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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。句式转换种类一、反问句与陈述句间
2、的转换二、“把”“被”字句的互换三、比喻句、拟人句、夸张句四、扩句与缩句五、修改病句有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。反问句改陈述句反问句改陈述句第一步：有第一步：有不不去去不不，无，无不不加加不不。判断反问句的肯。判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不不没有没有”，如有则去掉；如果没有则在肯定词
3、，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词前加上否定词“不不没有没有”。第二步：去反义疑问词。删去肯定词或否定词前第二步：去反义疑问词。删去肯定词或否定词前的的“怎、怎么、难道、岂怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。等反问语气助词。第三步：删去结尾的疑问助词第三步：删去结尾的疑问助词“呢、吗呢、吗”等，问等，问号改为句号。号改为句号。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放
4、又相互信任的合作环境。反问句改陈述句反问句改陈述句例：春天难道不美丽吗？例：春天难道不美丽吗？去掉去掉“不不”春天难道春天难道 美丽吗？美丽吗？去掉去掉“难道难道”春天春天 美丽吗？美丽吗？去掉语气助词去掉语气助词“吗吗”并修改标点符号并修改标点符号春天美春天美丽。丽。修改为：春天修改为：春天很很美丽。美丽。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。反问句
5、改陈述句反问句改陈述句（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？改：改：人的聪明与愚笨，不是天生的。人的聪明与愚笨，不是天生的。（2）今天难道不是个美好的日子吗？）今天难道不是个美好的日子吗？改：改：今天是个美好的日子。今天是个美好的日子。（3）互联网难道不是很神奇吗？）互联网难道不是很神奇吗？改：改：互联网很神奇。互联网很神奇。（4）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？改：改：中国国际救援队是优秀的队伍。中国国际救援队是优秀的队伍。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心
6、的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。陈述句改为反问句陈述句改为反问句第一步：有第一步：有不不去去不不，无，无不不加加不不。判断陈述句中是。判断陈述句中是否含有否定词否含有否定词“不不没有没有”，如有则去掉；如，如有则去掉；如果没有则加上果没有则加上 “不不没有没有”。第二步：加反义疑问词。在肯定词或否定词前加第二步：加反义疑问词。在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。等反问语气助词。第三步：句尾加上疑问助
7、词第三步：句尾加上疑问助词“呢、吗呢、吗”等，句号等，句号改为问号。改为问号。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。陈述句改为反问句陈述句改为反问句例：她无私奉献的精神值得我们学习。例：她无私奉献的精神值得我们学习。加加“不不”她无私奉献的精神她无私奉献的精神不不值得我们学习。值得我们学习。加加“难道难道”她无私奉献的精神她无私奉献的精神难道不难道不值
8、得我值得我们学习。们学习。加语气助词加语气助词“吗吗”并改标点符号并改标点符号她无私奉献她无私奉献的精神的精神难道不难道不值得我们学习值得我们学习吗？吗？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。陈述句改为反问句陈述句改为反问句（1）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。改：改：女娲勇敢善良的品质难道不值得赞扬吗？女娲勇敢善良的品质难道
9、不值得赞扬吗？（2）为了把祖国建设的更强盛，我们应该努力学习。）为了把祖国建设的更强盛，我们应该努力学习。改：改：为了把祖国建设的更强盛，我们难道不应该努力学习为了把祖国建设的更强盛，我们难道不应该努力学习吗？吗？（3）我们应该讲文明，有礼貌。）我们应该讲文明，有礼貌。改：改：我们难道不应该讲文明，有礼貌吗？我们难道不应该讲文明，有礼貌吗？（4）西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。）西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。改：改：西门豹难道不是一个机智勇敢、为民除害的人吗？西门豹难道不是一个机智勇敢、为民除害的人吗？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价
