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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 高考作文鉴于评卷速度太快，有高考作文鉴于评卷速度太快，有时立意过深了，太难于理解了，反而时立意过深了，太难于理解了，反而容易导致误判失分。所以，高考作文容易导致误判失分。所以，高考作文的主题，不宜玩深沉，不必太复杂，的主题，不宜玩深沉，不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。不可太超前，不要太逆向。 中心论点本身应该
2、明确的表示赞中心论点本身应该明确的表示赞成什么、反对什么，决不能模棱两可、成什么、反对什么，决不能模棱两可、含糊其词。一篇文章中心论点应该始含糊其词。一篇文章中心论点应该始终不变（专注终不变（专注坚持坚持拼搏），作者拼搏），作者不要提出与中心论点相对立或矛盾的不要提出与中心论点相对立或矛盾的观点（专注观点（专注不专注）。不专注）。 “明明”一、立意要明确一、立意要明确有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 高考阅卷的最大特点是快。从第三天开始，高考阅卷的最大特点是快。从第三天开始，每人每天的
3、任务不少于每人每天的任务不少于300篇，平均每篇作篇，平均每篇作文的评分时间是文的评分时间是72秒，打一个分数要点八次秒，打一个分数要点八次鼠标，所以大多数作文的实际阅读时间应该鼠标，所以大多数作文的实际阅读时间应该不到一分钟，作文组的组长说，五十秒左右不到一分钟，作文组的组长说，五十秒左右看一篇的速度是正常的。在这种高速阅读的看一篇的速度是正常的。在这种高速阅读的情况下，阅卷老师对绝大多数作文通常都是情况下，阅卷老师对绝大多数作文通常都是只读一遍的，没有时间再读第二遍。所以，只读一遍的，没有时间再读第二遍。所以，高考作文一定要高考作文一定要中心明确中心明确，结构明快结构明快，语言语言明朗明朗
4、。只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆。只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆读过一遍之后，就能立刻看出文章的优点和读过一遍之后，就能立刻看出文章的优点和亮点，作者的才情和素养。需要慢读或者读亮点，作者的才情和素养。需要慢读或者读第二遍的文章，都有可能被误判。第二遍的文章，都有可能被误判。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 高考语文高考语文考试说明考试说明作文基础等级作文基础等级明确要求明确要求“思想健康思想健康”，有关人员透露：，有关人员透露：“作文只要思想不健康就不及格。作文只要思想不健康就
5、不及格。” 所以我们绝对不能越雷池一步，思想所以我们绝对不能越雷池一步，思想要保证绝对健康。要保证绝对健康。不能反党反社会主义，不能反党反社会主义，不能反科学反道德，不能反中学生守则，不能反科学反道德，不能反中学生守则，不能意志消沉、思想颓废。不能意志消沉、思想颓废。 不犯政治性错误、情感性错误、偏激不犯政治性错误、情感性错误、偏激性错误。性错误。（社会上没好人、生活没意思、（社会上没好人、生活没意思、同情本拉登、高考摧残人、老师不负责、同情本拉登、高考摧残人、老师不负责、将爱情进行到底）将爱情进行到底） 学会取悦阅卷老师。学会取悦阅卷老师。 “确确”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活
6、力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 一位高考作文阅卷组组长说：一位高考作文阅卷组组长说：“高考作文，高考作文，要多一点要多一点二锅头二锅头，少一点，少一点碧螺春碧螺春！何谓！何谓二锅头二锅头？它是我国北方的一种烈性酒，一口？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓下去，两眼冒火，浑身发热。何谓碧螺春碧螺春？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。的。” 就是说，高考作文必须有很强的就是说，高考作文必须有很强的“视觉冲击视觉冲击力力”，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，
