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1、关于幼儿园小班教学工作方案范文集合十篇幼儿园小班教学工作方案 篇1 一、班况分析： 本学期我们班共有幼儿25名，大部分幼儿活泼好动，愿意上幼儿园，能和小伴侣友好相处，但也有些小伴侣比较淘气、倔强，因此，开学初我就将工作重点放在了稳定幼儿心情，尽快复原幼儿一日生活常规上。 二、工作目标： 1、保教并重，加强对幼儿生活及训练常规的培育。 2、开展丰富多彩的训练活动，促进幼儿各方面力量的进展。 3、重视平安训练工作，加强幼儿自我爱护意识，确保无平安事故发生。 4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。 5、重视家长工作，增加服务意识，以多元化活动促进家园联系。 6、仔细细致的了解每一
2、位幼儿并制定方案。 三、工作措施： （一）、保教并重，加强对幼儿生活及训练常规的培育。 、保育方面：本学期我们在保育工作方面将重点做好两点： 学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，情愿自己的事情自己做，因此我将有意识的让幼儿学习自己擦桌子，并结合“红星角”对有进步的幼儿赐予准时相宜的鼓舞和确定。 2、训练方面：本学期我们在训练方面也有两个重点： （1）、树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯。 （2）、加强礼貌训练。训练幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小伴侣问好，离园时说再见。平常要主动和大家打招呼，学会用法“感谢”“请”等礼貌用语。 （二）、开展
3、丰富多彩的训练活动，促进幼儿各方面力量的进展。 健康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，心情基本安定。 2、逐步学会独立进餐和如厕，在成人关心下学习洗脸、刷牙、穿简洁的衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿态。 3、愿意参与体育活动，进展走、跑、钻等动作。 语言领域： 1、学习宁静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调整自身行为。 2、愿意用一般话与人沟通。能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。 3、喜爱念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并愿意表达自己的感受。 .领域： 1、能从性别、形状等外在特征上比较自己与别人的不同。 2、渐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活
4、中的基本规章。 3、观看四周生活环境及其改变。喜爱参与各种节日活动，体验节日的欢乐。 科学领域： 1、在成人引导下能发觉四周环境中好玩的事物。 2、喜爱操作摆布。尝试提问和表达自己的所见所闻 3、亲竟大自然，喜爱并爱惜四周的动植物。 （三）、重视平安训练工作，加强幼儿自我爱护意识，确保无平安事故发生。 （四）家长工作： 1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面状况，以及关心幼儿消退入园焦虑的有效方法，并增加家园协作，共同开发训练资源的意识。 2、向家长推举有价值的家教阅历，并让家长准时了解幼儿在园的活动内容、月份训练目标等。 3、向家长开放半日活动，为家长供应了充分参加、互动的机会，增进老师
5、与家长之间的沟通。 （五）每月工作支配： 九月： 让家长了解幼儿园各方面状况，关心幼儿消退入园焦虑心情，让幼儿尽快熟识、适应环境，情愿上幼儿园。 十月： 1.进一步开展各方面的常规训练，加强幼儿行为常规训练。 2.加强幼儿学习习惯的培育，知道和老师、同伴交谈。 十一月： 连续加强各项常规训练； 十二月： 元旦联欢，半日开放，做好幼儿进展评价工作。 一月： 做好各项总结，预备放假。 幼儿园小班教学工作方案 篇2 工作方案是一个单位或团体在肯定时期内的工作准备。写工作方案要求短小精悍、详细明确，用词造句必需精准，不能模糊。 （一） 工作方案的格式： 1方案的名称。包括订立方案单位或团体的名称和方案
6、期限两个要素，如“学校团委20xx年工作方案”。 2方案的详细要求。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。 3最终写订立方案的日期。 （二） 工作方案的内容。一般地讲，包括： 1状况分析（制定方案的依据）。制定方案前，要分析讨论工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个方案的。 2工作任务和要求（做什么）。依据需要与可能，规定出肯定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。 3工作的方法、步骤和措施（怎样做）。在明确了工作任务以后，还需要依据主客观条件，确定工作的方法和步骤，实行必要的措施，以保证工
7、作任务的完成。 （三） 制订好工作方案须经过的步骤： 1仔细学习讨论上级的有关指示方法。领悟精神，武装思想。 2仔细分析本单位的详细状况，这是制订方案的依据和基础。 3依据上级的指示精神和本单位的现实状况，确定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作的详细方法和措施，确定工作的详细步骤。环环紧扣，付诸实现。 4依据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定预算克服的方法和措施，以免发生问题时，工作陷于被动。 5依据工作任务的需要，组织并安排力气，明确分工。 6方案草案制定后，应交全体人员争论。方案是要靠群众来完成的，只有正确反映群众的要求，才能成为大家自觉为之奋斗的目标。 7在实践中进一
