《济南护理职业学院药学专业建设方案(共19页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《济南护理职业学院药学专业建设方案(共19页).doc（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上济南护理职业学院药学专业建设方案一、建设背景与基础（一）建设背景1.产业背景2010年统计数据，全国工业企业数为7464家，药品流通经营企业数万家，2010年医药市场研究报告研究表明，中国已经具备了比较雄厚的医药工业物质基础，医药工业总产值占GDP的比重为2.7%。维生素C、青霉素工业盐、扑热息痛等大类原料药产量居世界第一，制剂产能居世界第一。中国医药行业是一个被长期看好的行业，到2013年中国将超过日本成为世界第二医药大国，2020年前中国也将超美国，跃居世界第一医药大国。全国药品流通行业发展规划纲要(2011-2015年)中提到，医药行业属于国际性的朝阳行业，未来
2、发展空间巨大。山东省属于医药大省，工业企业数为761家，具2010年医药百强分布数据，在全国24个省市自治区，山东和江苏入围均在10家以上，制药产业规模和技术在全国处于较高水平，原料药生产、化学制剂、中成药制剂、生物制剂、医药中间体、药用辅料等均形成良好的发展局面。济南是山东医药产业的核心区域，国家重大新药创制平台在全省的架构是“一区六基地二十个产业化示范企业”。核心内容“一区”即高新区，“六基地”指依托大学院所建设生物药与化药创新、海洋新药创新、中药创新基地、实验动物、新药临床研究和新创新药物孵化基地，“二十个产业化示范企业”是指通过新药科技成果的转化，使包括齐鲁、博士伦福瑞达、宏济堂等在内
3、的全省20个龙头医药企业成为全省医药产业排头兵。2009年5月和2010年3月，国家重大新药创制平台、国家创新药物孵化基地先后落户我市高新区。济南市府计划，5年建成“济南生物医药园，并将济南生物医药园打造成具有强大自主创新能力的“中国药谷”，打造成医药产业聚集、配套设施完善的“中国药城”。医药行业的另一分支-医药经营企业在济南也呈蒸蒸日上之势，医药公司、社会药房随着我国医疗政策的改革和完善，遍地开花，创造了巨大的人才需求。2人才需求分析山东省非常重视医药产业，在山东省十二五医药产业规划中明确提出，到2015年，全省医药产业收入达到4500亿。随着山东省现代产业体系的建设，一方面制药企业搬迁、新
4、建、扩建项目增多，面临制药企业调整产品和人员结构、提高技术水平、更新设备设施。对一线高素质高级技能人员需求。经营行业的巨大人才需求也凸显出来，而我市省仅有3-4所公办高职院校办有药学专业，另外3-4所民办院校尚未形成规模，每年向社会输送毕业生不足1000人，这种现状远不能满足现代制药企业对技术应用性人才的需求，难以适应迅速发展的制药行业需求。因此，需要尽快培养和输送一批在实际工作中能综合运用理论知识和实践技能，分析、解决现场实际问题，素质高、技术精、较快适应岗位需要的制药一线高素质技能型专门人才。（二）建设基础济南护理职业学院的前身是创建于1953年的山东省济南卫生学校，开办药学专业有58年的
5、办学历史，为社会培养了大批专门药学人才。如今，这些毕业生广泛分布在全市各级医疗卫生机构和医药企业，大多已成为单位骨干，这些毕业生以过硬的技术和良好的综合素质受到用人单位的青睐，每年都有用人单位直接找到我校招聘药学人才，在2011年济南市卫生系统举办的药学专业技能大赛中，我校毕业生取得了较好的成绩，进一步反映了我校药学专业毕业生的水平。学院建有模拟岗位的药学实训中心。其中实训实验室15个，模拟药房1个，模拟配置中心1个，准备室3个，药品超市1个，礼仪训练厅1个。实训中心配有现代化的药剂、药分、药化和药理实训设备及药物标本和模型，如压片机、崩解仪，各种分析设备，液相分析设备、制剂模拟训练系统等。学