7、被它打动。，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。“犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。换句话说，就是文的大忌。换句话说，就是点题点题再点题，扣题点题点题再点题，扣题扣题再扣题扣题再扣题。（主题。（主题 标题标题 题干题干 命题命题 话题话题 材料）材料）二、题意要点明。二、题意要点明。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一、点题，是获取一、点题，是获取“保险保险”分的分的“奠基石奠基石”。二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，二
8、、点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。而且也是想要获取高分的考生的妙招。三、点题，是挽救离题文的三、点题，是挽救离题文的“救命草救命草”。 有一位阅卷老师这样说：有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系文和文题的关系, ,引领读者随着你的思维走。引领读者随着你的思维走。” ” 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中
9、心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。要学会在关键处或醒目处点题。要学会在关键处或醒目处点题。1、用标题点题、用标题点题2、开头点题、开头点题3、用题记点题、用题记点题4、用小标题点题、用小标题点题5、独立成段点题、独立成段点题6、用段首句点题、用段首句点题7、论证分析时点题、论证分析时点题8、结尾处点题、结尾处点题9、用后记的形式点题、用后记的形式点题点题的方法点题的方法美丽的错误美丽的错误“错误的丑陋，在于错误的丑陋，在于错过之后将错就错；错误的美丽，在错过之后将错就错；错误的美丽，在于错过之后奋力改过。于错过之后奋力改过。题记题记”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力
10、的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 某高考作文阅卷老师曾说：某高考作文阅卷老师曾说：“有时候一个关有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！” 高考阅卷就是尽量找你文中的切题点，尽量高考阅卷就是尽量找你文中的切题点，尽量把你的分数提上去，立意把握不准的，要有把你的分数提上去，立意把握不准的，要有救命句。救命句。 高考阅卷是阅卷老师审查你的写作水平，而高考阅卷是阅卷老师审查你的写作水平，而不是你审查阅卷老师的阅读能力
11、与忍耐力。不是你审查阅卷老师的阅读能力与忍耐力。绝对经验之谈绝对经验之谈有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2006年高考朦胧之作年高考朦胧之作 祭奠，黑色的闪电祭奠，黑色的闪电 高考得分高考得分36分（这个分数主要是给语言的分（这个分数主要是给语言的）。若将所有的）。若将所有的“鸦鸦”与与“黑色的闪电黑色的闪电”改成改成“贾宝玉贾宝玉”，将所有的，将所有的“坟墓中的人坟墓中的人儿儿”改成改成“林黛玉林黛玉”，再多写几个，再多写几个“勇敢勇敢”，分数至少可以提到，分数至少可以提到50分。分
12、。 低下你高贵的头，点题吧！低下你高贵的头，点题吧！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。三、语言不朦胧三、语言不朦胧 考场作文不同于文学创作。文学作品讲究考场作文不同于文学创作。文学作品讲究“文贵曲文贵曲”，即立意要含蓄，语言要含蓄即立意要含蓄，语言要含蓄；考场作文要求；考场作文要求“文贵明文贵明”，即立意要鲜即立意要鲜明，语言要明白。明，语言要明白。 考场作文的语言当然要考场作文的语言当然要“美美” ，但为了美，但为了美而美，光想着展示文采，写得隐约朦胧云而美，光想着展示文采，写得隐约朦
13、胧云遮雾罩也当然是不行的。你说我写得好得遮雾罩也当然是不行的。你说我写得好得不行，对不起，我看不懂。不行，对不起，我看不懂。 阅卷机制对我们提出的要求是，要教会学阅卷机制对我们提出的要求是，要教会学生写人人都不会看走眼的文章，所以一切生写人人都不会看走眼的文章，所以一切含蓄朦胧、剑走偏锋的作文都是不可取的含蓄朦胧、剑走偏锋的作文都是不可取的。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 “行走在消逝中行走在消逝中”20072007浙江浙江（开头）（开头）“山峰，是天空的利剑，那么狂风山峰，是天空的
