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1、爱莲说 宋周敦颐爱莲说 学习目标学习目标:1、积累文言字词，理解文章内容。2、反复诵读课文，学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。3、理解托物言志和衬托手法的作用。学习重点：学习重点： 反复诵读课文，疏通文意，把握文疏通文意，把握文章主旨。章主旨。学习难点：学习难点： 1、学习古人高洁的品格和情操； 2、学习托物言志和衬托的写法。一、朗读课文，整体感知一、朗读课文，整体感知二、疏通文意，了解内容二、疏通文意，了解内容三、合作探究，突破难点三、合作探究，突破难点四、拓展延伸，提升能力四、拓展延伸，提升能力一、朗读课文，整体感知一、朗读课文，整体感知1、画出你对莲的描绘感受最
2、深的语句；、画出你对莲的描绘感受最深的语句；2、朗读时语速的抑扬、顿挫、快慢、高低。、朗读时语速的抑扬、顿挫、快慢、高低。 !菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。二、疏通文意，了解内容二、疏通文意，了解内容1、积累蕃、积累蕃、濯濯、妖妖、亵亵、鲜等文言词语；鲜等文言词语；2、掌握之、而等虚词的用法；、掌握之、而等虚词的用法；3、翻译句子要字字落实，掌握方法。、翻译句子要字字落实，掌握方法。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。之：蕃：独：李唐：重点字词重点字词的通“繁”，多唯独唐代予独
3、爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。长藤蔓长枝节我沾染洗涤美丽而不庄重树立亲近而不庄重名词作动词名词作动词予：染：濯：妖：蔓：枝：植：亵：重点字词重点字词莲之爱，同予者何人？予独爱莲之出淤泥而不染。久之，一狼竟去。吾欲之南海，何如？具答之。何陋之有？之结构助词 的取消句子独立性 不译音节助词 不译去他、他们宾语前置的标志助词重点字词重点字词代词动词出淤泥而不染任重而道远学而时习之俄而百千人大呼泉香而酒烈而表转折表并列表顺接表时间表原因予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。品德高尚的人的认为谓： 之：君子：重点字词重
4、点字词噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。少，难得应当叹词噫：鲜：宜：重点字词重点字词翻译句子要字字落实。翻译句子要字字落实。方法：方法：对、换、删、留、补、调对、换、删、留、补、调。对：把单音节变成双音节变成双音节的词。 换：把词语换成意义相同的另一个词另一个词。 删：一些虚词没有实在意义没有实在意义，翻译时可删去。补：增补省略成分省略成分和词语活用后的新增内容。 调：把倒装句倒装句调整过来，使之符合现代语法符合现代语法习惯。 留：古今同义的词语以及专有名词专有名词，可保留。方法：对、换、删、留、补、调。方法：对、换、删、留、补、调。水陆草木之花，可爱者甚蕃水陆草
5、木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊晋陶渊明独爱菊水上、地上各种草木的花，可爱的很多晋朝陶渊明唯独喜爱菊花三、合作探究，突破难点三、合作探究，突破难点1、完成、完成导学案导学案的练习，相互检查；的练习，相互检查；2、学习文章的写法。、学习文章的写法。 莲出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩濯清涟而不妖濯清涟而不妖莲出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩濯清涟而不妖濯清涟而不妖生生长环长环境境风风度度气质气质香香气气
6、体体态态莲出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩濯清涟而不妖濯清涟而不妖质朴声名远扬清高借物喻人借物喻人四、拓展延伸，提升能力四、拓展延伸，提升能力1、 学习本文后，你能再找出作者没有学习本文后，你能再找出作者没有写到的莲的其他品质吗？写到的莲的其他品质吗？ 莲浑身都是宝，可观赏可食用可入药 莲叶总浮在水面上，莲茎随水面的上升而增长无私奉献精神无私奉献精神 顽强拚搏顽强拚搏乐观向上精神乐观向上精神四、拓展延伸，提升能力四、拓展延伸，提升能力2、你喜欢什么花草树木？为什么喜、你喜欢什么花草树木？为什么喜欢？请以欢？请以“爱爱 说说”为题，进行为题，进行口头作文，要求讲话流畅而有文口头作文，要求讲话流畅而有文采。采。 流流 畅：畅：有文采：有文采：外形外形 精神精神 喻人喻人善于运用各种修辞手法善于运用各种修辞手法