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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。数据流图数据流图专项练习题专项练习题有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 1处理借书过程是：前台接待员接受读者交的索书单，首先查看读者记录进行读者鉴别，并存储借阅记录文件。然后由图书管理员查询图书文件，进行存书查询，如果图书未借出，交书库管理员向书库发出库单，并由书库管理员修改借阅记录文件和图书文件；如果图书已借出，向读者发图书有人借阅通知。 画出处
2、理过程的数据流程图。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。读者索书单P1读者鉴别F2 借阅记录文件F1 读者记录P2存书查询F3 图书文件出库单P3修改借阅文件和图书文件有人借阅通知有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 2计算教师讲课费的过程是： 各教研室交来课时统计表，先录入到讲课费存储文档，然后根据讲课费标准文件计算讲课费，再依据税率文件产生讲课费报表，并将税后讲课费计算结果返回讲课
3、费存储文档，将报表送财务处，将讲课费明细表返回教研室。 画出处理讲课费计算的数据流程图。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。教 研室课时统计表课时统计表P1存档F2 F2 税率文件税率文件F1 F1 讲课费存储文档讲课费存储文档P2计算讲课费计算讲课费F3 F3 讲课费标准文件讲课费标准文件讲课费讲课费P3产生讲课费产生讲课费报表报表财 务财 务处处教 研教 研室室讲课费讲课费报表报表有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化
4、氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 3某银行储蓄所存(取)款过程如下： 储户将填好的存(取)单及存折送交分类处理处。分类处理处按三种不同情况分别处理。如果存折不符或存(取)单不合格，则将存折及存(取)单直接退还储户重新填写；如果是存款，则将存折及存款单送交存款处处理。存款处理处取出底账登记后，将存折退还给储户；如果是取款，则将存折及取款单送交取款处理处，该服务台取出底账及现金，记账后将存折与现金退给储户。从而完成存(取)款处理过程。试按此画出数据流程图。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作
5、环境。P1存款处理D1 帐目存折存款单储户存取单和存折P1业务区分处理P2取款处理存折取款单现金库存折存折和现金不合格存取单及存折有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 4已知订单处理的处理过程如下： 验收订单。顾客发来订单后进行验收处理，将填写不清的订单和无法供应的订单退回顾客，将合格的订单送到下一“处理”。 确定发货量。查库存台账，根据库存情况将订单分为两类，分别送至下一“处理”。 开发货单、修改库存、记应收账和将订单存档。 填写缺货订单。对未满足的订货填写缺货订单（即等有货后发货的发货
6、单）。 对照缺货订单。接到采购部门到货通知后应对照缺货订单。如可发货，则执行开发货单和修改库存处理。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。顾客订单F2 缺货订单文件P1验收订单P2确定发货量合格订单不合格订单P4填写缺货订单未满足的订货F1 库存台账P3开发货单修改库存P5处理缺货订单可发货订单发货单F3 订单文件F4 应收账采购部门到货通知有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 5某商店
7、为及时了解各种商品的销售库存情况，拟建立一个销售库存统计系统。采购商品入库时，仓库管理员及时输入入库量及入库金额；售货员售货时，即输入售货数和销售收入。系统能使经理了解每种商品的日销售额，每周、每月的累计销售额和库存情况。请画此系统的顶层数据流程图（必须给图上所有成分命名）。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。销售库存统计系统仓库管理员售货员经理入库量及入库金额售货数和销售收入每种商品的日销售额，每周、每月的累计销售额和库存情况有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以
8、市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。仓库管理员经理售货员P1输入入库信息P2输入销售信息P3查询销售和库存信息D1 库存文件D2 销售文件入库量、入库金额售货数、销售收入 销售额、库存情况有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 6科研项目费用支付过程是：接收项目负责人的费用收据，通过项目存档文件对收据进行审核，审核通过后参照项目帐目文件进行费用计算，计算后将付款通知交财务处，将领款通知交项目负责人。画出处理过程的数据流程图。有利于学习和创新的组织管
9、理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。费用收据费用收据F1 F1 存档文件存档文件费用收据费用收据F1 F1 存档文件存档文件P2费用计算费用计算F2 F2 帐目文件帐目文件付款通知付款通知财 务财 务处处项 目负 责人P1审核领款通知领款通知费用收据费用收据F1 F1 存档文件存档文件有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 7运动会成绩处理过程是 接受项目裁判送来的比赛成绩单，使用项目文件和运动员文件，将成绩录
10、入到比赛成绩文件。成绩查询时根据运动员文件和比赛成绩文件产生项目比赛成绩，送大会秘书处。 绘制运动会成绩处理的数据流程图。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。F1 F1 项目文件项目文件P2成绩查询成绩查询F2 F2 运动员文件运动员文件秘 书秘 书处处裁判P1核对比赛成绩单比赛成绩单F3 F3 比赛成绩文件比赛成绩文件比赛成绩比赛成绩有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。8.学生成绩管
11、理的处理过程如下： 教务处接收教师交来班级学生成绩单，对照教学计划和学生名册进行核对。核对正确后登录学生成绩表。从学生成绩表对成绩进行鉴定，确定补考和留级学生名单，将补考和留级学生名单交给学生所在院系办公室，将留级学生名单报学生处。画出处理的数据流程图。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。F1 F1 教学计划教学计划P3成绩鉴定成绩鉴定F2 F2 学生名册学生名册留级学生名单学 生学 生处处教师P1核对学生成绩单学生成绩单F3 F3 学生成绩表学生成绩表补考和留级学生名单P2成绩登录成绩登
12、录院 系院 系办 公办 公室室有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 9教学管理的主要工作过程是： 系办输入班级和教学时间，查看教学计划表，确定本学期教学任务。根据本学期教学任务，查看教师表制作开课任务书和班级教学计划表。查询时，教师输入教师姓名和时间，查询本人的教学任务，学生输入班级和时间，查询班级教学计划。 画出教学管理的数据流程图。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。姓名和时间F1
13、 F1 教学计划教学计划F2 F2 本学期教学任务本学期教学任务教师教师系 办公室P1确定教学任务班级和时间班级和时间F4 F4 开课任务书开课任务书班级和时间P2制定开课任制定开课任务书务书学生学生F3 F3 教师表教师表F5 F5 班级教学计划班级教学计划P3查询查询教学任务班级教学计划有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 10教师申报科研成果的过程如下： 接收教师交来科研材料和申报表，首先根据科研管理条例进行审核。对审查合格的材料，再根据科研管理条例和科研档案进行分类，分类完成后将科研成果存储到科研档案，并报科研处备案。 画出处理的数据流程图。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。P2分类分类F2 F2 科研档案科研档案科 研科 研处处教师P1审核科科研研成成果果 F1 F1 科研管理条例科研管理条例科研材料科研材料和申报表和申报表科研科研成果成果