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1、【精品】语文教学总结范文集合八篇语文教学总结 篇1 时间在静静地走着，万古镇小语12班的青年老师在滑县教体局的细心支配下，在苏老师和赵老师的仔细带领下，历时半年的培训基本画上了句号，随着相机定格的刹那，内心竟有一些失落和万分的不舍。 在这半年的时间里，许多时候我都在想，这样的培训带给我的是什么?对，是一种成长，一种思想上的成长，也包括训练思想，也内含思想里的工作看法、工作方法、工作热忱和种种与工作相关的记忆印在脑海中。这些印记来自于倾听专家的每一场训练报告，来自于参加网上的每次激烈研讨，也来自于身临其他优秀老师的一线课堂。微课展现，基本功训练，教坛新秀的评比竞赛，这些，都让我收获满满，更让我深
2、刻的体会到做老师的艰辛与欢乐。 在培训中，我获得的学问是实在有效的。印象最深的，是任福瑞老师和王翠玲老师的同课异构，两位老师.澎湃，向我们展现同一节课的两种不同教学设计，也展现了两位老师的教学风采，她们自身的优雅风度、人格魅力、扎实的教学功底感染着我。尤其是课后老师们的精彩点评，真是让我受益匪浅，同时也真实的让我感受到自己课堂的不足，正如当天中心校主任仝老师说的：“课堂教学永久是一门遗憾的教学。” 除了老师们精彩的课堂展现，还有进修学校赵云老师的报告如何加强写字教学，也让我受益良多，没有过多乏味的理论，结合自身真实的教学经受，给我们讲解了加强写字教学的措施，尤其是赵老师说，她每天都会把写的好的
3、作业发到家长群进行展现，由此让同学通过表扬获得自信。这么一句话，让我豁然开朗，简洁的方法解决了孩子作业书写差的大问题。我想，许多好的方法，不是书本上可以学来的，而是我们自己在工作中不断钻研不断总结得来的。有了优秀老师的教导，我们的路可以走得更顺当! 每一次培训，都让我对自己，对自己所做的工作，多了一些新的熟悉，更加知道今后应当朝着哪个方向去努力。学海无涯，艺无止境。老师的工作是平凡的，但平凡中自有它的宏大;老师的工作是艰苦的，但苦中有乐，其乐无穷! 语文教学总结 篇2 时间过得真快，一刺眼的功夫，期中考试就要到了，为了取得抱负的成果，我对学过得学问进行了总结，今日，先总结语文的第一单元： 本单
4、元，我们主要学习了关于马的课文，天马、古诗二首（分别是房兵曹胡马和马诗）、巩乃斯的马，另外还有一篇自己阅读的文章马背学校。 在这一单元中，我学到的好词有：凌空、体态轻快、神形兼备、自由奔放、迎风飘动，争先恐后、前呼后应、淋漓尽致、罕见、披头散发。并且我用这些词都一一造了句子。 本单元的好句： 1.天马体态轻快，神形兼备，无论从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。 2.天马仰头扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力气，又激发人们的想象。 3.甘肃出土的文物珍品”天马”，是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。 本单元的好段：在暴雨的冲打下，我见到
5、了最壮阔的马群奔跑的场面，马，这个担心分的生灵从很多谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇合了。小群汇成大群，大群在运动中扩展，争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致，有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、整理残局的大将；小马跟着母马仔细而紧急地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了很多。牧人在不行整理的潮水中被裹挟，大叫大叫，却毫无响声，叫声响一块小石头跌进奔腾喧嚣的大河. 通过对本单元的学习，我知道了天马是中国旅游的图形标记，懂得了马是自由、豪放的象征。巩乃斯的马是作家周涛写的，从文中美丽的词句里，我仿佛看到了巩乃斯大草原上马群奔跑的壮阔场面，领悟到了
6、这世间罕见的奇景。学了本单元之后，我感到收获很大，并且写了一篇作文我家的陶瓷马。 语文教学总结 篇3 紧急而劳碌的一个学期的工作即将结束，现将本学期工作做一下总结： 一、加强学习，努力提高。 本学期我在思想上严于律己，时时以一个好老师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。专心参与政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他老师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从校内的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。 “学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。一年来，除了专心参与政治理论学习外，我还专心进行业务
7、学习，提高自己的工作潜力和业务素养，使自己能够更好的胜任老师工作。透过学习，让自己树立先进的教学理念，不断改善了自己，也发觉了自己在教学中的许多不足，为自己教学实践和教学潜力的提高做好了预备。 二、仔细备课，上好课。 训练教学是我们老师工作的首要任务，开学初，我仔细通读教材，语文学科以提高同学阅读潜力作为教学重点，数学力争提高同学解决实际问题的潜力。仔细制定好群众备课方案。课前，我仔细钻研教材，依据教材的特点和同学的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教，力求吃透教材。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与训练实践中，专心运用远程训练资源，运用课件以及多种训练方法，精讲精练，
8、从同学的实际动身，留意调动同学学习的专心性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的爱好和学习主动性，力求让我的教学更具特色，构成自己独具风格的教学模式，更好的体现素养教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的预备，绝不打无预备之战。课后留意对学困生的辅导，每讲完一节课，准时反思，找出自己教学中的不足。本学期参与了校内的教研示范课活动，讲的是21课乡下人家，透过讲课我的收获很大，明确了识字教学对于高班级同学同样重要。作业能做到准时批改仔细纠错准时查缺补漏。同时对待不同同学实行不同的训练帮扶方法。个性是对待后进生，我总是赐予特别的照看，课堂上多提问、多
9、巡察、多辅导。对他们的点滴进步赐予大力表 扬，课后多找他们谈心。让他们感受到老师的关怀，树立起他们的自信念和激发他们学习的爱好。经过努力，一部分后进生发生了很大的改变，学习成果提高不少。另外，我还把自己在教学中比较胜利的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后的教学积累阅历。 三、班主任工作 1、仔细做好同学的思想工作 四班级孩子的一般年龄是9-11岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在学校训练中正好处在从低班级向高班级的过渡期，生理和心理特点改变明显，是培育学习潜力、心情潜力、意志潜力和学习习惯的最佳时期。同时，四班级孩子开头从被动的学习主体向主动的学习
