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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 句子是由词或词组构成的，具有一句子是由词或词组构成的，具有一定语调并表达一个完整意思的语言定语调并表达一个完整意思的语言单位。单位。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。单句单句、单句的种类：、单句的种类：单句是由短语或单个的词构成的句子。单句是由短语或单个的词构成的句子。可分为可分为主谓句、非主谓句主谓句、非主谓句两类。两类。(1)主谓句主谓句：由
2、主谓短语带上一定的语气语调构成的：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。例如：句子。例如：茶桌擦得滑溜溜的发光。茶桌擦得滑溜溜的发光。他非常健康。他非常健康。(2)非主谓句非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个词：由主谓短语以外的其他短语或单个词构成。例如：构成。例如：飞机！飞机！站住！站住！ 有人敲门。有人敲门。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环
3、境。构成句子的词或短语间有一定的语法关系，根构成句子的词或短语间有一定的语法关系，根据不同的语法分为主语、谓语、宾语、定语据不同的语法分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分、状语、补语等成分。它们在句中的基本位置如下：它们在句中的基本位置如下： 时间状语时间状语地点状语地点状语（定语）主语主语状谓谓 补（定语）宾语宾语独立成分和复指成分独立成分和复指成分有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。、主语、主语主语是谓语陈述的对象，说明是主语是谓语陈述的对象，说明是“谁谁”或或“什么什么”。符
4、号。符号“”例如：例如：中国人民中国人民志气高。志气高。提高整个中华民族的科学文化水平提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。是亿万人民群众的切身事业。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。主语一般由词充当，有时也可以由短语充当，其中要注意的主语一般由词充当，有时也可以由短语充当，其中要注意的是主谓短语。主谓短语，如果表示一种事物或一个事件，可是主谓短语。主谓短语，如果表示一种事物或一个事件，可以充当主语。以充当主语。1.名词作主语：名词作主语：论文论文耗费了他大量的心血。耗
5、费了他大量的心血。阳光阳光照射在雪白的大地上，反射出刺眼的光芒。照射在雪白的大地上，反射出刺眼的光芒。现在现在是北京时间六点整。（时间名词作主语）是北京时间六点整。（时间名词作主语）当中当中矗立着一尊塑像。（方位名词作主语）矗立着一尊塑像。（方位名词作主语）2.代词作主语：代词作主语：她她觉得大地的胸怀无比宽阔，能容纳人世间的所觉得大地的胸怀无比宽阔，能容纳人世间的所有痛苦。有痛苦。这这是我们辛辛苦苦几年的劳动成果。是我们辛辛苦苦几年的劳动成果。3.数词作主语：数词作主语：十十是五的两倍。是五的两倍。初一初一是阳历的三号。是阳历的三号。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制
6、，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。4.定中短语作主语：定中短语作主语：热闹纷繁的大地热闹纷繁的大地突然沉寂下来。突然沉寂下来。那种开紫色小花的草那种开紫色小花的草花枝叶形都很小。花枝叶形都很小。5.并列并列短语作主语：短语作主语：风声和雨声风声和雨声逐渐加大，越来越猛烈。逐渐加大，越来越猛烈。淙淙的流水声和山鸟的鸣叫声淙淙的流水声和山鸟的鸣叫声相映生趣。相映生趣。6.“的的”字短语作主语：字短语作主语：看热闹的看热闹的围了一圈。围了一圈。淡黄色的淡黄色的是菊花，白色的是菊花，白色的是水仙花。是水仙花。7.“所所”字短语作主语：字短语作主语：所知
7、所知甚少。甚少。所见所闻所见所闻都让他非常兴奋。都让他非常兴奋。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。8.同位短语作主语：同位短语作主语：我们大家我们大家都非常清楚事态发展的严重性都非常清楚事态发展的严重性。鲁迅的小说狂人日记鲁迅的小说狂人日记是中国现代文是中国现代文学史上第一部白话小说。学史上第一部白话小说。9.量词短语作主语：量词短语作主语：两刀两刀也没把这个西瓜切开。也没把这个西瓜切开。那个星期天那个星期天是她永远都不会忘记的日子是她永远都不会忘记的日子。有利于学习和创新的组织管理机制
8、，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。10.主谓短语做主语：主谓短语做主语： 朝霞在西朝霞在西，表明阴雨天在向我们袭来。表明阴雨天在向我们袭来。 牛骨头炖野菜牛骨头炖野菜营养丰富营养丰富注意：主谓短语入句充当主语，谓语中一注意：主谓短语入句充当主语，谓语中一般不会出现动作、行为动词。般不会出现动作、行为动词。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。、谓语、谓语谓语是陈述主语、说明主语的。说明谓语是陈述主语、说明主语的。说
9、明主语主语“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”。符号。符号 “” 例如：例如：满天乌云满天乌云顿时消散了。顿时消散了。树叶树叶黄了。黄了。小王小王今年十六岁。今年十六岁。鲁迅鲁迅是中国现代文学的奠基人。是中国现代文学的奠基人。明天明天星期日。星期日。什么书什么书他都看。他都看。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 、谓语 谓语是陈述主语的， 说明主语 “是什么”或“怎么样”。 例如：(1)满天乌云顿时 消散了。 (2)树叶 黄了。 (3)小王 今年十六岁。谓语一般是动词或形容词。谓语一般是