14、利剑，那么狂风便是磨石，让它能够耸立于云霄；激流，便是磨石，让它能够耸立于云霄；激流，是大地的血脉，那么大海便是归宿，让它是大地的血脉，那么大海便是归宿，让它能够永远清澈纯净；珍珠，是天然的瑰宝能够永远清澈纯净；珍珠，是天然的瑰宝，那么河水便是大手，让它能够抹去身上，那么河水便是大手，让它能够抹去身上的黯淡。的黯淡。”（开头）（开头）“蝴蝶飞去，却留下花枝的颤动；蝴蝶飞去，却留下花枝的颤动；清风吹过，却留下小草的摇曳；月亮落下清风吹过，却留下小草的摇曳；月亮落下，却留下梦境中的清辉。，却留下梦境中的清辉。” 高考作文会有很多朦胧之作，这里还没有高考作文会有很多朦胧之作，这里还没有列举那些列举那
15、些魔幻仙踪、网络梦游魔幻仙踪、网络梦游之作。之作。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。四、结构要清晰四、结构要清晰 什么样的结构是好的结构？什么样的结构是好的结构？ 好的结构，既能展示考生清晰的思路，好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。好的结构还又能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该伸缩自由驾驭自如。应该伸缩自由驾驭自如。 结构要板块清晰，一目了然，不能信马结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰、杂乱无章。阅卷老师在高速阅读由缰、杂乱无章。阅卷老师在高速阅读的情况下，
16、希望能在很短的时间内看清的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，阅作者的思路，看清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看么，段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间的联系，不可能打高分不清段和段之间的联系，不可能打高分。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 把用于点题的几个语句以把用于点题的几个语句以独立成段的形式独立成段的形式表达，表达，或者就或者就用小标题的方式用小标题的方
17、式显现，这应该是最清晰的一显现，这应该是最清晰的一种结构方式。种结构方式。 例如例如0505年满分作文年满分作文忘记和铭记忘记和铭记的中间几段，的中间几段，就是几个点题句就是几个点题句独句成段独句成段，“忘记历史，意味着成忘记历史，意味着成为众矢之的为众矢之的”，“忘记痛苦，铭记快乐忘记痛苦，铭记快乐”，“忘记忘记名利，铭记奉献名利，铭记奉献”；而另一篇满分作文，则是用点而另一篇满分作文，则是用点题的句子作为中间每一部分的题的句子作为中间每一部分的小标题小标题，“因为忘记，因为忘记，所以潇洒所以潇洒”，“因为忘记，所以宽容因为忘记，所以宽容”，“因为铭因为铭记，所以君子记，所以君子”，题意凸显
18、，引领全篇。题意凸显，引领全篇。 就像在醒目处点明题意一样，要在就像在醒目处点明题意一样，要在醒目处显示你清晰的构思。醒目处显示你清晰的构思。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 将点题的话语放在中间将点题的话语放在中间文段的开头文段的开头，也是，也是显示清晰思路的好方法。显示清晰思路的好方法。 如作文如作文“建造自己的房子建造自己的房子”，分别在中间，分别在中间几段段首用几段段首用“建造自己的房子建造自己的房子，需要脚踏实，需要脚踏实地，付诸实践地，付诸实践”，“建造自己的房子建造自己的
19、房子，需要，需要勇于拚搏，精益求精勇于拚搏，精益求精”，“建造自己的房子建造自己的房子还需要持之以恒，至始至终还需要持之以恒，至始至终”点题句作分论点题句作分论点，使文章既结构清晰，主旨鲜明，又很好点，使文章既结构清晰，主旨鲜明，又很好地论述了话题，大有一气呵成的气势。地论述了话题，大有一气呵成的气势。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n以上结构大多属于并列式，这种简以上结构大多属于并列式，这种简洁明快的风格符合阅卷老师的心理需洁明快的风格符合阅卷老师的心理需求，也符合快节奏中的现代人的
20、欣赏求，也符合快节奏中的现代人的欣赏趣味和心理需求。趣味和心理需求。 n结构方式还有对比式、层进式等，结构方式还有对比式、层进式等，这里不再一一说明。这里不再一一说明。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。五、文体要鲜明五、文体要鲜明 高考作文对文体没有限制，但是一旦选高考作文对文体没有限制，但是一旦选定了某种文体，就要显示出这种文体的定了某种文体，就要显示出这种文体的特点，即写什么像什么，而不是写成非特点，即写什么像什么，而不是写成非驴非马驴非马“四不像四不像”。 最忌文体最忌文体“四不像
