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1、关于一班级上册美术教学方案范文汇总5篇一班级上册美术教学方案 篇1 课题：鲜花送老师 学习领域：设计*应用 课时：2课时 教学目标： 1、通过对植物的观看和废旧材料的利用，培育同学在生活中发觉美的意识。 2、培育同学丰富的想象力。 3、培育同学对师长的尊敬之情。 教学重点： 设计美丽的花瓣造型。 教学难点： 把一片片花瓣组成一朵花。 教学预备： 老师课前带领同学观看各种植物，并能对各种植物的形状、颜色等特征进行简洁的描述。 师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。 教学活动过程： 第一节 一、引导阶段： 放音乐：每当我走过老师窗前问：每年的9月10日是什么节？ 老师教我们学习
2、各种学问很辛苦，我们应当敬重老师、喜爱老师，那你想怎样来感谢老师呢？（鼓舞同学通过争论来找出感谢老师的方式，强调假如自己动手制作礼物，老师会更兴奋。） 出示范例：我们亲自制作一束漂亮的鲜花送给老师更有意义。 二、进展阶段： 1、引导同学观看各种花的图片，分析其形状、颜色，主要是花瓣的外形，可以让同学到黑板上来画一画各种外形的花瓣。 2、试着用各种纸材画画、剪剪各种外形的花瓣。鼓舞同学发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。制作时鼓舞同学用法重叠剪的方法。 3、花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组争论，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最奇妙。 4、相互
3、沟通好的方法，用更多的方法制作出更美的花。 三、讲评：让同学谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力气制作出这么好看的花的。 布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。观看更多的植物造型。 其次节 一、引导阶段： 出示老师制作的各种形式的，各种废旧物品制作的植物，这些与我们上节课看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？ 观摩一些造型比较奇怪的植物图片，依据其形状、颜色等，争论用哪些废旧材料可以将它表现出来。可在适当分析植物结构时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。老师还可通过示范仙人球等结构较为特别的植物，让同学领悟多角度折，折纸成球等特别表现法。 二、进展阶段： 1、奇思妙想：启
4、发同学在现有植物基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或制造，制作一棵别出心裁的植物。 几个需要在制作之前争论的方面： 本组预备的废旧物品的外形适合表现什么植物？ 为了表现好这种植物，须对原料进行怎样的改造？ 还可以利用哪材料对其进一步加工？ 本组同学如何发挥各自专进步行合作? 2、情感升华阶段： 引导同学懂得老师就像辛勤的园丁一样照看同学们的成长，鼓舞同学将最美的花儿献给自己的各位老师。并向老师说一句感谢的话。 三、整理与整理： 督促同学整理工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室环境卫生和干净。 四、课后拓展： 在生活中，我们引认真观看，将各
5、种材料变废为宝，用更多的材料和表现方法表现植物。 札记： 在上第一课时，我发觉很多同学将剪下来的皱纹纸碎片扔掉了，但这些被遗弃的碎片堆在垃圾桶里却很好看。于是我布置同学在其次课时每人带一个透明的矿泉水瓶子，将剪下来的彩纸碎片都塞到瓶子里，到下课时，瓶子已经变得五彩缤纷，美极了。同学将做好的花插在瓶子里，兴奋的不得了，同时地面桌面也干洁净净了。 一班级上册美术教学方案 篇2 一、 学情分析： 一班级的同学虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是比较差，易失去留意力等。此次我教授的班级是一班级四班，共有同学 60人。大部分同学对美术的学习主动性很高，其中有部分同学素养很好，画的还不错。但也有个别同学素养较
6、差，且纪律涣散。 二、教材分析： 美术教材在分类上有着共同的特点：分为观赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了同学的动手力量，又锻练了同学的绘画力量。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。 第一册教材就低班级儿童的心理特点，在课业的支配上形式比较活泼、新奇，着重进展儿童多种形式的制造力量。在绘画和工艺课中，突出训练同学形象概括力量和造型力量，教材还支配了大量的颜色课，以锻练同学的颜色感受力，并使同学对颜色有初步熟悉。 三、教学目的： 1、 通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。 2、 学习美术的基础学问和基本技能。尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方
7、法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、 培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 培育同学观看力量、想象力量、形象思维力量等。 鼓舞同学观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 四、教材重点、难点： 1、 学习有关美术的基本学问和基本技能。、能够运用自然界顺手可得的材料进行造型嬉戏。 2、 引导同学运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，进展视觉表达力量。培育同学空间知觉，形象记忆，制造力量等。 3、学习添加的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的了解。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 五、主要措施： 1、课前制作教
8、具，运用直观演示的教学方法，激发同学爱好，明确制作过程，提高教学效果。 2、启发同学想象，锻练同学想象力和发散思维力量，发挥同学的制造力量。 3、优化课堂结构，留意精讲多练，作业随堂完成，注意教学效果作业质量。 4、平行班级作业展评、评比，为同学供应相互学习、攀比的机会，从而激发同学学习动力。 5、用法电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于同学接受。 六、课时支配： 每周2课时 一班级上册美术教学方案 篇3 一、 教材分析 本学期一班级用法了新课程标准九年义务训练人教版美术教材。教材依据新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域。 “造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达
