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1、精选优质文档-倾情为你奉上滚动小专题(三)气体的制备与净化一、选择题1(2018泰安)实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需考虑的是(B)A密度 B可燃性C溶解性 D能否与水反应2(2018湖州)下图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是(A)A排水法收集氧气时，由a口进气B排空气法收集氢气时，由b口进气C排水法收集氢气时，由b口进气D排空气法收集二氧化碳时，由a口进气3(2018柳州联考)混有水蒸气的下列气体既能用浓硫酸，又能用烧碱固体干燥的是(C)ACO2 BNH3CH2 DHCl4(2018咸宁)有三瓶无色无味的气体X、Y、Z，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种，分别点
2、燃三种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有X和Z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，燃烧后分别向烧杯中注入少量澄清的石灰水，振荡，只有Y和Z的烧杯内石灰水变浑浊。则X、Y、Z分别是(A)AH2COCH4 BCH4COH2CCOCH4H2 DCOH2CH45(易错题)下列装置用于实验室制取CO2，不能随开随用、随关随停的装置是(B)二、实验探究题6(2018桂林)根据下列实验装置，回答问题：(1)写出仪器a、b的名称：a_集气瓶_、b_长颈漏斗_。(2)装置A、B均可用于实验室制取二氧化碳，能使反应随时发生或停止的装置是_A_。若装置C的瓶内充满空气，正放在桌面收集O2，则气体应从_Y_(填“X”或
3、“Y”)端口进入。7(2018贺州)根据下列实验装置回答下列问题：(1)写出图中仪器a的名称：_集气瓶_。(2)实验室制取CO2的化学方程式为_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_，采用的发生装置和收集装置是_BD(或BF)_(填字母序号)。(3)实验室常用亚硫酸钠和硫酸反应制取SO2，SO2是一种密度比空气大、易溶于水的有毒气体。若选择上图F装置收集SO2，气体应从导管口_c_(填“b”或“c”)端进入，理由是_SO2密度比空气密度大_。尾气必须要进行处理，其目的是_SO2有毒，防止污染空气_。8(2018随州)实验是进行科学探究的主要方法。如图是初中化学常见装置，请回答：(1)仪器
4、的名称是_长颈漏斗_。(2)实验室用纯净物制取O2的化学方程式是_2KMnO4K2MnO4MnO2O2_。(3)欲用活泼金属与稀硫酸反应制取干燥的H2，请从这些装置中选择并连接一套组合装置，按照气流从左到右的流向，写出所选装置接口的连接顺序：_bdcfe(或bdcf)_。(4)在实验室，小宇同学为验证CO2的性质，将制取的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水不变浑浊，分析其中的原因可能是_所用盐酸的浓度过高或澄清石灰水已变质_。9(2018河池)通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合下图回答问题：(1)仪器甲的名称是_长颈漏斗_。(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置
5、为_A_(填字母)，若选B装置作为实验室制取氧气的发生装置，反应的化学方程式为_2H2O22H2OO2_。某同学用D装置收集氧气，验满方法是_将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满_。(3)实验室可用B或C装置制二氧化碳，选用C装置相对于B装置的主要优点是_可以控制反应的发生与停止_。(4)某同学用E、F装置收集一定量的氢气，装置接口连接的顺序为_bca_(填接口字母)，量筒的作用是_测量收集到的气体的体积_。10(2018柳州)化学是一门以实验为基础的学科。请结合下列图示回答问题：(1)图F中用于加热的仪器名称是_酒精灯_，图A中用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是_便于添加液
6、体，可以控制液体的加入量，从而控制反应速率_。(2)CO和CO2是初中化学中常见的气体，请写出实验室制取CO2气体的化学方程式_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。(3)实验室常用草酸钠(Na2C2O4)和硫酸反应来制取CO，反应的化学方程式为：Na2C2O4H2SO4=Na2SO4COCO2H2O，实验装置如上图所示。从上图实验仪器中_B装置中的澄清石灰水变浑浊_(填装置的序号及现象)的现象可判断出生成的气体一定含有CO2，实验仪器中_D装置中的澄清石灰水不变浑浊，F装置中黑色的固体变成红色，G装置中的澄清石灰水变浑浊_(填装置的序号及现象)的现象可判断出生成的气体一定含有CO，从
7、环保的角度出发，上述实验装置需要改进的地方是_没有进行尾气处理_。11(2018金华)某混合气体由CO、CO2、SO2三种气体组成，某兴趣小组对此进行了相关实验：【查阅资料】SO2能使品红溶液褪色；SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其褪色；SO2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊；CO和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。【实验研究】为验证这三种气体，同学们设计并进行如下实验：【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体都存在。(1)装置A的作用是_检验并吸收二氧化硫，排除对二氧化碳的验证产生干扰_；(2)能证明气体中含有CO2的现象是_B中品红不褪色，C中溶液变浑浊_；【
8、反思与评价】(3)若装置按CDABE的顺序连接，则无法验证的气体是_CO2、SO2_；(4)有同学提出上述原装置中省略D装置也能达到实验目的，你认为该同学的设计有无道理并说明理由_有道理，CO2气体对CO气体的检验没有干扰_。12(2017柳州)化学是一门以实验为基础的学科，请结合下列图示回答问题。 AB C D EF(1)实验室采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，该反应的化学方程式为_2KClO32KCl3O2_。若用该反应原理制备并收集一瓶氧气，所选装置的组合是_AE_(填字母序号)。(2)二氧化氮(NO2)是一种红棕色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水。实验室里常用铜与浓硝酸在
9、常温下反应制取NO2，同时生成一种加水稀释后呈现蓝色的盐溶液。写出实验室制取NO2的化学方程式_Cu4HNO3(浓)=Cu(NO3)22NO22H2O_。若用排空气法收集NO2，选择上图C装置，气体应从导管口_a_(填“a”或“b”)端通入。尾气必须要进行吸收处理，其目的是_防止污染_。13(第11题变式题)草酸(H2C2O4)又名乙二酸，是一种有机酸，易溶于水，广泛存在于植物源食品中。草酸不稳定，在浓硫酸的催化作用下，草酸固体受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？【实验猜想】猜想1：只有CO；猜想2：
10、只有_CO2_(填化学式)；猜想3：含有CO和CO2。【设计实验】基于猜想3，根据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：【实验探究】(1)观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成，请写出A装置中的化学反应方程式：_Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O_；(2)有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO；C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中出现_澄清石灰水变浑浊_的现象；E装置中出现_黑色粉末变红色_的现象。【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立。草酸分解的化学方程式是_H2C2O4COCO2H2O_。(1)B装置的作用是_除去二氧化碳气体_；(2)C装置的作用是_检验二氧化碳气体是否除尽_；(3)该实验装置的设计还有一处明显不足(实验前已排尽装置内的空气)，请提出改进措施_在F装置后设置尾气处理装置_(任写一条)。专心-专注-专业