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1、第八章第八章 运动和力运动和力第一节第一节 牛顿第一定律牛顿第一定律爱辉中学爱辉中学 路宜春路宜春 我之所以能看得远，因为我站在我之所以能看得远，因为我站在巨人的肩上。巨人的肩上。 牛顿牛顿导入新课导入新课 “自行车为自行车为什么总要停下什么总要停下来？来？” 踢出去的足踢出去的足球能永远飞行吗球能永远飞行吗?1.维持运动需要力吗维持运动需要力吗2.牛顿第一定律牛顿第一定律3.惯性惯性本节导航本节导航古希腊学者亚里士多德的观点 如果要使一个物体如果要使一个物体持续运动，就持续运动，就必须对必须对它施加力它施加力的作用。如的作用。如果这个力被撤销，物果这个力被撤销，物体就会停止运动。体就会停止运
2、动。1.维持运动需要力吗维持运动需要力吗 维持运动需要力维持运动需要力意大利科学家伽利略的观点 物体的物体的运动并不需要力来运动并不需要力来维持维持，运动之所以会停下来，运动之所以会停下来，是因为受到了是因为受到了摩擦阻力摩擦阻力。 维持运动不需要力维持运动不需要力 伽利略伽利略的的斜面实验斜面实验以可靠的事实为基以可靠的事实为基础，把实验与逻辑推理和谐地结合在一起，础，把实验与逻辑推理和谐地结合在一起，论证了运动是否需要力来维持论证了运动是否需要力来维持1.提出问题提出问题运动物体如果不受力的作用，会一运动物体如果不受力的作用，会一直运动下去吗？直运动下去吗？实验探究2.制定计划与设计实验制
3、定计划与设计实验让小车从斜面上滑下让小车从斜面上滑下. .通过逐渐减小水平面的通过逐渐减小水平面的粗糙程度来减小小车受到的阻力粗糙程度来减小小车受到的阻力. .比较小车在比较小车在水平面上的运动距离水平面上的运动距离. .实验器材：斜面、毛巾、棉布、小车木板实验器材：斜面、毛巾、棉布、小车木板实验探究控制的变量：控制的变量：1.同一辆小车同一辆小车 2.起始速度相同起始速度相同 3.静止下滑静止下滑阻力对物体运动的影响毛巾毛巾棉布棉布木板木板表面状况表面状况毛巾毛巾棉布棉布木板木板大较小最小阻力的大小阻力的大小小车运动的小车运动的距离距离s/m实验记录表：小车速度小车速度减慢的减慢的快较慢最慢
4、0.10.20.3 平面越光滑，小车运动的距离越平面越光滑，小车运动的距离越_ ，受，受到的阻力越到的阻力越_ ，速度减小得越，速度减小得越_ 。结论：小小长长慢慢_。 如果运动物体不受力，它将如果运动物体不受力，它将推理：推理：运动速度将保持不变运动速度将保持不变_无休止地运动无休止地运动下去，下去， 理想状态：如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零。 笛笛卡儿卡儿补充了伽利略的补充了伽利略的认识，指出：如果运动物体认识，指出：如果运动物体不受力，不受力，它不会向左、右方它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。做匀速运动。 牛顿牛顿总结了伽利略等人的总结了伽
5、利略等人的研究成果，概括出一条重要的研究成果，概括出一条重要的物理规律。物理规律。 伽利略伽利略：如果运动：如果运动物体不受力，物体不受力，它的速度它的速度将保持不变。将保持不变。(1643-1727)牛顿牛顿 一切物体在没有受到力的作用时，总一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。保持静止状态或匀速直线运动状态。2.牛顿第一定律牛顿第一定律（力学基本定律之一）（力学基本定律之一）解释：物体不受外力或所受外力和为零：物体受到外力且外力和不为零： 静止状态或匀速直线运动状态（静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）平衡状态）物体物体改变运动状态改变运动状态对定律的理解：对定