10、主体转变，心理发生了明显的转变，虽然开头有了一些自己的想法，但是，辨别是非的潜力还极其有限，.交往阅历缺乏，常常会遇到许多自己难以解决的问题，是担心的开头。假如经过正确的引导，孩子能够安稳度过这个担心的时期，综合潜力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生好处的深刻转折，从今踏上胜利的人生之路。因此作为班主任我专心引导同学朝正确的方向进展。 2、以身作则给同学做榜样 班主任要用个人的魅力制服同学，时刻.身正为范。要用自己的热忱和朝气去感染同学，无论是授课还是平常言谈，都会对同学产生很大的影响。为此，我平常不仅仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，个性
11、是每一天一大早，我总是早到校，一到校内就帮助同学搞好卫生、纪律、进入朗读学习，这样，同学不仅仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班群众争完。 3、培育同学的良好习惯 四班级同学自控力不强。我从培育同学良好习惯入手，扎实有效地加强一个学校生的常规训练。训练的资料包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另外留意培育同学勤俭节省的好习惯。我班同学独生子女多，再加之大多数同学的家境较好，同学中存在铺张的现象，吃零食、铺张没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。应对这种状况，我以极大的耐烦和热忱来对待我班的同学。我特地利用班队课进行训练，
12、给他们讲革命故事，想想战斗年月人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？慢慢地，班级中铺张的现象少了很多，大家争着把节省下来的钱捐给需要帮忙的孩子。 4、狠抓班级干部队伍的组建和培育 一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班群众有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理潜力的班干部队伍。为了培育同学班干部的威信，我常常在班内大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全
13、班起到模范带头作用，即以点带面；培育干部团结协作的精神，能够透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众，即以面带面。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。 5、注意家校联系 本学期，为了更好的与家长协作，我召开一次家长会，特地针对家长在孩子四班级这个转折阶段期间，如何帮助同学学习和支持校内工作，并给家长带给了关于如何训练引导同学的方法，组织沟通，沟通中，许多有心得的家长讲解并描述了自己的一些好方法，给其他家长带给了好的借鉴和启发。 6、专心参与校内的各项活动 加校内的各项活动，如演讲赛、“六一”郊游活动。在班级开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，展现同
14、学各方面的才能，进展个性，逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。 7、关怀爱惜每个同学用爱心转化后进生 做一位欢乐胜利、受同学欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱同学之心，没有爱就没有训练。个性是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的爱好爱好；谈谈他们假期怎样过；谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使同学觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，个性
15、是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣扬，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的士气，树立起他们的自信念。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班同学无卑视他人现象，班风良好。 在这学期中，虽然每一天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，今后我将更加努力工作，不断提高自己 语文教学总结 篇4 本学期我担当四班级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，我对本学期的语
16、文教学工作做出以下总结： 一 、基本状况分析： 我班共有同学 人，男生 人，女生 人。经过四年的学习强化与训练指导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但由于男生比较多，仍有部分同学因自制力差，与班级队伍有肯定的差距，盼望在后期工作中，强化训练，尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一
17、一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、重学问迁移重课内外结合 以课堂学习为核心，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，我有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展现、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方法。大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯！让同学阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和同学上了一堂语文综合实践活
18、动课，让同学爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。 四、今后努力的方向和准备 1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。 3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导，重视对同学良好学习习惯的培育。 在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素养，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。 语文教学总结 篇5 本学期以来，大量用法了计算机帮助教学，共上多媒体课104节，多媒体教学的大量用法，使我们的教学注入了新
