关于幼儿园教学方案八篇.docx

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1、关于幼儿园教学方案八篇幼儿园教学方案 篇1 新的学期，新的开头。我们的教学工作又将在劳碌中改善着，在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的阅历，转化成这学期的工作动力。现制定如下方案： 首先，本学期我将仔细书写教案、备课，并针对同学实际学习状况有针对性地开展工作。课堂上，耐烦细致地讲解，为使同学能够更好地接受书本学问，我会仔细讨论同学、钻研教材，尽量为同学供应实践的机会，使同学在易学易懂的情境下进行学习，以提高同学学习的主动性。并且自己也要在实践中摸索，仔细讨论相关训练书籍，与实践相结合，以促进自身的进展。 其次，我觉得对于家长和同学，我会实行一些必要的沟通方法，让家长感受到我的负责、让孩子感

2、觉到我对他们的关怀。 与家长沟通是一门艺术。当和家长争论孩子时，第一：多赞美，少批判。孩子都是父母心目中的珍宝，没有一个家长喜爱听老师只诉说罪状，所以，我会多表扬孩子的优点、成就，家长在听了这些好话后，自然较听得进去我诉说孩子的其他缺点，以及需要父母协作好我的工作。其次：因人而异，运用共同语言。我会针对不同对象，转化成家长能理解的语言，让家长通俗易懂，觉得能与我顺当进行沟通沟通并且信任我，感受到我对孩子的关怀和负责，共同训练好孩子。 而对于同学，我深深体会到：与同学进行心灵沟通，有利于建立良好的师生关系，产生良好的训练效果。第一、学会了解。了解同学方能深刻理解同学，在相互理解的基础上，才能达到

3、共鸣。对于同学，我可以了解他们的家庭、性格、学习成果、爱好爱好等，只有这样才能使沟通达到目的。其次、爱心感化。高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就最爱他，只有爱孩子的人，他才可以训练孩子。”因此只有给同学以真挚的爱，给同学以亲近感、信任感、期望感，他们才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能敝开内心世界，因此“对症下药”，就会收到应有的效果。第三、公平对待。作为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，对待同学不能由于他的学习成果好而特殊亲之爱之，也不由于他的成果差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，公平对待。第四：用心倾听。假如同学向我倾诉，肯定用心倾听。通过我的仔细倾听，同学觉得自己问题已经被引起

4、重视和理解，于是精神得到支持和鼓舞。在这种状况下，解决任何问题都有了良好的开端。 最终，详细的工作支配如下： 二月份：生日会、备课磨课、课辅老生回访 三月份：生日会、读书会 四月份：生日会、大将来特训营、通知清明五一上课时间 五月份：生日会、暑期班排课、六一活动支配、读书会 六月份：生日会、续报、夏令营推动 以上是我对这个学期工作所做的方案，盼望自己能够主动地完成。在以后的教学工作中,我会主动努力,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀,同时也盼望能在教学上得到各位老师和领导的教导和关心。 幼儿园教学方案 篇2 一.活动目标： 1.让幼儿通过篮球基本动作(运球、传球等)及篮球竞赛促进幼儿肌

5、体的进展。 2.培育幼儿团结协作的力量。 二.重点与难点： 学习两人以上协作传球。 三.材料与环境创设： 1.幼儿人手一只篮球。 2.红、绿、黄、蓝四队标记。 3.音乐若干段。 4.记分牌。 四.活动流程： (一)调动身心 1.跑步热身：鼓舞幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。 2.热身操：听音乐精神饱满地做。 3.保育：略脱衣服。 (二)基本部分 1.四散练习，复习动作。(幼儿练习，老师观看指导) 2.探究练习，重点指导。 (1)请个别(34个)幼儿示范两人以上协作传球。 (2)幼儿自由结伴练习两人以上协作传球。(老师个别指导，鼓舞幼儿合作传球) 3.拍球，运球竞赛，加大运动量。(集体竞赛，增加幼儿

6、的运动量) 4.灌篮竞赛，综合练习。 (1)玩法： 分两队进行竞赛，每对各56人，老师当裁判，竞赛开头，老师站在场地中心，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。 (2)规章：持球者应运球或传球，不能持球跑。 (3)幼儿分组进行竞赛。 鼓舞幼儿多用两人以上协作传球的方法，并提示幼儿遵守竞赛规章。 五.保育： (1)依据天气状况及运动量大小减脱衣服。 (2)擦汗。 (三)结束部分(放松身体) 1.进行颁奖仪式(胜者得金牌)，放松身体。 2.听音乐走回教室擦汗，休息。 幼儿园教学方案 篇3 一、班况分析： 新学期我班插了1名新生，现在共