6、律的理解：（）（）一切物体：一切物体：表明该定律对任何物体都适用。表明该定律对任何物体都适用。（）（）没有受外力的作用：没有受外力的作用： 是该定律成立的条件。是该定律成立的条件。（）（）总：总： 一直的意思一直的意思（）（）或：或：指一个物体只能处于一种状态，到底处指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种状态，由原来的状态决定，原来于哪种状态，由原来的状态决定，原来静止就保持静止，原来运动就保持匀速静止就保持静止，原来运动就保持匀速直线运动状态直线运动状态 雨雪天气，很多道路要封闭雨雪天气，很多道路要封闭雨雪天路滑，需慢速行驶雨雪天路滑，需慢速行驶 用用手指向下猛击纸条，使纸条抽出，可笔手指
7、向下猛击纸条，使纸条抽出，可笔套依然不动，这是为什么？套依然不动，这是为什么？ 使使笔套笔套保持静保持静止这一运动状态的止这一运动状态的原因是什么原因是什么? 1997年，年，“亚洲第一飞人亚洲第一飞人”柯受良驾驶跑柯受良驾驶跑车成功飞越了黄河天堑壶口瀑布，长度达车成功飞越了黄河天堑壶口瀑布，长度达55米米 使车保持飞越这一运使车保持飞越这一运动状态的原因是什么动状态的原因是什么? 人被绊倒后，为什么往前倒？人被绊倒后，为什么往前倒？3.惯性惯性 一切物体在任何情况下都有保持原有运动状态不变的特性。 一切物体在任何情况下都有保持原有运动状态不变的特性。运动状态一切物体静止静止匀速直线运动匀速直
8、线运动惯性惯性：固体、液体、气体：固体、液体、气体：静止或运动、快或慢、匀速或变速：静止或运动、快或慢、匀速或变速任何情况惯性是物体固有的属性。对惯性的理解对惯性的理解物体原来的状态物体原来的状态条件的改变条件的改变物体由于物体由于惯性惯性保持原来的保持原来的运动状态不变运动状态不变惯性现象的分析惯性现象的分析 木块处于静止状态木块处于静止状态突然拉动小车时，突然拉动小车时， 木木块下部随车一起运动块下部随车一起运动上部由于惯性保持原上部由于惯性保持原来的静止状态来的静止状态向后向后倒。倒。 木块处于运动状态木块处于运动状态小车突然停下时，木小车突然停下时，木块下部随车一起停止块下部随车一起停
9、止运动运动, ,上部由于惯性上部由于惯性保持原来的运动状态保持原来的运动状态向前倒。向前倒。请用惯性知识解释：请用惯性知识解释： 刹车前人处于运动状态，刹车前人处于运动状态，当汽车刹车时，人当汽车刹车时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以会保持继续向前运动的状态，所以刹车或减速刹车或减速时，时，人会人会前倾前倾。 当汽车加速时，人的脚底由于摩擦而随之加当汽车加速时，人的脚底由于摩擦而随之加速运动，而人的上身由于惯性，仍保持原来慢速速运动，而人的上身由于惯性，仍保持原来慢速行驶的运动状态，所以行驶的运动状态，所
10、以加速加速时，人会时，人会后仰后仰。那么下图中，汽车做什么运动？那么下图中，汽车做什么运动？汽车加速汽车加速(向前运动向前运动)汽车减速汽车减速（向后运动）（向后运动）牛顿第一定律也叫惯性定律。惯性惯性定律（牛顿第一定律）区别联系 运动规律运动规律物体的一种物体的一种性质性质不受力条件下不受力条件下不需任何条件不需任何条件 因为物体有惯性，在不受力时才能保持静因为物体有惯性，在不受力时才能保持静止状态或匀速直线运动状态，因此牛顿第一定止状态或匀速直线运动状态，因此牛顿第一定律又称为惯性定律。律又称为惯性定律。1.牛顿第一定律内容： 一切物体在没有受到力的作用时，总保持一切物体在没有受到力的作用
11、时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。静止状态或匀速直线运动状态。2. 惯性： 物体保持静止状态或匀速直线运动状态不物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性。变的性质叫惯性。小小 结结注意： （1）牛顿第一定律牛顿第一定律是通过分析事实，再进是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。一步概括、推理得出的。 （2）牛顿第一定律牛顿第一定律阐明了力和运动的关系，阐明了力和运动的关系，当物体受到力的作用时，它的运动状态会发生改当物体受到力的作用时，它的运动状态会发生改变，因此力是改变物体运动状态的原因。变，因此力是改变物体运动状态的原因。 （3）惯性惯性是物体的属性，它与物体是否受力，是物