6、生在这里可以接受到真实化的模拟训练，为毕业后迅速适应实际工作奠定坚实基础。专业课实验开出率达100%。本专业有充足的公共课、基础课实验场地和设备，实验课开出率为100%。有一支较高水平的师资队伍，药学专业教师共近40人，高级职称 24人，58%；双师型 20人，51%；博士研究生1人，硕士研究生15人，是本专业建设的保障。有丰富的图书信息资料。学校图书馆藏书近15万册。其中本专业藏书400种以上，8000多册，定有专业期刊200余种，另有中医药古籍善本6765册，能充分满足本专业科研、教学的需要。有稳定的实习基地。学院现有省内外实习基地100个以上，大部分分布在山东省及周边省份，另有一些实力雄
7、厚、国内知名的大型医药企业如新华、鲁抗、三九药业等，可完全满足我院学生实习需要。二、建设思路与目标（一）建设思路以全面提升药学专业服务济南及周边地区医疗卫生事业发展的能力为核心，调整传统的药学人才培养模式和目标，建立与之配套的课程体系，进一步加强药学专业教学团队建设，完善校内实训基地建设，拓宽校外实训基地建设，改革教育教学模式，加强信息技术的应用，建立完整系统的教学评价体系和监督机制，改革考评制度，深入推进企业全程参与的校企合作办学机制建设。细化各项建设项目，制定严谨的经费预算和管理措施，建立监督保障机制，严格按照预算编制使用资金，按照不低于1:1的比例筹措配套资金，确保项目按时保质完成。（二
8、）建设目标紧紧围绕教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知（教职成201111号）等教育部重要文件精神，对照山东省和济南教育和卫生“十二五”规划纲要的要求，按照学院提出的把药学专业建设成骨干专业、品牌专业的发展规划，培养适应现代社会需要的、具有药学技术和现代药学服务理念的高素质技能型人才。拓宽药学专业人才培养的广度和深度，把紧缺岗位方向做大，把专业岗位需求方向做精。全面实行“五个对接，十个衔接”，强化实践育人，推行“教、学、做”一体化培养方式。加强师资建设，打造一支专兼职结合、数量充足、结构合理、德技双馨的“双师型”教学团队。建立完善的第三方人才培养质量评价体系，使毕业
9、生就业率、用人单位满意度在省内同类学校中名列前茅。通过积极建设，把药学专业打造成骨干专业，建设成国内紧缺型人才培养基地。三、建设内容（一）进一步改革人才培养模式根据药学职业和岗位的任职要求，参照职业技能鉴定标准和执业药师资格标准，深化学校里建“药厂和药店”，药厂和药店里设“课堂”，形成以工作任务为导向的“教、学、做”一体化教学体系。强化职业技能，进一步完善早期接触岗位实际的“一贯式”（实训-见习-实习）人才培养模式。1“教、学、做”一体化的教学体系。药学专业学生从入学开始接触药物的生产和使用，逐渐增加接触岗位实际的时间，通过在校内外实训基地的实训、见习、实习，不断增强学生的职业感悟、职业意识、
10、职业认同感、职业习惯和职业能力，提高学生融入职业的主动性与积极性。2优化现有的校企合作办公室，深度推进校企对接。主动联系用人单位，深化合作育人。与企业共同制定人才培养方案，共同制定课程体系，共同修订教学内容，共同建设实习实训基地，共同制定教学监督评价体系，争取100%学生实现“订单式”培养。3实施严格的考证制度，提升学生职业能力。提高药学专业学生考取“药学类劳动技能鉴定证书”，实现“双证”或“多证”毕业，提升就业竞争力，并为未来考取“执业药师证”打下基础，从而体现职业教育与终身教育的衔接。4实行毕业生跟踪调查，了解市场反馈信息，培养符合用人单位需求的高素质技能型药学人才。（二）课程体系和教学内