21、四不像”。 评分细则评分细则规定：规定：“严格文体意识。议论类文严格文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过三分之二；记叙类文章，记章，议论的文字必须超过三分之二；记叙类文章，记叙的文字必须必须超过三分之二。否则视为文体不叙的文字必须必须超过三分之二。否则视为文体不明。明。”一般而言，一半记叙一半议论（或者首尾议论一般而言，一半记叙一半议论（或者首尾议论占一半，中间举例详细叙述）的文章不超过占一半，中间举例详细叙述）的文章不超过40分。分。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。忌文体忌文体
22、“大拼盘大拼盘” 如果是记叙文，后面的议论就是画龙点睛如果是记叙文，后面的议论就是画龙点睛；如果是议论文，前面的论据就应简明扼；如果是议论文，前面的论据就应简明扼要。要。 不能不能“议论不够记叙补，记叙不够寓言补议论不够记叙补，记叙不够寓言补”。不能写着写着树叶啊月亮啊就开始说不能写着写着树叶啊月亮啊就开始说话了。不能人不人鬼不鬼地乱写一气。话了。不能人不人鬼不鬼地乱写一气。 不要写病历、话剧、合同书、诊断书、实不要写病历、话剧、合同书、诊断书、实验报告、鬼神魔幻、网络文学等，阅卷老验报告、鬼神魔幻、网络文学等，阅卷老师特别烦。师特别烦。（冒创新之名，行空洞之实）（冒创新之名，行空洞之实）有利
23、于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 考场作文大多是议论文，只要符合题意，考场作文大多是议论文，只要符合题意，较有文采，分数较高。较有文采，分数较高。 写记叙文的，尤其是胡编乱造、观点不明写记叙文的，尤其是胡编乱造、观点不明、没有文采的，分数很低。（构思相当困、没有文采的，分数很低。（构思相当困难，语言很要功力，题意不宜太明）难，语言很要功力，题意不宜太明） 高分作文多为记叙文和抒情性议论文（高分作文多为记叙文和抒情性议论文（才子文体：才子文体：知识的厚度，思想的高度知识的厚度，思想的高度，情
24、感的力度，语言的亮度，情感的力度，语言的亮度）。）。 书信体亲切自然，纵横自如，叙议自由。书信体亲切自然，纵横自如，叙议自由。（下辈子还做您的女儿下辈子还做您的女儿58分）分）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。六、材料要准确六、材料要准确材料要有序，要协调材料要有序，要协调n有序有序 不能古今中外一把抓，天上地下乱不能古今中外一把抓，天上地下乱搀和。历史现实要过渡搀和。历史现实要过渡,别人自己有衔接。别人自己有衔接。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向
25、，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1、写你最熟悉的最动情的，真的就是新、写你最熟悉的最动情的，真的就是新的。的。2、尽管、尽管“拿古人说事拿古人说事”不断遭到批评，不断遭到批评，但但文化名人、诗词歌赋、艺术经典文化名人、诗词歌赋、艺术经典还是还是较受欢迎。较受欢迎。3 3、阅卷中，看图说话、扩写材料、模仿、阅卷中，看图说话、扩写材料、模仿置换又没有文采的，属套作，置换又没有文采的，属套作，1010分以下。分以下。 特别提醒特别提醒有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任
26、的合作环境。七、避免小儿科七、避免小儿科 2004“相信自己与听取别人的意见相信自己与听取别人的意见” 有两个人，一个叫相信，一个叫听取，两有两个人，一个叫相信，一个叫听取，两个人来到一座山里，打得昏天黑地，最后个人来到一座山里，打得昏天黑地，最后又莫名其妙地下山了。又莫名其妙地下山了。 去干什么事，老大只听别人的话，没做好去干什么事，老大只听别人的话，没做好。老二一点都不听别人的话，也没做好。老二一点都不听别人的话，也没做好。老三又听话又自信，做好了。老人说，还老三又听话又自信，做好了。老人说，还是老三行啊。是老三行啊。 走路或做题，相信不相信，一大篇，那个走路或做题，相信不相信，一大篇，那