12、体的属性，它与物体是否受力，是否运动，运动状态是否改变等均无关。是否运动，运动状态是否改变等均无关。 （4）惯性惯性和和力力是两个实质完全不同的概念。力是两个实质完全不同的概念。力是物体对物体的作用，惯性是物体本身固有的一种是物体对物体的作用，惯性是物体本身固有的一种性质，它与外界因素无关。性质，它与外界因素无关。 （5）把物体惯性的表现说成是物体受到）把物体惯性的表现说成是物体受到“惯性惯性力力”或者说或者说“物体受到了惯性物体受到了惯性”是是错误错误的。的。 （6）惯性的大小只与物体的质量有关惯性的大小只与物体的质量有关，质量大，质量大的物体惯性也大。的物体惯性也大。 1. 关于惯性，下面
13、说法正确的（）关于惯性，下面说法正确的（） A. 一切物体在没有受到外力作用时，总保持一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。 B. 射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用。为子弹受到惯性的作用。 C. 汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到的阻力。车的惯性大于它受到的阻力。 D. 一切物体在任何情况下都具有惯性。一切物体在任何情况下都具有惯性。D巩固练习巩固练习理想斜面实验理想斜面实验 实验事实实验事实逻辑推
14、理（无逻辑推理（无摩擦，右斜面摩擦，右斜面足够长）足够长）右斜面右斜面固定固定摩擦越小摩擦越小,球球滚得越高滚得越高球将滚上原来球将滚上原来的高度的高度减小减小右倾右倾角角球沿斜面球沿斜面滚得越远滚得越远球沿斜面滚得球沿斜面滚得越远，一直滚越远，一直滚到原来的高度到原来的高度放平放平右斜右斜面面球滚得最远球滚得最远球将一直球将一直滚动下去滚动下去第二节第二节 二力平衡二力平衡爱辉中学爱辉中学 路宜春路宜春中国第一艘航母中国第一艘航母 辽宁舰辽宁舰静止的电灯静止的电灯GF分析它的受力分析它的受力! ! GFGFGFGF其实对于做匀速直线运动的物体，同样也其实对于做匀速直线运动的物体，同样也有上述
15、类似的特点有上述类似的特点匀匀速速上上升升的的气气球球FG被匀速吊起的货物被匀速吊起的货物FGFG一、什么是平衡状态、二力平衡一、什么是平衡状态、二力平衡以上物体的运动状态都没有发生改变，这些物体静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于使物体保持平衡状态的几个力叫做物体受平衡力最简单的情况就是受两个力的作用。平衡状态平衡状态。平衡力平衡力 一个物体一个物体受到两个力受到两个力的作的作用，保持用，保持静止静止状态或状态或匀速直线匀速直线运动状态，这两个力是一对平运动状态，这两个力是一对平衡力，叫二力平衡。衡力，叫二力平衡。GFFG那么怎样的两个力才算是那么怎样的两个力才算是一对一对平衡力平衡力呢
16、？呢？二、二、探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件 1、提出问题、提出问题： 2、作出猜想、作出猜想( (从力的三要素来考虑从力的三要素来考虑) )： 二力平衡要满足什么条件？二力平衡要满足什么条件？ 两个力的大小如何、方向如何、是否两个力的大小如何、方向如何、是否同一物体、是否在同一直线。同一物体、是否在同一直线。 二、二、探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件3、设计实验、设计实验器材：铁架台、定滑轮器材：铁架台、定滑轮2、细线、钩码若干。、细线、钩码若干。 物理方法：由于决定二力平衡的条件有多个，物理方法：由于决定二力平衡的条件有多个，因此因此控制变量法是实验中必须采用的方法。控制变量法是
17、实验中必须采用的方法。活动一活动一：研究两个力研究两个力大小大小的关系对平衡的影响。的关系对平衡的影响。 在两边挂上在两边挂上不等重不等重的钩码，放开塑料板，的钩码，放开塑料板，塑料板将塑料板将_ _ 。 在两边挂上在两边挂上等重等重的钩码。放开塑料板，塑的钩码。放开塑料板，塑料板将料板将_。向拉力大的一边运动向拉力大的一边运动静止静止相等相等活动二活动二：研究两个力研究两个力方向方向的关系对平衡的影响的关系对平衡的影响。 在两边挂上在两边挂上等重的等重的钩码，将塑料板稍向下钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向并移动，使两个拉力的方向并不相反不相反。放开塑料。放开塑料板后，塑料板将板后，
