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1、【精华】学期教学方案范文锦集六篇学期教学方案 篇1 一、班级及同学概况 我班是新课标五班级（5）班，现有同学48人，其中男生21人，女生28人，同学活泼好动，热忱开朗，有良好的思想品质、学习习惯和行为习惯。有良好的班风，学风。大部分同学会按要求预习课文，通过语言文字的训练，本班同学的思想品质不同程度地受到了训练，有了肯定的进步。本学年我班的基本目标是：建立一支具有凝聚力、向心力、主动向上、锐意创新的班干部队伍，使全体同学明确学习目标，对集体具有较强的认同感、归属感、荣誉感和责任感，培育同学良好的行为规范，形成良好的学习风气和班级文化氛围。 二、指导思想 坚持以德育为首，以日常行为规范为准则，以
2、新的训练理念为中心，大力培育同学的创新精神和实践力量，力争我班在各方面都有新的突破。 三、工作设想 依据镇沅县直属学校学年度训练教学工作方案，结合我班实际，作以下方案。 （一）、加强德育工作。 德育是学校训练中的一项重要工作，工作中切实加强德育工作的针对性和实效性，做好同学的思想工作，侧重于同学思想道德素养的培育，以“五喜爱”、“四有新人”、“五自训练”、“三个文明”建设为主要内容，以“正直、简朴、扬善”为德育目标。在训练教学中对德育工作加以落实，结合少年儿童的特点，联系少年儿童的生活实际，有针对性地开展形式多样的育人活动。 （二）平安训练。 学校的平安工作关系到千家万户，是学校训练教学工作中
3、的一项主体工作，要时刻.“平安工作重于泰山”。要训练同学重点防水、防火、防电、防食物中毒，不任凭和生疏人打交道，教给同学防担心全事故的方法，防患于未然。 （三）、加强班风建设 1、主题班会。 依据学校德育工作方案的支配，引导同学开展各项实践活动。对于班上出现的突发状况，要抓住时机准时解决。班会主题也可依据详细状况而定。 2、营造良好的学习氛围。 依据同学的年龄特点和喜好，努力营造尊师守纪、团结友爱、民主和谐、文明健康的班级氛围。 （1）修改并制定新的班级公约、班规。 （2）教室的布置也可以为同学的学习制造更加舒适的学习环境。如设立“图书角”、“卫生角”，并辅以制度加以约束。“欢乐学习比一比”让
4、同学以一种主动进取的看法仔细学习，“我要我最棒”以今年开学第一课的美好为主题，鼓舞同学以主动向上、乐观健康的看法对待学习和生活，“百花苑”集中美丽文章和富有训练意义的主题班会，使得同学置身于花园式的学习和欢乐生活中。 （3）让同学参加班级管理工作，培育同学的组织力量和责任心，使每个同学都有成就感。培育同学的参加意识，供应显示同学才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治力量，体现同学的主体地位，发掘创新精神。 3、班干部培育方案。 作为班主任的左右手，班干部要经过细心的培育与选拔。 第一，关心班干部树立威信；授予班干部管理权力，教导他们工作方法；让他们大胆管理。 其次，严格要求班干部在学问、力量
5、、纪律上以身作则，力求从各方面起到模范带头作用。第三，培育班干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 （四）、加强学风建设，营造良好的学习氛围。 1、加强与科任老师沟通，准时了解同学的学习动态。了解同学作业的完成状况，对拖、欠作业的同学准时进行训练。 2、关注后进生，加强对后进生的关怀与关心，由班委会和科代表牵头，实行结对子的形式，关心大家共同进步！ 3、在班级开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的学习氛围。 4、利用班会课不定期的开展学法沟通，促进同学共同提高。 （五）、提高同学的整体素养，在班级管理中注意培育同学德、智、体、美、劳等方面全面进展。主动参与学校组织的各种活动和
6、竞赛。做好同学生活体验活动的指导工作。 （六）、加强家校联系，力争家长协作，共同管理和训练同学。 作为班主任通过观看、与同学谈心、听取各方看法，随时把握与调控特别同学的心理健康状况和思想动向。力争家长对同学有全都的要求和看法，准时交换看法。亲密与家长的联系，向家长汇报同学在校状况并了解同学的校外活动，充分调动家长的主动性，并取得共识，协作学校共同训练好孩子。 四、工作的详细方案及实施 第一周 1、报到、注册 2、平安训练3、观看20xx年秋季开学第一课 其次周 1、制定学科方案 2、欢庆中秋节、老师节 3、学习学校生日常行为规范 第三周 1、同学生活体验启动 2、常规训练 3、“大课间活动”活
7、动 4、公物自查 第四周 1、研讨新课程下符合学校实际的“课程教学量化表” 2、食品卫生训练宣扬3、同学生活体验活动 第五周 1、欢庆“国庆” 2、公物核查登记 第六周 1、班主任工作会议 2、家长会 第七周 1、道路交通平安宣扬 2、建队日活动 第八周 1、小组教学模式研讨 第九周 1、开展“.主义核心价值观”活动 2、开展 “中国梦”训练活动 3、“大课间活动自查。 第十周 期中检测 第十一周 1、”道德讲堂“训练活动 2、开展读书活动 3、第51届体育运动会预备会 第十二周 1、班级文化建设评比 2、平安训练 第十三周 1、冬游活动 2、上党课 第十四周 同学生活体验活动 第十五周 1、
8、校内民族舞蹈训练 2、消防平安演练 第十六周 1、第51届体育运动会筹备会 2、绿化美化工作 第十七周 1、”禁毒防艾“主题训练 2、班级学籍档案检查 第十八周 1、上交同学优秀习作 2、表彰德育标兵 3、第51届体育运动会 4、欢庆”元旦“ 第十九周（ 1、慰问驻军 2、学科教学自查 其次十周 1、期末检测 2、平安训练 3、期末工作支配 学期教学方案 篇2 一、教材分析： 本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求熟悉的字和要求学
