《Unit4-Where-is-my-car？人教版三年级PEP英语下册第四单元·单元复习、知识梳理、强化练习ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit4-Where-is-my-car？人教版三年级PEP英语下册第四单元·单元复习、知识梳理、强化练习ppt课件.ppt（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。单元复习、知识梳理、强化练习单元复习、知识梳理、强化练习Teaching: King MaolinClass1&2 grade 3 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。知识整理知识整理1 1（单词）（单词）本单元学的单词是：三个方位词和一些物品名称。onin在在上上在在里里under在在下面下面chairdeskball椅子；凳子椅子；凳子桌子；书桌
2、桌子；书桌球球carboat小汽车小汽车小船小船map地图地图cap帽子帽子方位词有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。知识整理知识整理1 1（单词）（单词）本单元要求会默写的4个单词：dog box orange 盒子、箱子盒子、箱子橙色、橙子橙色、橙子body 身体身体狗狗有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。-Where is _ _ ?1. 1.问东西在哪儿？问东西在哪儿？2. 2
3、.描述某样东西描述某样东西”它在它在吗？吗？“知识整理知识整理2 2（句型）（句型）（my/your/the）-Yes, it is./-No, it isnt. （物品）（物品）我我/你的你的“_”_”在哪儿？在哪儿？-Its _ _ _ ?（方位词）（方位词） （my/your/the） （物品）（物品）它在它在。-Is it _ _ _ ?（方位词）（方位词） （my/your/the） （物品）（物品）它在它在吗？吗？3.Lets go home.4.Silly me.5.Have a good time.一起回家。一起回家。我真傻。我真傻。玩得开心点。玩得开心点。是的，它是。是的，它
4、是。/不，它不是。不，它不是。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。知识整理知识整理3 3（动作）（动作）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。知识整理知识整理3 3（动作）（动作）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。练习（检测掌握情况，查漏补缺）练习（检测掌握情况，查漏补缺）一、看图
5、连线。一、看图连线。carchairDrive a caroninunder有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。练习（检测掌握情况，查漏补缺）练习（检测掌握情况，查漏补缺）1.在里：_二、英汉互译。二、英汉互译。2.on：_3.under：_4.小汽车：_5.cap：_6.盒；箱：_7.球：_8.map：_9.boat：_10.椅子：_in car box ball chair 在上 在下面 帽子 地图 小船 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客
6、价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。练习（检测掌握情况，查漏补缺）练习（检测掌握情况，查漏补缺）三、单项选择。三、单项选择。A.am B.is C.are( )1.Where _ my book?A.Yes, is isnt. B.No, it is.C.No, it isnt. ( )2.-Is it in your bag? -_A.Great!B.Excuse me.C.Bye.( )3.-Lets go to the park. -_A.Where is your ball?B.Its on the bed. C.Is your ball in the box
7、?( )4.-_ -No, it isnt.BCAC有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。练习（检测掌握情况，查漏补缺）练习（检测掌握情况，查漏补缺）三、单项选择。三、单项选择。A.OK! B.Thanks!C.Is it in the box? ( )5.-Look! Its in your desk. -Silly me! _A.toB.underC.out( )6.Put your foot _ your chair.A.Who are you?B.What are you?C.Whe
8、re are you?( )7.-_ -Im behind you. A.Thank you.B.Sure. C.Oh, sorry.( )8.-Have a good time! -_BBCA有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。练习（检测掌握情况，查漏补缺）练习（检测掌握情况，查漏补缺）四、问答匹配。四、问答匹配。A.Ok! Lets go!B.Great!C.Its on the desk.D.Yes!E.Thank you!( )1.Where is my box?( )2.Lets
9、 go home!( )3.Are you ready?( )4.Lets play hide and seek.( )5.Have a good time!CADBE有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。练习（检测掌握情况，查漏补缺）练习（检测掌握情况，查漏补缺）五、连词成句。五、连词成句。1. my is map where (?) 2. the under the ball is chair (.) 3. put on desk your hand the (.) 4. a good
10、have time (!)Where is my map? The ball is under the chair. Put your hand on the desk. Have a good time! 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。练习（检测掌握情况，查漏补缺）练习（检测掌握情况，查漏补缺）六、翻译。六、翻译。4. 4.它在桌子上吗？它在桌子上吗？1. 1.我的书包在哪儿？我的书包在哪儿？2. 2.你的铅笔在哪儿？你的铅笔在哪儿？5. 5. 它在你的书包里吗？它在你的书包里吗？6. 6. 一起回家！一起回家！7. 7.我真傻！我真傻！8. 8.玩得开心点！玩得开心点！3. 3.它在椅子下面。它在椅子下面。Where is my bag? Where is your pencil? Its under the chair. Is it on the desk? Is it in your bag? Lets go home. Silly me ! Have a good time !