《幼儿园教学方案锦集六篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园教学方案锦集六篇.docx(20页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园教学方案锦集六篇幼儿园教学方案 篇1 中班孩子对四周事物奇怪,有必定的求知欲,喜爱参加科学探究 活动,在操作活动中能主动动手,能准时跟伙伴沟通探究实践过程及结果。喜爱倾听动植物故事,情愿亲近和关怀动植物,大多数孩子能通过实物进行点数,熟悉基本图形,但是孩子年纪反差大,有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动,不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此,本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。 一、教材分析 教材分析通过数学活动培育幼儿的熟悉力量,通过供应充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观看和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到
2、解决问题的力量。中班数学训练的主要有分类,排序和对应等数学基础学问,8以内数的意义,有关的几何形体和事物的长短与高矮学问。 二、幼儿分析 状况同学基本状况分析由于环境、训练条件和遗传因素的影响,幼儿在身心进展上存在个体之间的差异,不同的幼儿渐渐表现出爱好、力量等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此依据幼儿的年龄和个性差异,所以在上课的时候,老师要因材施教的进展幼儿的力量,带领幼儿仔细开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 三、教学目标 1、关心幼儿猎取有关自然环境中动、植物中观看、水等无生命物质及其与人类关系的详细阅历,了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。 2、关
3、心幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观看常见的自然现象,猎取感性阅历。 3、引导幼儿猎取四周生活中常见科技产品的详细学问和阅历,初步了解它们在生活中的运用。 4、关心幼儿学会综合运用多种感知事物特征,进展观看力。 5、引导幼儿用自己的语言描述自己的发觉并与同伴、老师沟通。 6、指导幼儿学习用法常见自然环境来观看。 四、内容 1、能自动参与科学活动,喜爱探究四周世界,关怀、爱惜四周的动植物和自然环境,情愿进行探究、尝试。 2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系猎取简洁的自然现象学问。 3、综合应用多种感官感知事物特点,并进行物体的简洁分类;学习应用简洁的工具进行测量,并能与他人沟通观看结果
4、。 4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。 5、能自动、用心地进行科学操作活动,并在老师指引下,关注四周生活中物体量、外形、地位的转变,能依据物体的特点分类。 五、详细方法 1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、追求答案的探究活动,应用合适的指引来满意幼儿的奇怪心。 2、在指引幼儿熟悉五官时,首先让幼儿体会感官的作用,体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物,能应用视觉感受颜色的转变,提升幼儿的观看力,体会视觉暂留现象。并能应用视。 3、本学期,我们将指引幼儿熟悉水果与干果、食物的变质水等,通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系,通过观看.环境、湘江水源等
5、懂得环境爱护的重要性觉以外的感到途径探究事物。 幼儿园教学方案 篇2 教案前言: 夏季到了,小伴侣们都穿上了美丽的衣服,各色各样的夏装都吸引着孩子们的眼球,这些衣服是怎么制作的呢?通过儿童夏季的时装展,熬炼了孩子们的创新力量,并让孩子们在实践中得到欢乐,看着自己所制作出来的衣服,更加增加了宝宝们的自信! 活动目标 1、利用不同的废用材料设计制作夏季服装,培育幼儿的动手力量和审美观,体验胜利的乐趣。 2、通过日常生活中看看、讲讲,让幼儿了解夏季服装的特征,感受夏季服装的美。 活动预备 1、幼儿制作服装的各种材料:报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等,各种饰品若干。 2、关于儿童服装的录像。