9、会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求熟悉的字，有思索练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还支配有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。 在第一、七单元各支配了：“指南针”，分别讲了“在观看中绽开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。 每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的训练价值，可使同学在语文学习过程中，培育喜爱祖国，喜爱
10、家乡，喜爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世界；可激发同学追求抱负，崇尚科学，为实现抱负而努力。 二、教学目标本册教材要完成以下教学任务： 1、识字与写字 （1）会用法字典，学习用法词典，有初步的独立识字力量。 （2）熟悉250个生字，会写300个生字。 （3）连续练习用硬笔娴熟的书写楷字，做到规范、干净。 2、阅读 （1）用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 （2）连续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 （3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
11、 （4）积累课文中的美丽词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。 （5）连续学习略读课文，粗知文章大意。 （6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 （7）连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。 3、习作 （1）留心观看，绽开想象，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 （2）学习写感谢信。 （3）能够在习作中合理的运用收集的资料。 （4）能够有挨次的支配文章内容，并把印象深刻的部分写详细。 4、口语交际 （1）能用一般话交谈，连续培育讲一般话的习惯。 （2）能详细生动的讲解并描述故事，努力用语言打动他
12、人，讲解并描述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 （3）在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。 5、综合性学习 （1）综合语文学习，学习观看大自然，观看.，书面与口头表达结合表达自己的观看所得。 （2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力量解决简洁问题。 三、同学状况分析 本班同学共有48名，其中女生19名。绝大多数的同学有良好的学习习惯，书写仔细，爱好读书，主动完成老师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有肯定的爱好，有个别同学没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性。家庭训练环境也较差。本学期对这类同学要实行特别的方式方法
13、，不断转化他们，激发他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看，有些同学对基础性的东西把握的不够好，敏捷运用学问力量也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 四、本学期奋斗目标 1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，精准把握同学的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。 2、培育健康，主动向上的学风。与同学建立和谐的师生关系，提高教学成果。 3、做好家长的训练工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的训练。 五、为能达到目标所实行的方法 1、老师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思考。创新，不断提高自己的各方面
14、的素养，以人格魅力去感染同学，净化同学。 2、开好新学期的家长会。由于本班同学农村同学居多，家长在训练意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是老师的了。使老师的教学很被动。 3、狠抓学风。 4、优化课堂教学，实施制造训练，使同学处于主体地位，老师发挥主导作用，鼓舞和支持一切符合教学目标的制造性活动。 5、发掘他们思维活动的闪完点，引导同学独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培育同学的创新精神。 6、依据同学的年龄特点及其生理和心理进展的实际状况，运用多种手段，激发同学的阅读爱好，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的
