《幼儿园中班教学方案范文集锦十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教学方案范文集锦十篇.docx（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班教学方案范文集锦十篇幼儿园中班教学方案 篇1 活动目标： 1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。 2、复习巩固对110序数的熟悉。 3、培育小伴侣的推断、分析力量。 活动预备： 1、教具：110面小红旗、数字卡片各一套，110的圆点卡片一套（圆点匀称两两排列）。 2、学具：110的数字卡片各一套，小事子各10颗。 活动过程： 一、复习10以内的数。 1、老师出示小红旗任意几面，小伴侣很快说出其数量。 2、老师出示任意数字卡片，小伴侣能击出相应次数的掌声。 3、老师出示任意一圆点卡片，老师能踏出相应次数的脚步声。 二、学习区分单、双数。 1、用磁性小棋子在黑板上贴出六
2、行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小伴侣说出各行棋子的数量，并请一名小伴侣在各行的下面写出相应的数字。 2、（1）师问：“小伴侣们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？” （2）引导小伴侣观看并说出：“哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？” 小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。 3、全体小伴侣操作小石子。 老师分别报出7、8、9、10这几个数，小伴侣按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小伴侣说出7、8、9、10是单数还是双数。 4、出示110的圆点
3、卡片，按挨次排列。 引导小伴侣观看、分析、争论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。 三、练习区分单、双数。 1、小伴侣操作110的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。 2、老师指出（或说出）任一数，小伴侣口头回答是单数还是双数。 3、老师报单、双数，小伴侣举出任一单（双）数的数字卡。 4、玩“抱单躲双”的嬉戏。 老师出示数字卡片，小伴侣推断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数则双手在胸前抱住。 四、指导小伴侣做教材第一页练习。 1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。 2、观看图形的数量，是单数的画上“”，是双数的画上“r
4、adic；”。 五、观赏数字歌。 “1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。 “3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘。 “5”像称钩称东西，“6”像豆芽咧嘴笑。 “7”像镰刀割青草，“8”像麻花拧一道。 “9”像勺子能盛饭，“10”像鸡蛋做蛋糕。 活动延长： 玩“翻纸牌”嬉戏。将110的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小伴侣玩，开头各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮番翻牌，翻出的数字或圆点数量为单（双）数的，牌为主方，牌多一方为胜。 幼儿园中班教学方案 篇2 一、本月工作重点： 1.协作园部对中班保教一日活动的调研。 2.开展“漂亮的春天”主题训练活动，组织幼儿开展“亲亲大自然我和春天有个
5、约会”春游远足活动。 3.强春季卫生保健保育工作，做好幼儿一日生活环节的护理及指导。 4.准时更新家长园地栏，做好家访工作。 5.仔细填写并发放宝宝成长记录，仔细创设好主题墙饰。 二、本月开展以下主题： 主题活动：大树和小花 主题目标： 引领幼儿结识树伴侣、花伴侣，了解树和花的隐秘。让幼儿在与自然交融，在真实、生动的情境中，一起感受春天万物复苏的生气勃勃，体验春天里和同伴一起嬉戏的欢乐，萌发对春天的喜爱之情。 主题活动：小鬼显身手 主题目标： 让幼儿了解各行各业的劳动者，激发幼儿敬重、喜爱劳动人民的情感。引导幼儿通过观看、嬉戏、操作等活动，扩大对成人劳动的熟悉范围。 三、家长工作： 1.利用休
6、息时间引导幼儿观看花草树木，亲近花草树木，并丰富有关植物的学问。 2.关心幼儿收集黄豆、花生的种子，并带到幼儿园进行种子发芽的小试验。 3.帮助孩子做好“树的伴侣”的调查，用多种方式了解树的伴侣。 4.帮助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。 5.让幼儿在家学做事情，从小就有劳动的习惯。 四、环境创设： 1.在自然角中放入黄豆、土豆等，让幼儿做种子发芽试验，引导幼儿观看、照看。 2.布置“我的树伴侣”专栏。 3.布置“花的世界”专栏，将幼儿折剪画作品及收集的各种花卉图片布置其中。 4.布置不同行业劳动者的图片，使幼儿知道劳动不分贵贱，劳动者是值得敬重的。 5.布置“小鬼显身手”主题墙面
