会，向他们介绍一些听读嬉戏识字的成果，让家长们明确，识字教学不是单纯的认几个字，而是要以爱好为基础，充分调动他们的学习主动性、主动性。与此同时，还教给家长一些识字的方法，如：在家里，可以利用空余时间念书给幼儿听，重复地听相同的故事，多玩识字嬉戏，多带幼儿外出走走，看看、留意四周环境中的汉字，让孩子多讲讲自己认得的汉字，看到