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1、幼儿园大班教学反思幼儿园大班教学反思1 体育活动中，孩子们都很喜爱抢着去荡秋千，异样是女孩子们。每一次活动中，我都能够看到争抢秋千的孩子们，为此，孩子们和我一齐制定了一个规章，就是每人能够荡30下，30下后就要下来换人。可是这样的规章却并没有从根本上解决孩子们争抢的问题，为了找到真正的问题所在，在一次户外活动中，我要求和孩子们一齐排队荡秋千，孩子们快乐地答应了。当我坐上去之后就有小伴侣上来推我，排在我后面的一个小伴侣就开头数数了。我脚一点就开头荡了，哇，感觉真是不错，怪不得孩子们爱违反规章做在上头不愿下来。不对，不对，还有这数数的频率也不对啊，咋这么快呢，我似乎只荡了15下，这么一下子就到26
2、了，我只好抓紧下来。我也以往多次告知孩子们不能用劲地推动秋千，可是孩子们总是听不进去，经过自我和孩子们一齐玩耍之后，我发觉孩子们爱推也是为了让上头的孩子能够早一点下来。经过这样的体验，我也才真正找到缘由，原先在老师看来非常合理的常规和纪律背后，还是存在了不少的问题，根源在于我们没有低下身来，公平地和孩子们一齐活动，还是没有从孩子们活动的角度去看待一些活动中发生的冲突。在体验之后的活动中，我向孩子们提出了活动的挑战，还向孩子们说出自我荡秋千才快乐，比比谁最棒的口号。 孩子们在我的引领和提升下逐步构成了良好的活动秩序，等待的孩子也会为荡秋千的孩子叫加油，这样既熬炼了孩子们的活动本领，又建立了良好的
3、活动秩序，消退了必需的平安隐患。 反思：为什么总是觉得此刻的孩子那么淘气，不听话，有时候，我总觉得孩子爱违反规章，还有明知故犯，屡教屡犯。在我将自我变成他们中的一员去感受他们的生活，参加他们的活动时，我才会有了以上作为班级管理者所不曾体会的感受。 这也让我在以后的班级管理中能站在孩子的视角去不断调整自我对待孩子们的每一个活动环节中所存在的问题的看法和方法。比如：午睡有许多孩子不睡，或者睡得很晚，以前我总是提示并不断要求孩子们快点睡，在和孩子们体验之后，我发觉，原先让孩子们睡不着的缘由除了一些孩子们喜爱玩之外，噪音，完亮，臭味，温度，蚊虫叮咬等许多因素也会让孩子们睡不着，作为老师，我也应当尽可能
4、的排解这些因素，而不能一味地责备孩子们的不爱睡觉。 让我们理解和敬重孩子们，去满意他们不断更新的各种需要，和孩子们一齐快乐成长吧! 幼儿园大班教学反思2 大班孩子在生活中很喜爱玩水，对水的特性也有初步的熟悉。水的三态的改变在生活中也常常出现，像水烧开会冒水蒸气，孩子夏天吃的冷饮不吃一会就化了经过这节课的小试验让孩子对水的三态的改变有了一个初步的熟悉，并能够联系到实际生活中的现象，培育做科学小试验的爱好。活动延长部分让孩子们争论如何节俭用水，本节活动的重点是经过小试验让孩子了解水遇冷会结冰，冰遇热会变成水，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷又会变成水。其中水变冰，对于冰变成水的过程，孩子已经有了一部
5、分的阅历，所以水加热会变成水蒸气、水蒸气遇冷又会变成水犯难点。 活动目标： 1、感知水具有流淌、透明、无色、无味的特性。 2、经过观看试验，感知水的三态改变。 3、进展幼儿观看力，培育探究精神和大胆变数个人体验的本领。 4、体验玩水的快乐，产生珍惜水资源的情感。 我的语言不够精练。在这节活动课中，活动目标的制定虽说简洁可是有点太多了，在科学活动中需要老师精准精练的引导话语，我在上课过程中给孩子的引导话语有些罗嗦，这需要在以后的活动中更加留意。对于大班孩子来说活动资料支配的有点多，最终环节应当制作课件让孩子们从直观上产生节俭用水的意识，这样孩子们才会更结合生活实际思索如何节俭用水。另外酒精灯应当
6、用火柴点，不能用打火机，这是一个错误，课前没有做好充分的预备。应当在试验延长的时候给孩子更多发言机会。试验的操作能够再娴熟一些。 幼儿园大班教学反思3 我不明白其他家长有没有给孩子做好成长录。我是为我家小的留了几本相册来记录孩子的成长，当然也为孩子做了成长视频。我在征求家长为孩子做的成长录时，家长几乎没有为孩子做过这些简洁又美好的举动。所以我利用自我晚间休息的时间，为我们班的孩子找了从托班到大班的种种相片和视频。这是以往我为他们拍的简洁的成长录。当孩子看到自我小时候的情景时，孩子们是无比的快乐和兴奋。突然我发觉自我不仅仅是他们的老师，还是他们的蔡妈。这节课不仅仅是孩子的成长课，也是我的成长课，