7、，将幼儿制作的糕点、设计的房子等展现出来。 幼儿园中班教学方案 篇3 科学认读活动：家 活动目标：1、学会朗诵诗歌，理解诗歌的语言与画面，认读汉字：珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。 2、尝试运用诗歌的重复结构及阅历进行仿编活动。 3、情愿参加科学认读活动，体验活动的乐趣。 活动预备：幼儿用书人手一份，大字卡，实物投影仪，诗歌大范例。 活动过程：一、出示图片，认读汉字。 “今日老师给小伴侣带来了伴侣，看，是谁呀？”（幼儿回答后老师出示相应的汉字。集体认读） “那珊瑚的家在哪里呢？羊群的家呢？(认读汉字：草原) 大雁的家呢？蘑菇的家呢？”幼儿逐一猜想后老师组织幼儿观赏儿歌。 二、学习诗歌，理解诗歌的
8、语言与画面。 1、老师播放诗歌，老师提问：诗歌里说了谁的家？是怎么说的？ 2、老师利用对话的形式关心幼儿记忆诗歌。 3、老师提问：为什么说蓝色的大海是珊瑚的家？ 为什么说绿色的草原是羊群的家？ 为什么说密密的森林是蘑菇的家？ 为什么说宽阔的天空是大雁的家？ 4、老师出示诗歌的大范例，带领幼儿边指边读。 5、老师请一幼儿上来做小老师，带领其他幼儿一起指读。 6、老师请幼儿拿出自己的用书自由认读儿歌。 三、老师组织幼儿仿编诗歌。 1、老师组织幼儿争论：还有谁的家也是蓝色的大海？老师请幼儿逐一讲解并描述，鼓舞幼儿用诗歌里话来说。 2、最终，老师关心幼儿将仿编的内容连起来，集体朗读。 幼儿园中班教学方
9、案 篇4 设计意图： 过生日是一个让每个幼儿都兴奋不已的话题。在小班时，班上的很多孩子每到生日这一天，就会带蛋糕来园，接受同伴的祝愿，并和大家共享蛋糕。升人中班后，有几个在7、8月份(暑假期间)过生日的幼儿提出也想在幼儿园过生日。为了满意他们的愿望，我们在开学初给7、8月份过生日的幼儿过了一个集体生日。对此，孩子们觉得很新奇，都盼望自己也能过一个集体生日。于是，我们布置了一个有关生日的墙饰：“小熊过生日”的背景，旁边画了标有“1月”到“12月”的12个心形蛋糕。孩子可在自己生日的那个月份的蛋糕边贴上自己的照片。 如何过一个有意义的集体生日呢?不同的月份以什么方式过集体生日比较合适呢?带着这些问
10、题，我们组织了这一综合活动。依据中班幼儿身心进展的规律、学习特点和现有阅历，我们在活动中设计了四个环环相扣的环节： 第一环节，老师让幼儿通过观看以不同方式过生日的录像片段自然进入活动情境，并充分调动幼儿的已有阅历，让他们看看说说。这不仅激发了幼儿过集体生日的愿望，也为下面做生日方案作了铺垫。 其次环节，老师在抛出问题“我们还可以用什么方式过集体生日”之后，为了避开人云亦云，没有急于让幼儿讲解并描述，而是引导幼儿大胆想象并用绘画方式做方案，表现自己的构想。如此，每个幼儿都有充分发挥主动性咱勺空间，满意了探究式学习的需要。 第三环节，幼儿展现、介绍自己的方案，老师引导幼儿将自己的零星阅历和构想经过
11、归纳整理，形成几种有典型意义的过集体生日的方式。这不仅可以提高幼儿的口语表达力量，增加幼儿的自信念，还能提升他们分类、归纳的力量。 第四环节，完善方案。老师引导幼儿绽开争论，主动阐述自己对不同月份诞生的人详细以什么方式过集体生日的见解，最终达成全都。这不仅可以丰富幼儿的阅历，也能给予活动更多的.意义。 目标： 1大胆构想，制定过集体生日的方案。 2敢于讲解并描述自己的方案，能在争论中表达自己的见解。 3感受自己做方案的乐趣。 预备： 1幼儿有过生日的阅历，并向亲戚伴侣了解过生日的多种方式。 2小班时个别幼儿过生日的录像片段，中班开学初为7、8月份诞生的幼儿过集体生日的录像片段。 3.16K的白
12、纸、勾线笔人手一份。 过程： 一、比较小班个别幼儿过生日和中班幼儿过集体生日的不同 1观看小班时个别幼儿过生日的录像片段。 师：谁在过生日?在哪里过生日?他是怎样过生日的?(点蜡烛，吹蜡烛，许心愿，请小伴侣们吃蛋糕。) 2观看中班开学初几位幼儿过集体生日的录像片段。 师：这是哪几个小伴侣在过生日?在哪里过生日?他们怎么会在一起过生日的呢? 师：请问几位过集体生日的小伴侣，你们心里有什么感受? 3说说两种过生日方式的区分。 师：这两种过生日的方式有什么不一样?(小班时每个小伴侣单独过生日，中班时在相同月份诞生的小伴侣一起过生日。) 二、制定生日方案 1老师鼓舞幼儿思索过集体生日的不同方式。 师：
13、这次这几位小伴侣是在班里过集体生日的，接下去还有9月、10月每个月都有小伴侣过集体生日。请你们想想还可以在什么地方过生日?还可以用什么样的方式过生日?想好了就画在纸上。 2幼儿独立制定过集体生目的方案。 (老师提示幼儿用简笔画或图标的方式画出方案。) 三、展现沟通方案 1将每个幼儿的方案展现在黑板上。 2请幼儿介绍自己的方案。 师：你想怎样过集体生日?请向大家介绍一下吧! 幼：在好伴侣家过在麦当劳过在肯德基过请爸爸妈妈来幼儿园开扮装舞会去公园过去海边过以劳动的方式过进行爬山竞赛帮小班弟弟妹妹做一件事晚上放焰火 3引导幼儿给方案分类。 师：你们做的方案真多，特别棒!其中有些大致相同，你们能分类吗