10、值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“把把” “被被”字句的互字句的互换换一般句式一般句式：主动者（主语）：主动者（主语）+动作（谓语）动作（谓语）+被被动者（宾语部分）动者（宾语部分）把字句把字句：主动者（动作行为的发出者）：主动者（动作行为的发出者）+把把+被被动者（动作行为的承受者）动者（动作行为的承受者）被字句被字句：被动者（动作行为的承受者）：被动者（动作行为的承受者）+被被+主动者（动作行为的发出者）主动者（动作行为的
11、发出者）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“把把” “被被”字句的互字句的互换换例： 主动者一般句式：我 打 破 了 一 个 杯 子 。动作被动者把字句：我把一个杯子打破了。被字句：一个杯子被我打破了。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于
12、学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“把把” “被被”字句的互字句的互换换（1）大灰狼吃掉了小羊。）大灰狼吃掉了小羊。改为把字句：改为把字句：大灰狼把小羊吃掉了。大灰狼把小羊吃掉了。改为被字句：改为被字句：小羊被大灰狼吃掉了。小羊被大灰狼吃掉了。（2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。改为把字句：改为把字句：蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。改为被字句：改为被字句：人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。（3）我们在山顶上插上了表示胜利的
13、队旗。）我们在山顶上插上了表示胜利的队旗。改为把字句：改为把字句：我们在山顶上把表示胜利的队旗插上了。我们在山顶上把表示胜利的队旗插上了。改为被字句：改为被字句：表示胜利的队旗被我们在山顶上插上了。表示胜利的队旗被我们在山顶上插上了。（4）一根小草划破了他的手指。）一根小草划破了他的手指。改为把字句：改为把字句：一根小草把他的手指划破了。一根小草把他的手指划破了。改为被字句：改为被字句：他的手指被小草划破了。他的手指被小草划破了。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管
14、理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。比喻句比喻句比喻句比喻句就是打比方，抓住两种不同性质的事物的就是打比方，抓住两种不同性质的事物的相似点相似点，用一事物比作另一事物，即用形象、，用一事物比作另一事物，即用形象、生动、具体的事物来代替抽象、难理解的事物。生动、具体的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三个部分：比喻句的基本结构分为三个部分：本体本体（被比喻（被比喻的事物）、的事物）、喻词喻词（表示比喻关系的词语）和（表示比喻关系的词语）和喻喻体体（打比方的事物）。（打比方的事物）。喻词：像、好像、仿
15、佛、似乎喻词：像、好像、仿佛、似乎例：她例：她 的的 脸脸 红红 得得 像像 苹果。苹果。本体喻词喻体有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。比喻句练习比喻句练习把下列句子改为比喻句：把下列句子改为比喻句：例：湖水很绿。例：湖水很绿。改：湖水绿的像一块碧绿的翡翠。改：湖水绿的像一块碧绿的翡翠。1、十五的月亮很圆。、十五的月亮很圆。2、天气真热啊！、天气真
16、热啊！3、岸上的树林都在哗哗作响。、岸上的树林都在哗哗作响。4、月亮挂在天空。、月亮挂在天空。5、草地上盛开着鲜花。、草地上盛开着鲜花。6、鲜红的五星红旗在飘扬。、鲜红的五星红旗在飘扬。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。拟人句拟人句拟人拟人，就是根据想象把物当作人来叙述或描写，使，就是根据想象把物当作人来叙述或描写，使“物物”具有人一样的言行、神态
17、、思想和感情。即用写人的具有人一样的言行、神态、思想和感情。即用写人的词去写物。词去写物。拟人句有三个特点：拟人句有三个特点：1、所写事物必须具有人的特点；、所写事物必须具有人的特点；2、不能出现比喻词；、不能出现比喻词；3、不能出现表示人物的词语。、不能出现表示人物的词语。1、黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。、黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。2、树叶在空中翩翩起舞。、树叶在空中翩翩起舞。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活
18、力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。拟人句练习拟人句练习把下列句子改为拟人句：把下列句子改为拟人句：例：月亮挂在天空。例：月亮挂在天空。改：调皮的月亮在天空中荡秋千。改：调皮的月亮在天空中荡秋千。1、啄木鸟在啄树皮里的虫。、啄木鸟在啄树皮里的虫。2、小木船划走了。、小木船划走了。3、薄雾笼罩着大山。、薄雾笼罩着大山。4、大风把花吹折了。、大风把花吹折了。5、秋天到了，果子熟了。、秋天到了，果子熟了。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合