7、看着他们长大，我也在渐渐的变老。期望他们能变的更快乐更美好。 这节课主要综合运用已学过美术学问与技能，用多种形式进行艺术创作，从而记忆录学校阶段最完善、最难忘的事情。这节课主要激发同学对母校的眷恋之情，追忆学校每一个角落留下的记忆。 幼儿园大班教学反思4 在之前这个活动中就我请孩子照照镜子，认真观看五官，并说说五官、头发等异样之处，再跟同伴比较在外貌上的不一样，所以孩子在作画之前还是能做到心里有底的。在活动中我们先观赏原大班孩子的大头像，围绕异样进行突破让孩子观赏，以此让幼儿查找灵感。 然后，我和孩子一齐讲讲自我异样的地方。刚开头，孩子们讲不出所以来，于是，老师渐渐引导：娃娃的眼睛很美丽，大大
8、的，睫毛长长的，我一下就记住了；戚潘玙的两颗大门牙不见了：曹汀兰的牙齿有蛀洞，分得有些开；在师幼共同描述中孩子找到了自我异样之处：或头发或嘴唇。孩子们这次的作品效果很不错，几乎每个孩子的画面都很丰满，每个人物都是大大地占了画面的主体部位，比他们之前的画有了明显的提高，人人都把自我异样的地方描绘得相当生动：曹汀兰嘴里缺失的两颗门牙；娄寓斐的两条长马尾；戈俊杰胖胖的脸蛋；张鑫皱着眉、瘪着嘴的神情一幅幅异样的我活灵活现。 在这个活动中，我觉得每个孩子的画都有他们自我的特色，此刻最重要的不是教他们如何画，而是鼓舞他们大胆画。他们仅有敢画了，才能爱画，才能画得好，所以我们要给孩子信念。当孩子们有了自信，
9、或许你会发觉他们每个人都是一名小画家。 幼儿园大班教学反思5 暑期支配了突如其来的培训还让我满怀不满，可是仅仅才三天的学习，我就已经确定，假如没有来，我真的会懊悔！ 昨日沟通争论时，有老师提出了这么一个问题：幼儿园上课的主体本应是幼儿，可是如今呈此刻我们面前的现实是，老师主导一切，老师掌握着课堂的一切，为这个问题，我做了深刻的反思。 其实这个问题，在我工作一年时已经发觉了，每当有公共课时，不管是我自我上课，还是在听别人的课，我都感觉讲台上的人好像在自我表演，而幼儿，本应为课堂主体的幼儿，却扮演着为老师充当绿叶的主角，于是有一天. 那天，我没有根据平常的做法让孩子们团体行动。当我来到教室时，有的
10、三五成群地在书柜前看书，谈论着什么；有的站在新贴出的环境创设花儿朵朵前，查找着自我的名字，谈论着谁的红花最多；有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅他们，由于孩子们都在做着有意义的事情，说着感爱好的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得简便，给他们支配自我的权利和机会，让他们自我打算先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应.生活，主动约束自我的行为，构成必需的时间观念，有着更深远的意义。我打算在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更简便些。 在培育幼儿主动学习的过程中，我的训练观念发生了改变，对老师在一日生活中过多地组织团体活动有了一些思索，并
11、尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。 幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师支配，似乎是天经地义。为了照看好孩子，我们要求他们一切行悦耳指挥，许多活动都得团体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白铺张，他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不乱，老师必定要规定排好队，不要任凭讲话一些掌握本领差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会常常不断地影响纪律。从而招致老师的批判。过多的批判，造成幼儿与老师的关系紧急；过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的团体约束会影响幼儿的主动进展，应当尽早改革。老师领先行动，尝试
12、把自主权还给孩子。给孩子们自我支配自我的权利和机会，让他们依据情景打算先做什么再做什么，学习合理地用法时间，支配自我的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种熬炼，能够使孩子构成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今日的生活变得更加丰富、趣味制造了条件，并且为他们今后从容地应对.打下了良好的基础。 期望我的反思能给同样对这个困惑的老师带来想法，也期望各位同行姐妹都能放开对孩子们的束缚，让他们更自由，更快乐的学习！ 幼儿园大班教学反思6 在这次活动过程中能让幼儿从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味是数学活动的重要目标。该活动是一个以嬉戏为主的学习活动，幼儿在分东西的过程中不知不觉地
