二班级数学教学工作总结_1.docx

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1、二班级数学教学工作总结二班级数学教学工作总结1 本学期已经结束了,静下心来反思这一学期的教学状况,有苦、也有甜。我勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作在学校领导的领导下连续贯彻“以爱育爱”的基本理念,以高效课堂理念为指导,以课堂教学为核心,有方案,有组织,有步骤地开展;在与同学们一起相处、教学相长过程中,也有不少的收获。为使以后的工作更顺当地开展,现对本学期的工作状况作出总结,盼望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,促进教学工作更上一层楼。 一、以课堂教学为核心: 1、备课。学期初,钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中、在整册

2、书中的地位、作用。思索同学怎样学,同学将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现老师的引导,同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。(1)创设各种情境,激发同学思索。然后,放手让同学探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择同学的探究结果,同学进行比较、沟通、争论,从中把握学问,培育力量。接着,同学练习不同坡度,不同层次的题目,巩固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让同学小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授

3、学问基本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。针对不同的练习错误,老师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让同学自己查找错误,增加同学的分析力量。同学订正之后,仍给满分,鼓舞同学独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生

4、错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。 4、注意对学困生的辅导。对学困生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,对同学的回答实行“扬弃”的看法,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使同学敢于回答问题,乐于思索。 5、做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成果如何,更重要的是了解同学学习的心理,作为老师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据,而是看重同学的学问把握状况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按挨次逐题讲解的模式,尝

5、试采纳按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。盼望通过这一转变,能让同学从不同角度把握、运用学问。 6、准时与家长沟通。在教学中,我始终认为与家长沟通也是搞好教学很关键的一个环节。把每一个同学的点滴改变都准时与家长沟通,才有助于教学的提高和同学的成长。在我的训练工作中我始终坚持这样做,也证明有肯定的收获。 二、主动落实素养训练。 坚持正确的训练思想,树立与素养训练相适应的教学观念,转变“以学问为本”的传统熟悉,树立“以同学进展为本”的新观念,紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律、动手拼图、我当收银员等活动,都极大的激发了同学的爱好,解放了

6、同学的眼睛、嘴巴和手,制造了让同学操作的机会;独立思索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使同学能保持良好的心境,始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。 三、仔细主动参与训练教研活动。 1、加强学习,转变训练观念。利用业余时间阅读相关训练书刊,从中了解训练动向、学习先进的训练教学方法和训练思想,再结合自己的教学和同学的实际状况,更好的服务自己的训练教学。同时,又结合学校教研组开展的业务学习笔记,仔细的学历每一篇文章和撰写每一次的心得体会,努力提高自身的业务素养和力量,只有这样教学理念才不会落伍,才会更快的转变个人的训练观念。 2、仔细完成教研组交给的每一项任务。每周教研组支配

7、的上交资料均能按时上交,记好作业批改记录,做好单元检测。 总之,在平常的训练教学中,我努力逐步树立素养训练的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为同学今后的进展服务,使自己在训练岗位上有更精彩的表现。 二班级数学教学工作总结2 本学期我连续任二班级数学教学工作。一学期的工作接近尾声。在这个学期中,我担当二(2)班数学教学任务,二班级同学年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素支配,上课好动,不遵守纪律,爱玩小东西,开小差等等。只有遵循同学心理活动的规律,把数学学科特点和同学年龄、心理特征结合起来才能使同学情愿学、主动学。假如老师用传统的“老师讲,同学听;老师问,同学答,动手练”进行教学,同学会感

8、到很乏味,越学越不爱学。因此在课堂教学中,应力求形式新奇,寓教于乐,增加同学学习的爱好。使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展,圆满地完成教学任务。现将本学期的课堂教学工作总结如下: 一、开学前制定教学方案和教学目标 依据教学大纲的要求,以及本册教材的编写特点,结合本班同学的实际状况,制定了一套全面的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配,合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重难点,制定了总的教学目标:目的是培育同学的动手操作力量,计算力量,提出问题并解决问题的力量。教学方案使整个学期的数学教学在预定的支配下,有目的、有方案、有针对性地开展。 二、了解本班数学水平的实际状况 经过上学期的教