27、个费劲啊。费劲啊。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 “木桶装水木桶装水”（负重人生）之奇文（负重人生）之奇文 一个学者和一个文盲比赛写文章，学者一一个学者和一个文盲比赛写文章，学者一挥而就，文采飞扬，文盲却一个字也写不挥而就，文采飞扬，文盲却一个字也写不出来。学者又演讲了一番，文盲还发了好出来。学者又演讲了一番，文盲还发了好多牢骚。这充分证明：有本事才能赢啊。多牢骚。这充分证明：有本事才能赢啊。 文章写了一头驴从井里出来的故事，他的文章写了一头驴从井里出来的故事，他的结论是：驴子拥有智
28、慧（或懂得了思考，结论是：驴子拥有智慧（或懂得了思考，或学会了选择），所以它把埋它的土踩在或学会了选择），所以它把埋它的土踩在了脚下，从井里出来了。了脚下，从井里出来了。 高考作文正在呼唤高考作文正在呼唤真情的回归真情的回归，情感是否，情感是否真挚成为作文是否优秀的重要标准真挚成为作文是否优秀的重要标准。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 春光明媚，我很惬意。突然，一个小女孩春光明媚，我很惬意。突然，一个小女孩落水了，因为不专注。我救了她，并告诉落水了，因为不专注。我救了她，并告诉她，两
29、年前，我也因为不专注落水了，后她，两年前，我也因为不专注落水了，后来学会了游泳，以后我们一定要专注啊来学会了游泳，以后我们一定要专注啊 有两个人，一个叫小专，一个叫小多有两个人，一个叫小专，一个叫小多最后，小专考上了北大，小多却一事无成最后，小专考上了北大，小多却一事无成 有一个人叫成名，光想着成名，结果到处有一个人叫成名，光想着成名，结果到处碰壁，一事无成碰壁，一事无成话题话题“专注专注”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1 1、书写要端庄、书写要端庄 “字乃文之衣冠字乃文之衣冠” ，
30、书写的质量直接影响着，书写的质量直接影响着考生作文的得分。阅卷是件辛苦的差事，阅卷老考生作文的得分。阅卷是件辛苦的差事，阅卷老师一天要端坐师一天要端坐8个小时，平均每份试卷批阅时间个小时，平均每份试卷批阅时间最多最多90秒秒，让阅卷老师花时间去辨认你的字，必，让阅卷老师花时间去辨认你的字，必然大大影响你的得分。然大大影响你的得分。 字不要太小，也不要太大，占方格三分之二，字不要太小，也不要太大，占方格三分之二，笔画不超出方格。涂改不涂黑蛋蛋。笔画不超出方格。涂改不涂黑蛋蛋。 端庄的书写能给阅卷老师留下美好的印象，端庄的书写能给阅卷老师留下美好的印象，在同等的情况下，最后的赋分，书写端庄的要比在
31、同等的情况下，最后的赋分，书写端庄的要比书写马马虎虎的多很多分数。书写马马虎虎的多很多分数。 八、其他方面八、其他方面有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 高考高考评分细则评分细则规定：规定：“完篇而字数不足，正完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。明显未完篇的文章，最高常打分之后，再扣字数分。明显未完篇的文章，最高不超过不超过35分。不完篇的文章，不再扣字数不足分。分。不完篇的文章，不再扣字数不足分。”这里的这里的“未完篇未完篇”有三种情况：一是明显没有结尾，有三种情况：一是明显没有
32、结尾，二是最后一句话明显没有写完，三是最后没有句号，二是最后一句话明显没有写完，三是最后没有句号，让人不知道是否结束。让人不知道是否结束。这是硬伤，扣分没商量这是硬伤，扣分没商量。 字数不够字数不够,每每50个字扣个字扣1分分,实际损失比这大得多实际损失比这大得多。 字数多点比少好，因为会给人字数多点比少好，因为会给人“没有功劳也有苦没有功劳也有苦劳劳”的视觉效果，字数太少不能把问题说清楚！的视觉效果，字数太少不能把问题说清楚！ 我们建议同学们高考作文写到我们建议同学们高考作文写到850字字左右！左右！2 2、字数要写够、字数要写够有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以
33、市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3 3、审题要准确、审题要准确 “年年话审题，年年有走题年年话审题，年年有走题”，离题、偏题、走题离题、偏题、走题是考场作文之大忌！是考场作文之大忌！ 高考作文话题高考作文话题 “青少年的成长与教育青少年的成长与教育”。错误的。错误的立意：环境卫生、文明礼貌、环境保护、和谐社会立意：环境卫生、文明礼貌、环境保护、和谐社会（如果只谈和谐社会，（如果只谈和谐社会，10分以下；里边有了西瓜皮，分以下；里边有了西瓜皮，立意按四等给分；如果谈教育的和谐，立意按一等给立意按四等给分；如果谈教育的和谐，立意按一等给分）。分）。
