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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。为什么妈妈总是说为什么妈妈总是说“不不”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1.同学们，你们好吗？同学们，你们好吗？2.做早操，唉！做早操，唉！做早操，唉！做早操，唉！ 我们一起我们一起,做早操，唉！做早操，唉！3.小游戏：小游戏：手指活动得很好了，现在老师要考考同学们的反应能力了。如，我手指活动得很好了，现在老师要考考同学们的反应能力了。如，我说说
2、“下大雨下大雨”，你们要说，你们要说“我不怕我不怕”并摆手势，老师说并摆手势，老师说“有大风有大风”，你们，你们说说“我不怕我不怕”并摆手势，老师说并摆手势，老师说“有大雾有大雾”你们说你们说“我不怕我不怕”并摆手势，并摆手势，如果老师说如果老师说“有冰雹有冰雹”，你们要说，你们要说“我害怕我害怕”并抱头蹲下，行吗？并抱头蹲下，行吗？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。孩子们，在你们家里家庭成员都有谁呀？孩子们，在你们家里家庭成员都有谁呀？我们每个人都有温暖的家，家里都我们每个人都有温暖的
3、家，家里都有着温柔的妈妈和严厉的爸爸，你们有着温柔的妈妈和严厉的爸爸，你们觉得爸爸妈妈爱你们吗？觉得爸爸妈妈爱你们吗？ 1. 1.谁来说说你是从哪些地方感受到父母的爱的？谁来说说你是从哪些地方感受到父母的爱的？ 2. 2.那么爱你的爸爸妈妈有没有对你说过那么爱你的爸爸妈妈有没有对你说过“不可以不可以”、“不准不准”、“不要做不要做”之类的话呢？之类的话呢？ 活动一：爱活动一：爱or不爱不爱有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。活动二：看绘本活动二：看绘本 1.1.今天，老师给大家介绍一个小朋
4、友，他在生活中也今天，老师给大家介绍一个小朋友，他在生活中也有过和孩子们同样的经历，他的名字叫做大卫。有过和孩子们同样的经历，他的名字叫做大卫。 2. 2.在了解他之前老师有一些要求：在了解他之前老师有一些要求： a. a.仔细看图，看看大卫做了些什么？仔细看图，看看大卫做了些什么？ b. b.想想他妈妈为什么总是说不可以？想想他妈妈为什么总是说不可以？ c. c.哪件事情给你留下的印象最深刻？呆会儿我们分组来演一演。哪件事情给你留下的印象最深刻？呆会儿我们分组来演一演。 3. 3.播放大卫，不可以播放大卫，不可以有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客
5、价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依
6、赖既开放又相互信任的合作环境。 在一个星期天的上午，大卫刚写一会儿作业，就不想写在一个星期天的上午，大卫刚写一会儿作业，就不想写了，他想去拿储钱罐里钱，准备出去买食物吃。妈妈就说：了，他想去拿储钱罐里钱，准备出去买食物吃。妈妈就说：“大卫，不可以拿钱大卫，不可以拿钱”。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 接着大卫就没有拿储钱罐的钱，就赶紧完成作业。一会儿，接着大卫就没有拿储钱罐的钱，就赶紧完成作业。一会儿，作业完成了，他飞快的去外面玩了起来，过了一会儿，天黑了，作业完成了，他飞快的去外面
7、玩了起来，过了一会儿，天黑了，他赶紧跑回家，谁知道妈妈刚刚把地拖得干干净净，妈妈大声他赶紧跑回家，谁知道妈妈刚刚把地拖得干干净净，妈妈大声叫：叫：“大卫，不可以踩！大卫，不可以踩！”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 到了晚上洗澡的时候，大卫把自己心爱的玩具放在水里，一边到了晚上洗澡的时候，大卫把自己心爱的玩具放在水里，一边洗澡一边玩，妈妈说：洗澡一边玩，妈妈说：“大卫，电子鱼，是不可以放在水里玩。大卫，电子鱼，是不可以放在水里玩。”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励
8、机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 澡刚洗完，大卫还没有穿好衣服，就飞快的向外跑去，妈妈叫：澡刚洗完，大卫还没有穿好衣服，就飞快的向外跑去，妈妈叫：“大卫，快回来你还没有穿衣服了！大卫，快回来你还没有穿衣服了！”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 大卫回到家里，把马上衣服穿好了，妈妈说：大卫回到家里，把马上衣服穿好了，妈妈说：“大卫，该吃晚饭了。大卫，该吃晚饭了。”大卫回答妈妈，好的。但是，在吃着吃着，大卫就开始玩食物了。大卫回答妈妈
9、，好的。但是，在吃着吃着，大卫就开始玩食物了。妈妈说妈妈说:“不可以玩食物不可以玩食物”。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 大卫不玩了，开始大口大口的吃饭，不一会儿，他把桌子的菜差不多都吃完了，撑大卫不玩了，开始大口大口的吃饭，不一会儿，他把桌子的菜差不多都吃完了，撑得他得而肚子圆鼓鼓的。妈妈说：得他得而肚子圆鼓鼓的。妈妈说：“大卫，不要吃了！大卫，不要吃了！”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互