11、容的建设完善校企合作办学模式，按区域经济、行业发展需求定期调整人才培养方案、课程设置。进一步深化课程改革，与行业深度融合，提高课程教学质量。完善“教、学、做”一体化教学体系及课程体系管理监控制度。1职业素质教育实施于整个教学过程，培养学生的诚信作风，实践能力、专业技能以及敬业精神。始终坚持以德立人，把对学生的职业素质教育放在各项工作的首位，突出社会公德、伦理道德和职业道德教育，促进学生就业能力的培养。2构建基于工作过程的药学专业课程体系。在对驻济各级医疗机构临床一线药学岗位进行调研的基础上，聘请职业教育课程开发专家和行业专家对药学专业工作任务、岗位能力进行分析，再由学校教师与课程开发专家共同确
12、定课程结构和课程内容，构建基于工作过程的专业课程体系。创建以就业为导向、以岗位职业能力为引领的课程标准。3以创建精品课程为出发点，大力推进课程建设。在两年内，力争省级精品课程达到12门，市级精品课程达到23门，校级精品课程达到34门。努力开发创建以优质核心课程为基础的高职药学专业共享型教学资源库，建设5门优质核心课程，确保专业主干课程达到优质核心课程标准。（三）师资队伍建设进一步加大师资引进和培养力度，增加数量、调整结构，使各学科的师资力量配置更加合理。1培养高层次专业带头人和学科带头人。培养高层次专业带头人12名，学科带头人5名。从学校具备副高及以上职称的本专业人员中选拔部分教师作为专业带头
13、人和学科带头人培养对象，通过参加学术交流与合作、承担省级教改及科研项目、主持专业课程开发与教材编写、岗位实践及培训等途径，使之成为具有广阔护理视野，在护理行业有一定影响力，能把握药学专业发展方向，并对专业发展进行总体规划和实施的专业带头人和学科带头人。2“双师素质”骨干教师培养。力争选拔10名基础理论扎实、教学能力较强、具有药学教学经历的教师作为专业“双师素质”骨干教师培养对象进行重点培养。通过到国内高校或科研院所、高等级医院和大型医药企业进修访学，提高教育教学能力。能胜任课程建设与教学教改，主持市级科（教）研课题。3兼职教师队伍建设。严格执行兼职教师试讲制、聘用制。为保证护理教学质量，学校每
14、年举办兼职教师培训班，要求兼职教师与校内对应学科教师结对，互相听课、评课，共同提高。从教学医院和药厂具有中级及以上职称、一线工作5年以上的药学人员中聘请兼职教师，使专兼教师之比达到1:1，承担专业核心课程部分的课堂教学任务；负责学生见习、教学实习、生产实习期间的现场指导和带教工作。（四）教学资源建设从教材开发、实践教学、实验实训基地建设等方面进一步完善教学资源的建设。建立严格的教材选用制度，确保优质教材进课堂。实践教学建设特色鲜明的校内实训基地、全方位软件管理系统以及开放式管理模式。在现有教学医院的基础上，力争新增5家紧密型或共享型实训基地。加强对实训基地的管理，建立院、校师生反馈联络网。1开
15、发教材。建立严格的教材选用制度，鼓励各学科带头人、骨干教师参编、自编教材，与合作单位共同开发紧密结合药学实践的实训教材，确保优质教材进课堂。2实践教学。加强“院校联合”、“职业与专业融合”，充分体现在校内实训环境、文化建设和设施改造的投入，使之更贴近医药行业的真实环境。建设措施包括以下几个方面：（1）特色鲜明的校内实训基地。在现有基础上扩大药学实训基地面积，完善药剂多媒体控制系统、药理等智能化教学系统、药品营销、药物分析等模拟实训室。（2）建立完善药学数字化资源库，初步建立教学和管理系统。丰富以技能操作流程、技能影视录像为主的数字化实训资源库，通过教学管理和考评软件管理实训全程运作记录、监测等
