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1、中班嬉戏活动教案堆馒头嬉戏 教学目标： 1、关心幼儿进一步提高快速串接儿歌及仿编儿歌的力量。 2、要求幼儿开心地参加嬉戏活动，并遵守嬉戏规章。 3、引导幼儿和同伴协调、友好地共同嬉戏。 4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 教学重、难点： 在本次活动的目标中提到：关心幼儿进一步提高快速串接儿歌力量，这是本次活动的重点。依据幼儿的语言进展状况，我确定本次活动的难点是：仿编儿歌。 活动预备： 实物教具：小馒头七个、ppt 教学过程： （一）播放有美味食物图片的幻灯片，激发幼儿的爱好。 师：小伴侣们，今日呀，老师给你们带来了好多食物宝宝，我们一起来看看，看看
2、你们是不是都熟悉这些食物宝宝！播放幻灯片，提问小伴侣是不是吃过这些食物，喜不喜爱吃。 （二）了解儿歌内容及相关嬉戏规章。 师：呀，对了，老师还带来了另一个小妹妹朵朵！她想要请你们猜猜她喜爱吃什么食物我们来认真看一看、听一听她究竟喜爱吃什么呢？ 1、播放视频让孩子依据自己对视频的理解来猜猜朵朵喜爱吃什么食物，并熟识儿歌。 师：看完了这个动画，你们猜出来了吗？师：你们是怎么猜出来的呢？当孩子回答出，是听儿歌猜出来时，老师引导孩子跟着视频一起大声读一遍。 2、(出示小馒头)除了朵朵爱吃馒头，老师也很爱吃馒头，我还喜爱一遍唱儿歌一边玩堆馒的嬉戏头呢！边堆馒头边唱歌 3、今日呀，老师去买馒头的时候馒头已
3、经卖完了，所以你们不能玩这个嬉戏了（遗憾的表情），但是（突然很兴奋）我想了一个方法，我们可以用我们的小手来当做馒头玩这个嬉戏！ (三)嬉戏 1、示范：请两个幼儿与老师一起做嬉戏 2、幼儿轮番接念儿歌，边伸出右手做四指握拳，拇指向上的动作；第一人伸出手后，其次人握住第一人的拇指，依次叠放积累。 3、儿歌念完后，手在在最上面是幼儿为成功者，下次嬉戏活动由他领先开头。 4、提示幼儿留意倾听前面幼儿念的儿歌，不能随便重复、乱改儿歌的结构。 （四）尝试仿编儿歌。 （1）幼幼两两结伴嬉戏，进一步理解嬉戏玩法与规章。 （3）引导幼儿尝试仿编，进一步拓展嬉戏玩法。 师：刚刚小伴侣们都堆了好多好多美味的馒头，那我们再想想除了堆馒头，还可以堆什么呢？它是什么味道的？在儿歌里，可以怎样说？嗯老师喜爱吃水果，我先来遍一个！ 示范仿遍:堆葡萄、堆葡萄，葡萄堆得高，葡萄堆得好，个儿小小，味道好，吃得大家哈哈笑！ （五）引导孩子自主嬉戏，进一步仿编儿歌。 （1）请幼儿以小组为单位，围圆自主开展嬉戏，老师巡回观看、指导，鼓舞幼儿连续仿编儿歌。 （2）师幼共同沟通嬉戏感受，结束活动堆馒头堆馒头，堆馒头，馒头堆得高，馒头堆得好，香喷喷，甜美蜜，吃得大家笑哈哈。