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1、精选优质文档-倾情为你奉上实训基地建设调研报告随着建筑产业的快速发展，社会对建筑工程专业的人才培养提出了更新、更高的要求。近几年来，一些学校在经费十分紧张的情况下，仍然花费巨资建设实训基地，紧跟人才市场发展变化，加大建筑工程技术专业学生的工程实践培养力度，期望培养出动手能力强、掌握最新工程技术的企业和社会急需人才。各高校的出发点都非常明确，期望值也很高，但是，实训基地如何构建才能达到人才培养目标，高额投资能否达到建设初衷，如何避免实训基地摆样子、走形式，如何充实实训内涵、提高实训质量，如何科学评价实训效果，如何培养学生的创新能力，实训基地如何为其他院校同类专业提供实训服务等问题，都需要进行深入
2、研究。一、专业建设现状通过走访了包括黑龙江建筑职业技术学院、四川建筑职业技术学院、徐州建筑职业技术学院、江苏建筑职业技术学院等多个同类兄弟院校，了解本专业的发展建设情况。（一）、调研江苏建筑职业技术学院江苏建筑职业技术学院建筑工程技术专业校内实训基地开设有：基本技能实训室；材料检测实训室；测量实训室；基础工程实训室；钢筋混凝土结构实训室；材料、构造展示厅；施工管理实训室；识图实训室；钢结构安装实训场；现场直播教室；特种结构实训室。江苏建院最大的特点是教室与工地“融合”，开设施工现场直播教室。与龙信集团共同投资200万元，在校内建立了“龙信学院视频直播教室” ,10余名企业技术人员与20余名骨干
3、教师组成联合团队，对学生进行现场施工技术教学，从互动： 龙信技术人员通过视频直播教室在项目施工现场教学；直观：各项目部施工现场监控系统开放，供教师备课、上课，学生学习使用；生动：关键技术环节全程多方位同步直传，实时分析施工工艺过程；资源：根据教学的需要抓录视频图像资料， 建立建筑类专业教学资源库，这四个方面拓展建筑施工技术类课程的教学空间。江苏建院在建设校外基地上本着“双向参与、合作共建、共同发展”的原则，与南通四建、中南控股集团、江苏江中集团、通州建总集团、南通二建、龙信建设等特级资质企业共建实习基地，校企“双主体”育人新机制，开展合作办学之路。学院与中南建设集团合作开办中南学院；与龙信建设
4、集团合作开办龙信学院；与上海中技桩业合作开办中技学院，“双主体”育人新机制，“互相支持、双向介入、优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”。校企共建企业班，企业文化渗透育人，共同培养学生，确定人才培养规格，共享实验实训资源，拓展学生学习空间。联合技术攻关，深化科技育人水平，互派人员培训，提升培养师资水平。（二）、调研四川建筑职业技术学院四川建筑职业技术学院坐落在学院德阳校区内的“四川建院工程训练中心”占地4.3万余平方米，是中国最大的建筑工程实训中心。此外，学院还通过多种机制，引入行业企业资源，建有中央财政重点支持的国家级实训基地两个（建筑技术、物流管理）；建有大型专业综合实训馆两个（建筑工程
5、技术实训馆、道路桥梁工程技术实训馆）；建有施工技术仿真实训中心一个。学院结合专业建设，借鉴德国职业教育的先进经验和做法，重点建设了以工种训练、综合训练、检测技术训练和模拟仿真训练等为组成部分的实训教学系统，全面推行工学结合、校企合作的实训教学新模式，建设融实训教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能为一体、全面向社会开放的实训基地，共有实验实训室85个，其中施工性实训室43个，各重点专业生产性实训达到86.2%，实验实训条件建设投入9300多万元；同时依托合作企业，建成校外实习基地总数达到681个，教学仪器设备价值1亿多元，实验实训条件在全国同类院校中居于领先水平。省建七公司与四川建院携手合作，
6、正式挂牌成为四川建院首家“水泥制品生产”实训基地。七公司作为专业的水泥制品制造企业，是优质一流的生产型实训基地，此次合作将为学院学生提供良好的现场实践教学、技能训练与课题资源，七公司技术专家也能为学院教学提供更为鲜活的实例和宝贵的经验。七公司与四川建院建立了友好的互访制度，在资源共享的基础上，为产学研结合进行有益尝试，并将在以后陆续加强与其开展人力资源供需及相关项目等方面的合作。（三）、黑龙江建筑职业技术学院黑龙江建筑职业技术学院现有实训（实验室情况如下表：）编号实训（实验）室名称面积主要功能1基础与砼工程实训室2300编制施工技术交底、编制施工方案、单体砖墙砌筑、脚手架搭拆以及墙面抹灰等实训
