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1、中考作文之“点题” 技法指导1、深刻认识点题的重要作用。、深刻认识点题的重要作用。2、灵活运用点题的方法技巧。、灵活运用点题的方法技巧。 语文教育家语文教育家何永康何永康教授说：教授说：“应考作文，要多应考作文，要多一点一点二锅头二锅头，少一点，少一点碧螺春碧螺春” 就是说，应考作文必须有很强的就是说，应考作文必须有很强的视觉冲击视觉冲击力力，以让阅卷老师在，以让阅卷老师在瞬间瞬间被它吸引，被它打动。被它吸引，被它打动。犹抱琵琶犹抱琵琶，太曲折，太含蓄，是应试作文的，太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌大忌。” 某中考语文某中考语文阅卷老师阅卷老师曾说：曾说：“有时候有时候一一个个关键词、一句关键
2、性的话关键词、一句关键性的话，就会救活一篇就会救活一篇中考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到中考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！的！”一、点题，是获取保险分的一、点题，是获取保险分的“奠基石奠基石”。二、点题，是获取高分数的二、点题，是获取高分数的“好法宝好法宝”。三、点题，是挽救离题文的三、点题，是挽救离题文的“救命草救命草”。 什么是什么是“点题点题”？预学交流预学交流知识充电知识充电预学交流预学交流温故知新温故知新 明确点题句子出现的位置明确点题句子出现的位置。 指出点题句子在文中出现的位置指出点题句子在文中出现的位置 (1)(1)这就是冬天的济南。这就是冬天的济南。济南的冬天济南的冬
3、天 (2) (2)我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。是他的背影。背影背影 (3) (3)显出努力的样子，这时我看见他的背影，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我的泪很快地流下来了。 (4)(4)等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。我便进来坐下，我的眼泪又来了。 (5)(5)我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑褂的背影。唉！我不知何时再能与的、青布棉袍黑褂的背影。唉！我不知何时再能
4、与他相见！他相见！背影背影发现一：发现一： 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福获得是幸福，近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福获得是幸福，享受是幸福享受是幸福一句祝福的话语是幸福，一个理解的一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福。幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体眼神是幸福。幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验验 请以请以“幸福幸福”为话题写一篇不少于为话题写一篇不少于600600字的字的作文。作文。 拟题：拟题： 幸福无处不
5、在幸福无处不在睁大你的慧眼，说说你有什么发现睁大你的慧眼，说说你有什么发现?标题点题标题点题天地间天地间每一个角落每一个角落都传递着都传递着幸福幸福的信的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！ 题记题记发现二：发现二：题记点题题记点题 “常常提醒自己注意常常提醒自己注意幸福幸福，就像在寒冷，就像在寒冷的日子里，经常看看太阳，心就不知不觉地的日子里，经常看看太阳，心就不知不觉地暖洋洋、亮闪闪暖洋洋、亮闪闪”。 喜欢毕淑敏的这句话，懂得感悟的人便喜欢毕淑敏的这句话，懂得感悟的人便是是幸福幸福的人了！的人了！ 幸福幸福像清新透明的空气，盈满我们的生像清新透明的空气
6、，盈满我们的生活。让我们用心去体会幸福吧！活。让我们用心去体会幸福吧！ 发现三：发现三：开头点题开头点题 幸福无处不在幸福无处不在，打开感受的心灵之，打开感受的心灵之门，门，让幸福洋溢着你的心扉吧！让幸福洋溢着你的心扉吧！ 幸福幸福是一朵绽放的花朵，仔细观赏，是一朵绽放的花朵，仔细观赏，才能看到它的美丽；才能看到它的美丽；幸福幸福似一杯清茶，似一杯清茶，细细品味，才能赏出它的真味道。细细品味，才能赏出它的真味道。发现四：发现四：结尾点题结尾点题 拥有朋友，是一种甜蜜的幸福。拥有朋友，是一种甜蜜的幸福。 拥有母爱，是一种温馨的幸福。拥有母爱，是一种温馨的幸福。 欣赏自己，是一种自信脱俗的幸福。欣
7、赏自己，是一种自信脱俗的幸福。 发现五：发现五： 段首点题，能使文章既结构清晰，主旨段首点题，能使文章既结构清晰，主旨鲜明，又很好地论述话题，大有一气呵成鲜明，又很好地论述话题，大有一气呵成的气势。的气势。中间几段段首或独立成段点题中间几段段首或独立成段点题1：标题点题：标题点题靓丽醒目靓丽醒目4：结尾：结尾点点题题卒章显志卒章显志2：题记：题记点点题题先声夺人先声夺人3：开头：开头点点题题 开明宗义开明宗义5：通篇：通篇点点题题前呼后应前呼后应作文可以在这些地方点题：作文可以在这些地方点题：自我归纳点题技法：自我归纳点题技法：找准点题位置找准点题位置 明确点题方法明确点题方法 （表达方式）（