14、? (幼儿争论、总结出几种方式，如去公园、去海边归人“去郊外”这一类。) 四、完善方案 1争论不同月份的方案。 师：接下来每个月都有小伴侣过集体生日。请你们想一想，这些方案分别适合在几月份进行呢? 2小结：9月，我们做中班哥哥姐姐了，可以以帮小班弟弟妹妹做事的方式过生日，或是邀请小班弟弟妹妹来参与我们的集体生日；10月国庆节，可邀请爸爸妈妈以组织一次焰火晚会的方式来过集体生日；11月去秋游，可在郊外过集体生曰；12月迎新年，可以以开扮装舞会的方式过集体生日 延长活动： 鼓舞幼儿为下个月过集体生日做各方面的预备。 评析： 过生日是幼儿感爱好的活动之一，在我园的课程中也有相关的主题活动，如“生日列
15、车”。怎样让过生日活动更加有意义呢?该活动是老师的一次探究性尝试。 问题是幼儿进行探究性学习的规律起点，从幼儿生活阅历和爱好中产生的问题更为幼儿所熟识，也更能维系幼儿的探究爱好。在该活动中，老师抛出的问题“我们还可以以什么方式过集体生日”正是基于幼儿的生活阅历和幼儿想过集体生日的爱好，因而有利于幼儿进行探究性学习。而探究性学习的实质体现在问题解决过程中。在活动中，老师让幼儿运用绘画方式制定自己的生日方案，这一看似简洁的做法实质上给了幼儿从容思索并尝试独立解决问题的时间，使幼儿成为真正意义上的学习的仆人。在该活动中，老师还特别重视幼儿间的表达与共享，经常在幼儿讲解并描述和争论后和幼儿一起总结，归
16、纳出一些有典型意义的过集体生日的方式，既关心幼儿提升阅历，又促使同伴间相互学习。 这是一个可以不断深化的活动，比如今后每个月怎样为过集体生日做好预备以及怎样过有意义的集体生日等。信任通过这个活动的深化开展，幼儿对过生日的体验会越来越深，.性也会进一步进展。 幼儿园中班教学方案 篇5 在本学期，我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况，仔细实行纲要精神。自我加压，提高自身业务力量和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论，渗透新的训练理念，主动探究，不断提高保教质量。 一、班级状况分析： 我们中班共有幼儿20名，老师1名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生
17、活常规也有了较大的进步。 1、在本班幼儿特点及优点分析： （1）其中基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。 （2）幼儿基本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 （3）能进行一些简洁的生活自理活动。 （4）能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析： （1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 （2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作
18、（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 （3）幼儿在操作力量及操作常规上，有待提高。 （4）幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。 （5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。 （6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。 （7）幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。 二、本学期工作目标： 在本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求和
19、幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的进展。 三、工作任务及措施 （一）加强班务管理，保证幼儿身心健康进展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，训练观念达成全都，坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议，找不足、定措施、仔细实施。 3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。 （二）培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼： 1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2。 在平常的教学中穿插一些健