9、情感和思想的学习领域）， “设计、应用”（指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践力量的学习领域。），“观赏、评述”（指同学对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏力量的学习领域。），“综合、探究”（指通过综合性的美术活动，引导同学主动探究、讨论、制造以及综合解决问题的美术学习领域。） 这些课程内容新奇，版面美观，贴近同学的生活，受到了小伴侣们的宠爱。 二、学情分析 美术课的课堂常规对同学来说是一个新奇的内容，老师需要在教学中不断地指导。 一班级小伴侣第一次接触正规化的美术课，对一班级同
10、学来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的训练各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着同学自身的制造思维、想象力量、技法的个性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达力量还停留在幼儿园的水平。绘画习惯养成还需要进一步的培育。学习一段时间后同学对于美的事物有爱好，有初步感受美的力量 ，作画时才会有初步观看习惯。对于想象画、命题画就会能依据自身的感受大胆的描绘了。 三、本学期教学的总要求、总目标 1、学问训练要点： (1)感知各种随便外形。 (2)熟悉和运用各种平面形、常用色。 (3) 运用形和色，
11、进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 (4)学习用法各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 (5)观赏祖国风完和儿童画、民间美术作品的美。 2、 力量培育要点： (1)在美术活动中进展同学的想象力和制造力，主动促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到制造想象。 (2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自身的心情情感。 (3)提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调进展。 (4)提高对颜色美、外形美的力量。 3、 审美训练要点： (1)培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动人民的感情。 (2)让同学感受美术活动的愉悦，激
12、发儿童对艺术制造活动的爱好。 一班级上册美术教学方案 篇4 美术课程教学是对同学进行美术训练的.主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体同学生动、活泼、主动地进展，提高同学的审美力量，使同学成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学方案如下： 1、 留意培育和进展同学的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、 通过启发联想训练同学的制造性思维力量。 3、 在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 教学重点难点： 教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力量。 教学难点：同学规律思维力量的培育、空间想象力量的培育 一、教材分析 本册教材共
13、支配了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课学画中国画，工艺课中支配了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际状况选学。其它的和同学生活休戚相关，可以完成。 二、同学状况分析： 同学学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本班级同学对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特殊爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。 三、重点难点：依据同学状况和地域的状况，我打算把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与同学活动关系亲密，有有用
14、价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材支配的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，同学没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、 教学模式 结合美术学科特点和同学实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和同学自主学习相结合。 一班级上册美术教学方案 篇5 一、教学状况分析： 一班级小伴侣第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的训练各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着同学自己的
15、制造思维、想象力量、技法的个性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 二、教学目标和要求： 1.初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习用法各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3.欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、
16、表演和展现，并发表自己的创作意图。 三、全册重难点： (一)重点： 1、熟悉常用的颜色及外形，并能用英语表示各种颜色，体验不同媒材工具的用法效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探究用线描的形式表现各种物体。 5、引导同学感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发同学对美术课堂的爱好。 (二)难点： 1、同学对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。 2、引导同学体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导同学表现自己的所见所闻。 3、
17、培育同学的创新精神，进展个性，充分同学对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小伴侣们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自己的感受。 5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。 四、措施： 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习看法，逐步培育同学良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在同学不知不觉嬉戏中，激发和培育同学学习美术的爱好。 4、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量。