8、表达方式）通过通过叙述叙述点题。点题。通过通过描写描写点题。点题。（人物的外貌、语言、行动、心理（人物的外貌、语言、行动、心理点题；也可以通过描写环境、景物点题；也可以通过描写环境、景物含蓄点题；或通过侧面描写间接点含蓄点题；或通过侧面描写间接点明题意。）明题意。） 通过通过抒情抒情点题。点题。通过通过议论议论点题。点题。导学导学潜心揣摩潜心揣摩运用运用反复反复点题点题运用运用引用引用点题点题运用运用比喻比喻点题点题 运用排比、设问运用排比、设问 、拟人、反问、夸张、双关拟人、反问、夸张、双关等修方法来点题等修方法来点题需要注意的是：无论采取怎样的手法点题，都需要注意的是：无论采取怎样的手法点
9、题，都要与要与具体描述具体描述、具体事例具体事例紧密结合，决不能空紧密结合，决不能空喊口号，唱高调儿，说套话、大话。喊口号，唱高调儿，说套话、大话。导学导学潜心揣摩潜心揣摩1、点题必须醒目。、点题必须醒目。 2、点题必须精练。、点题必须精练。 3、点题必须自然。、点题必须自然。 4、点题必须明确。、点题必须明确。 作文点题的注意事项： 小试牛刀 请用所学的方法修改妈妈， 我一生的感动： 要求：在关键处点题，使主要求：在关键处点题，使主题突出，把主题亮出来！题突出，把主题亮出来！ 妈妈妈妈 我一生的感动我一生的感动 我有一位特殊的老师，她既我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，
10、不用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西但她却教给我好多好多东西，诸如，诸如孝顺、守信、坚强孝顺、守信、坚强 我没有像学英语那样死记硬背，我没有像学英语那样死记硬背，她教给我的东西，却在一次又一次她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，的实践中，在一件又一件的事例中，学到了学到了 孝顺，这是我首先学到的，也孝顺，这是我首先学到的，也学会了。学会了。 当奶奶还在世的时候，妈妈常当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也会用小脚
11、颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。那么欣慰。 请请 你你 修修 改改妈妈，是个普普通妈妈，是个普普通通的妇女。但她有通的妇女。但她有好多东西让我感动。好多东西让我感动。妈妈的孝顺，让妈妈的孝顺，让我感动。我感动。 妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用快，用“一目十行一目十行”
12、来形容还嫌不足。奶奶猜来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画傻孩子，我是在看图画呢！呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记住了孝顺。我记住了孝顺。 守信，这是妈妈最大的亮点。守信，这是妈妈最大的亮点。 一次，我看到一本精品作文书，但没带钱一次，我看到一本精品作文书，但没带钱
13、不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地停地“哭哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。妈妈的守信，妈妈的守信，让我感动。让我感动。 啊！我明白了，妈妈怕啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命爱书如命”的我等急了。的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？会长翅膀飞了，您为什么不等雨停
14、了再去买呢？”妈妈妈说：妈说：“书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师老师”。 坚强，是妈妈最突出的特点。坚强，是妈妈最突出的特点。 上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城家后，先做家务
15、，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。 当然，妈妈教给我的还有很多当然，妈妈教给我的还有很多宽容、忍让、宽容、忍让、自信、体贴自信、体贴 妈妈妈妈老师！老师！妈妈的坚强，妈妈的坚强，让我感动。让我感动。当然，妈妈让我感当然，妈妈让我感动的，还有很多动的，还有很多宽容、自信、体宽容、自信、体贴贴妈妈，我一生的感动！妈妈，我一生的感动！ 2、课后练习，再露锋芒课后练习，再露锋芒： 修改自己的作文修改自己的作文 定格在记忆中定格在记忆中的画面的画面 要求要求：（1 1）用所学的点题方法点题。（至少三处）用所学的点题方法点题。（至少三处） （2 2）在醒目处点，有独立成段的点题句。）在醒目处点，有独立成段的点题句。 （3 3）点题句语言精练，善于概括。）点题句语言精练，善于概括。 （4 4）用红笔修改。）用红笔修改。