20、康方面的学问，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和看法。 3。 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。 （三）五大领域任务与相关的措施： 关于健康领域任务： 1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理力量。 3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温改变时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼
21、睛。 6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 相关的措施： 1、开展“我会爱护自己”小主题活动，关心幼儿建立初步的自我爱护意识。 2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，关心幼儿自觉行为习惯的养成。 3、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，关心幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调进展。 关于.领域任务： 1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念； 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣； 3、学习用法问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语； 4、能遵守
22、幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的.规章。知道明显的对与错，愿意学习好榜样，知错能改； 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和关心下，尝试自己解决； 6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。 相关的措施： 1、使幼儿常常获得胜利的体验，形成主动的自我熟悉，建立对自己的信念。 2、制造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具共享日”，鼓舞幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起嬉戏的欢乐。 3、供应常规要求，制作常规棋，通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规章意
23、识。 4、建立值日生，为幼儿制造为自己、他人服务的机会，培育初步的任务意识和责任感。 5、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德训练。 对于语言领域任务： 1、能用一般话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话； 2、留意倾听别人的讲话，比较精准地理解别人讲话的意思和回答问题； 3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整； 4、可以用喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容； 5、喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。 相关的措施：
24、 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展“说儿歌”、“传话”活动，供应幼儿表现，沟通的机会，渐渐鼓舞幼儿大胆表达的力量。 3、开展与爱惜图书有关的活动，鼓舞幼儿养成正确阅读的习惯。 科学领域任务： 1、乐于发觉四周环境中好玩的事物和现象，并与他人共同共享发觉的欢乐。 2、奇怪、好问，能主动参与探究、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。 4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。 5、关注生活中的常见的科学现象，喜爱参与观看、操作、试验，初步学习做观看记录； 6、喜爱关注四周自然环境，愿意
25、参与一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 幼儿园中班教学方案 篇6 一、指导思想 幼儿健康训练是幼儿训练整体结构的重要组成部分，也是健康训练的基础。健康包括身体健康和心理健康，及既是一个体格健康的儿童，也是一个“欢乐”“英勇”“乐于交往”“不怕困难”的健康儿童。通过丰富的体锻活动，增加幼儿体质，促进幼儿多元智能进展，为幼儿体智德美的进展打好基础。本学期，依据纲要健康领域的目标内容，通过结合本园实际，针对本班幼儿年龄特点进展状况，特制定了适合本班幼儿的健康方案，为增加幼儿体质、促进幼儿身心健康和谐进展做出以下详细内容。 二、状况分析 进入了中班下学期，幼儿在常规卫生方面
