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1、精选优质文档-倾情为你奉上体育路小学二八学年第二学期语文教研组工作计划一、指导思想紧密围绕萧山区教育局、中心学校和本校的中心工作，紧扣“不断提升教学质量”这一总目标，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识。积极工作，精心策划，潜心研究，勇于开拓，求真务实，为创建和谐体小、特色体小、品牌体小而努力奋斗二、工作要点（一）改进教学常规，提高学科质量 1.实化备课管理。 继续采用书面备课。备课要提前一周，各语文教师要在深入学习课程标准、钻研教材、关注学生学情的基础上，选择合适的教学内容，同年级同学科可以资源共享，但同时也要凸现个性，防止过度拓展和拔高要求。积极倡导三次备课，即第一次不
2、看任何参考书，独立备课；第二次广泛浏览他人教案，进行调整，做到我有他无；第三次是课后反思，反思方案的可行性，并修改原方案。 每堂课后要坚持化五分钟时间梳理每堂课的教学情况，记录教后成功或失败的思考，记录学生课堂上精彩的发言等，重视对教学目标、教学过程、教学法效果的反思。学校将运用各种方式对备课工作进行督促（检查与调研相结合），检查重点为个性化设计与课后反思。要求个案与反思篇数达到50以上，检查后做到有记录、有评价、有考核，使常规工作进一步制度化。 2.优化常规作业。根据教学目标精心设计多样化的作业，合理安排书面作业、口头作业和体验作业。语文作业重在语言文字的理解和运用，低年级以单向作业为主，重
3、在词语的理解、积累和运用；中高年级适当增加综合性作业，让学生在生活实践中运用语言文字。课内书面作业时间不少于10分钟。作业的落实要以“精选精讲精练精批”和“有发必做，有做必收、有收必批、有批必评、有评必补”为要求的“四精五必”的基础上下功夫，做到位。作业批改要及时、仔细、正确。本学期将各开展一次“作业编创”评优活动（低段可关注口语交际，中高段可关注实践作文）和“作业展评”活动，优化作业管理。 3.深化课堂教学管理。 课堂教学要关注学生的学习习惯、学习兴趣，关注学生参与学习活动的面，参与活动的状态。低段要重视识字、写字教学，要利用课内时间指导学生把字写正确、端正、整洁。中高段要重视阅读教学和作文
4、教学，写作要有适当的频率和数量要求，可每两周写一篇大作文，每周写一篇小作文，小作文尽可能当堂完成。本学期将继续推行“一日素质调研”制度，由教导处临时通知，在一个班或一个教研组蹲点，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，以便学校领导了解班级或教研组的整体情况，促使我校课堂教学质量的提高。（二）关注教师专业发展，提升教师素养1.在学习中提高。语文教师要博览群书（教学、文学等），与学生共同阅读，并在阅读中积累思考，丰厚自身的文学及教学底蕴，鼓励教师能积极撰写教师征文。2.在活动中提升。学校坚持活动出人才的宗旨，举办各级各类活动，让不同层面的中青年教师得到不同的磨
5、砺，得到相应的发展。在本学期学术月中，部分青年教师（36周岁以上，40周岁以下）将进行课堂教学展示。3.在科研中锤炼。日常教学中，语文教师要善于反思自己的教学得失，不断锤炼自己的语文功底，积极撰写课题和论文，使理论结合实践，让自己的教科研水平不断积累、沉淀和升华。要求30周岁以下的教师两个月1篇，共2篇，30-45周岁的教师一学期1篇，45周岁以上的教师不作硬性要求。每篇反思的字数要求在500以上，我们要结合课堂教学实践，真实的反思，杜绝抄袭现象。及时上传到校园网，我们将在校园网开设教学反思专栏。（三）加强特色建设，提高学生的语文素养1.经典晨诵。围绕学校“书香校园”这一特色，继续开展古诗文背
6、诵活动，有计划地指导学生背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽，丰厚学生的文化底蕴。此外，年级组长根据学生的实际情况，确定本学期诵读内容。 规定每周周二、五为“晨诵”，要求带好诵读资料，认真诵读，做到抑扬顿挫、有韵有致。每周教师安排一定的时间进行适当讲解，便于学生理解和记忆。2.阳光午读。积极创导以人为本的课外阅读，让课外阅读走进学生的心灵。要求确保学生中午每天30分钟左右的“午读”时间，班主任和语文教师要对学生进行阅读指导与检查，有效地推动学生的课外阅读。 3.文学社团。文学社活动从培养学生对文学浓厚的兴趣入手，通过多种不同形式的活动引导学生认识、熟悉、喜爱语文。在活动中注意读写结合，
7、课堂与课外结合，书面表达与口头表达结合，力求为学生创设一个参与语文实践的机会和环境。教师要精心辅导，鼓励学生积极作文，踊跃投稿，争取多发表。本学期小作家社团的重点工作分别为：“走进成语的世界”和“校园主持人”培训。三、本学期具体工作安排周次活 动 内 容主持单位活动形式1、21参加各学科新课程教师全员培训活动2教研组长会议 3期初教学常规检查4.组织学生参加区“寒假读好书”征文竞赛5.启动校园读书活动，制定“小作家文学社”活动方案并认真实施。校语文大教研组讨论并制订教研方案3、41.读书活动的开展情况检查；2.30周岁以下教师上传第一篇教学反思3.新课程专题研训4.教学能手培训（一）512年级
8、学生第一次写字比赛，6.中段语文基础知识第一次选拔赛。各年段教研组交流学习5、61“成功杯”语文教师三项竞赛（课堂教学）2.教学能手培训（二）3.“走进和谐的春天”主题演讲比赛（各年级每班1人）。4.寒假征文收缴评比。各年段教研组经验交流师生参赛7、81.中年教师“我最心动的教育故事”征文（男50周岁，女45周岁以上）2.30周岁及以下教师上传第一篇教学反思。各年段教研组教学反思9、101、期中常规检查（备课与作业）2期中测试4.教学能手培训（三）各年段教研组期中检查11、121学术月系列活动一教坛新秀观摩活动（35周岁40周岁教师凡符合条件的全员参与）。2.12年级学生第二次写字比赛。3.中
9、段语文基础知识第二次选拔赛。4学生作业展评。语文大教研组课堂观摩、学生参赛13、141学术月系列活动二骨干教师展示活动（35周岁40周岁教师凡符合条件的全员参与）。2.五校教学共同体沙龙3.30周岁及以下教师上传第二篇教学反思，语文大教研组有效教研教学观摩15、161“我最满意的一次作文教学实践”案例评比（36年级语文教师）。2“我最满意的一次口语交际教学实践”案例评比（12年级语文教师）。语文大教研组有效教研师生参赛17、181.30-45周岁教师上传教学反思， 2.复习迎考各年段教研组复习迎考19、201.期末常规检查，2.期末考试语文大教研组期末总结211.上交“作业精选与设计”方案。语文大教研组经验总结 专心-专注-专业