19、奇的血液，让我们的课堂变得更富有生气。尤其是对七班级的生物复习，更是富有实效，使每堂课的容量增大了，能够更好的展现学问网络，便于同学对学问回顾与记忆。 通过总结，我认为，多媒体在教学中的特点主要表现在以下几个方面： 传统训练“以老师为中心、以课堂为中心、以书本为中心”的教学模式已不适应于新课程体系的需求。在教学中引入多媒体课件教学模式，经过多年的教学实践，得到了特别好的效果，通过多媒体教学，使难于理解的机理通过图象、图表、文字、数据与动画演示结合融为一体，直观地表现出来。激发了同学的学习爱好，使学习变得轻松开心，学习成果得到了大幅度提高。拓宽了教学范围。 同学对学问的把握更加精准。由于多媒体在
20、表达抽象的概念、复杂的改变过程和运动形式上比传统教学有着更强、更丰富的表现力，加深了同学对学问点的理解和记忆，收到了良好的效果。使牧区办学更加成熟化，更加现代化。 多媒体课件在教学中的引入，增加了教学过程的交互性，使单向的教学活动变为双向和多向的教学活动，可以通过同学的理解和意图，运用适当的教学策略，指导同学进行有针对性的学习。充分利用了信息量大的功能，为同学供应了丰富的背景资料，拓宽了同学的熟悉深度，通过对真实情景的再现和模拟，培育了同学的探究、制造力量。教学效果可以准时得到反馈，快速发觉同学学习中存在的问题，可以准时调整教学策略，加强同学在学习中的薄弱环节，提高了教学质量。 在传统的教学中
21、始终离不开一本书、一支笔、一块黑板的模式，许多时间都花费在对抽象、难理解的概念性问题的讲解，在平常的教学中，同学的思维活动水平经常会渐渐下降，思维处于关闭状态，这并不是同学自身的问题，而是传统教学手段的弊端枯燥、乏味。通过用法多媒体教学，使一些生物大事的时间挨次、空间结构和运动特征形象直观地展现出来，如血液循环、尿的形成过程、呼吸作用机理等通过高清楚度图片的展现，使一些抽象的原理变得简洁，使同学一目了然。 总之，由于多媒体特点的多样性，用它作为教学手段有特别大的优越性。是生物教学改革中的一种新型教学手段，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和嬉戏的内在感染力，故具有极大的吸引
22、力。它不仅能培育和提高同学的创新意识，更能提高老师的综合教学水平。因此，我们要在生物教学的实践中，运用多媒体不断探究，不断更新，让它在我们的生物教学中发挥更大更主动的作用。 语文教学总结 篇6 随着新年的接近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我担当八班级106、107班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐烦、细心、有责任心的原则，真诚对待每位同学，以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事自己的教学工作。 现将本学期的工作状况总结如下： 一、教学任务完成状况 本学期学校坚持推行课堂改革，由于阅历欠缺，教学方案中的一些设想没有详细实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的
23、教学任务。本学期学问性教学主要侧重说明文的学习，同学基本把握了说明文的相关学问，能够把握说明文的特点，并能区分说明挨次、说明方法等专业性学问。 情感力量方面，注意培育同学的语言组织表达力量，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。同学通过学习课文，能够拓展学问面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素养。 同时，在培育同学自主探究学习的课堂教学方面也收到了肯定的效果。同学的学习爱好得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了肯定的成效。 二、同学学习状况 学问性学习方面，同学整体上能把握教学材料基本的学问结构
24、，大多同学把握基础学问，并能顺当完成相应的拓展学问训练。力量性学习方面，本学期侧重培育同学的记忆力量，通过每天的背诵书写训练，既熬炼了同学的记忆力量，也拓展了同学的学问视野，对表达力量的提高有肯定的关心。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，同学基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达力量，形成自我独立的见解。 三、教学过程阅历总结 1、力求吃透教学材料，了解同学。在授课过程中，坚持以吃透教学材料，了解同学为宗旨，依据教学材料训练重点，把握每单元训练的项目和每课教学材料的难易程度，结合同学已把握的学问，细心思索和设计教学材料，以提高同学力量为宗旨，引导同学把握学习方
25、法，理解教学材料内容，并利用闲余时间向书本学习，以改善自己的业务学问。 2、坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，坚持以教学材料内容为主线，结合同学实际，设计问题，引导思索，进展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时依据小组的实际状况，以及把握学问的不同程度，合理提问、诱导，促使同学不断提高自己的学问水平，坚持坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动同学参加课堂的主动性，让课堂成为同学展现的舞台。 3、情境体验与实践活动结合。为了更好的调动同学的主动性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织同学进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织同学进行了语文学问竞赛，由
26、同学自主设计，自主出题，自己主持，全班参加。还组织同学品评相声中的语言，观看正规演讲竞赛，仿照辩论赛等活动。通过这些活动，既考查了同学学问的把握状况，也调动了同学的主动性，增加了同学的学习爱好，熬炼了力量，也提高的同学学习的信念。 4、学习反馈与课后辅导。批改作业是了解同学把握所学学问的过程，也是课堂教学的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，了解同学把握学问的程度，并实行个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解同学的把握状况，为个别同学进行专向辅导，改正教学过程的不足，不同程度的提高了同学的学问水平。 5、在学习中改进。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，主动参与各种
27、教研活动。在备课中，各个章节的设计都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法。同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足。 6、在实践中探究新课改。在教学工作中，仔细学习新课标，思索教学改革的方法，留意同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，有效的进展和培育同学的整体素养。 四、教学过程中存在的问题及改进措施 在实际教学过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过反思也发觉其中的一些问题。 1、理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施，因此，在今后备课时，留出足够的