15、阅读面，丰富自身的语言积累。 7、课堂教学中，注意“读”的指导，让同学在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。 8、转变以往单调的评价方式，对同学进行综合性评价，在评价的过程中注意引导同学关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避开同学间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓舞，增加同学的自信念。 9、利用有利时机，给同学供应口语训练的机会，内容让同学自主选择，说他们自己感爱好的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。 10、运用现代训练技术，丰富教学手段，为同学创设真实的情境，让同学感受到课堂的无限魅力。 学期教学方案 篇3 一、 教学内容 高中数学
16、全部内容：抓基础学问和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类争论、数形结合等。提高同学的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。 讨论考试说明，全面把握教材学问，根据考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高同学的解题力量是我们目标。 讨论课程标准和教材，既要关怀课程标准中调整的内容及改变的要求，又要重视今年数学不同版本考试说明的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对课程标准进行横向和纵向的分析，探求命题的改变规律。 二、学情分析：
17、重点培育同学的分析问题解决问题的力量，以及一些关键的答题技巧。 三、详细措施 （一）同备课组老师之间加强讨论 1、讨论课程标准、参照周边省份20xx年考试说明，明确复习教学要求。 2、讨论高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视基础学问与培育力量的关系。 3、讨论08年新课程地区高考试题，把握考试趋势。特殊是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。 4、讨论高考信息，关注考试动向。准时了解09高考动态，适时调整复习方案。 5、讨论本校数学教学状况、尤其是本届高三同学的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学方案。 （二）重视课本，夯实基础，建立良
18、好学问结构和认知结构体系 课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是同学智能的生长点，是最有参考价值的资料。 （三）提升力量，适度创新 考查力量是高考的重点和永恒主题。训练部已明确指出高考从以学问立意命题转向以力量立意命题。 （四）强化数学思想方法 数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。注意对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学学问最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学学问的发生、进展和应用过程中，能够迁移且广泛应用于相关科学和.生活。在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道细心编拟的数学试题，
19、均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，假如留意渗透，适时讲解、反复强调，同学会深化于心，形成良好的思维品行，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高三复习将结束时去讲一两个专题了事。 （五）强化思维过程，提高解题质量 数学基础学问的学习要充分重视学问的形成过程，解数学题要着重讨论解题的思维过程，弄清基本数学学问和基本数学思想在解题中的意义和作用，留意多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培育同学的求同思维;一题多解有利于培育同学的求异思维;一题多变有利于培育同学思维的敏捷性与深刻性。在分析解决问
20、题的过程中既构建学问的横向联系，又养成同学多角度思索问题的习惯。 （六）仔细总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果 试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简洁的公布正确答案，一是帮同学分析探求解题思路，二是分析错误缘由，吸取教训，三是适当变通、联想、拓展、延长，以例及类，探求规律。还可横向比较，与其他班级比较，查找个人教学的薄弱环节。依据所教同学实际有针对性地组题进行强化训练，抓基础题，得到基础分对大部分学校而言就是高考胜利，这已是不争的共识。 四、教学要求： 其次轮 专题过关，对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，熬
