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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。初中化学专题复习物 质 的 除 杂 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一、基本原理一、基本原理1 .将混合物中的几种物质分开而分别得到较纯将混合物中的几种物质分开而分别得到较纯净的物质，这种方法叫做混合物的分离。净的物质，这种方法叫做混合物的分离。 2.将物质中混有的杂质除去而获得纯净物质，将物质中混有的杂质除去而获得纯净物质，叫提纯或除杂。叫提纯
2、或除杂。3.提纯和除杂应遵循三个原则：不增（不增加提纯和除杂应遵循三个原则：不增（不增加新杂质）；不减（不减少主要成分）；易分新杂质）；不减（不减少主要成分）；易分离（反应后，物质状态不同，便于分离）。离（反应后，物质状态不同，便于分离）。4.若同时有多种方法能除去杂质，要选择步骤若同时有多种方法能除去杂质，要选择步骤最简单、操作最简便、除杂最干净的方法。最简单、操作最简便、除杂最干净的方法。5.先考虑物理方法，后考虑化学方法。先考虑物理方法，后考虑化学方法。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作
3、环境。二、基本方法二、基本方法物理方法物理方法（一）物理方法（一）物理方法1. 过滤法过滤法把不溶于液体的固体与液体分离把不溶于液体的固体与液体分离,可用过滤的方法可用过滤的方法。【例】分离氯化钙和碳酸钙的混合物的步骤：先将混合物加足量水溶解 过滤蒸发滤液，得到固体氯化钙 如果要获得固体杂质碳酸钙，可洗涤烘干【练习1】下列混合物可以用溶解、过滤、蒸发操作来分离的是 ( )A.CaCO3 CaO B.NaCl KNO3 C.NaNO3 BaSO4 D.Zn CuSO4有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任
4、的合作环境。二、基本方法二、基本方法物理方法物理方法2.结晶法结晶法 几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在同一溶几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在同一溶剂中的溶解度随温度的变化趋势不同，可用结晶的剂中的溶解度随温度的变化趋势不同，可用结晶的方法分离。方法分离。 【例】除去固体硝酸钾中混有的少量氯化钠杂质，可用 。 除去固体氯化钠中混有的少量硝酸钾杂质，可用 。 【练习2】下列混合物适宜用结晶法分离的是 ( ) A.NaNO3 KNO3 B.NaNO3 NaCl C.NaOH Mg(OH)2 D.NaCl BaSO4有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，
5、以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、基本方法二、基本方法化学方法化学方法（二）化学方法（二）化学方法【原理】【原理】 1.加入的试剂只与杂质反应，不与原物反应。加入的试剂只与杂质反应，不与原物反应。 2.反应后不能带人新的杂质。反应后不能带人新的杂质。 3.反应后恢复原物状态。反应后恢复原物状态。 4.操作方法简便易行。操作方法简便易行。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、基本方法二、基本方法化学方法化学方法1.沉淀法：沉淀法： 使混合物中的杂质与适
6、当试剂反应，生成使混合物中的杂质与适当试剂反应，生成沉淀，通过过滤而除去。沉淀，通过过滤而除去。【练习3】下列混合物可用沉淀法除去杂质(括号内的物质是杂质)的是 ( ) A.KNO3 Ba(N03)2 B.NaCl KN03 C.NaNO3 NaCl D.Ca(NO3)2 AgCl【练习4】除去下列中的杂质(括号内的物质是杂质)，用化学方程式表示。KNO3 KCl 。 NaCl Na2SO4 。 NaNO3 Na2CO3 。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、基本方法二、基本方法化学
7、方法化学方法2.气体法气体法: 采用加热或加入某种试剂，将混合物中的采用加热或加入某种试剂，将混合物中的杂质转化成气体而除去。杂质转化成气体而除去。【练习5】下列混合物中的杂质(括号内的物质是杂质)适宜用气体法除去的是 ( ) ANaNO3 Ba(NO3)2 BNaClMg(OH)2 CKNO3 K2C03 DNa2SO4 MgSO4【练习6】除去下列物质中的杂质(括号内的物质是杂质)，用化学方程式表示。 NaCl(Na2CO3) 。 NaCl(NH4HCO3) 。 CuO(C) 。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，
8、依赖既开放又相互信任的合作环境。二、基本方法二、基本方法化学方法化学方法3. 置换法：将混合物中的杂质与适量试剂通过置换法：将混合物中的杂质与适量试剂通过发生置换反应而除去。发生置换反应而除去。【例】ZnSO4固体(CuSO4)：加适量水溶解，加入适量锌粉，过滤，蒸发滤液。【练习7】加入下列哪些物质可以除去硫酸亚铁溶液中混有的少量杂质硫酸铜 ( ) AZn BFe CCu DMg有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、基本方法二、基本方法化学方法化学方法4. 加热法：通过加热（或高温）将杂
