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1、精选优质文档-倾情为你奉上南宁中小学教师岗位聘任实施方案 篇一：教师岗位聘任实施方案 教师岗位聘任实施方案 为进一步深化学校内部管理体系制改革，建立适应发展要求的学校人事管理运行机制，优化教师队伍机构，提高用人效益，全面提高教育教学质量，根据有关规定，结合县教育局队伍建设工作安排和我校实际，特研究制定本实施方案。 一、聘任工作领导机构 为了确保聘用工作顺利进行，学校成立聘用工作小组。 聘用工作领导小组成员名单： 组 长: 成 员： 二、 基本情况 （一）教职工基本情况：我校专任教师x人（含管理人员）。在编 教师（包括管理人员）中级职务x人，初级职称x人。 （二）班级布局情况：全校共教学班x个，
2、各年级x个班。幼儿 园x个班，小班x个，大班x个。 三、基本原则 （1）定岗定责原则。 学校以小于编制数，根据满工作量确定岗位职数。聘任对象主要是在编在册本校教职工。 （2）任人唯贤的原则。 建立以实绩为核心的考核标准，坚持职务与职责、能力相统一。把思想政治素质好、工作认真负责，教育教学业务能力强的骨干教师聘任上岗。（3）公正、公开、公平原则。 学校每学年期末对全体教职工进行量化考核，考核结果作为新学年教职工岗位、职务、职称聘任的主要依据。 （4）双向选择原则。 聘任教职工实行双向选择，在岗位需要的前提下学校应尽量根 据教职工本人的志愿进行聘任。学校聘任的岗位与教职工志愿不相符时，教职工应服从
3、学校聘任，不服从学校聘任的，按拒聘处理。 四、上级核定的编制数及岗位设置 根据县教育局关于学校教职工编制核定的通知核定我学校职工编制总数为x人，结合我校实际拟设下列岗位： 学校行政管理人员岗位设置： 学校行政管理人员岗位设置x人。包括： （1）校长1人。副校长x人 （2）教导主任x人。 教辅人员：x个 后勤人员：x个 专任教师岗设置 专任教师岗位x人。 专任语文教学岗位x个。 专任数学教学岗位x个，二年级数学x个，四年级数学x个。 英语教学岗位x个。（包括特岗定向）。 音乐x个 体育x个（包括特岗定向）。美术x个（包括特岗定向）。 科学x个 幼儿园x个 五、聘用条件 （一）行政管理人员聘用条件
4、 1、拥护党的方针、政策，遵守国家政策法规，忠诚党的教育事业， 热爱本职工作，教书育人，为人师表。 2、具有大专及以上学厉，教学业务能力强。具有较强的组织能力和 表达能力。 3、全面贯彻国家教育方针，端正教育思想，有正确的人才观，质量 观，且观心爱护学生。 4、身心健康，性格活泼开朗，爱好、兴趣广泛，有吃苦耐劳、勇于 拼搏的精神。 5、能团结同志，谦虚谨慎，作风民主，坚持原则。 （二）教师聘用条件 1、基本条件 （1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，能认真贯彻执行党的各项方 针、政策，遵纪守法，诚实守信。 （2）全面贯彻党的方针政策，遵循教育规律，面向全体学生，教书育人，促进学生德、智、体全面
5、发展。 （3）具有教师法所规定的学历，热爱教育事业，具有扎实的专业知识和较强的教育教学能力。 （4）师德良好，关爱学生，尊重学生，能构建民主、平等、亲密的师生关系。 （5）遵守学校劳动纪律，能自觉服从学校管理，关心集体，关心他人，团结协作共事。 （6）身心健康，举止端庄，语言文明，礼貌待人。 2、小学低、中、高年级教师聘用的其它条件 除具备教师聘用基本条件外，小学低、中、高年级的专任教师，还应具备以下条件： （1）低年级教师聘用条件 1具有中师及以上学历，教师职业技能达四等级及以上，教师普通 话水平达二级乙等。 2通过新课程岗位培训，并取得“上岗证”；具备适合低年级教学 的 能力，教学效果良好
