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1、小班教学总结锦集8篇小班教学总结 篇1 学校“小班化训练”讨论课题的实施又经受一个里程，近年来，我们树立了更为先进的训练理念，以人为本，开拓创新，我们在教学上大胆改革，不断创新，走小班化的改革之路，收到了肯定的办学效果。现从以下几个方面加以总结。 (一)优化教学的外在环境 1.校内布置 教室是同学生活学习的重要场所。对我校这样性质的学校来说，同学大部分时间在教室里活动，我们经过多方考虑讨论，把教室定位成“孩子们胜利的学园、快乐的乐园和温馨的家园。” 2、教室布置 教室的左面墙上安装了软木板，老师们将那里布置成评比栏或荣誉角、学习园地，同学优秀的作业包括写字、作文、数学、绘画、手工等等都展现出来
2、，孩子们可以随时感受到胜利的味道。各班教室后面还增加了图书柜，摆放着各种少儿读物，供同学阅览扩大视野；有的班还开拓了生物角，摆放着花草虫鱼，供同学观看增加生气 小班教室的空间也给老师的办公方式带来了改变。为了缩短师生间的距离，我们在教室里给老师支配了办公角，这样的支配明显缩短了师生间的距离，师生间的情感沟通更为挺直、准时，师生关系也就更为融洽。教室里有了办公桌，同学的作业大部分可以面批，老师可以有更多的时间与同学进行面对面的沟通，准时发觉每个同学各自学问上的缺陷，并赐予辅导，这样一来对同学更坚固的把握基础学问无疑效果是明显的。 在环境的布置过程中，既陶冶了同学的情操，培育了同学的审美力量，同时
3、也使师生关系非常融洽。可见，小班环境对同学情感的进展有促进作用。 (二)优化教学的心理环境 小班化训练的教学环境除了以上教室等设施及布置所构成的教学环境外，还包括在教学过程中通过师生交往、同学之间交往所形成的教学氛围及人际关系等心理环境。 1 .师生关系的定位 老师与同学间的关系是教学中最基本的、也是最为重要的人际关系。这种关系是在教学过程中师生交往的基础上，通过师生相互影响、相互熟悉、相互间信息沟通而形成的。 新课程理念下，师生关系应当是公平对话的关系。老师是同学学习的组织者、引导者、促进者。师生都是课程的资源，也是课程的建构者。因此我们要求每个老师都要明白自己的角色定位，努力营造一种公平、
4、民主、和谐、宽松的师生关系。 小班的组织形式不同于大班，因此，无形间给师生彼此的熟悉供应了更多时空。老师能在单位时间内关怀更多同学的学习状况，同学受老师辅导的机会明显增多。老师基本能做到“面对全体”，加强了师生之间的情感沟通和教学信息的传递。 小班空间上的宽松是为了更大程度实现师生心理上的宽松。我们的班主任将自己的办公桌搬进了教室，自己的一言一行完全呈现在同学面前。良好的老师形象会使同学心悦诚服地接受老师的训练。多年来，我们始终强化师德建设，我们提出的办学目标之一是“让每个家长都感到满足，让每个同学都得到进展”。这也是我们学校办学始终稳步进展的基石。我们的老师以伴侣、大姐姐等形象出现在同学面前
5、，这样消退了师生间的距离，使同学对老师有更多亲近感，甚至产生某种依恋。我们考虑到学校的性质，每个班级不但有班主任，还有副班主任，小班同学人数少，老师配备足，所以“训练的关照度”就高得多。 2.教学气氛的营造 在教学过程中，老师为满意同学的求知需要，创设各种教学氛围，在师生、生生之间形成和谐、民主、公平的关系，同学在课堂中时常会表现出满足、开心、合作、互动和互助等主动的情感状态。 在课堂上，我们的老师也是充分利用小班的空间优势，随时调整着课堂气氛。我们常常看到语文课、数学课以及其他学科课上，孩子们不拘一格尽兴表现的场面。课堂上孩子们或小组争论，或即兴表演，而老师则穿行其中或参加、或点拨，敏捷的教
6、室布置给同学带来更多的空间；老师亲切的话语，公平的姿势拉近了距离，课堂上时常迸发出才智的火花。讨论中我们发觉，很多有效的教学手段在小班的条件下能发挥得更突出。如采纳嬉戏活动、角色扮演、戏剧表演、创意练习、影视观赏等各种生动好玩的动态教学。 （三）优化课程的设置 小班化教学由于资源上的优势，在很大一个层面上为课程的设置支配供应了广泛的空间。我校针对同学的爱好和需要，结合学校的传统和优势，开设一些爱好课程（校本课程），着眼于进展同学的爱好、需要和特长，关注同学的个性进展，引导同学在实践和讨论中学习。课程的实施打破班级之间、班级之间的界限，形成开放的课程实施空间。 充分体现师生的自主性、能动性和制造
7、性，促进老师专业水平的提高，真正满意同学进展的需要。 小班教学总结 篇2 一堂课的教学反思是对自己的教学总结，是为这次课画上圆满的句号。这次参与了“送教下乡”活动，让我又多了一次机会磨练自己、熬炼自己，提高自己的教学水平，我信任，在不断地学习中我才能进步地更快。 在进入小班其次学期后，幼儿的交往力量有了很大的提高，但限于交往阅历的贫乏，幼儿在交往过程中又会经常遇到困难。因而，在这个阶段外界赐予幼儿人际交往方面适时的关心和引导特别重要。作品小兔乐乐就讲解并描述了一个伙伴间同共享、互关心的情节，特别符合幼儿当前的成长需求，介于这个缘由，我选择了这节课。这次课同样存在着优势和不足，以下就是我的一点体