9、学,本班同学的有个别同学计算力量、语言叙述表达力量相对较弱,因此教学效果不够抱负。本学期我实事求是,了解及分析同学的实际状况,详细问题详细分析,做到因材施教,授课时取得良好的效果。 三、关爱同学让同学亲近你 接班后,我首先对每个同学进行全面了解,常常同他们个别谈心,从学习、心理、爱好、家庭等处了解同学,利用课余常常同同学沟通、同家长沟通。如刘伟东、黄家威同学,本学期我通过各个途径辅导、关心他,这个学期数学成果有较明显的进步。又如遇到同学有困难或生病时,我主动打电话问候他,让同学感到老师亲切和气,真正关怀他。 四、转化后进生,促使全班共同进步。 转化后进生是每个科任老师义不容辞的职责。每当我接到

10、一个新班后,我首先是了解同学,作为科任老师必需与班主任协作,关怀爱惜表现良好的同学,更留意给那些表现不良、成果差的同学更多的关爱。后进生不是天生的。特殊是低班级的同学,他们中有的是受不良.风气的影响;有的.是父母外出工作,缺乏管教;有的是过分的溺爱所造成的;因此,针对这些同学,我先找他们谈心,关心他们克服自卑心理,同时尽量捕获他们身上的“闪完点”,引导他们发挥特长,准时赐予确定,关心他们树立信念。在学习上,让每一位差生与一个学习好的同学同桌,开展一帮一的辅导活动,为差生制造一个学习氛围。优生辅导差生使其进步赐予班上表扬,评为辅导能手。其次我组织开展“比比谁的进步大”的嘉奖活动,差生就会提高学习

11、爱好,差生就会改正自己学习方法和学习习惯,学习成果就会进步,促使全班同学共同进步。使差生渐渐走向完明。实践证明,要转化后进生,只有使差生提高学习爱好。只有消退差生对老师、同学的对立心情,才能开展转化工作。在学习上热忱地赐予指导,遇到困难时赐予真诚的关心,有了点滴进步准时鼓舞,犯了错误赐予耐烦地训练,使他们时时感到老师的爱惜与关怀。从而达到转化的效果。通过本学期的学习,本班的后进生在学习方面有肯定的提高。从而提高整个班级的学习成果。 五、所取成果 在师生的共同努力下,本学期的数学教学取得了肯定的成果。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、同学的动手操作力量,计算力量,提出问题并解决问题的

12、综合运用力量有所提高。 3、单元成果稳步提高。但单元考评成果还不够抱负。没有达到了学校所定的目标,但比以前有所提高。 以上是我对本学期数学教学工作的总结,在实际工作中,还有很多做法值得我去探讨和总结。总之,作为一名科任老师必需与班主任协作,仔细抓好班级管理工作,重视同学的全面进展,用爱心和耐烦去训练同学,并紧密团结学校领导。只要付出了艰辛和努力就能制造出辉煌的业绩,班级工作就会迈上一个新的台阶,就能取得丰硕的成果。在今后的工作中,我要取长补短,使自己的工作更上新台阶。回顾过去,展望将来,我满怀豪情,布满信念,随着训练的快速进展,我将连续尽职尽责地为训练事业奉献一生,努力争当一名优秀老师。 二班

13、级数学教学工作总结3 时间过得真快,转瞬间一学期有过去了,在这一学期了我做到了某些方面,也存在着很多不足,现将其总结如下: 首先,在本学期的教学工作中,每时每刻都用教学六仔细来要求自己。 第一,课前仔细备课。每节课上之前,我先专研教材,参考教学参考书,然后深化了解同学的学习状况,最终才设计好教学环节,并写好教学详案。 其次,上好每一节课。上每节课之前都使自己精神饱满,从而调动同学的主动性。教学环节针对班上的中差生设计,并且抽他们起来反馈教学效果的信息。这样以来同学们都提高了学数学的爱好,增加了学数学的信念。 第三,耐烦辅导后进生。每个班总有一、两个后进生,学习习惯差,在课堂上不能集中留意力,接