18、塑料板将_。待塑料板。待塑料板静止静止时，两个拉力的方向时，两个拉力的方向_。向上运动向上运动相反相反相反相反活动三活动三：研究两个力作用线的关系对平衡的影响。研究两个力作用线的关系对平衡的影响。在两边挂上在两边挂上等重等重的的钩码，将塑料板扭转一个角钩码，将塑料板扭转一个角度，使塑料板的两边细绳相互平行，但不在同度，使塑料板的两边细绳相互平行，但不在同一直线上。放开一直线上。放开塑料板后，塑料板将塑料板后，塑料板将_。待塑料板静止后，两待塑料板静止后，两边边细线细线_同一直线上同一直线上。同一条直线同一条直线在在转动转动 作用在上 作用在二力平衡的条件二力平衡的条件下列四图哪些反映了二力平衡
19、？下列四图哪些反映了二力平衡？乙、丙乙、丙静止在水平桌面上的杯子受到的支持静止在水平桌面上的杯子受到的支持力和对桌面的压力是一对平衡力吗？力和对桌面的压力是一对平衡力吗？NFG三、三、二力平衡二力平衡条件条件应用应用走在钢丝上的人走在钢丝上的人分析物体受到力的方向和大小分析物体受到力的方向和大小一书本质量为一书本质量为1Kg，静止静止放在放在水平水平桌面上，受到哪几个力的作用，分别为桌面上，受到哪几个力的作用，分别为多大？几个力之间是什么关系？多大？几个力之间是什么关系？答：答：书本受到重力和桌面对它的支持力书本受到重力和桌面对它的支持力G=mg=9.8N 因为处于平衡状态，所以因为处于平衡状
20、态，所以重力和支持力是一对平衡力重力和支持力是一对平衡力重力方向竖直向下，重力方向竖直向下，那么支持力就竖直那么支持力就竖直向上向上F=G=9.8NFGfG1 1、一个物体受到两个力的作用，且这两个力的三要素一个物体受到两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，则这两个力（完全相同，则这两个力（ ）A.A.一定是平衡力一定是平衡力 B.B.一定不是平衡力一定不是平衡力C.C.可能是平衡力可能是平衡力 D.D.都有可能都有可能B2、放在水平桌面上的静止不动的墨水瓶，它受到的一、放在水平桌面上的静止不动的墨水瓶，它受到的一对平衡力是对平衡力是 （ ）.A. 墨水瓶受到的重力和它对桌面的压力墨水瓶受
21、到的重力和它对桌面的压力B. 墨水瓶对桌面的压力和桌面对它的支持力墨水瓶对桌面的压力和桌面对它的支持力C. 地球对墨水瓶的吸引力和墨水瓶对地球的吸引力地球对墨水瓶的吸引力和墨水瓶对地球的吸引力D. 墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的支持力墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的支持力D静止状态静止状态匀速直线运动状态匀速直线运动状态受力为平衡力受力为平衡力 平衡状态平衡状态二力平衡二力平衡一、平衡状态和平衡力一、平衡状态和平衡力同体、一线、反向、等大同体、一线、反向、等大二、二力平衡的条件二、二力平衡的条件n作用在作用在上上nn作用在作用在 物体在光滑的水平面上共受到两个力的作用，一物体在光滑的水平面上
22、共受到两个力的作用，一个是重力，大小为个是重力，大小为1010牛；另一个是水平面的支持力，牛；另一个是水平面的支持力，大小为大小为1010牛，则该物体在水平面上的运动状态是牛，则该物体在水平面上的运动状态是（ ）A A、一定处于静止状态。、一定处于静止状态。B B、一定是匀速直线运动状态、一定是匀速直线运动状态C C、由运动到停下来。、由运动到停下来。D D、可能是静止状态，也可能是匀速直线运动状态、可能是静止状态，也可能是匀速直线运动状态D应用二力平衡，判断物体的运动状态应用二力平衡，判断物体的运动状态一个重为一个重为1.96牛的茶杯放在水平桌面上，牛的茶杯放在水平桌面上，根据根据_可知，桌