10、信任的合作环境。 饭吃完了，他赶紧把电视机打开看动画片，在他正看得津津有味饭吃完了，他赶紧把电视机打开看动画片，在他正看得津津有味的时候，妈妈叫他：的时候，妈妈叫他：“大卫，回房间去洗澡！大卫，回房间去洗澡！”大卫拖着长长的毛巾，大卫拖着长长的毛巾，心里很不高兴的走了。心里很不高兴的走了。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 刚洗完澡。大卫坐在沙发上，又开始挖鼻孔，妈妈说：刚洗完澡。大卫坐在沙发上，又开始挖鼻孔，妈妈说：“大卫，大卫，不可以玩鼻孔！要讲究卫生。不可以玩鼻孔！要讲究卫生。”有
11、利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 接着，他把家里的玩具全部拿出来玩，玩着玩着他感到累了，接着，他把家里的玩具全部拿出来玩，玩着玩着他感到累了，又马上打开电视机看，妈妈说：又马上打开电视机看，妈妈说：“不可以，把玩具洒在一地！马上不可以，把玩具洒在一地！马上把玩具收拾好！把玩具收拾好！”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 大卫想了一会儿，不看电视了，去打球吧！妈妈说：大卫想了一会儿，
12、不看电视了，去打球吧！妈妈说：“不可以在屋子里打球！不可以在屋子里打球！”妈妈的话音刚落，砰的一声，妈妈的话音刚落，砰的一声，花瓶掉到地上打碎了！花瓶掉到地上打碎了！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 妈妈说：妈妈说：“大卫，我都跟你说过，不可以在再屋里打球，大卫，我都跟你说过，不可以在再屋里打球，现在好了吧！花瓶都碎了。现在好了吧！花瓶都碎了。”大卫躲在墙角伤心的哭了起来！大卫躲在墙角伤心的哭了起来！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追
13、求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 在大卫哭得非常伤心的饿时候，妈妈说：在大卫哭得非常伤心的饿时候，妈妈说：“宝贝，不要哭了，宝贝，不要哭了，来妈妈这里来妈妈这里!大卫马上把自己的小手举得高高的，向妈妈跑去。大卫马上把自己的小手举得高高的，向妈妈跑去。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 大卫向妈妈赔礼道歉，妈妈：大卫向妈妈赔礼道歉，妈妈：“是我错了，是我错了，我以后要听您的话，妈妈我爱您！我以后要听您的话，妈妈我爱您！”妈妈说：妈妈说：“能知错就改是一个好孩子。妈妈
14、永远爱你！能知错就改是一个好孩子。妈妈永远爱你！”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。活动三：演绘本、谈感受活动三：演绘本、谈感受 1.1.看来刚才的故事，那你们能把这个故事演一演吗？请看来刚才的故事，那你们能把这个故事演一演吗？请 孩子们分组选择你印象最深的一个故事，准备准备吧！孩子们分组选择你印象最深的一个故事，准备准备吧！ 2. 2.你觉得妈妈的你觉得妈妈的“不不”对吗？为什么对吗？为什么? ? 3. 3.最后大卫依偎在慢慢怀中，这代表着什么？最后大卫依偎在慢慢怀中，这代表着什么？有
15、利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。活动四：延伸讨论活动四：延伸讨论 1. 1.以前当你的父母对你说以前当你的父母对你说“不不”时，你的心情如何？时，你的心情如何？ 你是怎么做的呢？你是怎么做的呢？ 2. 2.你认为哪些事的确是不可以做的？你认为哪些事的确是不可以做的？ 3. 3.以后当爸爸妈妈再跟你说以后当爸爸妈妈再跟你说“不不”时，你会怎么办？时，你会怎么办？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任
16、的合作环境。 总结分享：总结分享： 孩子们，我们都曾有过跟大卫类似的经历，这是我孩子们，我们都曾有过跟大卫类似的经历，这是我们成长道路上必不可少的营养素。年少的我们不知道们成长道路上必不可少的营养素。年少的我们不知道哪些事情应该做，哪些事情不应该做，父母常常会给哪些事情应该做，哪些事情不应该做，父母常常会给我们一些善意的提醒。所以，我们应该珍惜父母的每我们一些善意的提醒。所以，我们应该珍惜父母的每一个一个“不不”。从这一个个。从这一个个“不不”中去感受属于我们的中去感受属于我们的幸福。幸福。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 补充延伸活动补充延伸活动 布置作业：布置作业： 1.来，让我们一起用歌声去体会这份浓浓的爱吧！来，让我们一起用歌声去体会这份浓浓的爱吧！ 大家跟着音乐唱响世上只有妈妈好大家跟着音乐唱响世上只有妈妈好 2.联系自己的成长经历，画一幅画：联系自己的成长经历，画一幅画：“xxx，不可以，不可以”。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 再见！再见！