8、步修订、补充和完善方案。方案一经制定出来，并经正式通过或批准以后，就要坚决贯彻执行。在执行过程中，往往需要连续加以补充、修订，使其更加完善，切合实际。 幼儿园小班教学工作方案 篇3 星期一10.17 语言： 小金鱼找伴侣 活动目标 1、理解故事主要内容，情愿学讲故事中的对话，感受有伴侣一起玩的欢乐。 2、丰富有关动物行动方式的学问阅历。 附故事：小金鱼找伴侣 池塘里有一条小金鱼，想找好伴侣一起玩。游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！” 小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”
9、小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。 他游呀游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他抓紧游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是小蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗？”“好的！”小金鱼最终找到了伴侣。他们一起在水中玩得特别快乐。 小伴侣，你们说，小金鱼的伴侣是谁呀？ 星期二10.18 科学： 小乌龟 活动目标： 1、发觉小乌龟的明显特征。 2、激起幼儿对小动物奇怪、喜爱的情感。 星期三10.19 语言： 各种各样的鸟 活动目标： 1、学念儿歌什么鸟。 2、了解不同的鸟。 儿歌：什么鸟 什么鸟小？ 什么鸟大？ 什么鸟儿会
10、说话？ 蜂鸟小， 鸵鸟大， 鹦鹉会说话。 星期四10.20 健康： 小鸭洗澡 活动目标： 1、学习用自然的噪音，开心的心情演唱歌曲。 2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲。 3、体验自编歌曲的欢乐。 星期五10.21 数学： 投色子做动作 活动目标： 1、教幼儿正确点数骰子上的点数。 2、按骰子的点数，做相应次数的动作。 幼儿园小班教学工作方案 篇4 一、班级状况分析： 本学期小班幼儿年龄层次也不一样，在语言力量方面有很大的差异，有的孩子语言表达力量很强，事情阐述很清晰，但也有一部分幼儿园不情愿表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言进展得更
11、好,我在本学期小通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量,并培育幼儿的发音清晰,正确,学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇,进展幼儿思维和口头语言的表达力量。我依据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况，制定了以下方案： 二、教学目标： 1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究问题，主动回答问题。 3、喜爱读图书，能从阅读活动小体会到欢乐，了解我们身边环境在改变着，有爱护环境的意识。情愿与别人沟通自己的感受，疼惜图书，了解故事情节。 4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿熟悉页码。 5、引导幼儿知道从图书、
12、电视、广播、口头沟通等途径得到很多国家因环境引发的危害，知道要从小爱护我们的家园。 三、详细措施： 1、丰富词汇，让他们把握运用更多的词语，要求他们在日常生活小的敏捷运用。 2、要求幼儿养成先认真观看图片，后表达讲解并描述的习惯，能主动倾听别人的讲解并描述内容，发觉异同，并从学校习好的讲解并描述方法。 3、让幼儿能集小留意力，耐烦地倾听别人讲话。愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往力量。 4、要求幼儿连续学说一般话，在园活动小和老师或跟小伴侣交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。
13、 四、详细进度支配表： 其次周：花灯谣（儿歌） 我爱大自然（故事） 第三周：我是家庭小仆人（儿歌） 系鞋带（故事） 第四周：兔宝宝找欢乐（故事） 家是什么（散文） 第五周：竹篱笆和牵牛花（故事） 画妈妈（故事） 第六周：春天的电话（故事） 小乌龟找家（故事） 第七周：春天的隐秘（诗歌） 琪琪家的椅子（故事） 第八周： 雷公公在敲门（儿歌） 第九周：说颠倒（儿歌） 芽（散文） 第十周：圆圆和方方（故事） 一颗树（故事） 第十一周：蓝汽车（故事） 大草帽（故事） 第十二周：鸟王请客（诗歌） 小喜鹊说的对（故事） 第十三周：大雁考上邮递员（故事） 白云枕头（故事） 第十四周：爱心小屋（故事） 到小企
14、鹅家里做客（故事） 第十五周：欢乐的小屋（诗歌） 会动的房子（故事） 第十六周：我们的节日（诗歌） 雨后（故事） 第十七周：小猴变魔术（故事） 风阿姨的脚印（故事） 第十八周：树荫（故事） 第十九周：夏天像个绿娃娃（儿歌） 夏天的歌（诗歌） 桃子熟了（儿歌） 幼儿园小班教学工作方案 篇5 一现状分析 1. 小班幼儿的体育运动力量、体能方面不够抱负，身体不够协调。 2. 户外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。 3. 幼儿对体育运动的爱好很高，但是随便性很强，乐于参与各种带竞技性的体育活动。 4幼儿喜爱特殊喜爱带有实物性的体育活动，喜爱表现自己