7、有幼儿z名，其中难孩有z名，女孩有z名。通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达力量、与人交往力量、生活自理力量以及动手操作力量都有较大的进展。仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律训练，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务力量，喜爱关心他人，敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到进展。 二、训练教学工作 1 对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，注意多元智能的开发训练，主动为入学校打好基础。 2 依据幼儿园训练的目标结合中

8、班幼儿的爱好，制定好每月、每周、每日教学工作方案。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学规律智能.人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。 3 能主动地、用心地进行数学操作活动;观看、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量关念。 4 进一步加强良好训练环境的创设，注意体现幼儿的可操作性和参加性。 5保证幼儿的嬉戏时间，依据孩子的爱好，生成各嬉戏活动，关心孩子形成初步的合作力量，大胆表现交往的力量，初步解决问题的力量。 三、保健工作 1、加大平安训练工作力度，把平安放在首位，

9、用“心”去观看孩子，把“平安”落实到各自的详细环节中。通过一系列的活动来增加幼儿的自我爱护的意识和力量。 2.仔细做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。 3.重视体育熬炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的改变而增减衣服。并能准时整理和整理区域。 连续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。幼儿的自我保健意识和力量要加强。为幼儿供应自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。 4.定期在家长园地栏目上宣扬有关的卫生保健学问，家园共同做好卫生保健。 四、家长工作 实现家园共育，老师和家长必需建立公平合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长

10、保持全都的训练目标和要求，才有可能获得较好的训练效果，否则孩子们就会无所适从，而导致训练作用的相互抵触，甚至起到反作用。 1、充分利用社区、家长资源优化训练活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的训练工作出谋献策。主动、主动地参加到幼儿园的训练教学活动，形成良好的家园共育氛围。 2、实践过程中，激发家长、老师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、熟悉到新的训练观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。 五、平安工作 1平安卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，全部的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将连续保持上学期的工作看法，仔细搞好

11、这项工作，为孩子供应一个平安、健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生训练养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒、协作保健老师对孩子进行体检等等 2 防止幼儿意外事故的发生，培育幼儿的自我爱护意识，训练孩子同伴之间要团结友爱，避开人为损害。在一日生活中随机丰富孩子平安学问， 熟悉平安门、平安出口，培育幼儿的自救力量。老师在户外活动中要提高平安意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否平安。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95以上。能完成老师布置的任务，主动参与打扫卫生，种植等活动，做事有条理如开展气象台、观看角等活动

12、。幼儿进行平安防范训练，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健训练，增加幼儿自我爱护力量，杜绝平安事故的发生。 幼儿园教学方案 篇4 学情分析： 我班共有幼儿55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼儿园大班的孩子，掌握自己行为的力量还不是特别好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意占优势的特点。 一 教学内容分析： 学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等。 二 教学目标： 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分进展： 1.使幼儿体验音乐学习的欢乐，培

13、育音乐学习的爱好。 2.进展幼儿的情感、美感，进展幼儿的基本音乐3.进展幼儿的感知觉。 4.能独立的，有表情的唱歌。 5.音乐活动中幼儿的参加、探究、表演、动手实践，使他们有机会独创。 6.音乐训练对于幼儿的合作精神、人际交往力量具有主动的作用。 7.培育幼儿节奏感。 三 教学措施： 1.依据幼儿年龄特点，我方案在音乐教学中运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的主动性。 2.充分利用现代教学手段进行教学。 3.主动参与到幼儿学习音乐的活动中去进展幼儿的感知觉。 4.能独立的，有表情的唱歌。 5.音乐活动中幼儿的参加、探究、表演、动手实践，使他们有机会独创。 6

14、.音乐训练对于幼儿的合作精神、人际交往力量具有主动的作用。 7.培育幼儿节奏感。 幼儿园教学方案 篇5 训练目标： 1、培育幼儿喜爱生活，观看四周的熟识的事物 2、引导幼儿边玩边学，在嬉戏的方式中发挥他们的想象与潜能，用线条、颜色来表达自己的所想、所感 3、按部就班地引导幼儿对颜色、形体的了解，把握各种材料、工具的用法方法 4、增加幼儿之间的友情与合作力量，进展交往力量 教学支配： 一共16课时，其中4节水彩笔画，4节线描画，4节油画棒画，4节水粉画，分别是： 第一课时玩耍 用线条表现小昆虫的动态规律，有侧面的、躺着的、以故事的形式展现出一副颜色艳丽的水彩笔画 其次课时音乐会 青蛙们音乐会开头