23、面对茶杯可知，桌面对茶杯的支持力为的支持力为_，方向是，方向是 _。二力平衡的条件二力平衡的条件竖直向上竖直向上1.96牛牛思考思考F1F2F3F1 =F2= F3巩固练习巩固练习4 4用绳子提升重物，以用绳子提升重物，以2 2米米/ /秒的速度匀速秒的速度匀速上升，所用的力为上升，所用的力为2020牛，然后又以牛，然后又以4 4米米/ /秒秒匀速下降，则下降时绳子对物体的拉力是匀速下降，则下降时绳子对物体的拉力是（ ） A A 大于大于2020牛牛 B B 小于小于2020牛牛C C 等于等于2020牛牛 D D 以上均有可能以上均有可能C8.3 摩擦力摩擦力爱辉中学爱辉中学 路宜春路宜春各
24、种摩擦各种摩擦 一个物体在另一个物体表面上发生一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力力叫做滑动摩擦力. . 一、滑动摩擦力一、滑动摩擦力:思考：摩擦力产生的条件，产生思考：摩擦力产生的条件，产生的原因，摩擦力方向和大小如何？的原因，摩擦力方向和大小如何？产生条件：产生条件：产生原因：产生原因：方向：方向：大小与什么因素有关呢？大小与什么因素有关呢？a.两物体相互接触并互相挤压两物体相互接触并互相挤压b.接触面粗糙接触面粗糙c.有相对运动有相对运动接触面凸凹不平
25、接触面凸凹不平与物体相对运动的方向相反与物体相对运动的方向相反思考思考、怎样改变木块的压力大小？、怎样改变木块的压力大小？用什么工具测摩擦力？怎样测？用什么工具测摩擦力？怎样测？实验中用到什么科学方法？实验中用到什么科学方法？在木块上放砝码在木块上放砝码弹簧测力计弹簧测力计控制变量法控制变量法匀速拉动木块匀速拉动木块,拉力等于摩擦力拉力等于摩擦力原理原理:二力平衡的条件二力平衡的条件2 2、猜想与假设：、猜想与假设：可能跟可能跟压力的大小压力的大小有关；有关；可能跟可能跟接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度有关；有关；可能与可能与接触面积的大小接触面积的大小有关有关二、二、探究滑动摩擦力的大小探究
26、滑动摩擦力的大小1 1、提出问题：、提出问题：滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？3 3、设计实验：、设计实验：实验方法：实验方法：控制变量法控制变量法器材：器材：一面光滑、一面光滑、一面是粗糙布面的长木板、一面是粗糙布面的长木板、 两个长方体木块、两个长方体木块、弹簧测力计弹簧测力计实验步骤：实验步骤：4 4、进行实验：、进行实验：步骤步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉
27、力匀速运动，读出这时的拉力F；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F木板木板木板木板毛巾毛巾4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小即摩擦力的大小木板木板5、实验结论：练一练：练一练：下图所示是下图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关些因素有关”的实验。的实验。(1)(1)在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且
28、使它在固定的水平面上做拉动，且使它在固定的水平面上做 运动，运动，木块所受滑动摩擦力的大小等于木块所受滑动摩擦力的大小等于 。(2)(2)将图将图(a)(a)和图和图(b)(b)的实验进行比较可知，滑动摩擦的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与力的大小与 有关。有关。(3)(3)将图将图(a)(a)和图和图(c)(c)的实验进行比较可知，滑动摩擦的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与力的大小与 有关。有关。匀速直线匀速直线弹簧测力计示数弹簧测力计示数压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度（1）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的