7、。2砌筑与装饰工程实训车间2300编制施工技术交底、编制施工方案、柱梁板钢筋制作安装、柱梁板模板安装等项目的实训教学。3屋面及钢结构工程实训车间2300编制施工技术交底、编制施工方案、钢结构施工图识读与钢结构放样等实训。4建筑工程技术资料实训室206进行建筑工程技术资料的收集、查询等功能5材料检测实训中心砂浆砼检测室砂浆砼检测室175主要进行砼及砂浆检测养护室40主要进行砼养护6材料检测实训中心力学性能检测室206材料常规的力学性能检测及工艺性能检测、完成砼、水泥、砂浆、填充材料、钢材材料的力学性能检测等实训7材料检测实训中心墙体材料检测室87普通砖尺寸偏差检测、普通砖外观质量检测、普通砖抗压
8、强度检测、砼小型空心砌块抗压强度检测、砼小型空心砌块抗折强度检测等实训。8材料检测实训中心水泥检测室125进行水泥基本性质的检验、测定及试件的制作，砂、石基本性质的试验及评定。9材料检测实训中心钢材检测室87钢筋力学性能检测、钢筋伸长率检测、钢材冷弯性能检测等实训。10材料检测实训中心沥青检测室（防水检测室）87主要完成沥青及防水卷材的检测等实训。11测量实训室206水准仪的应用、经纬仪应用、点的高程测设、水平角的测设和点的平面位置测设等实训。12土工实训室87土的天然含水量、重力密度、液塑限等物理特性测定、土的压缩系数和压缩模量测定及土的抗剪强度的测定等实训。13多媒体教室187专业技术多媒
9、体教学一体化等功能14多媒体教室214015多媒体教室310716专业仿真实训室1135计算机基本操作、建筑CAD技巧绘图等图形设计软件的教学和实践，建筑工程技术软件仿真操作等实训。17专业仿真实训室213518专业仿真实训室327019专业仿真实训室527020工程造价实训室1108建筑工程预算软件操作、施工组织管理、综合训练等实训21工程造价实训室2108二、实训基地建设思路教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见指出，高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金；要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，要充分利用现代信息技术，开
10、发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。于是，通过调研走访和深入学习，形成以下建设思路：（1）以建筑物全真实体模型为背景，营造“源于现场、高于现场”的工程施工情境；（2）校企合作，共同建设校内生产性实训基地材料检测中心；（3）将施工建造实训中心建设成为砌筑工、抹灰工等工种鉴定中心及施工员等资格认证中心和企业的职工培训中心。三、实训基地建设方案我院作为综合性高等职业院校，既要考虑实现建筑工程技术专业人才培养目标，又要控制建设成本。从我院实际情况出发，形成以下建设方案：（一）全真模拟，创新校内实训基地建设理念为培养学生实践能力，实训基地在全国首创以大跨度空间为基础，以建筑物全真实体模型为背景，营
11、造“源于现场、高于现场”的工程施工情境，满足专项实训项目基础训练、综合训练的需要，为学生具备顶岗实习的综合素质和职业能力打下基础。按照“源于现场、全真模拟、高度集成、资源共享”的建设理念，实训基地完善了砌筑、钢筋、精细木工等24个专项工种实训区和混合结构、框剪结构、钢结构、建筑装饰、楼宇智能等8大综合实训区，覆盖面广，功能齐全。（二）校企合作，共建校内生产性实训基地从提高学生职业能力出发，坚持“实用性、先进性、共享性”原则，引企入校，共同制定实训基地建设方案，设计工学结合的实训项目，并将企业文化融入到实训教学过程中，让学生在真实职业氛围内体验职业人的基本要求。建设目标与实训服务项目主要包括以下
12、几个方面：（1）满足学生专项技能训练需求。（2）强化施工生产性实训环节。按照建筑施工过程为主线的课程体系和教学要求以及专业岗位（群）的职业能力要求，开设与之相适应的施工建造实训项目。确保学生通过技能训练熟练掌握职业岗位需要的动手操作能力，实现理论教学、实践教学与工作任务的高度融合，大大提高学生的综合职业能力。（三）校内实训基地建设方案针对学生专项能力和综合能力的培养还需要建设测量、施工、管理三类方向的综合实训中心。校内实训基地不仅要满足教学的需要，而且要成为技能鉴定、就业培训的多功能基地。因此，我们力争将建筑工程管理实训中心建设成为施工员、材料员、资料员、预算员等建设行业职业资格鉴定基地。通过企业与社会需求紧密结合，按照企业需要开展企业员工的职业培训。以培训基地为依托，加大校外实训基地建设。调研结论显示，高职院校土建类办学思路较宽、发展较快，但存在很大盲目性，需要认真调研所设专业的市场定位和需求量，需要提升专业的吸引力和学生的就业率。在实验实训基地建设方面，各高职院校普遍都很重视，但大多校内实训基地不全能满足上岗训练要求，实验实训基地的产学研结合和良性发展的机制还没有完全形成，与企业合作建立校外实习基地的力度不足。专心-专注-专业