15、拉！有的谈钢琴，有的吹笛，有的打鼓，每只青蛙都在兴奋的表演 第三课时 珍宝睡醒了 猫头鹰们好象在聚会，有一只刚飞来，有的已经在树上了，以线条勾画出鹰的神态动作 第四课时 树儿滑滑梯 大树是小伴侣的好伴侣，它的舌头是小伴侣的滑滑梯，大树上的树丫中间还可以划船，整副画以油画棒的颜色过渡衬托出一片快乐的景象 第五课时 我的一家 初步学习用线条勾画出房间的立体感，并用简洁线条进行装饰，感受家庭的温馨与欢乐 第六课时 丰收的季节 果园里一片繁忙的景象，大树上的果实，人们劳动的笑脸，连天空中的小鸟也来一起唱丰收之歌了 第七课时 花裙子 学习用对称的方法设计一条花裙子，然后配上美丽的图案，以此增加幼儿的动手

16、动脑力量 第八课时紧急的早晨 用画画记日记，登记公路上见到的自行车来来往往劳碌的景象，透露出一片紧急的气氛 第九课时 狮子大王 学习用油画棒进行渐变的手法涂色，并画出狮子凶狠又不失威严的形象 第十课时可爱的花朵 学习摸索用混色、点涂、平涂的方法对花瓣进行装饰，感觉颜色之间的对比关系 第十一课时 好看的脸 画出不同脸形的特点，大胆的进行夸张和表现，自由搭配颜色，让画的脸更加吸引人 第十二课时毛毛虫 学习正确的用法水粉笔，把握姿态，学习水粉的平涂，感受其与其他材料作画的不同 第十三课时勤劳的蜘蛛 进行油画棒与水粉的混合用法绘画，感受不同材料同时作画的乐趣 第十四课时孔雀开屏 初步学习用油画棒与水粉

17、的颜色渐变，以及孔雀的羽毛排列的规律，成放射形 第十五课时蝴蝶 尝试先涂色再勾线的方法，颜色要饱满，水尽量少加，作到笔触柔和 第十六课时 雪景 用白色颜料在深色卡纸上画出雪地，并从白色渐渐添加蓝色达到渐变的效果 幼儿园教学方案 篇6 一、中班 (一)、绘画类 目标： 1、熟悉并逐步学会用法绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒)，培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。 2、培育幼儿对颜色的爱好，熟悉并学会用法3-6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐。 3、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会把握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法，画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆

18、画画的力量。 (二)、手工类 目标： 1、熟悉泥工的材料和工具，知道其名称(粘土、橡皮泥及面团)，知道它们的性质是松软的，可以塑造的。 2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。 3、熟悉纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。 4、学习粘贴简洁图形的方法。 二、大班 (一)、绘画类： 目标： 1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观看过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。 2、教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对颜色调合能相互互补，用

19、色协调、明快、干净。 3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简洁的图案，教到颜色鲜亮，比例恰当。 (二)、手工类： 目标： 1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会用法一些简洁的帮助材料塑造简洁的玩具和动植物。 2、纸工：学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品及节日装饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美力量。 月方案： 一、九、十月份教学方案： (一)中班： 1、绘画：培育幼儿对绘画的爱好，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。 2、手工：关心幼儿熟悉工具、材料、了解其名称和使 用方法。 (二)、大班： 1、绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿把

20、握基本的颜色搭配和构图。 2、手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简洁的树叶、树干和花草，调和画面。 二、十一、十二月份教学方案 (一)、中班 1、绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：小鸭戏水、月亮和星星 b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团聚、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。 (二)、大班： 2、绘画：以水彩为主，把握水彩特性，能画出简洁的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。 3、手工：把握剪纸贴，能作出各种外形，拼帖简洁的画面，如秋树、雨中娃等。 幼儿园教学方案 篇7 一、现状分析 本班有 46名幼儿，其中男孩 名，女孩 名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的