10、动词或形容词。（1 1）动词性词语经常做谓语动词性词语经常做谓语。例如：。例如：他他只只 答应了答应了 。 南海一中南海一中留下留下 (许多人许多人) )的梦。的梦。我我最近最近 去去 北京。北京。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 2 2）形容词性词语也经常做谓语形容词性词语也经常做谓语。例如。例如： 太阳太阳热烘烘的热烘烘的。 人参这种植物人参这种植物,娇嫩娇嫩 。 说话说话要要 简洁简洁 。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为
11、中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 （3 3）主谓短语做谓语主谓短语做谓语。例如：。例如： 这件事这件事大家都赞成。大家都赞成。 任何困难任何困难她都能克服。她都能克服。 大家的事情大家的事情大家办。大家办。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 （4 4）名词性词语做谓语名词性词语做谓语。这种情况很。这种情况很少见，有一定的条件限制。名词做谓语少见，有一定的条件限制。名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口语限于说明日期、天气等等、简短的口语句子，例如：句子，例如： 今
12、天今天星期三。星期三。 昨天昨天晴天。晴天。 名词性短语做谓语限于说明人物名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容貌等简短的口语句子。例如的籍贯、容貌等简短的口语句子。例如： 鲁迅鲁迅浙江人。浙江人。 这位老工人，这位老工人，花白的头发。花白的头发。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。、宾语、宾语宾语在动词后面，是谓语动词的宾语在动词后面，是谓语动词的支配成分，表示动作、行为的对象、支配成分，表示动作、行为的对象、结果、处所、工具等，回答结果、处所、工具等，回答“谁谁”或或“什么什么”一类问
13、题。符号一类问题。符号“”例如：例如：什么叫什么叫信息？信息？门口围着门口围着一群看热闹的。一群看热闹的。马克思认为马克思认为知识是进行斗争和为无知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。产阶级解放事业服务的手段。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 有时主谓短语，可以充当宾语，这时主谓短语有时主谓短语，可以充当宾语，这时主谓短语表示一种事物或一个事件。如：表示一种事物或一个事件。如： 1.我才记得我才记得先前望见的也不是赵庄先前望见的也不是赵庄。 2.我们只见我们只见河水闪着青光河水
14、闪着青光。 3.荔枝蜜的特点之一是荔枝蜜的特点之一是成色纯成色纯。 4.晚霞在东，表明晚霞在东，表明最近几天里天气晴朗最近几天里天气晴朗。 注意：注意：主谓短语入句充当宾语，句中的谓语动主谓短语入句充当宾语，句中的谓语动词是表示心理活动的动词（如希望、想）、表词是表示心理活动的动词（如希望、想）、表示感受的动词（如看见、发现、知道）或说明示感受的动词（如看见、发现、知道）或说明性的动词（如表明、证明、发现）性的动词（如表明、证明、发现）一般不能出一般不能出现动作、行为动词。现动作、行为动词。主谓短语作宾语主谓短语作宾语,谓语动词常常是感知性或表示心理谓语动词常常是感知性或表示心理活动的活动的,
15、如如:“知道、希望、记得、相信、以为、认为、发现、觉得、感到、联想、深信、同知道、希望、记得、相信、以为、认为、发现、觉得、感到、联想、深信、同意、听见、听说、象、如、看、说、爱、恨、怕意、听见、听说、象、如、看、说、爱、恨、怕”等等等等有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。、定语、定语定语是句子中名词中心语前面的定语是句子中名词中心语前面的修饰成分，说明人或事物性质、状态，修饰成分，说明人或事物性质、状态，或限定事物的领属、质料、数量等。或限定事物的领属、质料、数量等。符号符号“（ ）”例
16、如：例如：那那（沉甸甸沉甸甸）的稻谷，象一垄垄的稻谷，象一垄垄（全全黄黄）的珍珠。的珍珠。 （三杯三杯）美洒敬亲人。）美洒敬亲人。雪野中有（雪野中有（血红血红）的宝珠山茶，（）的宝珠山茶，（白白中隐青中隐青）的（）的（单瓣单瓣）梅花。）梅花。（中国中国）的历史有（）的历史有（自己自己）的特点。）的特点。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。、状语、状语状语是句子中动语或形容词中心状语是句子中动语或形容词中心语前面的修饰成分，用来修饰、限制语前面的修饰成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作
17、的状态、方动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或性状的程度等。符式、时间、处所或性状的程度等。符号号“ ”例如：例如：他他 已经已经 走了。咱们走了。咱们 北京北京 见。见。歌声歌声 把王老师把王老师 带入深沉的回忆。带入深沉的回忆。科学科学 终于以伟大的不可抑制的力量终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。战胜了神权。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 副词、形容词副词、形容词经常作状语，经常作状语，表表时间、处所的名词时间、处所的名词经常作状语，一经常作状语，一般般名词名词
18、不不作状语。动词中除助动词作状语。动词中除助动词外，一般外，一般动词动词很少很少作状语，作状语，介词短介词短语语常作状语。一般状语紧连在谓语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但中心语的前边，但表时间、处所、表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边可以放在主语的前边，如，如， 在杭州在杭州 我们游览了西湖胜景。我们游览了西湖胜景。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。、补语、补语补语是动词或形容词后面的补充补语是动词或形容词后面的补充