14、受不了新学问。在课余时间就加强辅导,给他们开“小灶”,直到他们把握为止。 第四,作业全批全改。每天的课堂作业,当天批改,并给同学打好分数,写好评语。同学有错,又辅导他们改正。培育他们自觉改错的习惯。 第五,每个单元做测试及老师做试卷分析。没个单元完后,就准时做单元测试,依据考试的状况做好试卷分析,找出不足之处,并做好改进措施。 第六,仔细反思。某堂课上的效果好,就总结好的缘由在哪里,下次还要做到这点。某堂课上效果差,就总结问题所在,下次改进。 其次,不断的培育同学的学习习惯。 第一,培育了同学自觉学习,自觉遵守课堂纪律的习惯。 其次,培育了同学晨读数学的习惯。 最终,在本学期的教学中还存在几点

15、不足。 第一,备课时,有时猜测不了同学的基本学情,时而高估,时而低估。 其次,没有培育好同学仔细做题的习惯。同学做题浮躁,马虎,应付了事。 在下学期的教学中,发扬好自己的优点,改正自己的不足,尽全力完成好自己的教学任务。 二班级数学教学工作总结4 回顾这一学期的教学工作,在教学上,能仔细备课,批改同学的作业,对同学学问的缺漏能再为他单独补一补。在训练同学方面,不遗余力,各项活动,能为同学带一个好头。通过让同学多了解数学学问的来源和用途,培育同学良好的行为习惯。因此,在教学过程中我着重抓好以下几点 一、培育同学的学习习惯。 二班级的孩子在课堂上有发言没序,没有倾听的习惯。在课堂上想说就说,这样以

16、来,课堂教学次序混乱,老师没方法顺当完成教学任务。我就在课堂上规定,要发言先举手,并且保持宁静,老师叫到你,你才说话。别人回答问题后要叫同学起来重复。这样坚持一学期后,我的课堂上基本上能做到发言有序。另外在本学期里,我还养成了同学做作业仔细书写等的习惯。 二、在学习中制定一个嘉奖方案,鼓舞同学学习数学,提高学习的爱好。 每个月,在课堂上我就充分利用学校为我们预备的小红旗,小星星等,来嘉奖给那些发言主动,遵守纪律的同学。到每个月的月末就数出十个得的个数最多的同学,然后月考得了一百分的也算入那十个中。再把这十个同学按平常的表现来排名,老师预备十份礼物,在放月假前根据排名来选。在发礼物时要强调,“礼

17、物是给那些遵守纪律和成果优秀的同学预备的”,让同学们有努力的方向。在这一学期坚持这样,效果很好,同学的学习主动性很高。 三、充分利用嬉戏。 二班级同学把握的数学学问不算多,接触.的范围也比较窄。因此,我通过让同学用自己喜爱的方法计算班上不同季节生日的同学人数,加深对统计的理解与运用。 四、利用学校资源提高数学实际运用力量。 同学的数学学问来源于.生活,教学时应当让同学把所学学问运用到现实生活,得到学习的胜利体验。在教学测量长度的时候,我在班上分组让同学测量数学书书面的长和宽,测量每个同学的身高等,让同学在实践中巩固所学的学问。 当然在这学期的教学中也存在着一些不足,先将其总结如下: 一、上课的气氛不是每次都很活跃,同学的参加度不是每次都很主动,这主要问题是让同学合作、深化思索的问题不突出,局部的参加使其他同学简单做小动作,没有仔细倾听。 二、缺乏方法,不论是在教学上还是在辅导后进生上,已经觉得做了充分预备了,可是讲给同学听的时候,她是怎样听还是怎样不懂。这时候,自己会觉得很不行思议,可能是有点急于求成吧。也是训练学、心理学讨论得不彻底的原因吧。

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