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1、精选优质文档-倾情为你奉上2011山东幼儿教师教育心理学试题(1)zhangyongjian37的成绩单47分第39名 试卷总分:120分参考人数：876人平均得分：13.0分答卷耗时：85.9分钟累计作答次数：1206次最高分数：96分 一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)第1题 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。 【正确答案】：A,B,C,D 【您的答案】：A,B,C,D本题分数1，您的得分 试题解析：幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。因此，答案选ABCD。 第2题 在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（）
2、。 【正确答案】：A,B,C,E 【您的答案】：A,B,C,E本题分数1，您的得分 试题解析：在学校环境中，学生的个别差异主要表现为学生家庭文化背景的差异、志向水平的差异、智力的差异、学习风格的差异等等。因此，答案选ABCE。 第3题 吹拉弹唱属于（）。 【正确答案】：C 【您的答案】：C本题分数1，您的得分 试题解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径等。因此，答案选c。第4题 下列情境中代表内部动机的情境是（）。 【正确答案】：D,E 【您的答案】：D,E试题解析：内部
3、动机是指由个体内在的需要引起的动机，例如，学生的求知欲、学习兴趣等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。因此，答案选DE。 第5题 教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具， 如（）。【正确答案】：A,B,C,D,E 【您的答案】：A,B,C,D,E本题分数1，您的得分 试题解析：教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。如实物、文字、口头语言、图表、图像以及动画等。因此，答案选ABCDE。 第6题 根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。 【正确答案】：D 【您的答案】：D试题解析：根据操作对象的不同可以分为徒手型操作技能与器
4、械型操作技能。凡是靠操作自身的机体来实现的操作技能都属于徒手型操作技能，如自由体操、跑步等活动就属于这类技能。靠操作一定的器械来实现的技能叫器械型操作技能，如打字、单杠、双杠等活动都属于这类技能。因此，答案选D。 第7题 延缓式强化有以下几种类型（）。 【正确答案】：B,C,D,E 【您的答案】：B,C,D,E试题解析：间隔式强化，又称延缓式强化，分为两类：时间式和比率式。时间式又分为定时距式和变时距式。比率式又分为定比率式和变比率式。 第8题 （）是学生心理健康教育的主要场所。 【正确答案】：A 【您的答案】：A试题解析：有关调查表明，我国学生心理健康状况令人担忧。近年来我国各地中幼儿教师白
5、发地开展各种形式的心理健康教育的直接动因是帮助学生克服各种心理障碍，预防精神疾病的发生。学校是学生心理健康教育的主要场所。因此，答案选A。 第9题 弗洛伊德把人格的发展分为（）。 【正确答案】：A,B,C,D,E 【您的答案】：A,B,C,D,E试题解析：弗洛伊德把人格的发展分为五个阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。因此，答案选ABCDE。 第10题 布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果，认为主要表现在（）。 【正确答案】：B,C,D,E 【您的答案】：A,B,C,D,E试题解析：布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告
6、中精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果，认为主要表现在4个方面：第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社会文化研究。因此，答案选BCDE。 第11题 根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养（）。 【正确答案】：A 【您的答案】：B本题分数1，您的得分 试题解析：根据埃里克森关于人格发展阶段部分的论述，l8个月4岁是成为自主者的阶段。这个时期的主要矛盾是自主对羞怯与怀疑，人格发展的任务就是获得自主感，克服羞怯与怀疑。因此，答案选A。 第12题 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。 【正确答案】：B 【您的答案】：B本题分数1，您的得
7、分 试题解析：美国的心理学家赫尔曼威特金的研究最为著名。他认为，场独立者对客观事物判断时倾向于利用自己内在的参照(主体感觉)，不易受外来因素的影响和干扰；在认知方面独立于周围的背景，倾向于在更抽象和分析的水平上加工，独立对事物作出判断。因此，答案选B。 第13题 心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（）。 【正确答案】：C 【您的答案】：C本题分数1，您的得分 试题解析：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。但心理辅导毕竟只是学校教育的一个方面，其目标应有自己的独特之处。综合多数学者意见，可以把心理辅导的一般目标归纳为两个方面，第一是学会调适，包括调节与适应。第二是寻求发展。这两个
8、目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。因此，答案选C。 第14题 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。 【正确答案】：C 【您的答案】：C本题分数1，您的得分 试题解析：学习者的练习曲线存在差异，表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。因此，答案选C。 第15题 一般认为，品德的形成过程经历（）。 【正确答案】：A,
9、D,E 【您的答案】：A,D,E本题分数1，您的得分 试题解析：一般认为，品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。因此，答案选ADE。第16题 一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。 【正确答案】：D 【您的答案】：C,D本题分数1，您的得分 试题解析：态度是通过后天学习形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成、改变的。因此，答案选D。 第17题 一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。 【正确答案】：B 【您的答案】：B本题分数1，您的得分 试题解析：变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随
10、机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。因此，答案选B。 第18题 幼儿生易产生的心理健康问题有（）。 【正确答案】：A,B,C,D,E 【您的答案】：A,B,C,D,E本题分数1，您的得分 试题解析：幼儿生易产生的心理健康问题有：儿童多动综合症；学习困难综合症；儿童过度焦虑反应；儿童厌学症；儿童强迫行为。因此，答案选ABCDE。 第19题 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德逊认为（），最有利于学习效果的提高。 【正确答案】：A,B,C 【您的答案】：A,B,C本题分数1，您的得分 试题解析：美国心理学家耶克斯和多德逊认为，最佳的动机激起水平与作业难度密切相