28、变通环节，教案设计更应敏捷，并依据实际状况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。 2、课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺当有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现老师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从同学角度动身，调动同学的主动性，从而达到活跃课堂的效果。 3、学困生的学习问题，由于要完成肯定的教学任务，有时会忽视学困生的学习状况。有一些同学易脱离学习主体，自己独立于集体这就需要老师赐予更多的关注。尤其在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想沟通，把握他们的学习生活状况。这也需要耐烦细心的工作，坚持每天做工
29、作，并准时对同学的进步赐予确定。 在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素养，连续探求新的教学理念和教学模式，改进教学方法，探究出适合同学的高效课堂，全面提高同学的学问水平和综合力量。 语文教学总结 篇7 回顾本学期的工作，能依据学校的语文教学工作方案，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养训练为基点，在学校领导的领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐烦关心下，圆满地完成了训练教学任务，现将详细工作总结如下： 一、激发同学学习语文的爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满人文精神、布满才智、布满思想的学科，在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热
30、点，争论、探究、沟通的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让同学鲜活起来，让同学学得兴味盎然，使同学在语文学习中享受学习的欢乐，从而进展同学的语文素养。 (一)留意新课导入新奇 “爱好是最好的老师。”在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事激发爱好；设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习。 (二)培育主动探究习惯，进展求异思维力量 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上
31、与学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 二、注意朗读指导，让课堂教学“活”起来 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以要求同学对语言
32、文字反复诵读，在诵读中感悟。 三、注意课内外结合 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了宽阔的天地，让同学阅读课外书(童话故事)(昆虫记)等，通过这些收集与阅读，为同学积累奠定基矗 其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习(柳树醒了)后，组织同学去校内找春天；学习(要下雨了)，引导同学观看、收集有关天气的自然现象，引导同学领会大自然的风采，探究大自然的神秘。 此外，留意学科间的整合，如给话配画，给
33、画配话，把诗变成歌曲，让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育同学综合力量。 本学期，我虽然不遗余力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了肯定的成果，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将连续努力工作，把训练教学视为事业去做，为全面提高同学的语文素养而奋斗！ 语文教学总结 篇8 一、备课充分，能调动同学的主动性。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触这个班教学的时候，我还不甚了解这个班的同学，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。“备教法的同时要备同学”
34、。这一理论在我的教学实践中得到验证。同时，通过绘声绘色的读文，使同学更多、更直地与文本融为一体。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 二、激发同学学习爱好，能提高同学语文素养。 语文是一门布满思想、布满
35、人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念、引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的
36、灵性，开启同学学习之门。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教
37、学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 三、存在问题，努力改进。 1、老师的教学力量、学习意识和反思力量等，还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。改进措施：老师是训练的关键，我们要努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、对于优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养照旧有待提高，每个同学的
38、各种语文素养和语文的各种力量还要再进一步挖掘培育，整体的语文成果还需再上台阶。改进措施：语文学科是基础性学科，母语是民族之魂，国家之根，才智之泉，创新之源，从小打好学习母语的基础，对同学的终身进展至关重要。平常的教学要奠基固本，要求切实，训练扎实，效果落实，平日的教学常规工作要从上课的听讲、发言、记录、作业、课外积累等方面入手，严格要求同学，以此相互勉励。从同学的角度来讲，我们将以树立他们学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的语文素养。 3、学困生的问题始终是难解的问题，努力提高他们对语文的学习爱好，是我们的奋斗目标。 改进措施：尽力做好学困生的工作，让他们在进步中体验学习语文的欢乐。