19、作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。夸张句夸张句为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。例：天空中下起了豆大的雨点。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的
20、合作环境。夸张句练习夸张句练习l把下列句子改为夸张句：l例：我很生气。l改：我气得火冒三丈。l1、教室里很安静。l2、操场上传出一阵阵欢笑声。l3、桂花开了，很远也能闻到香味。l4、这个橘子很酸。l5、才回家的他现在很饿。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。扩句扩句l一个简单的句子一般包括前后两部分，前一部一个简单的句子一般包括前后两部分，前一部分说
21、的是分说的是“谁谁”、“什么什么”，后一部分说的是，后一部分说的是“是什么是什么”、“做什么做什么”、“怎么样怎么样”。如果。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以以修饰修饰、限制限制或或补充补充，就是在进行，就是在进行扩句扩句。l例子：例子：1、小明读书。（谁、小明读书。（谁+干什么）干什么）l（我的同学我的同学小明小明在教室里在教室里认真地认真地读书）读书）l2、书放在桌子上。（什么、书放在桌子上。（什么+怎么样）怎么样）l（小明的书小明的书被妈妈被妈妈放在放在房间的房间的桌子上。）桌子上。）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新
22、激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。扩句练习扩句练习l扩写下列句子（至少扩写两处）：扩写下列句子（至少扩写两处）：l例：红旗升起来了。例：红旗升起来了。l鲜艳的红旗在操场上徐徐地升起来了。鲜艳的红旗在操场上徐徐地升起来了。l1、比赛在进行。、比赛在进行。l一场篮球一场篮球比赛在比赛在体育馆里体育馆里紧张地紧张地进行着。进行着。l2、天空布满乌云。、天空布满乌云。l灰暗的灰暗的天空天空渐渐地渐渐地布满
23、布满团团团团乌云。乌云。l3、我们要遵守纪律。、我们要遵守纪律。l我们我们在上课时在上课时要要严格严格遵守遵守课堂课堂纪律。纪律。l4、列车通过大桥。、列车通过大桥。l开往南京的开往南京的列车列车快速地快速地通过通过长长500米的米的大桥。大桥。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。缩句缩句l缩句缩句，就是把，就是把“枝繁叶茂枝繁叶茂”的长句子，缩短为
24、的长句子，缩短为只留只留“主干主干”的缩句子，并且不能改变原句的的缩句子，并且不能改变原句的主要意思。即主要意思。即“谁干什么谁干什么” “什么怎么什么怎么样样”。l缩句时，要注意三条：缩句时，要注意三条：l1、不改变原句的意思；、不改变原句的意思；l2、不改变原句的结构；、不改变原句的结构；l3、缩句后仍然是个句子。、缩句后仍然是个句子。l例：工人们在节日里仍然坚持劳动。例：工人们在节日里仍然坚持劳动。l改为：工人们在劳动。改为：工人们在劳动。（谁干什么）（谁干什么）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互
25、信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。缩句缩句l缩句的方法：缩句的方法：l一、去掉一、去掉“的的”字前面的词语。可是，有些句子中的字前面的词语。可是，有些句子中的“的的”字不出现隐含在句中，我们可以先补起来，然字不出现隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。后再缩句。l例例1：深红的太阳发出夺目的亮光。：深红的太阳发出夺目的亮光。l去掉去掉“的的”前的词语前的词语太阳发出亮光。太阳发出亮光。l二、去掉二、去掉“地地”字前面的词语。同样有些字前面的词语。同样有些“地地”字也字
26、也会隐含起来，缩句方法同上。会隐含起来，缩句方法同上。l例例1、古老的威尼斯沉沉地入睡了。、古老的威尼斯沉沉地入睡了。l去掉去掉“地地”字短语字短语威尼斯入睡了。威尼斯入睡了。l例例2、清澈的小河缓缓流向远方。、清澈的小河缓缓流向远方。l去掉隐含去掉隐含“地地”字短语字短语小河流向远方。小河流向远方。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。缩句缩句l缩句
27、的方法：缩句的方法：l三、去掉三、去掉“得得”字前面的词语。字前面的词语。l例：小姑娘高兴得跳起来。例：小姑娘高兴得跳起来。l去掉去掉“得得”前面的词语前面的词语小姑娘跳起来。小姑娘跳起来。l四、去掉表示数量的词语。四、去掉表示数量的词语。l例：杏树引来一群蜜蜂。例：杏树引来一群蜜蜂。l杏树引来蜜蜂。杏树引来蜜蜂。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。