21、主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了进展，能主动参加各种认知活动，喜爱探究。嬉戏活动中，幼儿对角色嬉戏非常宠爱，有自己的想法，能制造性的进行嬉戏。并且愿意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和制造力。情愿和同伴交谈，会用较清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和恳求，能主动主动参与各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理力量，能手眼较协调操作材料和工具，较娴熟用法运动器械，并能留意平安。在家长工作方面，家长非常协作幼儿园工作。常常提出合理化的建议。但是由于幼儿的力量进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：

22、 1、存在个体差异，有的幼儿较宁静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿特别好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。 2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难简单畏缩，不能坚持究竟。耐烦、认真的行为习惯以及幼儿的计数、理解力量还需要培育 3、个别幼儿动作进展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全把握。 4、幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。 5、嬉戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。 6、幼儿大胆制造想象的力

23、量有待进一步提高。 7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教力量，建立新型的家园关系。 二、班级学期目标 （一）幼儿方面 1、培育幼儿活泼、开朗的性格及英勇克服困难的良好品质。 2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼儿。情愿接受任务，努力做好力所能及的事情。 3、了解各种担心全因素，懂得基本的平安常识。 4、亲近大自然，有观看、了解自然物、自然现象改变与进展的爱好，有初步的环保意识。 5、喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中获得欢乐、自信。 6、喜爱参与体育活动，增加体质，提高技能。 7、喜爱探究四周环境，乐于发觉，能主动的参与各项活动。 8、喜爱动手制作。在老师的指导下，运

24、用多种材料废旧物品制作简洁的玩具胆想象。 13、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈嬉戏，表演角色的特点。 14、能比较完整地、连贯地讲解并描述图片的内容，说话看法自然大方，无突出语病。 （二）老师方面 结合新纲要仔细学习幼儿训练理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做讨论型的老师。努力创设开放式的环境。拓展思路，连续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出 发，常常的反思自己的训练行为和训练方法，以求做得更好。 （三）家长方面 1、明确训练的方向，了解家长的思想观念。 2、更新家长的思想观念，领悟素养训练的内涵。 3、对幼儿园的工作予以支持。了解

25、幼儿园的特色训练。协作幼儿园工作，关心幼儿正确、健康的进展。 三、详细措施 （一）幼儿方面 1、幼儿主动的参加目标的制定。生成自己喜爱的主题，提出他们所喜爱的所需要的。 2、幼儿自己创设喜爱的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。 3、供应给幼儿丰富的生活阅历。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的.关系。多动手操作动手实践。 4、加强体育熬炼，保证幼儿身心健康的进展。 （二）老师方面 1、结合新纲要加强主题及整合活动的实施。 2、创设开放式的环境，宽松、和谐、公平的师生关系，促进幼儿健康的进展。 3、在选择和用法材料上加以开放，支持和提高幼儿求异制造表现的力量。

26、4、准时的反思自己的训练行为和训练方法。 5、作讨论型的老师。要研培一体化，抓好科研项目。 （三）家长方面 1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教力量，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面进展。 2、利用家访、家园之窗、家园沟通等形式，增进与家长的沟通与沟通。 3、结合节日开展各类活动，主动邀请家长来参加，把家园互动贯穿于节日训练中。 幼儿园教学方案 篇8 新的学期又开头了，我将结合新课程音乐训练论，转变传统的音乐训练模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的快乐世界，供应孩子一个多元，欢乐，精致的艺术体验。 一、教学目标： 1、音乐嬉戏。 （1）了解音乐结构、音

27、乐内容。 （2）按规章、节拍进行音乐嬉戏。 （3）主动参加嬉戏。 2、歌词、舞蹈创编。 （1）能大胆地对唱词进行改编。 （2）在理解歌词后，能大胆地依据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，依据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。 学习玩音乐嬉戏能遵守音乐嬉戏规章进行音乐嬉戏。能遵守音乐嬉戏规章进行嬉戏，并了解音乐的内容。能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。 二、学情分析： 幼儿掌握自己行为的力量还不是特别好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意占优势的特点。 三、

28、教学内容分析： 学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等。 四、成果估计： 幼儿能够主动地、遵守嬉戏规章参与音乐嬉戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对唱词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 1学习用法不同的速度、力度、音色改变、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进行沟通，合作的欢乐。 2学习按音乐的节奏，做简洁的上下肢联合的基本动作，仿照动作和舞蹈动作，随音乐的改变改编动作的速度，力度和难度。 3用法固定节奏型，随熟识的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调全都，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐。 4学习辨别音乐中比较明显的凹凸快慢强弱音色改变，体验这些改变所表达的情意，体验倾听和欢赏活动的欢乐。