8、会。 一、 教学中的优势 这次教学中，一开头我以“小兔乐乐”的角色和幼儿问好，他们都能和我打招呼，培育了他们礼貌用语的好习惯，而且目完也憋小兔娃娃所吸引，对此次活动有了肯定的爱好；其次部分，观看课件图片，理解故事内容中，幼儿看得很仔细，对画面中的详情也能简洁地说出一点；第三部分师幼共读中，边看图片边听故事的幼儿较多，阅读的氛围也随之产生了；可能由于和这些幼儿第一次接触，他们对我不熟识不敢说话，面对这种情形我虽然感到惊异，但还是走到他们面前微笑地鼓舞他们大胆地说出自己的想法；在回答问题时，准时抓住个别幼儿的奇思异想，拉近我和他们的距离；对于自己的教态，我始终面带着微笑，主动和孩子们沟通；教具方面
9、尽量吸引幼儿的目完，不管是听觉还是视觉，都让幼儿感爱好；整堂课的流程特别清楚，最终在快乐的“兔跳”中结束了活动。 二、 教学中的不足 有优点必定也存在缺点。在回应幼儿方面，我的答案有些平淡，感情颜色不深厚，以至于幼儿都只有点头和摇头，极少数孩子用语言说；在播放课件方面，打雷声有点单调，导致幼儿误认为是飞机的声音，随后再次出示打雷画面，有点不协调，或许同时将打雷声放入课件中一起播放效果会更明显；在师幼完整阅读时，由于这些孩子的阅读习惯还可以，老师可以让他们自己进行对话，我却从头到尾自己讲解并描述，这样师幼共读的乐趣好像没有体现出来。 总之，通过以上的点点体会，在今后的教学中，不管是教案、教具还是
10、自己的教学，我都会仔细思索，特殊是课件的制作方面，我要做得更生动，吸引幼儿的眼球，让他们对我的教学感爱好。 一次次的教学让我在不断地进步，我信任：只要功夫深，铁棒就能磨成针。总有一天我会让大家看到更精彩的课堂。 小班教学总结 篇3 完阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美妙童心，可美妙的时间总在你不经意的时候静静地溜走看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴，本班总人数偏多，有30多个孩子，男生，女生比较平均各占一半平均年龄在4岁左右，
11、但本学期有四个4岁半的幼儿在班上，是真的让我们老师又喜又悲了好半年。他们天真可爱、淘气好动，但又很懂事讨人喜爱，童言童趣把班上的大小孩都带“坏”了。例如一个叫杨开望的孩子他的平安问题成了我头痛的问题。不受拘束，成天到外面乱闯，怕他摔伤、碰伤、烫伤.只能强制性地驯服他接受正规的训练学习在园一日常规的上火秩序。班上孩子的思想、德、素养训练都在不断地提升，德、智、体、美、劳各方面平衡进展，很让人欣慰的是在我班的常规训练上孩子们很乖巧听话，讲文明讲究卫生，养成良好的生活习惯。日渐增长与孩子们也感情加深，共同生活在这边宽敞的蓝天下 （一）保教工作 孩子即将升入中班，他们觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟
12、弟、小妹妹了，于是我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观看与指导，主动鼓舞幼儿学做自己的事。经过一学期的努力，幼儿的动手力量有了明显的进步。出勤方面：本学期始终以来能做到按时上下班，不迟到，不早退，不缺勤，不窜岗，有事提前请假，小班的班级本学期须然少了一位老师工作量大了一些但我们从没有困此放松过，所以未发觉传染疾病也没有给家长投诉在幼儿穿着，卫生方面的问题，定时的卫生检查，监督着我们需要做好的消毒，清洗，暴晒，对玩具、教具、被子、幼儿用品、口杯、毛巾都做好登记表格，有些孩子感冒了也留心观看，喂药准时，我和江老师相互提示，相互协作，为了孩子健康我们再辛苦也是值得的 （二）警钟常鸣，
13、做好平安工作： 幼儿园里无小事，平安责任重泰山。平安、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿平安、健康成长的条件下，我们才可以顺当地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的平安责任意识，仔细细致地开展各项平安工作。我们尽量排解身边存在一些担心全因素，如：训练幼儿走路不推不挤，平安地走楼梯，出门要遵守交通规章，不在公路上玩耍，过公路要走人行横道等。而每天的晨检是我们必不行少的一项工作，我们仔细的检查每一位幼儿是否从家中带来有危急性的物品，同时也会摸摸孩子们的额头或手心看看他们的身体是否有异样。并在平常的活动中教给孩子们一些简洁的爱护自己的方法，在流感期间我们为此做了主动的宣扬和预防工作，引
