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1、幼儿园大班美术教学方案(3篇)幼儿园大班美术教学方案1 一、美术训练目标 1、学习利用多种绘画工具材料,运用不同技法表现自己的思想和感受,体验制造的欢乐。 2、学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态和简洁情节。 3、尝试各种美术活动形式,体验美术活动的乐趣。 4、主动参与手工活动,较娴熟地用法、选择手工和材料,表现自己的意愿。 二、详细措施 开阔幼儿的眼界,提出较为广泛的主题和内容。如:在认人方面,要求幼儿能比较完整地画出有相对凹凸大小的大人和孩子,以及这些人物的正面和侧面,从单一的表现过渡到表现肯定的情节等。鼓舞幼儿在观看实物和图片的基础上进行独立作画的力量,进展幼儿连贯表现情节的技能,
2、培育幼儿的想像力。 三、详细支配 九月份 1、绘画:鸡的一家 2、棉签画:小菊花 3、泥工:水果和蔬菜 4、绘画:蝴蝶 十月份 1、绘画:海底世界 2、剪纸:好伴侣 3、绘画:秋游 4、手教导画:梅花 十一月份 1、折纸:东南西北 2、绘画:梅花鹿 3、剪纸:窗花 4、绘画:轮船 十二月份 1、水墨画:枇杷 2、绘画:直升飞机 3、绘画:做操 4、装饰画:花手帕 元月份 1、剪纸:花 2、绘画:蜻蜓 幼儿园大班美术教学方案2 今年我园的重点工作之一就是做好美术教学工作,我仍旧担当大班美术老师,为了切实提高幼儿的绘画水平,激发幼儿学习美术的爱好,进一步提兴奋趣班的教学质量,特制订方案如下: 一、
3、幼儿现状分析 绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,力量水平也有很大的差异。有的不那么喜爱动手画,有的孩子画的总是那些,绘画水平凹凸不等,这就更需要我们老师作主动正确的指导,依据幼儿的不怜悯况赐予不同的训练方法。 并给幼儿以绘画的自信,寓绘画于嬉戏中,重视对幼儿作品的自我评价和老师评价,培育幼儿的绘画的爱好,提高幼儿绘画的表现力及审美力量。 二、培育目标 1、培育幼儿从生活动身观看生活、喜爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物。注意幼儿艺术思维力量的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、引到幼儿在玩中学,学中玩,在嬉戏中发挥孩子们的想象与潜能,并能用线条、颜色来表达
4、自己的所想、所感,用绘画表现出来。 3、娴熟把握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的用法方法。注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。 4、娴熟把握用油画棒在作品上大面积涂上底色,注意幼儿构图技能的培育,充分体现自我制造力量。 5、在了解本班幼儿进展状况下,注意幼儿的阅历积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增加幼儿之间的友情与合作力量,进展交往力量。 6、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动,培育幼儿动手力量、培育幼儿参加爱好。 三、详细措施 1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动。 2、从本班幼儿
5、实际状况动身设计绘画内容,并准时调整方案。 3、设计好每次的绘画内容,并提前做好相应的教具和范画。 4、学习新的训练理念和先进的教学方法,加强自身的素养,做好幼儿的榜样。 5、利用空余时间观摩其他美术班的活动,学习新阅历,吸取她人的特长,弥补自身的不足。 6、不仅让幼儿学到绘画上的技能,更要加强幼儿作画习惯和养成。 四、周历表 大班美术教学支配 2月份: 太阳宝宝的发型、漂亮的花瓶、神气的狮子、太空 3月份: 脸谱装饰、漂亮的鱼、母鸡带小鸡、鲸鱼 4月份: 花儿朵朵开雪娃娃 4、月亮睡觉了 6、林间小屋 5月份: 漂亮的彩虹欢乐的小鸭子海底世界 6月份: 自由组合画 幼儿园大班美术教学方案3
6、概要: 1、借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点; 2、幼儿依据对线条的理解,在绘画时将它表现出来,训练了运笔的力量。 状况分析: 针对幼儿作画时画面内容比较单一的状况,我设计了线条想象画,以此引导幼儿主动思维,大胆想象和创作,熬炼他们的表现力量。 一、教学名称: 美术线条想象画 二、教学目的: 1、要求幼儿知道什么是线条想象画; 2、要求幼儿正确说出四边种线条的名称,并知道各种线条所表示的意义; 3、让幼儿想象构思随便画出来的乱线,进展幼儿的观看力及想象力; 4、培育幼儿感受美,表现美的心情。 三、教学重难点: 重点:知道什么是线条想像画,依据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画 难点:
7、依据自己的线条想象构思,使它变成一个或多个物体的的形象 四、教学预备: 录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个,纸、笔、油画棒若干,各种小乐器,四个线条娃娃,两幅幻灯范画。 五、教学过程: (1)看录相引出舞龙灯,引起幼儿的爱好 “今日,老师让小伴侣看一段特别好看的录相,请看吧!”幼儿看过录相后,引导幼儿说出录相里人们舞龙,老师讲一些关于舞龙方面的学问,然后带领幼儿依据录相也来舞龙。 (2)线条娃娃舞龙灯,老师示范强调 “刚才,小伴侣舞龙灯时无意中已经走成了很多漂亮的线条,你们想熟悉他们吗?” (1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义
8、。例如:听到大鼓的声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗大有力。听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃声一样美丽、动听。 (2)利用线条娃娃也想和小伴侣舞龙的形式引出老师听音乐示范讲解,并强调:a 线条娃娃舞龙的时候,要不断地转变它的位置和方向,不能停留在一个地方不动 线条不允许断;c依据音乐的不同用不同的线条作画。 (3)老师引导幼儿观看、想象 1、引导幼儿看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路途,看它能变出一个什么好玩的图案,并用完整的语言讲出来。 2、老师总结:象这幅画一样,由各种线条组成并且又经过小伴侣的想象,把它变成很多种好玩的图案,这样的画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。 3、引导幼儿观赏两幅线条想象画,从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分来想象。 (4)幼儿进行线条想象画的创作活动 1、幼儿听音乐作画,要求幼儿依据音乐的改变而运用各种线条来作画。 2、幼儿绘画涂颜色。 (5)评讲作品,嬉戏结束 1、老师自评 2、幼儿自评 3、和四位线条娃娃一起舞龙出教室。