6、3、音乐磁带 4、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架很多。 活动过程 一、观看录象。 师:小伴侣,现在是什么季节?(夏天)小伴侣们喜爱夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小伴侣们带着老师的问题看一段录像。 二、感知夏季服装的特征。 1、师:小伴侣,今日宋老师给你们带来了很多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的,你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服。 2、师:现在请小伴侣来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说,你找到的是什么衣服?为什么说这件衣服是夏天的衣服? 3、师设疑:我今日身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?请幼儿争论并说出理由。 师:我这件衣服虽然是长袖的,但是它很薄,穿在身
7、上也很凉快的,也是夏天衣服。 4、老师小结:夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的,穿在身上很凉快的,也很美丽的。 三、设计夏季服装 1、师:这么凉快又好看的夏天衣服,你们想不想也来设计一件?(想)那现在请小伴侣们争论一下,应当怎样设计才能又快又美丽的完成?幼儿争论,沟通。 2、师:小伴侣们想出来许多方法,都很好。现在请你们去找好伴侣,三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上预备了各种材料,你们需要什么自己去选择。我看哪一组把夏天衣服做的又快又美丽。 3、幼儿设计制作。老师巡回指导。 4、请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师:请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。 四、小小时装秀。
8、 1、师:你们设计制作的夏天衣服都很美丽,你们想不想展现一下?(想)好,那咱们就来个时装表演吧。 2、让幼儿将自己设计的衣服穿上,播放磁带,感受喧闹的氛围。幼儿表演。 3、音乐停,师:小伴侣们表演的太棒了,回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件美丽的夏天服装好吗?今日的夏季时装表演胜利结束。 幼儿园教学方案 篇3 目标:能初步感受并喜爱生活和艺术中的美;会用自然的声音有表情地进行唱歌;能大方地在同伴、老师和家长面前唱歌、舞蹈和演奏乐器。 详细内容支配日历表: 九月份: 1、太阳出来了2、小喇叭 3、蓝蓝的天4、小海军 5、小小指挥家 十月份: 1、抬花轿2、小树叶 3、快乐颂4、月亮婆婆喜爱我
9、 5、一只鸟仔 十一月份: 1、戏说脸谱2、丑小鸭 3、大中国4、剪羊毛 5、哆来咪 十二月份: 1、达坂城的姑娘2、采茶舞曲 3、筷子舞4、斗牛士进行曲 元月份: 1、雪花姑娘2、瑶族舞曲 3、金蛇狂舞4、洪湖水、浪打浪 幼儿园教学方案 篇4 一、状况简析: 我园现有一线老师30名,队伍较年轻,老师教研科研的主动性较高,彼此能团结协作、互帮互助,逐步形成了科研促教研、促保教质量提高的良好氛围,并通过自荐和他评,涌现了区学科带头人1名、区骨干老师1名,镇骨干3名,园骨干3名,成为幼儿园训练改革进展的重要资源。 在上学期中,我们紧紧围绕区教研室工作重点,以大教研组和小教研组为活动阵地,以牵手结对
10、、拜师结对为载体,开展了系列教学研讨和沟通活动,大家对二期课改的理念有了新的熟悉和理解,并达成了很多共识。暑期由于人员的调动,又进了3名新老师,工作刚满一年的老师也有4名,她们缺乏肯定的教学阅历和基本技能,而其她老师新的理念认同和传统的训练模式、行为的落实过程中常常在发生冲突冲突,一线老师在教学实践中依旧有不少困惑和不足,提高老师的专业素养和专业化水平依旧任重而道远。依据这些详细状况,我们制定本学期工作方案如下: 二、指导思想: 连续深化贯彻纲要精神,加强学习和讨论,不断更新训练理念,转变训练行为,提升老师专业素养。开展扎实敏捷的教科研活动和师培活动,提高老师训练教学反思力量,改进训练实践,提