15、，喜爱扮演各种角色。 二小班幼儿年龄特点 1.学习按指令行动，生活自理力量增加。 2. 行为明显受心情支配。 3. 对他人的情感反映敏感性增加。 4. 动作协调性增加。 5. 仿照性强 三. 活动目标 1. 培育幼儿对体育运动的爱好，开心的参与各项体育活动，增加自己的体质。 2. 培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 3. 针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健康训练，提高幼儿的协调性，动作的敏捷性。 4. 培育幼儿同伴间合作力量，遵守活动规章，增加自我爱护意识 四活动措施 1活动场地小型、舒适 小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活
16、动的场地支配在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担忧擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜爱远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽视。集合时，只要招招手，轻轻叫“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。 2活动方式按部就班 小班幼儿嬉戏时往往 瞻前顾后，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育嬉戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。嬉戏中老师扮演主要角色，以主动开心的心情感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子供应的自
17、由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动。文 章来 幼儿园小班教学工作方案 篇6 一、班级状况分析： 本学期我班有40个小孩，其中男孩30人，女孩11人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的预备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很兴奋，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理力量和行为习惯普遍较差，如：不会自己
18、吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。 二、级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作方案，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规训练及品德训练，增加幼儿体质，进展幼儿语言力量，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。 总目标： 1、通过各种训练手段让幼儿能感受成人的关怀和爱惜
19、，并激发其爱父母、爱老师的情感，会用法一些礼貌用语。 2、提示关心幼儿遵守集体生活行为规章，能和同伴共同嬉戏。 3、培育幼儿初步的自我服务力量，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。 4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表看法。 5、鼓舞幼儿情愿与同伴交往。 6、能和家人、小伴侣、老师等关系亲密的人友好相处，知道应当关怀别人。 7、学习辨别事物是与非的最基本的原则。 8、初步熟悉集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。 三、环境创设： 1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，准时更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手参加
20、，进展幼儿的协调力量、动手操作力量以及提高幼儿的环保意识。 2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面进展需要，满意幼儿的嬉戏爱好，依据本班实际，建立合理的活动区规章，亲密协作教学需要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。 3、充分利用家长资源，鼓舞家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。 四、详细工作措施。 1、“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，公平地对待幼儿。树立高度的训练意识，不断修正服务看法，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。 2、“忠诚、敬
