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1、【推举】学校教学方案集合九篇学校教学方案 篇1 一、状况分析 （一）班级状况分析： 我班同学 名，在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。 （二）教材分析
2、 本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、熟悉人民币、100以内进位加法和退位减法（一）熟悉时间、找规律、统计、数学实践活动。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价
3、同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）学问和技能方面 1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。 2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 （二）数学思索方面 1
4、、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在老师的关心下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 （三）解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与看法方面 1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能主动参加生动、直观的教学活动。
5、 2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。 五、本学期提高教学质量的详细措施 1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。
6、2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习 4、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 学校教学方案 篇2 一、指导思想： 新课标教材四班级数学下册，是以全日制义务训练数学课程标准(试验稿)的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务训练学校数学教材讨论和用法阅历的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时留意所采纳措施的可行性。使试验教材具有创新有用，开放的特点。另一方面留意处理
7、好继承与进展的关系，既留意反映数学训练改革的新理念，又留意保持我国数学训练的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和进展性。 二、本册的教材分析： 这册教材包括下面的内容：四则运算;位置与方向;运算定律与简便计算;小数的意义和性质;三角形;小数的加法和减法;统计;数学广角等。 本册教材的教学目标是使同学： 1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小改变的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量。 3、熟悉三角形的特
8、性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。 5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学
9、的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、教学措施： 1、仔细备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注意学问在实践中的应用，提高同学学习数学的爱好，变成要我学为我要学。 3、多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界准时关心同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 4、赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。 5、利用各种形式关心中下生赶队，狠抓双基训练，提高教学质量。 6、把学校训
10、练家庭训练有机结合起来，教好每一个同学。 学校教学方案 篇3 一、同学状况分析： 我们四班级二班有同学43人，男21人，女22人。同学中自身素养比较强的占20%，一般占50%，较差的占20%。大部分同学比较活泼好动。在新学期开头，首先要培育同学仔细书写，用直尺打等号，培育同学养成良好的学习习惯，提高同学的学习爱好，加强自觉学习的意识，制造情景开拓同学的视野，因材施教，培育同学分析问题、解决问题的力量。努力达到毁灭低分率，进展合格率，提高优秀率。 二、教材学问系统及结构分析： 本册教材的主要内容： 用字母表示数；乘法运算定律；角与三角形的熟悉；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除