16、，初步实现实训室数字一体化系统。（3）加强实训中心的制度建设和内涵管理。在建立健全实训管理制度、指导教师值班制度的基础上，构建师生共同参与的开放式管理模式。实训基地对学生实施全程开放，使学生在课余时间也可以根据各自的学习进度及相关技能掌握情况，自主选择实训项目，及时进行实践技能的强化训练。3实习基地建设。在现有教学医院和医药企业的基础上，新增3-5家新型、紧密型实训基地。发挥实习基地的优势，为专业教学实现教学过程与临床实践“零距离”对接提供保障。进一步完善教学和实习管理制度，编写实习标准，专人负责，定期召开教学工作会议。根据专业培养方案修订实习大纲和实习手册，加强实习过程全程监控。建立院-校师
17、生反馈联络网，形成系统、完整、规范化的校外实习基地整体管理模式。（五）教学方法、手段的优化改革以职业能力培养为重点，进行基于药学岗位过程的教学设计与课程开发。根据行业发展需要和职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求选取教学内容。根据不同的教学对象和教学内容合理设计教学方法。根据药学岗位情境设计情景式教学。1根据不同的教学对象和教学内容合理设计教学方法，采用行动导向、任务驱动、PBL等教学模式，借鉴情景式、剧本式等多种国际上比较先进的教学形式，要求教师更新教育观念，选择恰当的教学方法，特别是要充分运用现代教育技术手段，积极开发教学课件。2根据药学岗位情境开展情景式教学。按照药剂、药分、
18、制剂、药学服务等不同岗位的工作流程组织实施。在校内药学实践基地，模拟各种药学岗位情境，让学生在真实的职业环境中认识工作任务和培养职业能力。（六）教学管理完善各项教学管理规章制度，建立健全教学管理监测、评价和保障体系，在院、系（部）二级管理的模式下，科学划分教学系统的部门职能，充分发挥二级系（部）的管理职能，加强对教学环节的质量控制，认真落实各项规章制度和标准。1加强日常教学运行质量管理。在教学过程中，将进一步建立在学院教学管理部门领导下的，以系（部）为主体的期初、期中、期末教学检查制度、教学督导听课制度、师生交流会制度、学生评教制度、专业教师之间相互评教制度等多项教学质量监控制度。2加强教学档
19、案的管理工作。按照教学运行过程及评估要求，分别将教学资料分类建档管理，如：人才培养方案、课程标准、教学运行过程文档、实践教学、校外实习、学生成绩、专业特色等资料。3建立完善人才培养质量评价体系。对人才培养质量通过四方面考察评价：一是学业成绩；二是“双证率”、就业率；三是第三方评价；四是跟踪毕业生前五年的发展状况。（七）教学研究和科学研究积极开展教学研究和科学研究，以科研促进教学。鼓励教师承担研究课题，定期组织专业学术讲座，同时建立科研激励机制。1鼓励教师承担更多省、市、校级课题项目，使具有研究生学历的骨干教师合计承担56项课题，在中文核心期刊上发表论文910篇，力争有论文在SCI上发表。2每年
20、组织23次专业学术讲座，邀请知名行业专家或职教专家进行讲座。3建立科研激励机制，提供资金和待遇保障，充分调动教职工的积极性和创造性。（八）拓展社会服务功能以药学实训中心为平台，扩大学校的社会服务功能，承担各级药学职业技能的培训任务，为相关校外人员提供专业药学知识培训，为周边社区人群培训基本用药知识、OTC知识，并提供卫生保健和健康教育专题讲座。1承担各级药学职业技能的培训任务和技能大赛考试考核任务。2以药学职业技能鉴定考试和辅导为突破口，充分发挥示范专业在职业教育领域的引领作用、示范作用和辐射作用。3为周边社区人群培训基本药物知识以及提供生活服务、社区合理用药、预防药物滥用等专题讲座。四、建设