6、。 3担任班主任的，能组织开展符合低年级儿童身心特点的各种活 动， 且效果好。 （2）中年能教师聘用条件 1具有中师及以上学历和从事中年级教学的能力，教学效果好。 2比较熟悉中年级各学科教学目标，具有与低年级教学的衔接和高 年级教学过渡的教学经验。 3担任班主任的，能指导学生开展班队工作，开展课外活动，促进 学生德、智、体全面发展。 （3）高年级教师聘用条件1具有中专及以上学历，或长期担任高年级教学，教学经验丰富， 教学效果好，教师、家长、学生反应好。 2具有担任高年级学科教学的能力、班级管理的能力，能与各学科 教师配合，吃苦耐劳，勇挑重担，责任性强，教学效果良好，班风、学风良好。 3担任班主
7、任的，要具有能指导高年级学生开展各种思想教育活 动、课外活动的能力。 (三）后勤人员聘用条件 1、具有和聘用岗位相适应的专业知识和工作能力。 2、遵守政策法规、规章制度，思想品德好。 3、具有良好的职业道德，爱岗敬业，热情为师生服务，责任心强。 4、身体健康，无传染性疾病，能胜任岗位工作。 5、讲究卫生，做事谨慎，安全意识强。 （四）爱聘人员符合下列条件之一的可优先聘用： （1） 近三年中被评为校级以上优秀教师、先进工作者、骨干教师等。 （2） 具有音乐、体育、美术、现代信息技术特长的优秀人才。 （3） 长期从事教育工作教育教学经验丰富，教育教学效果长期以来 一直居于本校或全县前列，深受师生好
8、评的。 六、聘任具体步逐： 1、学习新晃侗族自治县教育局2014年中小学教职员工聘任工作方 案。 2、成立组织机构 3、设置岗位篇二：中小学教师职称聘任实施方案 沙河乡中小学教师职称聘任实施方案 为深化和推进职称工作改革，规范职称聘任工作，实现中小学专业技术人员管理的制度化、规范化。根据相关部门关于岗位聘任要求，结合我乡实际，制定本方案。 一、聘任原则 （一）公开、公平、竞争、择优； （二）根据2009年事业单位岗位设置数额，按照取得专业技术职务资格时间（聘任）或聘任时间（拔高）、教龄为主，行政职务、荣誉称号及论文（仅取最高等级计分）分值不宜过高的原则，实行竞聘。 二、聘任条件及期限 （一）聘
9、任范围。 截止2013年1月1日，按照有关规定取得相应中、高级技术职务资格的符合聘任条件的在职专业技术人员，进行竞聘。 截止2013年1月1日，已经聘任的在职专业技术人员进行“拔高”聘任。 （二）聘任条件。 参照2009年济南市教育局关于教育系统专业技术等级岗位首次聘用指导标准（试行稿），结合本单位实际，制定具体聘任条件。 1.基本条件 （1）、遵纪守法、无违法违纪行为； （2）、职业道德考核合格以上（无严重的教学事故）；（3）、具有相应专业技术职务所需资格； （4）、年度考核称职以上； （5）、具有相应专业技术岗位所需的专业能力、水平、业绩和聘任年 限。 2.竞聘条件 （1）、聘任副高级专业
10、技术职务六年以上，近六年年度考核合格，可以竞争聘用五级岗位； （2）、聘任副高级专业技术职务六年以上，近六年年度考核合格,可以竞争聘用六级级岗位； （3）、聘任中级专业技术职务六年以上，近六年年度考核合格，可以竞争聘用八级岗位； （4）、聘任中级专业技术职务三年以上，近三年年度考核合格，可以竞争聘用九级岗位； （5）、专业技术十一级岗位基本任职年限，聘任助级专业技术职务三年以上。（三）聘任期限。 专业技术人员岗位聘任实行聘期管理，聘用期限为3年；本次聘任后，聘期为2013年1月2015年12月。 三、聘任办法 （一）、专业技术职务聘任（资格）年限，一年2分（满半年计2分，不满半年计1分）； （
11、二）、教龄年限赋分（以教龄为准，不以参加工作时间为准），一年1分,（满半年计1分，不满半年计分）； （三）、荣誉称号赋分聘任（取得资格）以来至2013年1月1日前的荣誉称号，仅限以下五项，取其中一项， 优秀教师、十佳教师、百佳教师，优秀教育工作者，先进工作者(个人）。 1、省政府表彰或省人事厅与省教育厅联合表彰5分； 2、省教育厅、市政府表彰或市人事局与市教育局联合表彰3分； 3、市教育局、县政府表彰赋2分。 4、县教体局表彰赋1分。 以上赋分，仅限最高一项，不累计赋分。 （四）论文赋分（限聘任以来至2012年12月31日前公开发表论文） 赋分刊物名称：人民教育、中国教育报、山东教育、山东教育