14、导幼儿知道不管天气怎样，我们都要留意适量运动，才能增加身体的反抗力。幼儿每天离园时，是孩子最分散，最乱的时候，我和江老师每天坚持保卫在班级里，合理分工，为了孩子们的平安，让不利于平安的一些“隐患”阔别幼儿。 （三）家长工作 对于我们班家长在本学期工作协作下表示诚心的感谢，没有家长的支持和鼓舞，以上许多方面的工作和活动都很难开展，如班级里有重大活动的，例如5月30日的亲子活动，需家长协作的，我们都以书面的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务，得到了各位家长的好评与叫彩。对于家长提出的问题和看法我们都尽可能地答复和改正，让家长更多的了解孩子的进展状况，主动争取家园协调全都共同促进幼儿的健康
15、成长。对于一些幼儿在园内取得了肯定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长连续协作，使孩子不断进步。对老师关怀和爱惜幼儿的一些举措，许多家长表示了认可。作为班主任的我对于本学期家园共育工作我也有检讨的地方。有时家长的沟通工作不够准时，家庭联系手册没有针对性的回馈，我们会在下学期更加努力地做好幼教这份工作，对幼儿赐予更完整的爱。 小班教学总结 篇4 时间过的真快，一学期匆忙而过。我们小班组全体老师连续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，仔细贯彻纲要的精神，在这一学期中我们小班组每位成员努力进行探讨、讨论、前进，在教研的力量与水平上，有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄
16、特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结： 一、树立正确训练观： 连续坚持面对全体的原则，以儿童为中心，以教研为先，转变老师训练观念，促进幼儿全面进展。 二、教研形式： 立足本园，结合实际，本学期将连续以纲要工作为指南，围绕园务总目标，开展了“如何创设小班支持性环境”这一教研内容。通过理论与实践相结合的教研形势，调动每位老师的教研主动性，营造良好的教研氛围。 三、实施状况： 1、理论是基础： 理论学习是基础。在一开头确立“如何创设小班支持性环境”教研内容时，我们组成员都对“什么是支持性环境？”表示怀疑，于是大家在业余时间利用不同的渠道查找到有关资料，对“支持性环境
17、”有了一个粗浅的熟悉。接着，我们便大家围坐在一起相互沟通争论，而我也将外出学习到的相关内容和老师们一起共享。通过这一系列的活动，我们组成员对于“什么是支持性环境”有了进一步的了解，这也为我们以后的教研实践奠定了良好的基础。 2、实践是关键： 单单的理论学习是不够的，所以在此基础上，我们小班组还通过“现场研讨会”的形式加深自己对“支持性环境”的理解。在这个环节里面，我们每位成员的主动性都调动了起来，这不仅体现在老师自身的教养方式和所创设的宽松和谐的氛围上，而且在环境和材料的供应上，更能体现出对孩子全面进展的支持。在“娃娃家”这个主题背景下，当时，虽然娃娃家的玩具没有到，但是甜甜班的老师们仍旧想尽
18、一切方法，查找可替代的物品，为孩子们创设了他们最喜爱的娃娃家场景，里面的摆设以及内容的选择都顺应了孩子的爱好和年龄特点，推动了孩子的进展。而乐乐班的老师，除了考虑到大环境以外，对于小环境的创设也有自己的想法，比如在“喂娃娃吃饭”这个区角中，对于小年龄孩子来说生活是很重要的一个环节，为了协作不同层次孩子的不同进展，老师在供应材料的时候选择了不同类型的豆，有小的绿豆、赤豆，大的白扁豆、蚕豆等，而对于用具也有肯定的选择性，如有不同质感的勺子（塑料的、金属的）、筷子、镊子等，孩子们可以依据自己的喜好及力量进行选择，这完全体现了“支持性环境中材料的层次性”这一特点。 在支持性环境中很重要的一点是提到了环
19、境材料的多样化。而我们小班组的老师在这方面也各具创意。例如在“学本事”主题活动中，原本我们所共同设计的“小小动物园”是让孩子用现有的木质积木为小动物搭建一个家，可是没想到，在后来我们相互沟通的时候却发觉老师们除了运用已有的积木外，还将许多的废旧材料运用到里面去，比如甜甜班的老师将卷筒纸纸芯、养乐多塑料瓶、可乐瓶运用到里面。乐乐班的老师把月饼纸盒、蘑菇面油瓶、各种类型的饮料瓶投放到里面，不同的材质进一步促进了幼儿触摸觉的进展，很好的体现了纲要中小班 幼儿的年龄特点。 空间的利用也是支持性环境中一个重要组成部分。因此，在小司机主题活动中，乐乐班的老师将窗台很好的利用起来，把幼儿搭建的房子放置在窗台