21、资金预算为保障建设目标、建设内容的实现需投入一定的资金，主要用于设备购置、师资队伍建设、课程建设及现代化教学设施改善等方面，具体预算安排见表1。表一 项目资金预算表建设内容资金总预算及来源中央财政投入地方财政或行业投入学校自筹2012年2013年小计比例%2012年2013年小计2012年2013年小计合计合计75751501007575150303060360实训实习条件改善1.设备购置252550502525501002.场地装修改造151530303.配备多媒体12.512.52512.512.52550小计37.537.57537.537.575151530180师资队伍与服务能力建设
22、1.带头人培养33621.3336112142.骨干教师培养235325112123.双师教师培养325235112124.教师学术交流55105510224245.社会服务33633611214小计161632161632661276课程与教学资源建设1.培养方案调研实施117.3111132.课程标准11111133.专业教学资源库224224112104.精品课程建设222211265.教学改革111111246.校本教材开发1121121126小计56114711551032其他1.校企合作建设11221.411211262.实习实训补贴11211211263.实习意外伤害保险1121
23、1244.数字校园建设121224121224224525.第三方评价1121124小计16163216163244872五、改革举措（一）关键问题1校企合作的长效保障机制需要建立和落实；2人才的系统培养体系需要努力建设；3专业教学团队建设需要加紧实施；4校内外实习实训基地建设有待进一步加强。（二）采取的主要办法1校企合作（1）优化现有的校企合作专门机构，积极借鉴吸收相关院校好的做法和经验，制定校企合作长效工作机制，为开展好校企合作提供组织保障和制度保障。（2）与2-3家用人单位建立深度合作共建关系，全面开展合作育人、订单培养的专业建设模式，形成完整的校企合作培养体系并深入实施。（3）结合市场
24、用人需求，针对个性化岗位要求，主动与企业对接，扩大合作育人的范围，使合作育人的覆盖面逐年提高。2人才培养体系建设（1）围绕核心目标，达成全面共识。紧紧围绕“提升药学专业服务医疗卫生事业发展能力”这个核心，紧扣“六项目标、五个对接、十个衔接”的要求，制定药学专业建设的纲领性文件，领会实质精神，广泛宣传学习，做到人人知晓，在思想上和行动上达成一致。（2）根据药学专业建设方案的总体要求，制定各项工作详细的实施方案。具体实施方案必须体现专业建设精神，符合专业建设要求。要勇于改革创新，要积极借鉴吸收。（3）加强总体协调和督导，确保各项建设衔接有序，各项工作落到实处，在整体上一脉相承，在局部上有亮点、有效
25、果。3专业教学团队建设（1）引进人才，充实队伍。根据专业建设要求，积极引进完全满足需要的专任教师，在数量上、结构上满足教学要求。（2）加强培养，提升素质。对药学专业任课教师制定详细的专业素质提高计划，通过学历提升、进修培训等，快速提升整体教学水平。（3）突出“双师”，强化技能。建设“双师型”教师队伍，突出药学技能训练。一方面从医院和药厂聘请高水平的兼职教师，另一方面加强专职教师的药学技能培养，同时提高实验、实训指导教师的带教水平。（4）内部协作，整体提高。建立专业教师队伍长期性内部协作机制，通过集体教研、集体备课、互相听课、传帮带等多种途径，形成有凝聚力、战斗力、高能力的教师队伍。4实习实训基