11、法；统计。 乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培育同学良好的小数四则计算力量。在三班级的基础上连续学习统计。 三、本册总的教学目的： 1使同学熟悉用字母表示数，会依据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。 2、使同学理解小数四则运算的意义，把握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 3、使同学把握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。 4、培育同学能正确地进行整数、小数四则混合运算。 5、学习统计，能制作简洁的统计表。 6、使同学把握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答
12、三步计算的应用题。 7、引导同学做好实践操作题。培育同学养成理论与实践相结合的好习惯。 教学重点：其次、四、五、六、单元。 教学难点：小数的意义和性质及应用题。 三、教学措施： 1、实施以同学为主体，老师为主导的课堂教学。 2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动同学学的主动性。 3、加强素养训练，重视情感训练在教学中的作用。耐烦关心每一个学困生，不放弃每一个同学。做到人人都学到有价值的数学。 4、培育同学良好的学习习惯和科学的学习方法。 5、整个教学中要留意同学课堂中数学语言的培育。 5、仔细设计每一堂课，创设情景，提高同学的学习爱好。让同学在学中
13、乐，在乐中学。 6、努力改进教学方法，使自己渐渐适应新课程。 四、教学进度 一单元用字母表示数：2周 二单元乘法运算率：2周 三单元角与三角形的熟悉：2周 四单元小数的意义和性质：1周 五单元小数的加减法：3周 六单元小数的乘法：2周 七单元小数的除法：2周 八单元统计：1周 学校教学方案 篇4 一、 同学状况分析： 1、人数：男生 34 人；女生 23 人；合计 57人。 2、同学学习习惯：五班级的同学经过几个学期的科学学习，对科学教学都已经熟识，与四班级相比，更加的活泼，有更强的奇怪心，同时对问题的分析也更有自己独特的见解。由于我是新接手五班级的科学教学，在此之前也对五班级的同学做了一番了
14、解。在四班级时由于参与科技活动，所以同学表现出对活动的宠爱，这是学习科学的有效动力，同时也通过这样的活动开头初步建立同学自己的探究问题的模式。因此在本学期将会加大对科技活动，包括动手试验这一块的力度。为同学制造更多的机会，激发同学对科学的奇怪心和探究欲，进一步提高同学对问题的分析与处理力量，着重科学素养的培育。 二、教材分析： 1第一单元：生物与环境 本学期第一单元生物与环境是由原来的两个单元合并而成，进行了科学的整合，将动手操作性大大加强，提升了从“动手操作猎取学问做模拟试验收集事实扩展讨论熟悉自然界”这一过程在教学中的重要性，更加注意试验数据的收集、整理和分析。 本单元的重点问题：外界条件
15、如何影响生物的生活？生物如何适应它们的生活环境？生物活动又是怎样影响自然环境的？ 2其次单元：完 本单元内容分为两个板块，第一板块是14课，是完传播的特点，其次板块是完和热的关系。同学学习从观看开头，观看一天中完和影的关系从而揭示完的传播规律，之后在前面观看的基础之上回头说明影子的成因，接下来不断的提升学问层次，开头探究完和热的关系，在本单元的最终让同学大上动手来制作太阳能热水器，对本单元进行有用总结。 本单元的重点问题：完是怎样传播的？它有哪些特性？它在现代科技中有哪些应用？ 3.第三单元：地球表面及其改变 本单元注意的是通过观看来推想成因，包括地形的成因和土壤的成因，同时还强调了同学搜集和
16、整理资料的力量，在科学探究方面注意同学用文字、图画、符号纪录试验结果并相互沟通的力量，在情感看法价值观方面要让同学了解土壤的重要性，一些自然现象有不利于人类的一面，也有利于人类的一面。 本单元重点问题：地球表面是谁“塑造”的？它们发生过改变吗？它们是怎样改变的？ 4.第四单元运动和力 本单元内容原本为五.下，现调整至五.上，这一单元沿着“运动和力”这条线进展，以探究车的运动为主体，对力的讨论相伴相随贯穿始终，重点在重力和摩擦力的讨论上。 本单元的重点问题：初步了解物体运动与受到的力的关系，动手试验时的精准性上。 三、 教学措施： 由于本学期教材内容发生了较大的改变，教学措施也相对应的做了一些调
17、整： 1.落实好没一堂课的学问点以及课标中相应的要求 2.结合五班级的详细状况对寄宿生和走读生实行不同的方做到在教学上班级整体的统一。 3.加大试验在教学中的力度，让同学更多的参加到试验中来。 4.加大对同学科学素养的培训，加强同学动手力量。 四、讨论课题或创新思路： 以同学的实际生活阅历为基础，让同学经受“搜集展现沟通观看探究沟通总结家庭作业展现课堂深化”的科学探究过程，提高同学的观看力量、合作探究力量、分析综合力量、实践力量。 五、教学时间支配： 周次 内容 第1周第4周 生物与环境 第5周第7周 完 第8周第12周 地球表面及其改变 第13周第15周 运动和力 第17、18周 复习、检测
18、 学校教学方案 篇5 一、教学内容支配方面 第一，教学内容的支配符合学问发生进展的线索，敬重同学认知进展的特点，合理设计教学内容的层次结构;其次，把四个领域的教学内容采纳小单元的形式交叉支配，一方面有利于不断激起并维持同学的学习爱好，另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思想方法交叉应用;第三，把数学基础学问、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把学问与技能、数学思索、解决问题、情感与看法等方面有机结合在一起，尽力保障教学目标的全面实现。 3、教材的重点 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数; 4、教材的难点 除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位;把