13、理解了数的分合关系；在沟通共享中学习了记录方法并内化数的分合学问：在帮玩具找家人时运用已有阅历解决了问题，并获得胜利的喜悦。 数学是抽象的，需要幼儿经过嬉戏和操作去理解和把握。活动中老师供应玩具让幼儿操作，同时经过猜拳嬉戏增加活动的趣味性。猜拳结果的不确定性使活动过程布满挑战，幼儿跃跃欲试；猜拳过程需要两人的磨合，能熬炼幼儿的交往本领与合作本领。 幼儿仅有在生活和嬉戏的真实情境中，才能渐渐体验到数学的意义。幼儿仅有在不断理解挑战和不断胜利解决问题的过程中，才能获得自信念，体验活动的乐趣。如帮玩具找家人的嬉戏任务是让幼儿运用已学的数学学问和生活阅历解决问题。当老师问及怎样才能明白气球中的隐秘时幼
14、儿充分运用已有阅历完成了任务，满意感和喜悦之情溢于言表。 其实，玩具的活动远没有结束，老师能够在节日里供应各种颜色和外形的玩具让幼儿分类、数数，尝试按必需的规律摆放玩具，统计不一样特征和种类的玩具，并进行各种趣味的嬉戏。总之，老师应努力让数学训练回来幼儿生活以幼儿的生活阅历为核心，将数学训练与其他领域的学习有机整合在一齐，引导幼儿发觉和解决问题提升相 关阅历，并逐步提高思维本领，感受学习的乐趣。 幼儿园大班教学反思7 在歌声与微笑活动中，我创设情境，让孩子们在音乐声中互送微笑，大部分孩子找到了自我的好伴侣相互赠送着微笑。有小伴侣说：我把微笑送给你让你快乐!还有个异样擅长交往的孩子找到了听课老师
15、，微笑着说：老师我喜爱你，祝你快乐!一个小女孩走到一位老师的身边，微笑着说：老师，你教我唱歌竞赛得了三等奖，所以我要把微笑送给你。 从今次活动中能够发觉：情感沟通有利于进一步丰富孩子们的生活阅历，音乐又能给人快乐和一种美的享受。让孩子们在美丽、富有节奏的歌声与微笑的音乐声中互送微笑，体现了情感与音乐的交融，使活动在简便、开心、温馨、和谐的氛围中进行，给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的完善和所蕴涵的力气。 幼儿园大班教学反思8 小伴侣他们的思维是详细形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，简单构成定势。然而几何图形的熟悉往往过于单调、抽象。所以我们老师在训练资料的选择
16、上，既要贴近幼儿的生活，这不仅仅使幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。 于是，今日我开展了一个语言教学活动方脸和圆脸。首先我出示挂图，请幼儿观看挂图，激发幼儿的爱好：山脚下住着一户人家，我们一齐来看看这户人家住着谁老公公和老婆婆长的怎样样然后我完整的讲解并描述故事第一遍，请小伴侣争论：方脸老公公和圆脸老婆婆各喜爱什么东西故事熟识后我逐副出示挂图再次完整讲解并描述故事，帮忙幼儿理解故事资料。 请小伴侣说说：老公公和老婆婆吵架要分家了，她们各自想要什么老公公和老婆婆究竟分家了没有为什么他们不分了鼓舞幼儿相互沟通阅读的感受。最终幼儿说说在四周环境中还有哪些物体是方的、圆的在我们四
17、周还有哪些东西有圆也有方分开会怎样样我还看到过什么外形呢 整个故事非常趣味味性，幼儿的留意力一向紧跟着老师没有转移过，并且在活动设计中，每个环节设计的问题都有按部就班的效果：第一个环节中，老师的提问是为了启发幼儿观看老公公和老婆婆的主要外貌特征-老公公挺瘦，长着长脸盘;老婆婆挺胖，长着圆脸盘。在其次个环节中，老师的提问更是让幼儿懂得了圆有圆的用处，方有方的用处，就像方脸老公公和圆脸老婆婆不能返家一样，方和圆缺了哪一样，就发挥不出它的作用。而最终一个环节，则是对整个活动的一个延长。经过趣味性的故事更是让幼儿区分开了圆形和方形，并且在查找四周环境中的物体外形时，也了解到了其他几个图形，经过自我的观
18、看和老师的讲解，幼儿在活动结束后在脑子中也构成了必需的图形概念。所以本次活动开展的非常胜利。 幼儿园大班教学反思9 折纸是一项记忆性很强的工作，老师示范时，需要幼儿集中留意力并且记住每一个环节，留意使感知的信息进入长时记忆系统，留意进展水平低的儿童，其记忆进展水平也低。在幼儿园，幼儿必需遵守各种行为规章，完成各种任务，对团体担当必需义务，这些都要求幼儿构成和进展有意留意，留意听从于任务的要求。 今日午时我教孩子们折纸电话，我在示范的时候，朱凯翔一向在小声嘀咕，东张西望，等我示范完让孩子们自我动手的时候，他傻眼了，他眼巴巴的看着我，我指了指黑板上的图示，然后去辅导其他孩子了，当我又转到他跟前的时