9、质转化为加热法：通过加热（或高温）将杂质转化为被提纯的物质。被提纯的物质。【练习8】除去下列物质中的杂质(括号内的物质是杂质)，用化学方程式表示。 CaO(CaCO3) 。 CuO(Cu) 。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、基本方法二、基本方法化学方法化学方法5.溶解法：用酸或盐溶液将杂质转化成液体而溶解法：用酸或盐溶液将杂质转化成液体而除去。除去。【练习9】除去下列物质中的杂质(括号内的物质是杂质)，用化学方程式表示。vCu(Fe) 。 vC(CuO) 。 vBaSO4 (CaC
10、O3) 。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、基本方法二、基本方法化学方法化学方法6. 吸收法吸收法：两种以上混合气体中的杂质被某种两种以上混合气体中的杂质被某种溶剂或溶液吸收，而要提纯的气体不能被吸溶剂或溶液吸收，而要提纯的气体不能被吸收时，可用此方法。收时，可用此方法。 【 例】一氧化碳中含有二氧化碳时，可将混合气体通过盛有足量氢氧化钠的溶液。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境
11、。二、基本方法二、基本方法化学方法化学方法【附】常见气体吸收剂如下：常见气体吸收剂如下：吸收剂吸收剂 吸收的气体杂质吸收的气体杂质 水水极易溶的气体，如：氯化氢、氨气等极易溶的气体，如：氯化氢、氨气等 固体氢氧化钠固体氢氧化钠二氧化碳、氯化氢、水蒸气、二氧化硫等二氧化碳、氯化氢、水蒸气、二氧化硫等碱石灰碱石灰灼热的铜网灼热的铜网氧气氧气氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液二氧化碳、氯化氢、二氧化硫等二氧化碳、氯化氢、二氧化硫等 灼热的氧化铜灼热的氧化铜氢气、一氧化碳氢气、一氧化碳 浓硫酸浓硫酸水蒸气、氨气水蒸气、氨气 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求
12、为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、基本方法二、基本方法化学方法化学方法【练习】1.除水蒸气常用干燥剂有常用干燥剂有 、 、 、 。 (1) 除H2、CO、O2中的H2O气：以上物质均 。 (2) 除CO2、HCl、SO2等气体中的H2O气：不能用 、 、 干燥，因为 。 （3）除NH3中的H2O气：不能用 ，因为 。 证明证明CO2只能用只能用 ，除去，除去CO2一般用一般用 。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、基本方法二、基本方法化学方法化学方法2. 除杂
13、（用化学方程式表示）除杂（用化学方程式表示） CO2（CO） 。 CO2 (NH3) 。 CO2（HCl） 。 H2 （HCl） 。 H2 （CO2） 。 CO（CO2） 。 N2 （O2） 。 Ca(OH)2 （CaO） 。 C2H5OH（H2O） 。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、基本方法二、基本方法多步除杂多步除杂 用化学方法除去溶液中的杂质时，要使被分离用化学方法除去溶液中的杂质时，要使被分离的物质或离子尽可能除净，需要加入过量的分离试的物质或离子尽可能除净，需要加入过量
14、的分离试剂，在多步分离过程中，后加的试剂应能够把前面剂，在多步分离过程中，后加的试剂应能够把前面所加入的过量试剂除去。所加入的过量试剂除去。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、基本方法二、基本方法多步除杂多步除杂1为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，某兴趣小组将样品溶解后进行如下实验：A溶液中溶质可能为 (只写一种)。将无色溶液与沉淀B分离的操作的方法名称是 。从无色溶液得到固体物质C的操作的方法名称是 。因为A溶液过量，此方案得到的固体物质C中混有新的杂质，为了既能除去杂质碳酸钠，又能
15、有效地防止新杂质的引入，可向样品溶液中加入过量的 后，直接进行操作即可得到纯净的氯化钠固体。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、基本方法二、基本方法多步除杂多步除杂2除去粗盐中含有的氯化钙、氯化镁和硫酸钠等杂质，一般采用下列方法和步骤：将粗盐加足量水溶解加入过量的溶液a，产生白色沉淀加入过量的溶液b，产生白色沉淀加入过量的溶液c，产生白色沉淀过滤去所有的沉淀将滤液加稀盐酸至pH=7,蒸发得NaCl固体回答下列问题： 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、基本方法二、基本方法多步除杂多步除杂（1）a、b、c溶液分别为 、 、 。（2）加入过量a的作用 。 （3）加入过量b的作用 。（4）加入过量c的作用 。 （5）加入适量稀盐酸至pH=7的目是 。（6）检验加入a是否过量，常用方法是 ，若观察到有 现象，则证明加入a是不过量的。