20、边，然后老师贴上公路，通过创设一个小小的情景激发幼儿对小汽车的爱好。而甜甜班的老师在学本事主题中，用一次性塑料杯所做的各种可爱的小动物通过悬挂的方式让幼儿感受到小动物的可爱，这样既节约了空间，又不乏美观。 四、反思及调整： 经过一个学期的学习、实践、沟通，我们教研组对于“如何创设小班支持性环境”有了肯定的熟悉理解，但在这中间仍旧存在着一些问题，因此将这些问题归纳为以下几点，盼望在下学期中我们以这些不足为重要讨论对象，进一步加强对“如何创设小班支持性环境”进行探究。 1、缺少私密角。 2、在主题背景下，我们只注意教室内部的环境创设，而忽视了走廊的环境利用。 3、环境的创设中要以幼儿为主体，削减老
21、师制作的痕迹。 在这一学期中，我们组尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了每一项工作，将来是很美妙的，我们组仍将连续立足本职，踏踏实实扮演好老师的角色，乘势而上，再创佳绩。 小班教学总结 篇5 一个紧急而又改善的一学期又过去了。我班有幼儿51人，有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜亮，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园教学活动任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，现将本学期工作总结如下： 一、思想工作 本人能主动参与业务学习，遵守劳动纪律，团结同志，喜爱集体，听从
22、安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态去完成园里支配的各项工作。 主动参与园内各项活动及教研活动，做好各项工作，主动要求进步。爱岗敬业，做到耐烦、爱心、公正、敬重地对待每一个孩子。 二、训练工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。努力动手制作教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别训练，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心情，制造良好的室内活动气氛。多看对业务有关心的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入
23、新的活力。 三、保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。训练幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德训练，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。 四、平安工作 平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 1。教给了幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护力量。 2。加强一日活动各个环节的管理，加强
24、幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 3。做好交接班工作，仔细填写交班内容。 总之本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学阅历。对幼儿加强德育训练，加强幼儿常规训练，注意幼儿自身力量的培育。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别训练。并努力提高自己的思想及业务素养，主动地进行课题讨论，力求把日后的工作做得更好！ 小班教学总结 篇6 一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然劳碌、紧急，却欢乐。又改善而我们要感谢园领导对我们工作的关
25、怀、关心与支持，使得班级各项工作都得以顺当圆满的完成。在为本学期工作划上圆满的句号之前，我们有必要对班级各项工作出准时的总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。现将班级工作总结如下： 一、班级状况分析 学期末，本班共有幼儿25名。经过一个学期，幼儿已能基本能做到心情稳定，常规良好，自理力量强。孩子们度过了一个学期开心而改善的集体生活。大部分家长也较为重视早期幼儿的训练和成长，信任老师、幼儿园，并主动协作各种活动。我们三位老师也觉得辛勤的汗水没有白费。所谓一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心底感到无比欣慰。 经过了一学期的训练，多数幼儿已初步适应集体生活，并进展了初步交往力量、自理力量。