19、成分，一般用来补充说明动作、行为成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。符号处所、数量、性状等。符号“”例如：例如：广大人民干得广大人民干得热火朝天热火朝天。 他写的字比原来好得他写的字比原来好得多多。 他生他生于年于年。 他坐他坐在桌子旁在桌子旁。 颜色是那么浓，浓得颜色是那么浓，浓得好象要流下好象要流下来似的来似的。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与
20、谓语部分部分；第三步第三步分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补补语语等各等各种种成分。成分。第二步再找出主第二步再找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语语与谓语与谓语部分的中心部分的中心词词谓语谓语；石拱石拱桥桥在世界桥梁史上在世界桥梁史上出現出現得得比较早比较早石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上出史上出现现得比得比较较早早。石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上史上出出现现得比得比较较早早。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜
21、捧上捧上饭饭桌桌。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。第一步第一步可先可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分；第二步第二步再找出主再找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语语与谓语与谓语部分的中心部分的中心词词谓语谓语；第三步第三步分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补补语语等各等各种种成分。成分。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。我家的我家的猫猫最怕陌生人最怕陌生人。我家的我
22、家的猫猫 最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的猫猫 最最怕怕陌生人陌生人。（我家的我家的）猫猫 最最怕怕陌生人陌生人。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找五十年前的照片。五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找（五十年前五十年前）的的照片照片。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互
23、信任的合作环境。划分句子成分：划分句子成分： 1 1、日光的照射特别强烈。、日光的照射特别强烈。2 2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。前。3 3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。、船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4 4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上。附近的山坡上。 5 5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。了。 6 6、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。舞了我。 7 7、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。、闰土的心里有无穷
24、无尽的希奇的事。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1 1、日光的照射特别强烈。、日光的照射特别强烈。2 2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。前。（日光的日光的）照射照射特别特别 强烈强烈。（总理那高大的总理那高大的）形象形象总是总是 浮现浮现 。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3 3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。、船长已经不耐烦我父亲的那
25、番话。4 4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上。海附近的山坡上。船长船长已经已经 不不 耐烦耐烦（我父亲的我父亲的）（）（那番那番）话。话。 经过多少世纪的风雨经过多少世纪的风雨 ，她她仍然仍然 立立 。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。5 5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。上了。 6 6、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。鼓舞了我。 7 7、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。 （一杯冒着热气的一杯冒着热气的）茶茶放放在我左手的在我左手的桌角上了桌角上了。（这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的）精精神神鼓舞鼓舞了我。了我。（闰土的闰土的）心里心里有有（无穷无尽的希奇的无穷无尽的希奇的）事。事。