26、已养成了良好的习惯，早晨来园后去盥洗室洗手，洗手时遵循七步洗手法的方法仔细的把小手洗洁净，吃饭前洗完手后不用小手碰桌椅，学会开小花，自己的事情自己做，学会整理衣服、玩具等等。虽然很多幼儿都已经知道该怎么做，但还是需要老师的提示和督促，如有些小伴侣洗完手后不甩干也不用毛巾擦手，吃饭时喜爱讲话，睡觉时喜爱趴着睡等等。还有几位新来的小伴侣，还没正确的把握洗手的方法，养成良好的卫生习惯。针对以上种种问题，作为老师的我们，会对一些有个问题的孩子进行个别谈话沟通，把正确的方法告知他们，并告知他们不讲卫生的利弊性。针对班级普遍都没做的好的地方，老师可以通过开展一些健康课课程，告知幼儿不讲卫生的危害，并向孩子
27、和家长普及健康学问，关心幼儿养成良好的卫生习惯。 在户外体育熬炼方面，孩子们已经对圈、皮球特别熟识了，上学期新增的自制玩具抛接器、沙包等也收到孩子们的宠爱。皮球还有个别幼儿不会拍，单脚跳也有个别幼儿还不会，本学期把重点放在个别指导上。鼓舞幼儿主动地参加体育嬉戏中，多动脑筋，克服困难，突破自己。 我们班级还有一位肥胖儿童杨俊超，可以通过掌握肯定饭量，渐渐增加运动量的方法，对他进行按部就班的辅导与练习，渐渐的改善他的体重。还有一位体弱儿童徐嘉悦，每天早上来园时提示她练习串珠子的嬉戏改善她的弱势状况，在吃饭时告知她要细嚼慢咽，一口一口渐渐吃，通过按部就班的熬炼，关心她逐步改善身体状况。 三、训练目标
28、及措施 1.知道盥洗的挨次，把握洗手、漱口的正确方法，洗手时不玩耍玩耍不把水弄到地上。会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；初步养成良好的卫生、生活习惯，有初步的自理力量。 2.喜爱幼儿园集体活动，主动参加到体育嬉戏体育熬炼之中，愿意与人交往、共享。不怕困难，能在集体嬉戏中呈现自己，形成初步的合作意识，遵守嬉戏规章。 3.在韵律操、拍手操等操节中，能仿照老师的动作，有节奏有力的做动作，不偷懒。保持正确的身体坐、立、行姿态。 4.会用用习惯插牛奶、娴熟地用勺子吃饭，用餐时保持桌面、地上清洁，按时吃完点心、午饭，不拖拉不挑食。主动饮水、能依据自己的标记取杯子、用毛巾。 5.形成初步
29、的自我爱护意识，不把异物放进耳、鼻、口中，勤洗手、勤喝水，集体出行时跟着老师班级不乱跑。玩大型玩具时留意平安。进一步熟悉身体的主要器官，知道其名称和作用，情愿接受疾病预防与治疗。 6.身体素养和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简洁体育器材的用法方法；初步把握跑、跳，身体平衡走独木桥，钻爬滚等技能。能听信号排整齐队伍、跑步列队走。 四、详细活动支配 三月份 1.能仿照老师做动作，动作有力。走队形时抬头挺胸有精神。 2.体育活动：红色冲刺、筷子操母鸭带小鸭等 3.嬉戏：运元宵、单脚跳、皮球竞走、年和夕等 四月份 1.能有节奏有力度的完成操节律动，不偷懒，听口令走队形，队伍整齐。 2.体育活
30、动：爸爸的大鞋子送宝宝我和小球来赛跑听话的机器猫等体育活动。 3.嬉戏：赶小鸭、瓶瓶罐罐、炒黄豆、运球等。 4.跑步练习，高抬腿跳 五月份 1.娴熟地仿照动作、且动作到位有力，能依据口令做自己变换队形。 2.体育嬉戏：种树熊和树送货忙等 3.嬉戏：小松鼠拉松果、跳房子、编花篮等 六、七月份 1.测量身高体重，为下学期做预备 2.体育活动：小松鼠忙运砖我也会弯纸箱弯弯绕空中飘舞等 3.嬉戏：好玩的图形、迷迷转、跳圈、丢手绢、你追我赶。 4.组织幼儿玩“猜拳行进”的嬉戏。 幼儿园中班教学方案 篇7 一、状况分析 数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上
31、过幼儿园，他们始终在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的训练不同，因此他们在数学的学问方面、力量方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的规律思索，激发幼儿的探究和思索力量。我们将关注班里全部幼儿的进展，使每一个孩子都有进步。 二、训练目标： 1、 熟悉110以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。 2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确推断10以内数量。 3、熟悉长方形、梯形、椭圆形。 4、学习用各种几何体进行拼搭和建筑活动。 5、学习概括物体的两个特征;学习按物
32、体的某一特征和数量进行分类。 6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。 7、观看、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;运用已有的学问阅历，解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移力量的进展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。 9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位;学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。 10、 幼儿能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的外形，以及它们在空间的位置等。 三、详细措施： 1.老师依据数学方案按时开展数学活动。 2.为幼儿供应多种操作，探究的机会，鼓舞幼儿主动操作，探究