26、现将本学期工作总结如下： 二、训练教学 1、我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习力量。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好，能主动主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操作进行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱，乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，主动参加各项消遣表演活动。 嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个开心的心情参加。其次，我们仔细备课，设计好
27、每个活动，通过各种训练手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。 2、我们重视班级常规的培育，不断发觉问题，准时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的平安训练也是重中之重。我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先查找那些地方可能发生危急，应当怎样玩？仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，训练幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、等。通过儿歌训练幼
28、儿排队，玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。 3、在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。 4、家长工作，开展内容丰富，形式多样的家长工作。让家长了解幼儿在园的学习和生活状况。如：准时向家长反映幼儿在园的异样状况，做好个别训练；园里也常举办亲子活动，让家长了解幼儿在园的状况，以便进行有针对性的训练等等，最大限度地做到家园同步训练好孩子。 学期即将结束，留给我们的也有许多的思索，如：如何连续培育幼儿的生活自理力量、如何再为幼儿创设更好的环境，特殊是在如何注意个性，因人施教方面，我们的实施还是比较欠缺的，在新的学期里我
29、将连续努力，取长补短，争取把班级工作做得更好。 小班教学总结 篇7 转瞬间，我们已静静地走过一个学期，小班实习老师工作总结。回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。下面分几个方面来说一说： 一、思想方面： 本人能主动参与政治学习，遵守园所纪律，团结同事，热心关心同事；看法端正，勤奋刻苦；班级工作仔细负责。 二、班级工作： 爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭状况、爱好爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避开训练盲点、因材施教的前提，也是提高训练管理水平、提高训练教学质量的必要条件。 为了了解孩子我每天都和他们在一起，课间和他们一起做嬉戏，中午休息时和他们说说话，
30、在闲谈过程中了解他们的基本状况。经过长时间的了解，知道了很多。在平常能主动与家长沟通做到家园同步，共同训练好孩子，做好我们的家园联系。在生活中，我尽可能地关怀每一个孩子的健康成长。最近孩子感冒比较多，我都会常常给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况，关怀孩子的健康，幼教文案小班实习老师工作总结。在教学中我尽可能采纳了很多孩子们易于接受的方法进行教学。 师爱是训练的“润滑剂”，是进行训练的必要条件。当老师全身心地爱惜、关怀、关心同学，做孩子的贴心人时，师爱就成了一种巨大的训练力气。正由于有了师爱，老师才能赢得孩子的信任，孩子才乐于接受训练，训练才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正的爱是指
