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1、平安训练交通教案（通用5篇）平安训练交通教案1 一.教学目标： 1.让同学们从小养成遵守道路交通平安法规法则的良好习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形成人人遵纪遵守法律的.风尚。 2.用形式多样的节目让同学们寓教于乐，发挥潜移默化的作用。 二.详细过程： 1.会前由班干部协商节目内容，整个主题班会由抢答题、小品、独奏等连成一体，班干部分工组织实施。 2.会中由班干部做主持人，根据事先支配进行各项活动。 3.会后由班主任确定优点并指出不足之处。 三.效果评价 1.由于这是同学们自编、自导、自演的活动，故主动性较高，参加面较广，特殊是抢答题出现争先恐后的回答场面，起到了肯定的法制训练效
2、果。 2.又由于是学校的同学，阅历缺乏，考虑不周，有些节目明显粗糙、稚嫩，所提问题亦不无谬误之处，这有待以后老师常常性的点拨指导。 交通平安训练 班会目标： 1.通过本次班会活动，让同学接受一次生动活泼的交通平安训练。 2.通过逼真的画面，翔实的数据，真实的讲解并描述，使同学在丰富多彩的活动中学习交通规章，懂得爱护自己，就是美好大家，懂得交通平安重于泰山等的道理。 班会重难点： 培育同学树立交通平安意识，养成交通平安的良好习惯。 班会预备： 1.黑板上书写“爱护自己美好大家”几个美术字。 2.确定同学为男女主持各一人。 3.预备10道测试交通规章的抢答题目。 4.确定六位同学排练小品踢球。 5
3、.同学自制平安宣扬卡。 6.预备好相关的课件。 四.班会过程： 以逼真的画面，真实的讲解并描述，真实的告诫，让同学深深懂得爱护自己，就是美好大家。 1.导入： 主持人(合)：老师们、同学们，你们好!六班级六班“爱护自己美好大家”主题班会现在开头。 男：我们是21世纪的仆人、是祖国的将来、民族的盼望。 女：我们爱学习、爱劳动，是布满生气的新一代。 男：我们在党的暖和的阳完下成长，在老师的悉心培育下一每天成熟。 女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。 男：可是，我们却常常听到一些无端横祸向我们学校生飞来的噩耗; 女：看到一些惊心动魄、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品踢球剧1(人物：A、B。时间：
4、放学路上。预备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面) (男、女主持人上场) 男：瞧，这多危急啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真惋惜! 女：是啊，交通平安，我们可得随时留意。 2.真实的讲解并描述(显示课件)： 男：的确。交通平安，一个永恒的话题;交通平安，一个关系人生质量的家庭美好的话题。自从1886年德国人创造了世界上第一辆以汽油作燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭由于惨痛的车祸而支离破裂时，怎不让我们为之警醒? 女：道路交通是一个世界性的.问题,它已成为国际
5、.的一大公害。大家来看这样一组数据：(课件呈现)据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此惊心动魄的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思考。 男：连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念? 女：一年消逝一个小城镇;一个月被吃掉一个万人军团。 假如仅以每一位死者直系亲属3人计算，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;假如以10位亲属计算，死者牵连到的亲属约100万人。 一年经济损失33亿多元，相当于国家可以养活100万个失业人员;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，转变他们的人生轨迹。 3.逼真
6、的画面： 请再看详细的、血淋淋的交通事故场面。(显示课件) 4.真实的告诫： 交通事故离我们并不遥远，它也经常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人伴侣遭受过的交通事故。 谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。 5.小结：这些血的教训向同学们敲响警钟!盼望每个同学心中都有交通平安这根弦，时刻.遵守交通规章 平安训练交通教案2 教学目的 1、通过学习使同学知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要坚固的树立平安意识；明白一个人的平安每天都是从零开头的。
7、 2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规章，做平安的小使者。 教学过程 （一）上学放学路上。 老师语：同学们你们每天上学、放学都要走公路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和留意过往的车辆；是否专心观看地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应留意什么。 （二）在路上要留意的问题。 1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能为所欲为忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能相互并排行走，更不能在路上追路、玩耍。 2、不能追赶车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能任凭搭乘过往的车辆。 3、回赤米坑小组的同学除了走大路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、
8、外侧沿河，路面宽约2.5米，间或有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特殊当心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必需要派人来学校接。 4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕肯定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。 5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观看并演练。 （三）、乘车 老师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不行缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。 1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物肯定得由父母或村上的“大人”伴随监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。
9、在车上假如坐在靠窗子的位置，千万不行将头或手伸到窗外，特殊是两车交会时更不将头伸至外观看。 2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心必要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。 3、假如乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。肯定要戴平安帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提示骑车人不能太快，弯道时肯定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散留意力造成不测。 4、严禁学校生骑自行车上路、肯定不准载人逛路。 5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时肯定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。 （四）课堂谈论。 1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。
10、 2、同学之间可相互补充，对比自己的不足，还存在什么平安隐患。 3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导同学知道当心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。 （五）课堂发言及总结 1、由同学自由发言讲路上经受，让他们自己表述存有安隐患的地方。 2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。 3、今后该怎样做。 平安训练交通教案3 一、导入 师言：交通平安，一个永恒的话题。交通平安，一个涉及人生质量、家庭美好的话题。1886年，当德国人卡尔奔驰创造世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代礼貌迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮
11、下的亡灵，一个好端端的家庭由于惨痛的车祸而支离破裂，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数惊心动魄，由此而造成的经济损失更是让人叹息。 二、导学达标 一、理解交通事故的危害性和造成杯具发生的缘由。 1、让同学说一说发生在自己身边的交通事故。 2、让同学说一说听到这些凄惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。 3、师言：时代的前进、.的进展需要礼貌的交通环境，人们的生活、工作需要平安、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅仅是震动和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场杯具？ 4、让同学说一说造成杯具发生的缘由，同学能够各抒已见。 5、师言：是人们对交通法规的漠
12、视，是交通违章。当由于路口没有车辆而在红灯下穿越公路，是否想过你已经走到了危急的边缘？当驾车在路上埋怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在20XX年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战斗中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战斗中死亡人数的35。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了！我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违章。违章，并不是由于他们无知，而是由于他们疏忽，正由于疏忽，导致了太多完全能够避开的伤亡和损失；正由于疏忽，导致了太多原本美好家庭的破裂和苦痛。
13、二、珍爱生命，留意遵守交通规章。 1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩杯具时，你将会对人们说些什么？能够放手，同学想对谁说都行，（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等） 2、师言：同学们，交通规章并不复杂，只要稍加专心，谁都能娴熟把握。我们每个公民都有职责和义务来维护交通平安，遵守交通法规。生命是珍贵的，每个人都就应珍惜自己珍贵的生命。 3、让同学从自身做起，说说在交通方面应如何留意平安。 三、老师总结： 作为一名少先队员，我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己就应做的事。同时也期望我们每一个人都就应珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，平安
14、而又简洁的.大家庭里，共同撑起一片和谐、安静、美好的蓝天。课后反思：透过本课的学习，同学们懂得了交通事故的危害性及生命的珍贵，表示能够在日常生活当中自觉的遵守交通规章，效果良好。 平安训练交通教案4 一、指导思想： 我校在11月份开展交通平安训练活动，目的是通过持续的一阶段的努力，针对学校生的特点，通过多种渠道开展对学校生的交通平安学问的训练，加强同学的良好的交通行为习惯的养成训练，使同学懂得如何去参加道路交通活动，自觉遵守交通法规，维护交通秩序，增加交通法制意识和平安意识、提高自我爱护力量，切实避开交通损害事故的发生，促进未成年人的健康成长。我依据学校教务的方案,依据本班同学的特点制订小小交
15、警活动方案。 二、活动主题： 珍爱生命、平安第一”。 三、活动时间： 20xx年x月x日至20xx年x月x日。 四、活动内容： 在平安训练活动中，我将实行多种形式进行广泛宣扬，大力营造“学校生平安训练月”活动舆论，并仔细开展“十个一”活动，即进行一次以平安训练为内容的国旗下的讲话；进行一次以“平安训练”为主题的主题班会；出一期平安训练黑板报；发一份平安训练致家长信；组织同学观看一次平安训练专题片；上一堂平安训练课；听一次交通学问的广播；举办一次平安训练讲座，并与交警大队联系在校内组织一次遵守交通秩序图片展览；组织一场平安应急演练等。通过这些有针对性的训练活动，使同学的交通法制意识、平安防范意识
16、、自我爱护力量有较大的提高，削减交通损害事故的发生。 五、详细支配 第一周：学习交通规章 其次周：熟悉交通标记并制作 第三周：做一套交通平安测试题 第四周：成果展现 平安训练交通教案5 一、活动目标： 1、让同学在沟通活动中熟悉一些常见的交通标记。 2、让同学在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 二、活动预备： 1、同学预备活动所需的各种玩具车辆。 2同学收集各种交通标记（照片或图片）。 三、教学过程 （一）绽开联想，揭示活动主题 1、师：同学们，请同学先看大屏幕。课件出现：各种车辆的吵闹声，之后是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。 2、师：刚
17、才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观察了血流出来了。 生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必需要留意交通平安 （二）、在活动中体会交通规章的重要性 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。 2、师：十字路口的学问可多了，此刻我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他同学认真观看，看看会发生什么事情？（同学
18、开头活动，车辆和行人任意穿梭） 3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 生1：我观察走路的人和自行车撞在了一齐。 生2：我观察自行车撞到了汽车，我想必需把他们碰疼了。 生3：我观察车子和行人挤在一齐，谁也走不了，那样必需很耽搁时间。 4、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ 生1：我觉得是他们不懂法规。 生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎样走，必需不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！ 生：老师，我认为能够做一个标记来指挥人们什么时候能够走，什么时候不能走？师：你们推举真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！ 生：老师，我明白这种标记，
19、就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就能够走了。 5、老师拿出信号灯标记：是这个吗？老师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标记贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。 6、师：熟悉了红绿灯，我们还要明白自己就应走哪条路，这就要明白每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗？生：我明白画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我明白公路两边是自行车、三轮车道。 7、师：骑自行车的同学明白了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还明白中间的是汽车道。 8、师：各位司机伴侣，各位行人，还有骑车勇士们，此刻你们明白自己就应走
20、的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？ 9、师：此刻，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。同学到位，指挥红绿灯，同学们顺当地经过了十字路口。 10、师：孩子们，此刻你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。 （三）、展现收集状况，初步了解常见交通标记的作用 1、师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标记在小组上沟通一下，再向全班汇报。 2、生拿出收集的交通标记，在小组上热闹地沟通着，老师巡回倾听同学的沟通状况。 （四）总结师：你们了解得真多，老师为你们喝彩