11、高幼儿园训练质量,从而促进幼儿全面和谐进展。 三、工作目标: 1、强化师资培训,实施分层培育,连续提高老师专业素养。 2、依托各教研组,开展教学研讨,培育老师反思力量。 3、深化训练科研,挖掘幼儿园特色,完善园本课程内容。 4、利用多方资源,拓展训练途径,促进幼儿和谐进展。 四、工作重点: 1、注意幼儿健康情感培育课题和陶艺训练课题讨论工作的过程管理,宏扬民族文化,连续做大做强幼儿园的教学特色,促进幼儿全面和谐进展。 2、加强教科研工作力度,做好课题的实践和讨论工作。同时加强园本课程建设力度,在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。 3、以牵手、拜师结对等为载体,加强园际联系和互动,在园内
12、对老师进行分层培育,同时加强全园老师的训练教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。 4、以课题讨论为突破口,初步形成幼儿园的办园特色,逐步建立园本课程。 五、详细措施: (一)加强指导和管理,提高教研活动质量和效率 1、完善教研制度,使园本研修有时间上的保证。 骨干讨论组活动,两周一次(业务园长负责) 小教研组活动,两周一次(班级组长负责) 大教研组活动,每月一次(业务园长负责) 2、实施分层教研活动指导,促进全园开展课改工作。 骨干讨论组:由8名骨干老师组成,主要讨论如何结合课题和主题开展有效的学习活动和训练反思。主要目的:训练理念、行为、理论落实的先行一步,为老师供应详细实在的一些训练策
13、略和方法。 小教研组:各班级组老师参加,主要探究如何合理用法新教材,设计集体活动方案和区角活动内容。主要目的:不断提高教学水平,满意不同幼儿需求,促进幼儿整体和谐进展。 大教研组:全体老师参与,围绕幼儿园特色,开展新健康训练讨论和主题背景下的陶艺训练讨论。主要目的:提高老师基本技能素养,以整和的理念形成新的教学模式,为完善园本课程积累素材和资料。 3、落实骨干老师责任制,完善骨干老师考核机制,通过优秀教研组的评比,激发老师学会讨论、学会思索、学会理论和实践的结合。 (二)加强培训,全面提高老师素养 1、利用单周一、二的进室学习,加强师德训练,专业理论学习,转变训练观念。 2、结合幼儿园老师职业
14、技能的有关要求,加强全园老师的训练教学基本功的培训与提高,鼓舞老师自学自练,并相应进行一些教学基本功竞赛,提高相应的力量。平常班与班之间进行相互听课评课活动。期初,老师制定专题讨论题目,期间仔细观看与探究,期末写一篇有质量的专题总结,并进行沟通。并尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富阅历,提高训练教学力量。 3、增加教研活动的实效性,教研活动要紧紧围绕问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参加和全员轮番主讲制。每两周进行一次,每次有一个主题,绽开争论。本学期,将进行优秀教研组的评比。 4、在学习、汲取和实践新纲要思
15、想时,时常对自己的备课、上课、听课等训练行为进行反思,反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素,准时改进训练教学方法,一切从为了孩子的角度动身。 5、有方案地开展青年老师的业务指导和培育,对三年以内的新老师实施跟踪听课,做好教学常规工作的指导,对五年以上的青年老师将分层次地进行培育。 6、重常规教学管理,常常深化班级,了解幼儿进展和表现,看、听老师的活动组组织和指导,准时赐予老师建议,关心老师专业成长。 (三)开展课题讨论,做好科研工作 结合园课题讨论的开展,加高校习力度,组织老师对当前幼教改革的热点问题进行学习讨论,同时还将结合学习活动的深化实施,进行读书心得、训练随笔沟通活动,为科
16、研工作的深化开展奠定理论基础。 本学期,我园将依据园的实际状况,做好新健康训练课题的讨论,着力做好课题实施阶段的工作。组织老师外出参观学习,确保课题运行的规范性和科学性。各位老师围绕本园科研课题确立教研的重点,以教研活动为基础,切实抓好课题讨论,准时调整讨论方案和方案,不断总结阅历,要做到“四多”,也就是多看:看杂志、看活动猎取信息、分析成败得失;多说:说课评课、说想法、谈体会沟通信息心得;多写:写学习心得、摘抄文章、写观看记录积累素材、总结阅历;多思:思成败、思做法提高科研水平。 全园老师连续要仔细自觉学习训练科研理论,主动开展教科研工作,连续做好对班级幼儿个案的讨论,做好对幼儿的个案跟踪讨