21、业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，主动调整心态，适应课改带来的改变，在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的进展。 3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担当临时班长职务，因此对彼此工作的协作协调是一个较大的挑战，因此，我们必需在工作中加强彼此间的沟通与协作、协调与联系，分析，如分工、时间协作、家长工作和训练、培育幼儿的方法上的差异，然后调整训练工作内容与措施，分工状况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成全都，团结协作，决不掉队。 4、坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业进展上要对集体、对自己负责任
22、，主动参与各种研习活动和进修课程，不断更新学问、更新训练观念，提高业务水平和自身的素养。 五、逐月目标： 9月保教、常规、德育及平安目标： 保教： 1、稳定幼儿心情，制定方案。学习仿照操。 2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验欢乐。 3、环境布置，布置我上幼儿园主题活动 4、发放家园联系条。 常规： 1、幼儿进行常规训练。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。） 2、宁静就坐，开心进餐，学会餐后擦嘴、漱口。 3、宁静就寝，睡姿正确。 德育： 1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌训练； 2、鼓舞幼儿高兴奋兴上幼儿园； 3、训练幼儿同伴间相互友爱相互关心 平安： 新生幼儿刚刚入园，肯定
23、要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必需在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小伴侣。与家长沟通时，一个老师必需在看小伴侣，不能两个老师同时与家长沟通。 幼儿园小班教学工作方案 篇7 本学期，幼儿小班结合学校实际状况，以“关爱幼儿，敬重家长，一切以幼儿利益为优先”的原则，仔细开展各项工作。班务工作的目标是：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。 一、班况分析 小班现有幼儿12名，其中5名男孩，7名女孩。经过上半学期的学习，大多数小伴侣各项力量都有所提高，体质有所增加，情愿离开父母的怀抱来到幼儿园，和大家一起嬉戏、学习，能够大胆、清晰的表达自己的愿
24、望和恳求。新入园的3名幼儿，还未建立起上下课意识，不会正确握笔，需要老师关心。 二、家园共建 1。老师严格执行卫生保健制度，做好每日的卫生清扫工作，并准时消退平安隐患，防止平安事故的发生。留意加强病弱儿的照看，削减疾病的传播。 2。不定期召开家长会，针对工作中出现的问题，虚心听取家长的看法和建议，耐烦解答家长的问题，并记录、分析、改进工作，最大程度促进幼儿全面进展。 3。做好家访工作，并做好家访调查记录，了解家长的教养看法、亲子互动方式等状况，了解幼儿在家的行为习惯、生活方式、生活自理状况，制定符合幼儿特点的训练措施。 4。鼓舞家长主动参与园内组织的各项活动，增进家长与老师、家长与家长、家长与
25、幼儿之间的沟通和沟通。 三、训练教学目标 1。健康：教会幼儿正确用法肥皂洗手，用法自己的杯子喝水，不舒适时准时告知老师；培育幼儿不乱仍纸屑垃圾、不弄脏桌面等好习惯；在老师的关心下有次序地整理书本、玩具，并放在指定地方；懂得不乱拿他人的物品和玩具，未经同意也不能用法他人的物品；情愿主动参与集体活动，平安用法运动器械，学会自我爱护，并鼓舞幼儿在活动中团结合作、遵守纪律。 2。语言：初步养成宁静倾听的习惯，知道在与别人对话时要轮番发言，不任凭插嘴；听懂一般话，情愿说一般话，能识别一般话的基本发音；能主动参加听、说、回答问题；会一页一页地翻书，看完后能将书放回原处，会独立分辨图书中的人或物；喜爱听故事
26、、诗歌等，激发幼儿对语言产生爱好。 3。.：爱父母，爱老师，爱小动物、玩具等，会简洁用法礼貌用语；熟识幼儿园的环境，熟悉同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活；能感受四周成人的关怀和爱惜，情愿与同伴共同嬉戏、交往；初步懂得交通平安常识，引导幼儿遵守基本的学习活动规章。 4。科学：激发幼儿对四周事物产生爱好，能挺直感知和观看四周常见的事物和现象，有初步的形象思维力量；观看动物、植物和无生命物质的特征；了解日常生活中各种物品的作用；熟悉简洁的几何图形。 5。艺术：熟悉绘画的简洁工具，体会绘画的乐趣，培育对绘画的爱好；针对性地熟悉颜色，并学习选择自己喜爱的颜色画画；喜爱音乐嬉戏，学
27、习根据节奏做简洁的动作，愿意参与音乐活动。 6。其他：把握aw拼音字母，会唱字母韵律歌；把握10以内数字，会正确数读50以内的数字；把握“口”、“中”等简洁汉字。 四、平安工作 1。在训练教学活动的设计和组织过程中，老师首先要考虑到活动的平安性，引导幼儿了解参加活动应遵守的平安规章，为幼儿提高平安卫生的教具。日常活动中，老师要观看幼儿活动状况，随时提示孩子不做危急动作，始终要保持使孩子在自己的视线范围内活动。 2。将平安学问融入主题活动中，在学习中培育幼儿的平安意识。通过生动好玩的故事、儿歌训练幼儿和小伴侣一起玩，不推人、不打架，和别人友好相处。通过图片、录像、故事等多种形式的训练方式，训练孩