28、缩句缩句l缩句的方法：缩句的方法：l五、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等五、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语，这些词语往往有固定格式，如词语，这些词语往往有固定格式，如“在在上上”、“从从”“到到”“用用”等等，很容易将它们找等等，很容易将它们找出来。出来。l例：红旗在路堑小学上空飘扬。例：红旗在路堑小学上空飘扬。l红旗在飘扬。红旗在飘扬。l六、六、“着、了、过着、了、过”等时态助词因为在句子中几乎没等时态助词因为在句子中几乎没有独立性，所以不能删除。有独立性，所以不能删除。l例：他津津有味地吃着一只大苹果。例：他津津有味地吃着一只大苹果。l他吃着大苹果。他吃着大苹果。
29、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。缩句练习缩句练习l1、松鼠翘着一条毛茸茸的尾巴在树枝间跳跃。、松鼠翘着一条毛茸茸的尾巴在树枝间跳跃。l松鼠在跳跃。松鼠在跳跃。l2、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。l蔡希陶伯伯是老所长。蔡希陶伯伯是老所长。l3、我坐在草地上认真地读书。、我坐在草地上认真
30、地读书。l我读书。我读书。l4、长长的公路两旁栽种着笔直的白杨树。、长长的公路两旁栽种着笔直的白杨树。l公路两旁栽种着白杨树。公路两旁栽种着白杨树。l5、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。l他想起一句话。他想起一句话。l6、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。l解放军在射击。解放军在射击。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文
31、化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。缩句练习缩句练习l7、戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。、戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。l小姑娘捡起碎纸。小姑娘捡起碎纸。l8、激动人心的消息传到了我们学校。、激动人心的消息传到了我们学校。l消息传到了学校。消息传到了学校。l9、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。l焰火构成了图画。焰火构成了图画。l10、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。l小路穿过树林。小路穿过树林。l11、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。、小小的木匣里
32、盛着各种各样好玩的东西。l木匣里盛着东西。木匣里盛着东西。l12、大桥两旁的路灯发出耀眼的光芒。、大桥两旁的路灯发出耀眼的光芒。l路灯发出光芒。路灯发出光芒。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。修改病句修改病句l在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。句，
33、使语句通顺、正确，更加完善。l常见的病句类型有：常见的病句类型有：l1、成分残缺、成分残缺l例：下课了，有的在看书，有的在玩游戏。例：下课了，有的在看书，有的在玩游戏。（缺少主语（缺少主语“谁谁”）l2、意思重复、意思重复l例：听到命令，他立刻马上去执行。例：听到命令，他立刻马上去执行。（“立刻立刻”“”“马上马上”意意思相同）思相同）l3、用词不当、用词不当l例：老师让他把书本摆放干净。例：老师让他把书本摆放干净。（“摆放摆放”应跟应跟“整齐整齐”）l4、词序颠倒、词序颠倒l例：那里放着苹果一堆。例：那里放着苹果一堆。（量词应放在（量词应放在“苹果苹果”后面）后面）有利于学习和创新的组织管理
34、机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。修改病句修改病句修改病句口诀修改病句口诀诊断句子的毛病，七个方面查清楚，诊断句子的毛病，七个方面查清楚，一看成分缺不缺，缺的成分要补全，一看成分缺不缺，缺的成分要补全，二看搭配当不当，不当之处改流畅，二看搭配当不当，不当之处改流畅，三看指代明不明，不明之处要注清，三看指代明不明，不明之处要注清，四看用词当不当，恰当词语来换上，四看用词当不当
35、，恰当词语来换上，五看意思重复否，重复词语要赶走，五看意思重复否，重复词语要赶走，六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平，六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平，七看分类当不当，异类事物令置放。七看分类当不当，异类事物令置放。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。修改语病练习修改语病练习l1、上课的时候，发言很积极。、上课的时候，发言很积极。l他上课的时候，发言很积极