17、论工作,老师要明确详细的讨论对象、目标,并实施有目的的跟踪观看和记录,使讨论工作更有成效。 (四)树立一心一意为家长服务的意识,切切实实做好家长工作。 新纲要明确指出:“家庭是幼儿园的合作伙伴,应本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持与主动参加。”在工作中老师应以公平的看法唤醒家长的仆人翁意识,激发家长主动参加、主动合作的热忱,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体。 1、开学初,各班细心设计家长园地版面,做到美观新奇,题材多样。依据本班幼儿的实际状况,准时填写“家园联系手册”。本学期连续举办好家长学校,召开家长座谈会;向家长开放半日活动,展现幼儿在园活动状况;设立“家长信箱”,主
18、动接受家长的好建议;以电话联系、家访、网络等多种形式与家进步行沟通;各班出刊好家长园地,增加家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。 2、连续结合主题活动的组织开展和课题的.实践讨论为幼儿创设一个相宜的环境,让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活;连续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓舞幼儿主动参加,培育幼儿参与体育活动的爱好;亲密留意观看幼儿在活动中的平安,在幼儿一日活动中留意培育幼儿活泼开朗的性格。 3、通过多种形式的家园合作和联系,沟通家园的训练信息,以达成家园合力的训练效果,本学期末将连续进行家长问卷调查,以找到我们工作的不足和优势,更好
19、地为孩子服务 我们愿在上级领导的指导和关心下,团结全体教职员工,同心协力,以提高训练教学质量为中心,以加强师资队伍建设为重点,以深化幼儿园内部体制改革为动力,以全面推行新课改训练理念为契机,为清幼的明天不断的努力。 六、每月工作支配: 九月份: 1、各班进行主题墙面的环境布置更新,创设良好的教学环境。 2、老师制定班级工作方案、课题讨论阶段方案、专题方案,开展课题实践活动。 3、随堂听课。 4、召开幼儿园教科研会议、拜师结对会议。 十月份: 1、主题环境创设、区域材料投放评比活动。 2、各课题担当者围绕阶段方案扎实开展课题讨论活动。 3、随堂听课。 4、教学案例反思。 8、师徒结对老师相互听课
20、评课。 十一月份: 1、教学常规抽查。 2、老师基本功竞赛。 3、家长开放日活动。 4、骨干老师专题讲座。 5、与牵手园互动研讨。 十二月份: 1、优秀教研组评比活动。 2、家长园地和信息平台建设评比。 一月份: 1、幼儿全面进展水平评估。 2、骨干老师展现汇报活动。 3、完成幼儿园各类总结。 4、整理各课题讨论资料和各类教学资料。 幼儿园教学方案 篇5 一、班况分析 本班的大部分孩子性格偏于外向,个别孩子比较宁静,在语言、科学、艺术(美工)方面的力量还是表现很突出的,但仍会有一些地方需要加强与练习。在健康、.和其它的艺术方面本班孩子有以下几个特点: 1、有些孩子由于还没有脱离分别焦虑期,因此
21、会出现一些哭闹现象。 2、常常在吃饭时,会挑出一些自己不喜爱吃的食物,有的孩子甚至会偷偷的倒掉不喜爱吃的食物或挺直的发小脾气。 3、 在来幼儿园和离开幼儿园的时候,本班孩子都需老师引导后才向老师和家长说出礼貌用语。 4、 在园生活和嬉戏过程中孩子们常常会出现抢东西、推和挤的现象。 5、 在音乐活动中孩子们参加嬉戏的欲望很强,但常常做的动作无法与音乐相符,尤其是边唱歌边拍手时,孩子们拍手总是跟不上节奏或比节奏快。 孩子们的年龄虽小,总体来说有些力量已经超过了该年龄段的进展目标,依据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点,依据健康、语言、.、科学和艺术五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些进
22、展、培育目标。 二、五大领域进展目标: (一)健康领域: 1、适应集体生活, 保持稳定、开心的心情。 2、养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 3、学会独立进餐和入厕,在成人关心下学习洗脸、刷牙、穿脱简洁的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿态。 4、知道简洁的卫生保健学问,熟悉五官及主要功能,懂得并学习爱护。 5、爱吃多种食物,养成喝水的习惯。留意个人卫生,爱清洁。 6、愿意参与体育活动,进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 7、能够主动地向他人用法礼貌用语“请、您好、老师好、再见”等。 (二)语言领域: 1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解力量。 2、初步养成说出完整话的习惯,能在成人的引导下