34、与图画内容没有任何联系的与图画内容没有任何联系的,属文不对题属文不对题,10分以下分以下 话题话题 “专注专注”。错误的立意：认真、选择、拼搏、。错误的立意：认真、选择、拼搏、积累、毅力、责任、细节、追星、理想（积累、毅力、责任、细节、追星、理想（“为了一个为了一个理想理想”切题，泛泛地谈切题，泛泛地谈“理想理想”跑题）。跑题）。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 人们常用人们常用“凤头、猪肚、豹尾凤头、猪肚、豹尾”来形容写作，来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾意思是
35、开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。文章的开头如果像要响亮有力。文章的开头如果像“凤冠明珠凤冠明珠”亮亮丽夺目，抢人眼球，就能为文章增色不少。特别丽夺目，抢人眼球，就能为文章增色不少。特别是高考作文要想获得阅卷老师的青睐，文章开头是高考作文要想获得阅卷老师的青睐，文章开头尤其重要。如果一篇文章入题较慢，又毫无新意，尤其重要。如果一篇文章入题较慢，又毫无新意，阅卷老师很容易失去耐心。阅卷老师很容易失去耐心。（入题要快，不绕弯（入题要快，不绕弯子）子）4 4、首尾要响亮、首尾要响亮2007年年 且放云帆济沧海且放云帆济沧海 小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打；小树初萌小船升
36、起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打；小树初萌新芽，茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜；小溪向前奔流，一路上不新芽，茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也会有险滩漩涡。只有泉水叮咚，也会有险滩漩涡。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 不要急于动笔，不要急于动笔，“宁停三分，不争一秒宁停三分，不争一秒”，因为写作是，因为写作是“开弓没有回头箭开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕
37、的是文章写到一理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了，干着急。建议半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了，干着急。建议列提纲，防止列提纲，防止“三边工程三边工程”( (边立项，边设计，边施工边立项，边设计，边施工) )。考。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。思已定，就不要轻易改变。 时间安排：审题时间安排：审题5 5分钟；构思列提纲分钟；构思列提纲1010分钟；行文分钟；行文4545分钟；浏览检查分钟；浏览检查5 5分钟。不得超过分钟。不得超过65
38、65分钟。分钟。5 5、构思要充分、构思要充分有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出头来要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出头来，语言上总要有点过人之处。所以必须培养学生，语言上总要有点过人之处。所以必须培养学生美化语言的能力。富有文采、富有激情的作文总美化语言的能力。富有文采、富有激情的作文总是比质朴平实、不动声色的作文得分更高。是比质朴平实、不动声色的作文得分更高。 要想在语言上提高得分点，必须在备考过程中，要想在语言上提高得分点，必须在备考过程
39、中，采取一些特别的措施，比如典范语段背诵、系列采取一些特别的措施，比如典范语段背诵、系列片段练习等，经过熟读成诵，模仿学习，就会增片段练习等，经过熟读成诵，模仿学习，就会增加学生的语言积累，上了考场，就有可能通过套加学生的语言积累，上了考场，就有可能通过套用、化用，达到增添亮点，获取发展分的目的。用、化用，达到增添亮点，获取发展分的目的。（背诵套用很管用）（背诵套用很管用）语言要明白，更要有文采语言要明白，更要有文采6 6、语言要优美、语言要优美有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。7 7 、学会分段、学会分段8 8、正确使用标点、正确使用标点9 9、不写错别字、不写错别字 （每个错别字扣一分，隐性失分不可估量）（每个错别字扣一分，隐性失分不可估量）（最忌老最忌老3 3 段，段，5 57 7段为宜）段为宜）（注意行首行末，不能一点到底）（注意行首行末，不能一点到底）