28、子不玩危急的东西，把握简洁的自我爱护技能。 3。让孩子懂得在园和在家的一些平安学问，不任凭和生疏人讲话，不玩家用电器，对于突发大事，要懂得向大人求救等。 4。老师要和家长沟通，形成共识。家长在家训练孩子懂得一些基本的平安学问，还要协作老师的工作，不让孩子带危急、尖锐的东西来园，以免发生损害事故。 幼儿园小班教学工作方案 篇8 幼儿体育训练是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的训练，也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的训练。 小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育进展良好的身体素养。老
29、师为他们供应良好的保育和训练则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 首先：在幼儿健康训练的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。 可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康训练的过程中，要发挥健康训练的各种功能。 1、 结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康训练。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行2、 与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合
30、幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别训练相结合。先针对群体进行训练，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健康训练。 在制定本方案的最终，还要考虑到幼儿健康训练必需得到家庭的主动协作，才能使幼儿健康训练起到事半功倍的作用。 附详细的健康训练内容如下： 一、 体能1、 能运用各项基本动作做嬉戏指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。 2、 基本体操会听音乐做仿照操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。 3、
31、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。 4、 情愿参与三浴5、 情愿参与各项体育活动及嬉戏二、 良好生活、卫生习惯1、 生活自理力量的培育会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不可怕健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。 2、 生活卫生习惯的培育会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会用法自己的毛巾、杯子；能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义；熟悉身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法；养成良好的生活作息时间。 三、 自我爱护了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安
32、；关心幼儿了解生活起居方面的平安学问；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信生疏人的道理。 幼儿园小班教学工作方案 篇9 一、班况分析 本班大多数幼儿都宠爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育户外，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，宠爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，需要老师更进一步的训练与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙训练，常常带幼儿外出增长
33、学问，个别幼儿已在家进行早期阅读，有必需的可塑性。但仍有个别家长不重视早期训练，这就需要老师耐烦的做好家长工作。 二、教材分析 本册教材有看图识字，学习儿歌，学说一般话，古诗绕口令和故事观赏。本册教材主要训练幼儿的表达潜质，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、沟通。具体资料包括说自己、大家一齐玩(培育孩子们的说话潜质)、和自己的伴侣玩(培育他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成仔细听的习惯)。 除了这些，教材还支配了嬉戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能简洁开心的度过，即使在玩的过程中也能学到学问。 三、教学目标 1、学说一般话，而且
34、能用适当的语言与他人说话。 2、能集中留意力，耐烦地听他人讲话。 3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 4、建立良好的语言常规，帮忙幼儿熟悉语言的多样化。 5、幼儿能大胆运用一般话与他人沟通。 6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。 四、教学重难点 1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的好处。 2、情愿表达自己的各种感受和想法，宠爱探究提问，专心回答问题。 3、宠爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。 4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从