19、握两位数乘两位数计算法则;长方形和正方形的面积计算。 二、教学目标 1、学问与技能 会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较简单的几百几十除以一位数、比较简单的两位数乘整十数;能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0状况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)，能笔算一位小数的加、减法;能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位数的积大约是多少;能说出估量的过程与方法;能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米、几角是非常之几元;能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小;熟悉年、月、日，
20、能区分大月、小月，能推断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数;在详细的生活情境中熟悉千米、吨;知道1千米=000米，1吨=000千克，并能进行简洁的换算;能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能依据比较简洁的视图要求拼搭物体;结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，熟悉轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简洁的图形平移，能动手制作简洁的轴对称图形;结合实例理解面积的含义;熟悉面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用相宜的面积单位估量、测量、表达图形的面积。探究并把握长方形和正方形的面积公式，能计算或估量有关的面积;知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，
21、会进行简洁的单位换算。结合实例了解平均数的意义;会求一组简洁数据的平均数 ( 限结果是整数 ) ;会用平均数描述一组数据的状况;会用平均数对两组数据进行比较、分析。 2、数学思索方面 让同学经受在实际情境中熟悉分数、小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，进展数感;经受利用已有的数学学问和生活阅历探究三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加、减法的过程，进展抽象概括与推理的力量;在应用数学学问和生活阅历解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，进展抽象思维;在简洁的物体及其三视图的相互转化活动中，在讨论平移、旋转、对称现象的数学活动中，进一步感知物体的外形特
22、征及平面图形的变换，进展初步的空间观念;在探究长方形、正方形面积计算公式的过程中，进行观看、试验等数学活动，进展合情推理和初步的演绎推理力量;在讨论求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问题的过程中，进展统计观念。初步具有清楚地表达自己思索过程的力量。 3、解决问题方面 能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中遇到的实际问题，进展应用意识;能在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的实际问题;初步学会依据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简洁的实际问题。体会数据的重要性，增加统计观念;增加与同伴合作解决问题的体验
23、，能主动与同学共同进行学习活动，主动与同学沟通自己在解决问题时的思索与所选用的方法;在老师的指导下，能常常反思自己的学习活动，积累数学活动阅历。能利用估量，推断解决问题结果的合理性。 4、情感与看法方面 在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学学问解决自己身边的实际问题，获得胜利的体验，增加学好数学的信念;在老师的组织和指导下，通过自己的主动探究获得数学学问，初步进展创新意识和实践力量;通过教科书里“你知道吗”栏目及其他渠道了解更多的有关数学的学问，体会数学是人类在长期生活和劳动中渐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的进展休戚相关;在老师的详细指导和组织下，能够实事求是