21、炼同学的综合力量与应试技巧，不要重视学问结构的先后次序，需协作着专题的学习，提高同学采纳配方法、待定系数法、数形结合，分类争论，换元等方法解决数学问题的力量，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特别技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。第三轮 综合模拟，在前两轮复习的基础上，为了增加数学备考的针对性和应试功能，做肯定量的高考模拟试题是必需的，也是非常有效的。该阶段需要解决的问题是： 1、强化学问的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和敏捷性。 2、检查复习的学问疏漏点和解题易错点，探究解题的规律。 3、检验学问网络的形成过程。 4、领悟数学思想方法在解答一些高考真题和新奇的模拟试题时
22、的工具性。 五、在有序做好复习工作的同时留意一下几点： （1）从班级实际动身，我要关心同学切实做到对基础训练限时完成，加强运算力量的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等，特殊是对那些书写像雾像雨又像风的同学要加强指导，确保基本得分。 （2）在考试的方法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试时间的合理支配等等。 （3）与备课组其他老师保持统一，对内协作，对外竞争。自己多做讨论工作，如认真研读订阅的杂志，讨论典型试题，把握高考走势。 （4）做到有练必改，有改必评，有评必纠。 （5）课内面对大多数同学，课外抓好优等生和边缘生，尤其是边缘生。班级是一个集体，我们的目标是水涨船高，而不是水落
23、石出。 （6）教研组团队合作 虚心学习别人的优点，博采众长，对工作是很有利的。校长始终强调团队精神，所以我们要在竞争的基础上合作，合作的基础上竞争，合作也是我校的优良传统。我们几位老师预备做到一盘棋的思想，有问题一起分析解决，复习资料要共享。在工作中，老师间的合作就显得尤为重要。 （7）公平对待同学，关怀每一位同学的成长，宗旨是教出来的同学不肯定都很优秀，但确定每一位都有进步;让更多的同学喜爱数学。力争以严、实、精、活的教风带出勤、实、悟、活的学风。 学期教学方案 篇4 一、学情分析： 本班共有同学49人，其中男生24人，女生25人。上学期统测中，最高分100分，共2人，90分以上32人，2人
24、不及格。从学习状况看，本文来自：放放假对学问的接受力量较好的约有60%，反应不明显的有20%，时有不按时交作业的现象发生，这部分同学自控力量差，通常需要老师的督促和关心才能完成学习任务；大部分同学能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能精准标出自然段，熟悉句号、逗号、问号、叹号等标点符号，并能在写话练习中较为精准运用，会写铅笔字，能写得正确美观，写字姿态基本正确，但还有一部分同学执笔方法不够正确。 二、教材分析： 本册共有32篇课文。为体现与中班级的连接，支配了4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。
25、“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。老师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟悉的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求熟悉和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字，同学既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。 三、学期教学目标： 1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，
26、不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 3、娴熟用法两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。 4、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思索简洁问题。在阅读中主动积累词句、自己喜爱的成语，对联、古典诗词和格言警句。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。 6、能阅读浅显的课外读物，喜爱阅读，对阅读有爱好，完成阅读练习，参与学校的学科竞赛。能与他
27、人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中出现的常用标点符号。学习用法逗号、句号、问号和感叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习用法逗号。 10、对四周事物额，并能表达自己的感受。 四、教学措施： （一）关于识字、写字教学 依旧遵循识写分开、多认少写的原则。认400个字，是下限。鼓舞同学通过语文可本以外的其他渠道，增加识字量。鼓舞同学之间沟通识字的方法、阅
28、历和感受，初步培育同学具有独立的识字力量。随着同学识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学中的一个重点。最主要的方法是让同学多接触、多见面，特殊是在阅读中多见面。 要连续加强写字教学的指导。在指导写字的时候，老师肯定要板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端正，写美观。为避开疲惫，要分散写字，写字的量不要过多，多留意质量。 （二）关于阅读教学 阅读教学，首先重视朗读的指导。正确、流利、有感情的朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的权利交给同学，充分信任同学能读懂课文，让同学在自己的阅读实践中学会读书。引导同学把自己当作课文中的人物去感受、去体验、去思索。读的形式要多