12、报、济南教育（以上五种刊物仅取其中一种）。 1、国家级（人民教育、中国教育报）赋3分； 2、省级（山东教育、山东教育报）赋2分； 3、市级（济南教育）赋1分； 以上赋分，仅限最高一项，不累计赋分。 四、聘任程序 （一） 宣传、动员； （二） 成立职称聘任工作小组、制定方案（聘任及拔高）； （三） 召开教职工（专业技术人员）大会审议通过方案； （四） 6月3日，各学校上报所有参会人员亲笔签字的方案，教体局、人社局备案；（五） 6月4日个人报名、资格审查、公示（不少于二个工作日）； （六） 6月6日工作小组对所有参聘人员进行赋分，6月7日按方案确定聘任人员、公示（不少于五个工作日）； （七） 6月
13、12日前，聘任审批表及花名册报教体局人事科，汇总后人社局审批、备案。 职称聘任工作政策性强、涉及面广，关系到广大教师切身利益和全县教师队伍稳定，各单位必须高度重视，阳光操作，确保聘任工作顺利进行。五、专业技术等级岗位竞争聘用的有关事项 1、若名次出现并列情况，专业技术职务聘任（资格）赋分高者排前，若相同，教龄赋分高者排前，若仍相同，年龄较大者排前。 2、在高、中级专业技术岗位数额内没有空缺的情况下，具有上一级职务任职资格的专业技术人员高职低聘时，可聘用下一级职务岗位的最高等级。 五、组织机构 （一）聘任领导小组 组 长：李丙堂 成 员：苗春元 王树庆 王富春 刘吉刚 李法平 于辉 工作职责：负
14、责审定聘任方案，审定综合考核结果，推出拟聘任人选等。 （二）聘任监督小组 组 长：金永华 副组长：徐德忠 组 员： 王加祥 闫红霞 王思良 邸天佐 柳风顺（三）聘任工作组 组长：李丙堂 组员：王加祥 李春尧 杜培星 赵红霞 赵霞 柳风顺 徐学兵 闫红霞 赵红忠 金永华 徐德忠 宋业冰 胡安亭 金永华 工作职责：负责材料收集、汇总、审查聘任人员资格，对量化赋分进行汇总、审核考核结果，公示聘任结果等工作。 沙河教育办公室 2015年11月9日 参评人员签字： 篇三：关于南宁四十二中教师职称聘任实施方案 关于南宁四十二中教师职称聘任实施方案（讨论稿）的意见 1.岗位聘用涉及教职工切身利益，各档次所设
15、的岗位应尽量争取设足设满，并且争取多点指标，聘用时不留空额，要满额聘岗。 2.所聘岗位任期内人员调离学校或退休应及时按顺序补额，不要等下一轮再补。 3.岗位设置是各校的指标，为了体现对学校贡献的教职工鼓励，校龄分应由每年增至1分。 4. 岗位职务分。（按学年计，从获得所申请聘任的专业技术职务资格算起）赋分太重，注意领导、班主任所占人数不到教职工一半，毕竟岗位名额有限，要权衡全校教职工，制定方案，不要只为这部分人着想。降低分数比例；班主任1分/年；校长3分/年，其他按比例折算。不年年计算，按年限档次定分如连任3年以上多少分，5年或 一次性按比例计分。 5.关于荣誉分的意见。原文：（以工作荣誉为准
16、，如优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任，优秀党员等，按证书上公章的单位级别加分，每人只能加一项最高分。）：国家级10分，省部级8分，副省部级7分，地厅级6分，副地厅级5分，县处级3分，科级及本校级2分。 意见：提法（每人只能加一项最高分）不科学，教职工所得荣誉是在不同方面、不同时间努力获得的，如果只能加一项不合理。荣誉分应按种类、按年度分别计分，同一年同一类荣誉只计该类最高一项，如优秀班主任有学校、市、省区、全国的，按最高全国级计给。同时如有其他类别荣誉也应给予计分。省部级8分，副省部级7分，地厅级6分，副地厅级5分，县处级3分，科级及本校级2分。提法不够科学，太过笼统，难以界定，认定是就会有由某人说了算。如应规定南宁市教科所、市教育局、南宁市政府或党组织应有不同分数，县处级，科级本校级又如何界定，如县教育局是科级单位，蒲庙二中也是科级单位，分数应不同。 6.教龄分应改为工龄分，因为职工不为老师该项无分，就不平等。 部分教职工 专心-专注-专业