24、地评价自己、评价他人。 三、班级同学状况分析 三班级共有同学25人,男生多，女生少。大部分同学学习看法端正，把握基础学问比较坚固，学习目的明确，上课用心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师。比如班里的杜默然、马凯玉、白珊、姚玲等同学。部分同学在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯。比如班里的吴顶、朱毅等同学。但也有小部分同学基础比较差。上课听到的学问，课后又不会运用，作业的正确率低，个别同学不愿准时完成，喜爱拖拉作业。比如班里的张欢、王龙等同学。所以在本学期的数学课上，要培育同学对数学的学习爱好，让同学擅长思索，乐于思索，不怕错误，具有问题意识，培育同学欢乐学数学的心态，养成良好的学
25、习习惯。信任同学会更上一层楼! 三、提升素养，提高教学质量 1. 课前做好备课工作，不但备教材，还仔细备同学，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际状况和同学实际状况绽开教学工作. 2.关注每个同学的学习状况,鼓舞“吃不饱”的同学向更高的层次迈进，可以做一些有难度的题。 3、充分利用苏教版教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学学问变得有味，与实际生活紧密联系，让他们感到学有全部，生活中到处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例，比如：买东西和卖东西的例子，同学在实际生活中会算账，但出现在课本上时就不知道如何处理了。 4、让同学学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个同学的主动
26、性.共同提高数学成果。 5、定时进行家访，常常与家长取得联系，共同关注同学的学习状况。 尤其像李涛这样的同学，家长的协作至关重要，只要家长关怀、关注他了，他的成果就会跟上其他同学，而且学起来也有了信念。 6、补差内容：有些内容是难点，但教材中支配的习题与课时明显不足，在课后要准时反馈，让同学多做相应的练习，巩固所学的学问，达到猜测的目标。培育他们解决数学问题的力量。 7、在课堂上一功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自习课集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成果有提高 8、自觉学习训练理论与专著，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。 9、利用网络教
27、研开阔自己的眼界，主动参与网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有阅历的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。 四、奋斗目标 通过自身与同学的努力，使所带学科的成果达到中心学校规定的目标，均分居中心学校总均分以上，及格率达到100%，转化率达到66%以上。 学校教学方案 篇6 一、指导思想 本学期，我校的教学工作以提高教学质量为中心，以全面培育同学各项力量、素养为目标，以课程改革为突破口，以“常规教学”为工作主线，全面提升学校训练教学水平。 二、工作要点 1、扎实开展集体备课活动。 2、主动开展校本教研活动，提高老师的专业化水平，创学习型老师队伍。 3、以基本功达标活动为载体，在老师中开展讲
28、课说课反思等一系列活动。 4、进一步做好教学常规管理，加强平常检查力度,提高课堂教学质量。 5、深化开展写字课题讨论，做好结题前的预备工作。 6、努力创设师生专长的进展空间，以多种竞赛活动促进师生个性进展，为师生搭建展现的舞台。 三、工作措施： 1、抓好校本培训，创学习型老师队伍。 教学成败的关键在于老师，教学质量提高的关键还在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。 （1）加强学习，提高业务素养。 本学期，我校将加大培训学习的力度，结合新课改理念，每位老师在本学期要不断地学习专业理论学问，在主动参与学校组织的集体业务学习，并仔细做好笔记之外，每人还要结合自己所任学
29、科的特点选择合适的教学刊物、书籍进行业务自学。同时依据我校每位老师都配备了电脑的状况，鼓舞老师利用好电脑，关注网上优秀的训练教学文章，依据教学的需要摘抄学习。学校的业务校长准时关注老师教学中困惑的问题，有针对性地进行业务讲座。 （2）加强实践与反思，提倡勤思、多写。 各位老师要主动撰写教学反思，教学论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。本学期要求每位老师课后要准时写出教学反思，反思要有肯定的深度。学期末上交一篇教学论文。 （3）做好老师连续训练工作。主动组织老师全员参与连续训练培训，每位老师每学期连续训练不少于72学时。 2、做好常规教学工作,优化各项管理,提高工作的
30、实效性 连续落实教学工作中的“十”字方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 （1）、个人备课要准时,有3节储备课，要求全部手写教案，杜绝雷同教案，教案要体现个人风格，要有实效性。按方案授课，避开出现教学内容与教案不同步现象或无教案上课的现象。 这里要强调的是，各个学科都要优化课堂教学结构，这是培育同学全面进展的重要条件。一堂课的效果如何，取决于课堂结构是否合理。优化课堂教学，必需有先进的教学思想、科学的教学原则、正确的教学方法。优化课堂教学结构，一要端正教学思想，二要克服教学模式的单一