35、中获得学问、感受欢乐。 五、教学措施与方法 1、制造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由简洁的沟通自己的想法。 2、以嬉戏的口吻，嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。 3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不一样的帮忙，而且在一日生活中多用一般话与人交谈。 4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 5、尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。 6、亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。 7、从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学
36、的爱好和对科学家的崇敬。 8、在幼儿生活阅历的基础上，帮忙幼儿了解自然，环境与人类生活的关联。从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。 9、为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持，鼓舞他们大胆提出问题，发表不一样看法。 10、带给丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究带给活动的条件。 幼儿园小班教学工作方案 篇10 本学期我们将围绕纲要制定教学方案，在详细实施活动时也注意体会纲要精神。在课程领域划分方面，也以纲要为依据，分为语言、科学、健康、.、艺术以及.五个领域，整合纲要与幼教学理念作为课程研发的依据。制定本学期的教学目标如下： 一、语
37、言领域： 1、鼓舞幼儿主动用语言与他人交往，体验语言沟通的乐趣;引导幼儿正确用法礼貌用语“你好”“感谢”“对不起”“没关系”等，引导幼儿用法语言表达自己的需要、恳求和愿望。 2、引导幼儿宁静地倾听别人讲话，按简洁的语言指令行动;引导幼儿留意倾听他人讲故事、念儿歌，和他人一起翻阅熟识的、感爱好的图画书。 3、喜爱故事、儿歌等文学作品，初步理解其主要内容，情愿表演和讲解并描述自己感爱好的简短故事、儿歌等。 4、爱看书，学习看书的方法学问从前向后一页一页地看，培育幼儿正确用法和爱惜图书的意识和方法，关心他们养成不撕书、不折书、洗洁净手再看书等阅读习惯。 5、留意倾听老师和同伴讲话，理解简洁的行为要求
38、。 6、情愿学说一般话，喜爱与老师、小伴侣交谈，大胆地表达自己的恳求和愿望，情愿回答别人提出的问题。 7、在生活嬉戏中，学习辨别一般话中简单混淆的语音，能听懂简洁的语言指令，并能按简洁的语言指令行动。 二、健康领域： 1、适应集体生活，在活动中保持开心的心情。 2、引导幼儿按时进餐、喝水、睡眠。训练幼儿有如厕需求时告知成人，渐渐适应幼儿园的如厕环境。 3、培育幼儿把握穿脱简洁衣服、鞋袜的方法。引导幼儿学习又叠衣服。 4、培育幼儿把握洗手以及刷牙、洗脸的正确方法。训练幼儿饭前、便后或手脏时要洗手，进餐后漱口。 5、学会独立进餐，渐渐喜爱吃各种食物，会用法小勺正确地进餐，不挑食。 6、引导幼儿学习
39、爱护牙齿、鼻子等五官的常识，身体有异样时告知老师，知道有病时应协作治疗。 7、培育幼儿初步的平安意识，知道常见的危急场所与物品，当心用法玩具或工具。 8、培育幼儿参与体育活动的爱好，喜爱参与体育活动，体验运动的欢乐。 9、指导幼儿学习自然地走和跑;学习双脚原地向上跳;练习在有肯定距离的平行线中间和有肯定高度的斜坡上行走;练习正面钻和手膝着地爬;学习滚接皮球等。 三、.领域： 1、引导幼儿了解熟识幼儿园环境，熟悉老师和同伴，感受幼儿园生活的欢乐。 2、引导幼儿学习用法“您好”“再见”“请”“感谢”等礼貌用语与他人交往。 3、引导幼儿知道自己的姓名、性别及家庭成员，知道幼儿园名称和所在的班级。 4
40、、训练幼儿爱惜玩具、图书等，用法后要放回原处。 5、在生活中，了解、学习遵守一些基本规章。 6、能有礼貌地与人打招呼、求助及表示感谢。在成人启示下能有劝慰、关怀、关心他人的行为，敬重父母、长辈。 7、情愿做自己能做的事，不依靠成人。 8、训练幼儿与小伴侣友好相处，不争抢、独占玩具;有好玩的东西要与小伴侣一起玩或轮番。 四、艺术领域(音乐)： 1、 喜爱音乐活动，在活动中心情开心，初步获得美的体验。 2、 能用歌声和简洁的动作表现自己对唱曲或乐曲内容、情感的理解和感受。 3、 初步养成正确用法乐器的习惯。 4、 能够基本精准唱歌六度范围内五声音调的歌曲，基本唱准二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、节奏和旋律，并尝试加入简洁的动作表达自己的感受，尝试仿编熟识歌曲中的某一乐句的部分歌词。 5、 引导幼儿观赏形象鲜亮、情节简洁的歌曲、乐曲，关心初步理解、观赏作品的内容，尝试动作进行表达进行。 6、 喜爱观赏音乐，初步感受并理解形象鲜亮的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感，并以自由律动等活动参加观赏。