【推举】一班级数学教学工作总结锦集7篇.docx
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1、【推举】一班级数学教学工作总结锦集7篇一班级数学教学工作总结 篇1 数学学问来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。在数学教学中培育孩子的生活实践力量也是至关重要的。教学“长方体和正方体的熟悉”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁知道它是什么外形的?在此同时也让同学进行争论、探究长方体跟正方体的特征,一下子说出了许多,最终,我要求同学用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样,同学对抽象的长方体和正方体有感性的详细熟悉简单记忆,懂得运用,为学习它们的表面积打下了良好的基础,同时也把学习与生活进
2、行了有机的结合。 同时,数学学问的抽象性很强,而学校生却是以形象思维为主。为此,本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使同学便于理解和把握。如:在教学“简洁减法应用题”,我先拿来5块糖,把其中2块送给一个同学,再让同学依据我的做法用两句话表达出它的意思,此时同学能说:有编一道5块糖,送给xx同学2块,还剩3块。在这道题的基础上我又让同学依据自己喜爱的物品,自由地编写题目,同学很快就编出了许多,抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做应用题,从而初步了解了应用题的概念,同时也体会到了数学的漂亮。 一、学问完成状况: 1使同学娴熟地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几
3、个和第几个,把握数的挨次和大小,把握10以内各数的组成,会读、写120各数。 2使同学初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关系,比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3使同学初步学会依据加、减法的含义解答求总数的本资料来源于加法应用题和求剩余的减法应用题。 4熟悉符号“”、“”、“”,会用法这些符号表示数的大小。 5培育同学学习数学的爱好,仔细做数学练习和书写干净的良好习惯。 二、主要成果: 三、不足方面: a)多数同学的理解力量差,计算及应用题的出错率高。 b)动手操作力量欠缺,不擅长合作和思索。 c)学问的融会贯穿及运用不是很敏捷。 四、今后的主
4、要措施: a)留意培育同学良好的自学力量,擅长合作,擅长探究,从而提高自身的数学修养。 b)做好课前的预习和课后的练习,加大检查力度及改错意识。 c)准时做好优生的培育及转化工作,从而大面积提高教学质量。 总之,一学期的工作,有收获,中国训练总网文档频道同时也不足。当然,工作成果的取得,离不开领导的关怀、指导和同志们的关心、关怀。工作中还有很多不足之处,我将准时找出差距,主动弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色. (依据数学的这些特点和每个同学不同的思维方式和智力水平,为达到教学目的,我在本学期的教学中努力做到以下几点: 1、依据儿童进展的生理和心理特征培育同学自主探究的力量。
5、重视以同学的已有学问阅历和生活阅历为基础,供应同学熟识的情景,关心同学理解并能把握数学学问。 2、增加联系实际的内容,使同学了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系,专心感受数学的漂亮。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发同学的学习爱好,获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究,合作沟通的学习方式,让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求,促进同学进展适当改进评价同学的方法,比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。 总之,数学教学就是要实行多种教学手段,培育同学独立思索的力量,增加他们对数学的学习爱好和学习信念,让同学知道数学是一门来源于生
6、活,又高于生活,是对生活的归纳和总结,是一门有着无限漂亮之处的学科。 一班级数学教学工作总结 篇2 本学期我担当一班级一班和八班的数学教学工作。同学刚刚入学,学习习惯还未养成,再加上家庭及同学智力的差异,我努力依据同学的实际状况,实行有效的措施,激发同学的学习爱好,培育同学的学习习惯,引导同学参加学习的全过程,取得了肯定效果。现小结如下: 一、以课堂教学为核心: 1、备课。学期初,我仔细钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学,同学将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现老师的引导
7、,同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境,激发同学思索。放手让同学探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择同学的探究结果,同学进行比较、沟通、争论,从中把握学问,培育力量。接着,同学练习不同坡度,不同层次的题目,巩固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不
8、会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误,老师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让同学自己查找错误,增加同学的分析力量。同学订正之后,仍给满分,鼓舞同学独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求