26、地建设（1）重视实验室建设，提高学生的实践能力。根据院、系专业管理模式的要求以及未来几年专业建设发展的需要，加强实验室建设。实验室的数量、实验设备要确保实验教学和科研的需要，为强化学生实践能力的培养提供条件。扩建、新建实验室，如药物分析实验室、药理实验室、药品营销训练室、制剂模拟车间、模拟药房、静脉药物配置实训室等。添置实验设备，重视实验仪器、模型的不断更新和维护。（2）要根据现有教学医院和实习医药企业的师资力量和技术优势，结合专业建设的需要，与相关医院和药厂建立相对稳定的业务联系。除现有教学实习医院和药厂外，探索建立附属医院或药厂的可行性，向北京、上海等大城市拓展实习基地，与企业合作建设社区
27、服务机构。逐步建设与药学专业课程和实践教学环节相配套的药学专业教学设施，加强和完善医院和药厂的各项教学管理制度，改善实践教学环境和条件，发挥药学岗位教学功能。六、保障措施（一）组织保障措施1成立药学专业建设领导小组及专门机构。为做好中央财政支持高等职业学校专业建设项目的相关工作，推进我院药学专业建设，提高服务经济社会发展的能力，整体提高学院办学水平和人才培养质量，提升专业服务能力，学院成立中央财政支持高等职业学校药学专业建设项目领导小组，领导小组全面负责专业建设的组织申报、过程建设、经费管理与质量监控。领导小组名单如下：组长：李海鹰副组长：高强、肖磊军、董鲁培、申世红、黄祖洲、吕金凤、张庆领导
28、小组下设项目办公室，由张庆同志兼任主任和项目负责人，办公室成员由学院教务处、教育研究室及督导室、药学系、办公室、组织人事处、财务审计处、总务后勤处、纪委及监察室等负责人组成，并分别成立专业建设组、资金管理组、审计监督组等。2优化现有的院校合作办公室，加强建设，深度挖掘推进院校合作办学模式的改革创新，见效果、出成绩。3优化专业建设指导委员会，增加行业专家，发挥学科带头人作用，为专业建设出谋划策，提供市场、政策及行业信息，提高专业建设科学性和合理性。4优化专业教学督导小组，增加行业专家，负责专业管理督导、教学方法改革与推广、教学质量评价等。5成立课程团队，全面负责课程教学改革、课程资源建设工作。（
29、二）制度保障措施1建立健全包括项目建设领导责任制度和项目负责人制度，做到机构落实、人员落实、责任落实、方案落实、资金落实、奖惩落实。2建立健全包括专业建设管理、教学督导及教学检查、教师队伍建设、实训设施及基地建设、教学资源建设、教学质量考核、毕业生就业指导等一系列制度，使专业建设的各个项目及各个环节都有规范的制度管理作支撑。（三）经费保障措施为确保专业建设有稳定的经费保障，在中央财政专项经费支持的基础上学校筹措配套资金，用于专业建设，保障项目正常、顺利进行。七、预期成效（一）建成一流药学实训中心。按照与药学岗位实际过程对接的理念设计药学实训中心，突出模拟药厂的特点，使其成为功能齐全、设置合理、
30、设备设施先进完善、教学科研一体化的仿真实训中心。（二）建成一流教学团队。通过多种途径建成一支优秀的专业带头人、学科带头人和骨干教师队伍。专业课教师中，“双师型”教师比例达到90%以上，专兼职教师比例达到1:1,培养一支教学能力一流、科研能力突出、临床经验丰富的教学团队。（三）形成特色鲜明的人才培养模式。突出“校企合作、工学结合”的办学模式，建立与医院和药厂的密切合作机制，实现资源共享、互利共赢，加强在人才培养方案制定、教材建设、兼职教师比例、学生见习实习等方面的深度合作；建立“教-学-做”一体化的培养模式，最大限度开展理实一体化课程教学。（四）实现教学手段、管理手段现代化。理论教学、实验教学全