33、。 3.结合实际生活中的物品关心幼儿学习，理解数学学问。 4.结合嬉戏活动，操作，巩固数学学问。 5.结合操作卡片，关心幼儿学习上，理解数学学问。 6.家长协作老师，共同关心幼儿学习，理解数学学问。 四，教学进度支配表： 1.我身上的数 2.和数字伴侣做嬉戏 3.举卡片 4.我长大了 5.美丽的月饼盒 6.拼彩旗 7.不一样的蛋糕 8.量布做围巾 9.玩具有多少 10.几个伴侣在一组 11.图形变变变(一) 12.数字口袋找伴侣 13.大大小小的水果 14.拾落叶 15.分树叶 16.装扮活动室 17.图形宝宝 18.图形变变变(二) 19.各种各样的帽子 幼儿园中班教学方案 篇8 一、本班级
34、状况分析 。 在本班幼儿总人数有25人，男生有18，女生7人， 大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了，他们在生活的自理力量提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探究性，生活行为习惯好，文明有理，敬重长辈，敬重老师，团结同伴，能和谐相处，但是仍存在一些问题，如连续加强幼儿午睡的.自觉性，连续加强幼儿平安，卫生学问，提高幼儿自我防范，自我爱护意识。我们两为老师团结全都，使幼儿的一天保教工作做到最好。 二、管理班级工作方案。 1班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能仔细接受上级领导布置工作，听从领导支配。 2连续加强幼儿平安卫生意识，提高幼儿自我防范，自我爱护意识。 3连续培育幼儿
35、行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，敬重别人。 4老师相互沟通学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学连续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把学问传授给幼儿 5做好各科的教学工具。 6 保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫洁净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色改变，幼儿身体的冷热，训练幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习整理自己的玩具，衣服，图书等物品。 三、教学工作方案。 1、班主任老师与科任老师相互学习，相互探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习爱好，开发和培育幼儿体智德美全面进展。 2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来
36、培育幼儿的动手操作力量，手腕敏捷性，。培育幼儿的观看力量，和想象力量 3、加强体育熬炼，保证每天半小时体育活动时间。通过体育嬉戏等形式，培育幼儿参与体育活动的爱好，增加幼儿体质。 4、每周一张贴好一周教学方案，预先备好课，课前做好教学工具预备。 5、五大领域。 1健康身体运动智能，随儿歌指令。 2.人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道伴侣的重要性，探讨成为别人好伴侣的缘由；知道自己进步的地方；沟通成长的阅历，增进对运动平安与嬉戏的熟悉，培育互助合作的团队精神。 自我熟悉智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照看植物，培育对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯。
37、3语言语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；根据情节发生挨次，讲解并描述图片故事；要集风光前讲解并描述自己改编的故事，提高制造运用语言的力量。 4艺术音乐智能；培育用法乐器的力量，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培育对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐嬉戏中，培育对乐曲结构的敏感性。 利用空间智能；学习创作连环画，预备集体上演和进行创作，联想代表自己的符号，学习设计属于自己的信封和信纸；学习运用脸部肌肉与形体动作做出制造性动作；尝试用点画线创作，培育幼儿丰富的想象力。 5数理规律智能。观看辨别空间线索，培育初步