29、样，读的指导和训练要有层次，充分体现由生到熟、由不理解到理解的训练过程。进行阅读教学绝不单单是为了理解课文内容，其主要任务是培育和提高同学的阅读力量。 （三）关于口语交际教学 提早布置预备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题，激发同学的交际爱好。在口语交际教学中，老师要放手让同学进行口语交际实践，不作过多的教导。同学口语力量的培育，除了通过口语交际课，在很大程度上还要依靠于各种语文实践活动。 （四）关于写作教学 敏捷用法教材，随时挖掘和运用身边的语文训练资源，在“展现台”将自己收集的词句或写的日记展现出来。 五、减负提质措施 1、精准把握教学目标，不随便拔高或降低。 2、充分
30、发挥教具学具的作用。 3、结合情境，上好特色课文。本册教材中，有一些与儿童生活实际很贴近，因此，要结合他们的生活实际，创设情境，更好地理解课文。 4、恰当支配“读、讲、练”的关系。教学过程中，要以读为主，要读得充分些，讲得精当些，练得实在些，用课文的语言来规范儿童的语言，增加他们的积累，逐步内化为他们自己的语言。 5、培育正确的写字姿态和良好的写字习惯；扎实进行语言训练，但应对同学的识字、写字赐予重视，要充分重视进展同学的语言。要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过程。还要重视培育良好的语言习惯。 6、要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参加训练，保证同学有足够的
31、个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 六、潜能生转化措施 1、理解信任，爱护自尊。 2、对症下药、因材施教。 3、合作沟通，共同努力，加强家校联系。 七、评价措施 a、关注课堂动态生成的过程，抓住同学的闪完点，准时进行表扬、鼓舞、引导。 b、本学期将实行平常评分制和期末考核制相结合，而不是靠一张试卷定成果，而且重在平常的学习状况及完成作业、处理问题的状况。再结合家长及同学们的评价状况给孩子们一个完整的评价。 八、环境训练 采纳敏捷多样的教学方法，激发同学的童心童趣，调动同学的情感，让同学很自然地意识到人与动物、人与自然应当和谐相处，从而使环保意识植根于同学的心灵。 学期教学
32、方案 篇5 一、班级状况分析 本学期，本班同学32人，男生16人，女生16人，其中后转来1名男生。经过一班级一年的语文学习，同学已经熟悉了好多生字，积累了一些词汇，语言力量得到了肯定的进展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。 另外一方面，大部分同学已经能遵守课堂纪律，主动发言，按时完成作业，逐步培育正确的学习习惯。但仍有一部分同学的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，常常忘写作业，上课做小动作
33、等。本学期的语文教学训练任务还是非常艰难，重在培育同学的学习习惯和语文学习的力量。尤其是同学的书写习惯要花时间订正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导同学多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注意课外识字的力量培育，逐步提高同学的语文素养。 二、指导思想 在本学期，依据市训练局的指导精神，仔细贯彻学校语文教学改革基本思想，围绕语文主题学习这一总目标，我不仅要重视同学学问的积累状况，更要着眼于全面提高同学的语文素养，增加语文实践力量，培育创新精神，促进同学全面进展。 三、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校
34、生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。 四、教学目标 1、学习习惯 （1）连续把握正确的读写姿态，并养成良好的书写习惯。 （2）连续培育用心倾听的习惯。 （3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音
35、 （1）连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。 （2）熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 （1）精准认读450个生字，会写350个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、均匀。 4、口语交际 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。 5、阅读 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 （3）能借
36、助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、写话 （1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 （3）学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 （4）学习用法逗号、句好、问好和感叹号。 五、教学重难点 1、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写要