29、摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。请说明利用该装置是如何测出木块进，如图乙所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。与长木板之间的摩擦力的。（3）用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什）用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？么能解决上述问题？ （3）因为无论长木板是否做匀速直线运动，）因为无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状
30、态，都容易读数。木块都处于静止状态，都容易读数。（1）很难保持木块做匀速直线运动。）很难保持木块做匀速直线运动。（2）当拉动长木板时，木块处于静止状态，）当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。于摩擦力的大小。三、静摩擦力：三、静摩擦力：静摩擦力静摩擦力：物体将要运动时，（此时处：物体将要运动时，（此时处于静止状态，但具有运动趋势），接触于静止状态，但具有运动趋势），接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力。面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力。方向：与物体的相对运动趋势相反方向：与物体的相对运动趋势相反1、当一个物体在
31、另一个物体上滚动时，、当一个物体在另一个物体上滚动时，物体所受到的摩擦力叫物体所受到的摩擦力叫滚动摩擦滚动摩擦2、滚动摩擦与滑动摩擦的大小：、滚动摩擦与滑动摩擦的大小：在一般情况下滚动摩擦比滑动摩擦小在一般情况下滚动摩擦比滑动摩擦小得多。得多。 四、滚动摩擦：四、滚动摩擦：1.滑动摩擦：滑动摩擦：2.滚动摩擦：滚动摩擦：摩擦的分类摩擦的分类3.静摩擦：静摩擦：1 1、用铅笔写字时、用铅笔写字时, ,铅笔尖与纸之间的摩擦铅笔尖与纸之间的摩擦2 2、用小刀削铅笔时、用小刀削铅笔时, ,铅笔与小刀之间的摩擦铅笔与小刀之间的摩擦3 3、手在桌面上滑动时、手在桌面上滑动时, ,手与桌面之间的摩擦手与桌面
32、之间的摩擦4 4、用黑板擦擦黑板时、用黑板擦擦黑板时, ,黑板擦与黑板之间的摩擦黑板擦与黑板之间的摩擦5 5、在地面上推、拉桌子、在地面上推、拉桌子. . 增大摩擦的方法有：增大摩擦的方法有：（1）增大压力增大压力（2）增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度1、假如没有摩擦，生活会怎样呢？、假如没有摩擦，生活会怎样呢？2、哪些摩擦是有益的，哪些摩擦是有害的？、哪些摩擦是有益的，哪些摩擦是有害的？3、讨论下列现象，哪些是为了增大摩擦，哪些、讨论下列现象，哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？是为了减小摩擦？摩擦与人们的生活、生产密切相关，请思考一下：摩擦与人们的生活、生产密切相关，请思考一下
33、：加润滑油加润滑油使用气垫使用气垫使用滚珠使用滚珠v减小摩擦的方法有：减小摩擦的方法有：（1）减小压力减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度（3）滚动代替滑动滚动代替滑动 （4）将接触面隔开将接触面隔开 下列哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？下列哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？1 1、轮胎上有凹凸不平的花纹；、轮胎上有凹凸不平的花纹；2 2、刹车时，用力捏闸；、刹车时，用力捏闸；3 3、往车轮轴承上加润滑油；、往车轮轴承上加润滑油；4 4、车轮上装有滚动轴承；、车轮上装有滚动轴承；5 5、手表上调节指针的旋钮刻有凹凸不平的条纹；、手表上调节指针的旋钮刻有凹凸不平