11、关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯一多德逊定律。因此，答案选ABC。 第20题 学习“力”这一概念，对学习“重力”产生的影响属于（）。 【正确答案】：B 【您的答案】：B本题分数1，您的得分 试题解析：垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。具体讲，是具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响。垂直迁移表现在两个方面：一是自下而上的迁移，二是自上而下的迁移。力这个概念的概括水平高于重力这个概念，因此，答案选B。 第21题 儿童多动症高发年龄是（）。 【正确答
12、案】：C 【您的答案】：C本题分数1，您的得分 试题解析：儿童多动综合症简称多动症，是幼儿和小学生最为常见的一种从注意力缺陷和活动过渡为主要特征的行为障碍综合症。高峰发病年龄为810岁，多为7岁前就有异常表现，男性儿童的患病率明显高于女性。因此，答案选c。 第22题 桑代克提出的学习规律包括（）。 【正确答案】：B,C,D 【您的答案】：A,B,C本题分数1，您的得分 试题解析：桑代克提出了三条主要的学习规律，即：准备律、练习律和效果律。因此，答案选BCD。 第23题 影响学习迁移的认知结构变量有（）。 【正确答案】：A,B,E 【您的答案】：B,C,E本题分数1，您的得分 试题解析：认知结构
13、变量是影响学习迁移的重要因素。认知结构变量，指个人认知结构在内容和组织方面的特征，它主要包括认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量。因此，答案选ABE。 第24题 人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。 【正确答案】：B 【您的答案】：B本题分数1，您的得分 试题解析：从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。服从可能是出于自愿，也可能是被迫的。因此，答案选8。
14、第25题 儿童在熟悉了“胡萝b”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）【正确答案】：B 【您的答案】：A本题分数1，您的得分 试题解析：上位学习，又称为总括关系，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。因此，答案选8。 第26题 创造性思维的核心是（）。 【正确答案】：B 【您的答案】：B本题分数1，您的得分 试题解析：发散思维是创造性思维的核心，非逻辑思维是创造性思维的重要成分，在各种创造活动中都起着重要作用，贯穿整个创造活动的始终。因此，答案选B。
15、 第27题 道德情感从表现形式上看，主要包括三种（）。 【正确答案】：A,B,E 【您的答案】：A,B,E本题分数1，您的得分 试题解析：道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感。即由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验。二是想象的道德情感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。三是伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。因此，答案选ABE。 第28题 儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用（）的方法予以矫正。 【正确答案】：A,C,D 【您的答案】：E本题分数1，您的得分 试题解析：儿童厌学症是一种社会病理心理状态
16、的产物，必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。 第29题 （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 【正确答案】：B 【您的答案】：B本题分数1，您的得分 试题解析：布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。因此，答案选B。 第30题 问题解决有下面几个基本特点（）。 【正确答案】：A,B,C 【您的答案】：A,B,C本题分数1，您的得分 试题解析：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决有下面几个基
17、本特点：目的性；认知性；序列性。因此，答案选ABC。 不定项选择题共30题，已作答30题，未作答0题二、填空题(共15题，每题1分，共15分)第31题 _是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体的运动和心智活动，反映并探索周围世界的一种活动。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：游戏本题分数1，您的得分 试题解析：游戏 第32题 心理发展，指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化，而心理发展又包括认知发展和_。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：情感发展本题分数1，您的得分 试题解析：社会性发展 第33题 在认知风格中与场独立相对的认知风格叫_。【正确
18、答案】：请参照解析 【您的答案】：场依存本题分数1，您的得分 试题解析：场依存 第34题 形式训练说是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论，因此也有人称其为_。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：官能说本题分数1，您的得分 试题解析：官能说 第35题 一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、_与操作熟练四个阶段。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：操作内化本题分数1，您的得分 试题解析：操作整合 第36题 心智技能也称_、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：思维技能本题分数1，您的得分 试题解析：智力技
19、能 第37题 _是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：先行组织策略本题分数1，您的得分 试题解析：先行组织者 第38题 _是通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：想象的道德情感本题分数1，您的得分 试题解析：第39题 游戏的_出现于20世纪6070年代，它以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有伯莱恩、哈特与埃利斯。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：本题分数1，您的得分 试题解析