9、。在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,对同学的回答实行“扬弃”的看法,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使同学敢于回答问题,乐于思索。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看同学学习成果如何,更重要的是了解同学学习的心理,作为老师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据,而是看重同学的学问把握状况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按挨次逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。盼望通过这一转变,能让同学从不
10、同角度把握、运用学问。 二、主动落实素养训练 坚持正确的训练思想,树立与素养训练相适应的教学观念,转变“以学问为本”的传统熟悉,树立 “以同学进展为本”的新观念,紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当小医生等活动,都极大的激发了同学的爱好,解放了同学的眼睛、嘴巴和手,制造了让同学操作、试验的机会。 三、不足之处 对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏阅历,对同学的年龄特点学问把握规律还不是很明白,对同学的要求还不是很到位。 在今后的训练教学中,我将努力逐步树立素养训练的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为同学今后的进展服
11、务。 一班级数学教学工作总结 篇3 一、同学基本状况 这一学期我担当一班级数学课,共有同学XX人。本班同学绝大部分上课能够用心听讲,主动思索并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成作业,具有良好的学习习惯。但是也有一部分同学的学习习惯较差,有的上课精力不集中,思想常常开小差,纪律性不强。老师布置的作业常常完不成,以致学习成果较差,为了激发同学的数学学习爱好,更好的培育同学的科学世界观,针对本班的实际状况,对本学期的教学状况做如下总结,以利今后更好的上好这门课。 二、主要成果和阅历 1、仔细钻研教材、细心备课,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动同学学习的主动性。 2、针对同学的
12、差异和年龄特点,对同学进行了各方面的训练,使同学的学问、力量有了较大提高。 3、本学期我对同学注意加强了思想训练,培育了良好的学习习惯,培育自我检查的力量。 4、使同学学好数学学问,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具、学具和电化教学手段。仔细备好每一节课。 5、加强了对后进生的辅导,使本学期大部分同学把握了学问、技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高。 6、通过练习课的细心设计,使同学把握学问,形成技能,进展智力。所以我仔细上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率。 7、注意专题讨论,主动参与学校组织的教学教研活动,仔细组织好练习和复习,努力提高训练、教学质量。 8、重视了与家庭训练相协作
13、,通过家访、家长会等不同方式,与家长亲密联系,对个别同学的训练着重放在同学非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。 9、注意培育了同学的同学习惯,针对这一方面,本学期重点抓了同学,每做一件事情,每做一道题,要求同学要有耐烦,培育了仔细做好每一件事的好习惯。 10、通过一些活动,统计、数据等对同学进行了爱国训练,是同学有了为祖国为中华民族努力学习的精神。 三、存在的不足之处 1、一部分同学对学习的目的不够明确,学习看法不够端正。上课听讲不仔细,家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:同学家庭的不协作,造成了学习差。 3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造
14、成了不及格现象。 四、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点: 1、结合教材的内容,老师要细心备课,面对全体同学教学,抓牢基础学问,搞好思想训练工作。细心上好没一节课,虚心向老老师学习,不断提高自身的业务水平。注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育,以激发同学学习的爱好,提高他们的学习成果,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素养。 2、准时辅导落后生,抓住他们的闪完点,鼓舞其进步。注意同学各种力量和习惯的培育。 3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动同学学习的主动性。对同学进行强化训练,争取教出更
15、好的成果。 4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。 5、数学课的开展应面对全体的状况下,实施因材施教。充分调动同学的学习的主动性和主动性。 6、准时家访,家长协作抓好同学的学习。 7、对同学进行了爱国训练,培育同学为祖国为 中华民族努力学习的精神。 一班级数学教学工作总结 篇4 本学期,我担当一(2)班的数学教学工作。通过一年的接触也了解,努力依据同学的实际状况,实行有效的措施,激发同学的学习爱好,培育同学的学习习惯,引导同学参加学习的全过程,取得了肯定效果。现如下: 一、以课堂教学为核心: 1、备课。学期初,钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教
16、学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学,同学将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现老师的引导,同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。 ( 1)创设各种情境,激发同学思索。然后,放手让同学探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择同学的探究结果,同学进行比较、沟通、争论,从中把握学问,培育力量。接着,同学练习不同坡度,不同层次的题目,巩固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 ( 2
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