34、的条纹；6 6、北方下雪时，常在道路上撒些灰渣；、北方下雪时，常在道路上撒些灰渣；7 7、移动较重的货箱时，在货箱下面垫几根圆木；、移动较重的货箱时，在货箱下面垫几根圆木；8 8、为把玻璃擦得更干净，要用更大的力压抹布；、为把玻璃擦得更干净，要用更大的力压抹布；9 9、磁悬浮列车利用超导的磁悬浮原理，使车轮和、磁悬浮列车利用超导的磁悬浮原理，使车轮和 钢轨之间产生排斥力，使列车悬空运行。钢轨之间产生排斥力，使列车悬空运行。 哪些地方是为了增大摩擦，哪些地方是为了减小摩擦？哪些地方是为了增大摩擦，哪些地方是为了减小摩擦？减小摩擦减小摩擦增大摩擦增大摩擦增大摩擦增大摩擦增大摩擦增大摩擦增大摩擦增大
35、摩擦增大摩擦增大摩擦增大摩擦增大摩擦气垫船气垫船磁悬浮列车磁悬浮列车如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。的样子将会令你忍俊不禁。 由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所
36、有的物体都会在自身重力的作用下自动地集这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。结到底洼地带。 一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙走石的世界。上是一片飞沙走石的世界。 假如没有了摩擦假如没有了摩擦 一切岩石和沙粒都变得
37、无限光滑，它们再不一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。 没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不忍睹的世界！忍睹的世界！ 摩擦消耗了我
38、们大量的能量，科学家们想方设摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！1.爬杆运动是一项有益的体育运动项目，体重500N的运动员手握杆匀速向上爬时，杆对手的摩擦力为_N,方向_；爬到顶如果在空中静止时受到的摩擦力为_N，方向_ ；他在匀速下滑时摩擦力为_N,方向_。2.一个重40N的物体放在水平桌面上，在5N的水平推力作用下静止，则物体受到的摩擦力为_N,如果推力为7N时仍静止此时受到的摩擦力为_N,当推力增大到11N时，物体
39、做匀速直线运动，则摩擦力为_N。.以下事例中属于有害摩擦的是（ ） A走路时鞋底与路面间的摩擦力。 B机械运转时轴承与滚珠间摩擦力。 C拿东西时手与物品间的摩擦力。 D写字时粉笔与黑板间的摩擦力。如图（1）用100N的力把重10N的物体亚在竖直墙壁上，物体处于静止状态。当压力减小为50N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体先后受到的摩擦力大小为（ ） A.90N,40N B.100N，40N C.10N，50N D.10N，10N 6.如图（2），物体随水平传送带一起匀速向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，在此过程物体（ ） A.只受到重力和支持力作用 B.受到水平向右的摩擦力作用 C. 受到向
40、右的惯性力作用 D.受到向左的摩擦力作用 图（2） 7.下列实例中为了减小摩擦力的是（ ）A.汽车轮上装防滑链 B. 瓶盖上刻有纹线 C.轴承上装滚珠 D.足球守门员戴防滑手套8.下列实例中是为增大摩擦的是（ ） A.拉杆旅行箱底部装轮子 B.鞋底刻有凸凹不平的花纹 C.向自行车的轴承处加油 D.在气垫船和水之间形成空气层物体物体A A和和B B叠放在粗糙水平面上，如果水平力叠放在粗糙水平面上，如果水平力F F刚刚好拉着好拉着A A和和B B一起匀速运动，分析此时一起匀速运动，分析此时A A、B B间，间，B B和地面间是否受到滑动摩擦力及其方向。和地面间是否受到滑动摩擦力及其方向。ABF匀速运动匀速运动f地B分析：物体分析：物体A A、B B一起运一起运动，两物体之间没有相动，两物体之间没有相对运动，则对运动，则A A、B B间无滑间无滑动摩擦力作用；动摩擦力作用；B B相对于相对于地面向右运动，则地面地面向右运动，则地面给给B B的滑动摩擦力向左。的滑动摩擦力向左。