37、规范、端正、干净、美观。 2、喜爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 六、教学讨论方向 1、仔细讨论符合低班级学情的单元识字课、单元写字课、精读课这三种课型，制定精准的课型目标并制定出符合课型目标的教学模式。 2、低班级阶段怎样有效地把语文主题丛书和课本结合用法。 3、激发低班级同学的识字爱好，扩高校生的阅读量。 4、重视写字教学，让同学养成良好的书写习惯。 七、教学措施 1
38、、重视识字教学。要教给同学识字方法，重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。 2、重视写字教学。让同学养成正确的书写姿态，教给同学书写方法，养成写一手工整美丽的铅笔字。 3、重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让同学在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为同学设置思索的路子，训练同学逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高班级的段、篇训练打好基础。 4、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教
39、学方案,制造性地用法教材。 5、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导同学仔细思索，绽开丰富的联想和想象，主动参加沟通、争论和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、.，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 6、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 7、鼓舞同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。 八、增优补差 为优等生多制造机会，熬炼他们的心理素养与创新力量，对差生
40、加强学习习惯的培育及基础学问的学习。 九、附教学进度表 周次 教学内容支配 第一周 第一单元单元导读课、单元朗读课、单元识字课、单元写字课、识字1、1、秋天的图画精读课、 其次周 2、黄山奇石精读课3、植物妈妈有方法精读课、4、古诗两首精读课、单元整理课、第一单元检测 第三周 其次单元单元导读课、单元朗读课、单元识字课、单元写字课、识字25、一株紫丁香精读课、 第四周 6、我选我精读课7、一分钟精读课、8、难忘的一天精读课、单元整理课、其次单元检测 第五周 国庆节放假 第六周 第三单元单元导读课、单元朗读课、单元识字课、单元写字课、识字3、9、庆祝精读课、 第七周 10、北京精读课11、我们胜
41、利了精读课、12、看雪精读课、单元整理课、第三单元检测 第八周 第四单元单元导读课、单元朗读课、单元识字课、单元写字课、识字4、13、坐井观天精读课、14、我要的是葫芦精读课 第九周 15、小柳树和小枣树精读课、16、风娃娃精读课、17、酸的和甜的精读课、单元整理课、第四单元检测 第十周 期中复习及考试 第十一周 第五单元单元导读课、单元朗读课、单元识字课、单元写字课、识字5、18、赞扬精读课、 第十二周 19、蓝色的树叶精读课、20、纸船和风筝精读课、21、从现在开头精读课、单元整理课、第五单元检测 第十三周 第六单元单元导读课、单元朗读课、单元识字课、单元写字课、识字6、22、窗前的气球精
42、读课 第十四周 23、假如精读课、24、日记两则精读课、25、古诗两首精读课、单元整理课、第六单元检测 第十五周 第六单元单元导读课、单元朗读课、单元识字课、单元写字课、识字7、26、红领巾真好精读课 第十六周 27、清亮的湖水精读课、28、浅水洼里的小鱼精读课、29、父亲和鸟精读课、单元整理课、第七单元检测 第十七周 第六单元单元导读课、单元朗读课、单元识字课、单元写字课、识字8、30、我是什么精读课 第十八周 31、回声精读课、32、太空生活趣事多精读课、33、活化石精读课、34、农业的改变真大精读课、单元整理课、第八单元检测 第十九、二十周 复习 期末考试 学期教学方案 篇6 胜利只留给
43、有预备的人，作为幼儿园大班老师，在新学期幼儿园工作还没开头之前，做好一年的工作方案非常重要。新的学期新的盼望，新的学期新的挑战。本学期，由中班幼儿升入大班，连续新的学习和生活，为了使孩子们能健康、开心的成长，我将以爱工作、爱孩子当作自己的天职，工作中尽量做到一切以幼儿利益为动身点，努力建立良好的师幼关系，让孩子在幼儿园欢乐地渡过，我将遵循“一切为了孩子,为了孩子的一切”的宗旨开展各项工作，现制定工作方案如下： 一、班级状况分析： 本学期，我班共有幼儿50名，女孩27名，男孩23名，经过上学期的学习，各方面力量都有很大的提高，自理力量强，并且能够学会关怀，关心别人，能够娴熟的把握所学学问，但是，部分幼儿是这学期才转来我班的，因此存在个别差异，同时由于经过两个月的暑期生活，很多幼儿的常规意识淡薄，活动时，很多幼儿没有正确的坐姿，主动动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说静静话，影响其他孩子的学习，课间有追赶打闹的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科训练教学中都有效渗透了相关训练。望通过一学期的努力幼儿各方面的力量都有肯定的进步。