31、老师要喜爱每一个孩子。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。 三、训练教学方面： 现在的孩子都是独生子女，家长都特别宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些状况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的训练，培育幼儿团结友爱、老实英勇、不怕困难、乐于助人等良好的品质。 本学期的4月份，我还对学区开放了综合活动小小自助餐这堂课。 四、个人学习： 主动学习各种训练理论，以改善自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。主动进行学历进修学习，珍惜园所给我外出学习的机会，我
32、还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体，上网查找资料，进一步为教学服务等等。 五、在总结同时我也为自己确立了努力方向： 、加强自身的训练，注意对孩子力量的培育，提高自身随机训练的力量。 、提高自身理论科研水平。 、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步。 .在进展，时代在前进。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我会将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 小班教学总结 篇8 转瞬
33、一学期结束了，回顾走过的日子，似乎很劳碌，但是却感到很改善而有意义。特殊是这学期对我来说很特别，换了一个新的班级，从老师到班主任，是一个很大的跨越，有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，现在一学期结束了，回头看看，也不免有一些感慨。 一、和孩子的相处，看孩子的成长： 这学期最大的收获是熟悉了42个可爱的孩子，我们从生疏到熟知，从他们一开头对你不服不依，到现在能把自己的心里话偷偷说给你听，感到自己终是“付出得到了回报。”虽说我们班孩子是有过半年托班班经受的孩子，但是开学初面对生疏的老师，面对好久没来的幼儿园，面对家长的离开，还是有好多幼儿忍不住掉下眼泪，“哇哇”大哭
34、起来，特殊是我们班的栩森，他是我们班年龄较小的孩子，就由于如此，所以对家长的依靠性很大，孩子也不太适应一来幼儿园就哭鼻子，而且哭起来可蛮了，但是我和贺老师决心用爱感化孩子，耐烦说教，细心照看，现在的岚岚懂事多了，也顽强多了，情愿来园了。还有我们班的于晨从一开头伴侣很少到现在拥有了很多自己的伴侣，；以前文雅内向的静宇也变活泼开朗了好多。 对待孩子要细心耐烦有爱心，每个班都有那么几个比较淘气的孩子，我们班也是如此，王振声便是一个让我头痛的孩子，他很活泼好动，留意力很难集中，而且不善和同伴相处，常常给我惹“麻烦”，有时真的很生气，但是孩子究竟还是孩子啊，所以我总是耐下性子，跟他讲道理，用爱感化孩子。
35、我想孩子会明白老师的专心的，我会连续下去 二、真诚相待，家长将心比心： 42位孩子与其有关的却不止42位家长，如何处理好家长的关系很重要，特殊是我和贺老师都是比较年轻的老师，开头接触家长是在孩子报名时，那时从家长的眼神我感觉到了他们的担忧和不信任，于是我和贺老师便打算用行动证明自己对工作的热忱，对孩子的爱。慢慢家长的眼神变了，送幼儿来时吩咐少了，信任多了。我们班的孙启航的爸爸妈妈在工作，和爷爷奶奶生活在一起，孩子本身性子比较耐，做事不是很快，冬天来了，吃饭穿衣更成了我们最担忧的事情，怕她吃冷饭，怕她着凉，于是总是多提示她，并且能跟她奶奶沟通，在家多给她供应机会，提高她的生活自理力量，现在她奶奶
36、一碰面总能很感谢地对我们说：“我们带一个孩子已经很累，你们那么多，真是太辛苦了！真是不简单”听到这样的话，我们苦点、累点算什么呢？值得！ 三、严格要求自己，争取更多收获： 古话有云：“学海无涯苦做舟”，对呀，老师更应当如此，中心幼儿园有许多教学阅历丰富的老师，有这样一个良好的环境我于是对自己提出了几点要求：要虚心，要有苦心，对事情要有恒心。由于刚来春雨，所以许多事情都得从头开头学，我虚心向别的老师请教班级管理的心得，仔细对待每次的教学调研，请骨干老师修改教案，上试教，争取上好每节活动。特殊是作为唯一的一个小班里面的半日活动开放，这是对家长的第一次对幼儿园活动的一个展现，所以我仔细地预备，因此得到了家长对我们幼儿园工作的确定。 为了更新自己的观念，我还利用休息时间看一些幼教杂志，如幼儿训练、幼教博览、学前训练等等，把别人好的方法摘录下来，并且仔细学习新纲要，并以此来要求自己，尽量把理论转化成实际，提高活动质量，争取更多的收获。