31、化，三要留意同学的心理规律，四要必需以新课程标准作指导。 （2）、严格执行课程方案，按方案开齐、开足各个学科课程，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前候课，准时下课。 （3）、非考试科目的学科，必需保证课时，保质保量完成本学期的教学任务。 （4）、老师要细心布置作业，不留过于重复、惩处性的课外作业。确保同学课间活动、午间休息。加强平常检查力度,做好记载,发觉问题，准时解决，准时订正处理,形成规范的课程管理制度。 （5）、坚持教研组长、学年组长月（每月25日前）检查教案、作业制度，教务处随机抽查，重点抓上课、辅导、作业的检查。 （6）、培育优等生，扶持学困生，不让一个同学掉队。让同学想
32、学，会学，乐学。要扎实抓好各科学习困难同学的转化工作，对这些同学多一点关怀和爱护，努力提高同学的合格率和优秀率。 3、练好基本功，提高自身修养，树立良好的老师形象 要大力提高老师队伍的整体素养，苦练基本功，不断提高自己的专业水平，造就一支能适应现代化训练进展的高素养队伍。 结合旗里下发的老师基本功达标方案，以课堂教学为主阵地，开展上课说课反思等一系列基本功达标活动，旨在通过此活动的开展坚固练就扎实的基本功，提高教学水平，提高训练教学质量。 4、开展丰富的教研活动 （1）、以开展课堂教学讨论为重点，开展集体备课活动，完善集体备课制度。明确任务,制定方案,集中时间,共同研讨,以“一课多教”等手段，
33、扎实有效推动集体备课活动。 （2）、以开展课堂教学讨论为重点，推动教学改革，提倡课堂的民主化，引导同学主动参加学习过程，形成良好的学习习惯及正确的学习策略，培育同学主动、健康的情感看法,形成正确的价值观。课后必需写课后反思，提倡一课一得。 （3）、连续深化开展“导师带徒”活动，新老师虽然有了一学期的工作阅历，仍需向有阅历的老老师学习。学校通过对新老师平常听课，以及教研课中发觉的问题，准时赐予理论和实践指导，使他们在教学上尽快成长起来，成为学校的教学骨干。 （4）、同班级同学科老师要常常相互听课学习，每位老师每月听课不少于4节，一学期听课16节，听课记录要翔实（不得抄写教案）。 5、深化开展写字
34、课题讨论。 每位语文老师在开学初制定切实可行的方案，并在教学中不断进展和完善，不断提高同学的写字水平和力量，并将资料进行归类整理，做好结题前的预备工作。 6、组织各种竞赛活动，激发同学学习爱好。 以多种竞赛活动促进同学个性进展，激发同学学习爱好。 学校教学方案 篇7 过去的一学年，在训练局的正确领导下，我校不断更新训练教学观念，提高管理水平，训练教学质量稳步提高，为新学年工作奠定了坚实基础。为了使学校工作更加井然有序，更加务实高效，在总结阅历的基础上，特拟定本学期教学工作方案。 一指导思想 连续学习基础训练课程改革纲要和训练规划纲要，实行xx市xx区一般中学校教学常规，以“一切为了同学，为了同
35、学一切，为了一切同学”为宗旨，全面推动素养训练，大面积提高训练教学质量，深化推动课程改革，强化教学常规管理，提升老师的教研力量。坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本教研、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的训练讨论职能，加强课堂教学讨论，不断探究训练教学的方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。以XX年训练局训练工作会议精神为指针，以“三项活动”的开展为抓手，团结协作，上下一心，开创我校训练教学工作的新局面。 二重点工作 （一）根据我校读书方案要求，仔细开展师生读书活动。 1开学初，由教研室检查老师假期读书状况，老师上交读书笔记和读书心得。开学其次周，各班检查同学假
36、期读书状况，把同学读书的书名、字数、读书笔记字数、读书心得字数汇总后上交教育处。 2组织好每月一次的老师集中读书活动。由教研室组织，主要是老师汇报读书状况，沟通读书心得，介绍读书阅历，相互学习，共同提高。 3举办同学读书节活动。由教育处负责，在10月1日左右，先由班级进行，推选出2名同学参与全校的活动。主要是介绍读书阅历，沟通读书心得。 4各班要召开好每周一次的读书班会。在十一月份，全面检查班级读书状况，包括语文阅读课、图书角的建设和管理、读书班会召开状况、家庭小书库建设、读书笔记和读书心得等。 5在12月份，组织一次师生读书笔记展评。之后评比读书标兵，进行表彰嘉奖。 （二）加强老师队伍建设，
37、连续提高老师整体素养。 1坚持以人为本，关爱同学。每位老师都要做到敬重同学、善待同学。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广阔同学在爱的熏陶下健康成长。 2以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校图书馆订的各种训练教学刊物和购买的书籍或其他来源的训练理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高老师的理论水平和业务力量，要求每位老师完成5000字以上的读书笔记和读书心得2篇。 3评课，力争搞成一次校级教研活动，至少要分成语文和数学两个大组进行。上课老师为：李宗芳，陈高美，张秀花，赵红林，何赟。 4连续对全体老
38、师进行多媒体应用技术的培训，计算机和网络应用的培训，特殊是白板教室的用法，提高现代化教学设备的应用力量。 5以教研组为单位，深化开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科讨论中的作用，教研组活动一方面要学习先进的训练教学理论，另一方面要以本学科的详细内容为讨论对象，以学校和教研组确立的讨论课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的讨论等形式，激发老师思维碰撞，促进老师共同提高。教研组长要仔细履行职责，组织本组老师高质量完成教研任务。 学校教学方案 篇8 一、教材简析： 本册教材秉承了前九册“培育爱好、文化积累、学会学习、整体推动”的总特点，从选编课文、设计活动、支配练习