20、：觉醒一寻求理论 第40题 游戏的元交际理论由_于1952年提出。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：爱特森本题分数1，您的得分 试题解析：贝特森 第41题 幼儿教育心理学是-r研究幼儿学校情境中_的基本心理规律的科学。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：教与学本题分数1，您的得分 试题解析：学与教 第42题 班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的_ 。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：本题分数1，您的得分 试题解析：成败经验 第43题 根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可以将操作技能分为细微型操作技能和_。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：粗放型
21、技能本题分数1，您的得分 试题解析：粗放型操作技能 第44题 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为_与操作技能两种。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：心智技能本题分数1，您的得分 试题解析：心智技能 第45题 布鲁纳认为，学习包括知识的获得、_ 和评价三个过程。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：内化本题分数1，您的得分 试题解析：转化 填空题共15题，已作答13题，未作答2题三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)第46题 近景性动机指与近期目标相联系的一类动机。它又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的学生为老师的鼓励而努力学习、
22、为家长的奖励而努力学习、为同学们瞧的起自己而努力学习等，就属于直接近景性动机。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：对本题分数4，您的得分 试题解析：错误。 近景性动机指与近期目标相联系的一类动机。又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的学生为老师的鼓励而努力学习、为家长的奖励而努力学习、为同学们瞧得起自己而努力学习等，就属于间接近景性动机。第47题 高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：对本题分数4，您的得分 试题解析：正确。 创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其关系表现在：低智
23、商不可能具有创造性；高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；低创造性者的智商水平可能高，也可能低；高创造性者必须具有高于一般水平的智商。上述关系表明，高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。 第48题 学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：错本题分数4，您的得分 试题解析：错误。 学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强
24、度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些。这就是耶克斯一多德逊定律。不仅如此，动机强度的最佳点还会因人而异。第49题 道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：错本题分数4，您的得分 试题解析：错误。 道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，
25、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要，缺乏义务感、责任感和羞耻感，也就无所谓品德的发展。 第50题 关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这个期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。错过了关键期，以后经过补偿性学习，也无法获得某些能力。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：错本题分数4，您的得分 试题解析：错误。 关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这个期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。当然，关键期也并非绝对的，即使错过了关键期，以后经过补偿性学习，仍有可能获得某些能力，只是难度要大些。
26、 判断说明题共5题，已作答5题，未作答0题四、简答题(共4题，每题5分，共20分) 第51题 简述促进幼儿心理健康的措施。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：本题分数5，您的得分 试题解析：(1)营造民主、充满关怀和爱护的家庭环境；(2分) (2)加强幼儿园的心理健康教育；(1分) (3)注重幼儿教师的作用；(1分) (4)幼儿园、家庭和社区教育相融合。(1分) 提供解析：还可以输入:500个字 我来说两句还可以输入:500个字第52题 为何要理解学科的基本结构? 【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：本题分数5，您的得分 试题解析：(1)理解了基本结构可以使得学科更容易理解。(1分)
27、(2)理解了基本结构有助于学科知识的记忆。(1分) (3)从结构中获得的基本概念原理将有助于以后在类似的情境中广泛地迁移应用。(1分) (4)理解学科的基本结构有助于提高学习兴趣。(1分) (5)对学科基本原理的理解可以促进儿童智慧的发展。(1分) 第53题 游戏对幼儿有哪些教育作用? 【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：本题分数5，您的得分 试题解析：(1)促进幼儿身体的发展。(1分) (2)巩固和丰富幼儿的知识，促进幼儿智力和语言的发展。(1分) (3)促进幼儿情感的发展。(1分) (4)促进幼儿美感和美的创造力的发展。(1分) (5)促进幼儿社会性的发展。(1分) 第54题 简述皮亚
28、杰的道德发展阶段理论。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：本题分数5，您的得分 试题解析：(1)自我中心阶段(25岁)(2分) 自我中心阶段是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。因为他们尚不能把自己与周围环境区分开。 (2)权威阶段(68岁)(1分) 权威阶段又称他律道德阶段。儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。 (3)可逆性阶段(8-10岁)(1分) 可逆性阶段是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。 (4)公正阶段(1012岁)(1分) 儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。 简答题共4题，已作答0题，未作答4题五、论述题(共2题，每题15分，共30分)第55题 结合幼儿教育实际，论述埃里克森的人格发展理论及其教育意义。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：本题分数8，您的得分 试题解析：第56题 试论述链式塑造的内容，并举例说明如何用链式塑造法改变学生的不良行为。【正确答案】：请参照解析 【您的答案】：本题分数8，您的得分 试题解析：专心-专注-专业