38、的推理力量；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培育比较和配对，推想的力量；增进数数力量，学习简易统计方法并对争论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培育敏锐的观看力。 自然观看智能，建立初步的镜面反射的概念，熟悉动物中的运动高手，比较动物和人的形状观看各种叶子的形状和特征，观看各种树叶之间的异同；知道水的冷热对泡茶的影响；熟悉线并查找生活中各种各样的线，知道某些线有传递声音的功能。 四、平安工作方案。 1、可以利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项平安训练。如训练好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追赶，大少便与喝茶要排队，教室张贴平安标记，训练幼儿不准乱
39、摸电插座，在家里不准玩火，不准带火种回幼儿园，并训练好幼儿当遇上危急时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。 2、坚持每周进行一次常规平安大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，平安的训练。 3、利用音乐嬉戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。 4、训练好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。 五、卫生保健工作方案。 1、要做好幼儿冷热工作，能够准时为幼儿增减衣服，午睡留意幼儿的睡意，发觉异样马上做好应变方法。 2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特殊要吃药的幼儿.，。 3、充分利用阳完，空气水等自然因素组织幼儿熬炼，培育幼儿良好的个人卫生习惯。留意幼儿的心理卫生和心理康。 4
40、、每周检查幼儿的手指 ，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。 5、训练幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，匀称饮食，有助身体发育。 六、 家长工作方案 要坚持家园联系制度，以面谈，电谈的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一周在园的生活，学习等状况，我们也主动主动地向家长反应幼儿在园学习状况，生活等状况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的状况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们相互协作，相互支持，相互了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。 幼儿园中班教学方案 篇9 活动目标 1能从20厘米30厘米高处往下跳，轻轻落地，保持平衡。 2进展跑、跳等基本动作及手
41、眼协调性，熬炼反应力量。 3具有主动参加竞争的意识，并能遵守嬉戏规章。 活动预备 1幼儿会玩音乐嬉戏“网小鱼”。 2自制各种鱼类图片，在活动场地上画一个大圆圈当池塘，摆放20厘米30厘米高的平衡凳四条做池塘边。 活动过程 一、活动导入 玩音乐嬉戏“网小鱼”，幼儿扮小鱼，老师扮鱼妈妈，请一个幼儿扮渔翁。 1第一段：小鱼唱“河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会儿上，一会儿下，似乎欢乐的小伴侣”。 2其次段：听音乐，小鱼找好伴侣一起游。 3第三段：听音乐，小鱼和妈妈一起找食物吃。 4第四段：听音乐，渔翁来了，小鱼逃走。 5数数一共捕了几条鱼。 二、大家一起练本事 1幼儿自由练习跳，老师指导。 2总结
42、共享，引出双脚立定从池塘边跳下。 3个别幼儿演示。老师讲解动作要领：跳的时候要并拢脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。 4集体练习双脚立定跳下池塘边，老师指导。 三、嬉戏“捕鱼竞赛” 1讲解嬉戏规章及玩法：幼儿分别站在20厘米30厘米高的池塘边，听到“捕鱼哕”的口令，便从池塘边跳人池塘内捕鱼。在规定的时间内谁捕的鱼最多谁就是捕鱼冠军。 2幼儿嬉戏。嬉戏过程中提示幼儿留意平安，不要相互推搡。 3评出捕鱼冠军。 4请个别幼儿叫口令，其余幼儿再次嬉戏。 四、整理放松活动 师：今日我们捕到了这么多鱼，大家都累了，咱们跳到河里洗个澡吧! 幼儿园中班教学方案 篇10 一、班级状况： 我班共52名幼儿，有一大半都为上学期带过的幼儿，其余也是小班在我园上过的幼儿，男26名，女26名。通过上一学期的训练教学了解到我班幼儿有如下几个特点： 1、大部分幼儿已养成良好的行为习惯，对人较有礼貌，能留意公共卫生，只有少数幼儿还怕羞、害怕，不能开心地参与各项活动，盼望进入中班后会有所转变。 2、多数幼儿能关怀同伴，爱惜玩具，爱惜花草树木，能在集风光前发表看法，说出自己的想法，与集体的相处也较融洽。 3、智力进展方面能正确熟悉正方形、三角形