23、,完整的叙述故事,或看图说话。 3、培育孩子敢于当众讲话,能清晰地进行自我表达。 4、养成看书、收放书和爱护图书的意识。 5、情愿与客人交往,用一般话回答别人的问题。 (三).领域: 1、养成主动参加各项活动的爱好。 2、鼓舞幼儿自己选择活动,做自己能做的事情,如穿脱衣服、收放玩具等,从而感爱独立做事的欢乐和满意。 3、初步培育孩子愿意与人交往,学习互助、合作和共享的力量。 4、在日常生活中采纳示范的方法,使幼儿学会用法简洁的 礼貌用语与成人打招呼。 5、初步养成遵守规章的意识,训练孩子不侵害别人,用相宜的行为与同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。 6、在老师的鼓舞和关心下,使幼儿能坚持做
24、完一件事,获得胜利感。 (四)科学领域: 1、逐步养成对四周的事物、现象感爱好,有奇怪心和求知欲。 2、初步培育爱惜动植物,关怀四周环境,亲近大自然,珍惜自然资源, 有初步的环保意识。 3、培育对事物简洁的数、量、“一样多”、“少”、“很多”“1个”等学问的运用和迁移力量。 4、初步养成主动运用多种感官认知四周事物,使孩子对常见事物、现象及其改变,产生爱好与探究的欲望。 (五)艺术领域: 1、初步培育孩子感受并观赏生活、环境和艺术中的美的力量。 2、培育孩子主动主动参与艺术活动,在活动中获得开心、丰富的心情体验。 3、通过音乐活动,让幼儿学会用正确的姿态,自然的声音,一句一句地唱。 4、通过各
25、类嬉戏活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。 幼儿园教学方案 篇6 一、状况分析 我班幼儿学习英语的爱好较大,有3个小伴侣已参与过童遥音乐英语的学习,还有一不费部分幼儿有英语基础,能用英语问早、把握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多,大部分幼儿都属于“好动型”,故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不非常完善,还不能辨别差别较小的音,不擅长协调用法发音方法,所以存在发音不清晰的状况。如把“thankyou”读成“fankyou”,把“here”读成“kere”等。 二、教学模式 依据我班幼儿的特点,创建以嬉戏活动为主的教学模式,组织和设计生动活泼的英语嬉戏活动,让幼
26、儿在活动中学,在嬉戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和观赏训练观。实行“热身/复习情景呈现交际性嬉戏唱歌/歌谣”的教学模式,即在上课前先调动幼儿的心情、爱好和主动性,复习所学过的内容,以旧带新;在情景中介 绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际嬉戏或交际性嬉戏活动,在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培育幼儿自主学习英语的良好习惯。 三、学期目标工作方案 1、让幼儿对英语产生学习爱好,情愿参与英语活动。 2、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令,并能用动作做出反应。 3、能记住自己的英文名字,能说出同伴的英文名字。 4、精准地学会一些简洁单词和短语的发音,如常见的动物和水果的英语名称。 5、学会一些好玩的英语歌曲、儿歌,提高幼儿听说爱好。 6、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简洁沟通。 四、教学内容 教材现代儿童英语是结合幼儿园整合课程,幼儿宠爱的单词、对话、歌曲、嬉戏及句型,作为教学内容,采纳tpr和欢乐教学法,通过丰富的肢体语言和布满.的教学,让幼儿在欢乐有节奏的爵士音乐声中动静结合,培育幼儿听力、语感、口语表达力量以及自信念。 除了本书的内容,我班还将依据本班幼儿特点,学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。