36、。他上课的时候，发言很积极。l2、同学们要校园环境的整洁。、同学们要校园环境的整洁。l同学们要保持校园环境的整洁。同学们要保持校园环境的整洁。l3、得了第一名。、得了第一名。l小华得了第一名。小华得了第一名。l4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。l下课了，校园里顿时沸腾了。下课了，校园里顿时沸腾了。l5、老人和年轻的青年都爱看体育节目。、老人和年轻的青年都爱看体育节目。l老人和青年都爱看体育节目。老人和青年都爱看体育节目。l6、漫山遍野到处开满了花。、漫山遍野到处开满了花。l漫山遍野开满了花。漫山遍野开满了花。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新
37、激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。修改语病练习修改语病练习l7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。l我们阅读课外书籍，可以增长知识。我们阅读课外书籍，可以增长知识。l8、我们把教室打扫得整整齐齐。、我们把教室打扫得整整齐齐。l我们把教室打扫得干干净净我们把教室打扫得干干净净l9、人民生活水平比过去增加了。、人民生活水平比过去增加了。l人民生活水平
38、比过去提高了。人民生活水平比过去提高了。l10、那里有名贵的各种花草。、那里有名贵的各种花草。l那里有各种名贵的花草。那里有各种名贵的花草。l11、红星化工厂大量生产出了优质产品。、红星化工厂大量生产出了优质产品。l红星化工厂生产出了大量优质产品。红星化工厂生产出了大量优质产品。l12、51个三（个三（1）班的同学都到电脑教室去上课了。）班的同学都到电脑教室去上课了。l三（三（1）班的）班的51个同学都到电脑教室去上课了。个同学都到电脑教室去上课了。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利
39、于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。关联词关联词l1、并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）l又又；既又；不是而是;不是也不是而是;一面一面；一边一边；有时有时l例：他在做作业。他在吃东西。l他一边做作业，一边吃东西。l2、因果关系（前后分句表示原因和结果）l因为所以（由于因而）；既然就；之所以是因为l例：小明昨天淋雨了。小明生病了。l因为小明昨天淋雨了，所以他生病了。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放
40、又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。关联词关联词l3、选择关系：（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）l不是就是;或者或者；要么要么；是还是；与其不如；宁可也不l例：他在教室里读书。他在外面玩游戏。l他不是在教室里读书，就是在外面玩游戏。l4、递进关系（表示后一个分句的意思比前一个分句进了一步）l不仅还；不但而且l例：老师让我们熟读课文。老师要求我们背诵。l老师不仅让我们熟读课文，还要求我们背诵。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场
41、为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。关联词关联词l5、转折关系：（表示前后分句的意思，是转折关系）l虽然但是；尽管还是； 可是（却） l例：他病了。他还是来学校上学了。l虽然他病了，但是他还是来上学了。l6、假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果。）l如果就；即使也；要是就；哪怕就l例：明天不下雨。我们去郊游。l如果明天不下雨，我们就去郊游。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满
42、活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。关联词关联词l7、条件关系：（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）l只有才；只要就；不管总；无论都l例：你认真读书。你会获得好成绩。l只要你认真读书，你就会获得好成绩。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管
43、理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。关联词练习关联词练习l虽然但是；如果就；l只要就；只有才l因为所以；即使也l1、飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。l2、（）勤学苦练的人，（）能到达胜利的巅峰。l3、 （）种子的力量是无限的，（）它能冲破坚硬的外壳。l4、一个人（）活得诚实，有信用，（）等于有了一大笔财富。l5、（）生命短暂，（）我们却可以让有限的生命体现无限的价值。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。关联词练习关联词练习l只要就；如果就；l无论都；因为所以l只有才；不但而且l1、（）什么地方，（）比不上我的家乡美。l2、（）你肯观察思考，（）能懂得大自然的语言。l3、 （）下苦功夫，（）能把各门功课学好。l4、这种饮料（）味道好，（）还能增进健康。l5、（）今天一早要去办事，（）妈妈比平时起得还早。