31、部实现教学手段现代化，通过搭建数字化校园平台，提升教学水平和管理水平。（五）建立人才培养质量评价体系具体指标如下1学生学业成绩优秀率（80分以上）20%；2“双证率” 95%；3就业率95%；4第三方评价满意度90%；5开展对毕业生毕业后五年职业发展状况追踪调查（六）建立科学合理的课程体系，与医药行业的一线专家共同制定课程标准，优化教学体系。开发5门精品课程、4部校本教材。（七）开展社会服务。建立定期为农村、社区等开展用药指导，健康教育、保健知识宣传等活动的制度，开展基层医院药学人员和医药企业技能培训工作，积极承担区域性技能比赛和资格认证考试。八、建设进度与绩效考核按照专业建设所涉及到的项目内
32、容拟做如下进度安排和绩效考核指标：（见表2）表2-1 项目进度安排和绩效考核指标表2011.11-2012.10进度安排建设项目及内容负责人绩效考核指标2011年11月-2012年10月实验实训条件改善1.设备购置于英俊、李明、王芝春等1.完成实训场所装修改造2.按照预算购置先进设备3.配备多媒体设备，提高教学现代化水平2.场所装修改造3.配备多媒体设备2011年11月-2012年10月师资队伍与服务建设能力1.带头人培养李逢菊、安昕、王芝春、谭红、石宝珏等1.培养专业带头人1人，学科带头人2人；2.培养骨干教师5人；3.专业课双师教师达到80%4.派出教师参加学术交流和多层次合作5.开展医药
33、卫生企业人员培训2.骨干教师培养3.双师教师培养4.教师学术交流5.社会服务2011年11月-2012年10月课程与教学资源建设1.人才培养方案调研制定李逢菊、张晓明、安昕、王芝春、谭红、石宝珏等1.完成药学专业人次培养方案2.完成课程标准的制定3.引进专业教学资源库4.开发2门精品课和2部校本教材5.开展“校企合作，工学结合”模式的教学改革2.课程标准制定3.教学资源库建设4.精品课程建设5.教学改革6.校本教材开发2011年11月-2012年10月其他1.校企合作建设于英俊、李明、张庆霞、朱峰、李胜利等1.建立校企合作机构及管理运行机制2.优化实习实训体系3.给实习生办理意外伤害保险4.制
34、定数字化校园方案，建立数字化图书馆等5.研究第三方评价机制及方案2.实训实训补贴3.实习意外伤害保险4.数字校园建设5第三方评价表2-2 项目进度安排和绩效考核指标表2012.11-2013.10进度安排建设项目及内容负责人绩效考核指标2012年11月-2013年10月实验实训条件改善1.设备购置于英俊、李明、王芝春等1.完成实训场所装修改造2.按照预算购置先进设备3.配备多媒体设备，提高教学现代化水平2.场所装修改造3.配备多媒体设备2012年11月-2013年10月师资队伍与服务建设能力1.带头人培养李逢菊、安昕、王芝春、谭红、石宝珏等1.培养专业带头人1人，学科带头人3人；2.培养骨干教
35、师5人；3.专业课双师教师达到90%以上4.派出教师参加学术交流和多层次合作5.开展医药卫生企业人员培训6.开展健康教育等社会服务2.骨干教师培养3.双师教师培养4.教师学术交流5.社会服务2012年11月-2013年10月课程与教学资源建设1.人才培养方案调研制定李逢菊、张晓明、安昕、王芝春、谭红、石宝珏等1.完善药学专业人次培养方案2.完善课程标准的制定3.引进或建立专业教学资源库4.开发2门精品课和2部校本教材5.开展“校企合作，工学结合”模式的教学改革2.课程标准制定3.教学资源库建设4.精品课程建设5.教学改革6.校本教材开发2012年11月-2013年10月其他1.校企合作建设于英俊、李明、张庆霞、朱峰、李胜利等1.建立校企合作机构及管理运行机制2.优化体系，加大技能培养力度3.给实习生办理意外伤害保险4.基本实现数字化校园，建立数字化图书馆等5.建立第三方评价机制2.实训实训补贴3.实习意外伤害保险4.数字校园建设5第三方评价专心-专注-专业