39、等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元，每个单元依旧由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。 二、学情分析： 我班现有同学xx人。从语文素养方面来看，部分同学已经形成良好的语文学习习惯，语文综合学习力量较强，课外学问较丰富，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，同学受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。由于我校地处农村，留守儿童较多，缺少父母的管教约束，他们经常不能按时完成作业，上课留意力易分散，需赐予特殊的关注。 三、教材目的和要求： 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习一般话 2、连续学写钢笔字，要求正确、端正、干净。毛笔字临帖，要求坐
40、的姿态、握笔姿态正确，养成仔细写字的的习惯。 3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领悟句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文支配材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 4、引导同学在自我修改和相互修改的过程中提高写作力量；要留意考察同学对作文内容、文字表达的修改，也要关注同学修改作文的看法、过程和方法；要引导同学通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平；教会同学修改自己的习作，并主动与他人交换看法，做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净。 5、综合性学习自始至终要突出同
41、学的自主性，强调合作精神。最重要的是培育同学的主动精神、制造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的力量。 四、教学措施： 1、精准把握教学目标，不随便拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参加训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓
42、舞同学写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均用法力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。 学校教学方案 篇9 一、本册教材编写特点： （一）圆柱和圆锥 结合详细情境和操作活动，引导同学通过“点动成线”“线动成面”“面动成体”的过程，整体把握“点、线、面、体”之间的联系。
43、重视操作与思索、想象相结合，进展同学的空间观念。引导同学经受圆柱和圆锥体积计算方法的探究过程，体会类比等数学思想方法。在解决实际问题中巩固所学学问，感受数学与生活的联系。 （二）正比例和反比例 供应详细情境，使同学体会生活中存在大量相互依靠的量。供应丰富的情境，引导同学经受从详细情境中抽象出征反比例的过程。注意引导同学利用“正、反比例”的意义解决实际问题，关注学问之间的联系。在画图或解决问题等的活动中体验比例尺的应用。 （三）一至六班级总复习 重视沟通学问间的内在联系，注意学习方法的渗透，注意整理和应用相结合，注意对解决问题策略的整理。 二、全册教学目标 1.使同学熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算
44、圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。 2.使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比较简单的应用题。 3.使同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题力量。 三、单元教学目标 圆柱和圆锥： 1、使同学熟悉圆柱和圆锥，把握它们的特征；熟悉圆柱的底面、侧面和高；熟悉圆锥的底面和高。 2、使同学理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。 3、使同学理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解答有关的简洁实际问题. 4、结合圆柱、圆锥的教学，引导同学进行观看、操作、猜想、估量. 5、培育同学初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简洁的推断、推理的力量。 6、培育同学观看和熟悉四周事物中的形体特征的爱好和意识，使同学感觉数学与现实生活的亲密联系，初步学会运用所学数学学问和方法解决一些简洁的实际问题。 比例： 1、使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2、使同学理解正、反比例的意义，能够正确推断成正、反比