19、候，他小声说：老师，我不会折。看到其他的孩子们留意力非常集中的折叠，有的时常的看着图示步骤很仔细地折叠。在进行教学活动的时候，总会有某些幼儿留意力不集中，所以老师教的东西，他们无法学会。 作为老师应教会幼儿渐渐学习一些留意方法，由于有意留意是自觉进行的，坚持有意留意需要克服必需的困难，所以有意留意要有必需的方法。如：用自我的语言来组织留意，或用各种动作来保证。幼儿的有意留意是在必需的活动中实现的。幼儿的有意留意，由于进展水平不足，需要依靠活动进行。 幼儿园大班教学反思10 纲要中指出：孩子要有初步的平安和健康学问，明白关怀和爱护自我。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非
20、常重要。随着此刻的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了习以为常 ，导致眼睛健康的严峻受损。同时看书、画画、看电视等一些姿态的不正确，严峻影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确爱护眼睛的意识和方法，我设计了我的眼睛教学活动。 这节课我给大班孩子制定的目标是： 1.经过对盲人的初步了解，懂得敬重盲人，愿意帮忙盲人。 2.初步熟悉眼睛的正面结构图，了解眼睛各部位的名称及作用。 3.感受眼睛的重要性，懂得爱护眼睛，把握更多爱护眼睛(视力)的学问。 在开头的部分我让孩子带着眼罩进教室，这样让孩子感觉到真正看不见带来的不便再来引出主题里的盲人眼睛。其中孩子们在进来的时候会
21、说：老师我看不到，老师我找不到椅子，老师这样太黑了等等。我抓紧抓住孩子此时的感受，让孩子在对盲人的眼睛和自我的眼睛有必需的比较性后。明白了盲人的苦难和不便，孩子会自然而然的产生了爱心，对他们进行帮忙和敬重。同时使幼儿发觉自我的眼睛是多么的重要，之后就导出我们眼睛的结构图。孩子们在熟悉眼部的珍宝后，提起孩子的观看力。 在播放ppt的时候，许多孩子对眼睛的熟悉还是不够的。只明白眼睛的眼珠和眼白，并且不明白眼睛里的部位其它用处，只明白眼睛是用来看的。其实它们有更好听的名字，进一步让孩子了解眼睛的各部位名称和它们的用处。这一环节我觉得自我做的比较充分，为了让孩子们更好的看清自我眼睛里的部位，孩子每人一
22、份镜子利用镜子观看自我的眼睛。我觉得同伴观看比观看自我的眼睛，孩子们的爱好会更高。看着孩子们在那里照着镜子，东找找西找找，认真的在观看着自我眼睛。完全不用老师一向说观看观看，他们会主动去镜子里发觉，这样也到达了孩子为主体的要领。在此为了让孩子们能够更活跃，我在此穿插了小嬉戏：黑猫警长抓老鼠。孩子们的眼球在这时得到了必需的放松，让整节课不会那么枯燥。 明白了眼睛的好处后，会引起孩子们的爱惜之心。在此我又利用PPT里各种眼睛疾病图片，带领孩子发此刻没有爱护好眼睛的情景下会发生什么事？又进一步的让孩子对眼睛的爱护产生极大的动力。这时，我又准时的提问孩子，那我们应当怎样爱护我的眼睛？让我们的眼睛不受到
23、损害？ 孩子们回答问题很进取，由于这一切关系到自我的眼睛。在等孩子们完全争论完后，我对孩子们进行了个小结，让孩子了解到各种眼睛爱护的学问。在最终结束的延长活动里，我要求爸爸妈妈跟我们小伴侣一齐来爱护我们的眼睛。就是我们事先一向在做的眼保健操。这次让我们的孩子带动我们的家长来完成我们整节课的要点：爱护眼睛。 其实我的眼睛整个活动经过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地绽开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿明白了眼睛的重要性，把握了更多的爱护眼睛(视力)的学问，提高了科学认知本领。 在活动指导过程中，我注意三个最，即最大的观看(努力观看每位幼儿，适时供应帮忙)，最小的干预(老师不干预代替，突出幼儿为主体)，最多的鼓舞(确定、鼓舞幼儿的点滴提高)。另外努力把握玩中学的度，让幼儿在体验、争论、嬉戏、操作中猎取新知，充分表现自我，较好地达成本次活动的目标。 这样的公开课让我们学习了许多，让我们得到了姐妹们对自我这节课的更多看法。大家的看法就是让我们提升的更多。多谢蓓苗幼儿园！