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1、关于学校音乐教学方案集锦6篇学校音乐教学方案 篇1 艺术训练是素养训练的重要组成部分，它对开发同学潜能，提高同学综合素养，培育适应现代.需求的人才具有特别作用。为进一步培育同学学习音乐的爱好爱好，发挥他们在音乐方面的特长，提高同学的整体素养，激发他们主动、主动、自觉地学习音乐，充分展现他们的才华，为学校的人文环境多做一点贡献，特制定培育方案如下： 一、培育目标：通过课外学习不断获得沟通与合作、观赏与表现等方面的基本技能，使同学更加喜爱生活，提高生活情趣，以塑造健全人格，使同学的技能和素养得到更全面的进展。 二、培育人员：音乐特长生 三、培育时间：利用二课时间 四、方法与措施： 1、组织成立课外
2、音乐活动社团，针对个别同学爱好进行培育指导。 2、本着老师教同学、同学教同学的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥同学的聪慧才智。 3、定期进行竞赛，激发同学表现欲望。 4、训练同学取人之长、补己之短、相互学习共同提高。 5、不定期进行才华比拼、展现机会。总之，通过培育学习，使他们在原来的音乐水平上有一个大的提高，提高同学各方面的整体素养。 学校音乐教学方案 篇2 一、教材分析 本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。从教学理念上强调了“以同学进展为本”。“面对同学，也应当留意同学的个性进展。”本教材
3、共分九个单元。主要内容按倾听、表演、编与活动几大块支配。在倾听方面首重倾向于声乐作品在倾听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式。在表演方面增加同学个性进展，潜移默化地对同学进行音乐学问的渗透。并使所学的乐理学问在实践和制造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育同学的表演力量，创新力量和感受力量。 二、学情分析 这个学期我担当三班级两个班的音乐课。大部分同学对音乐课比较感爱好，上课也较仔细。女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力量普遍比男生要好，二班同学的唱歌习惯比较好，叫唱的现象少，能在我手势下轻声、动情唱歌。两个班同学爱表现的心理都比较剧烈，但是创编动作的时候往往是男
4、生看的多动的少，女生比男生主动。同学不能很长时间宁静地观赏一首乐曲，依据音乐绽开想象的力量还是不够好，但是观赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有爱好的，基本上能正确地说出歌曲的速度，力度与心情。 三、课标对本册学段目标 1、保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参与音乐活动。 2、培育音乐感受与鉴赏的力量。 3、培育表现音乐的力量。 4、培育艺术想象和制造力。 5、培育乐观的和友爱精神。 教学目标： 1、激发同学的学习爱好，体验音乐的美感，提高音乐表现力。 2、通过音乐活动培育同学的审美情趣、音乐想象力。 3、感受不同音乐心情带来的音乐形象改变。 4、初步了解有关音阶的学问，并能精准唱出音阶。 5、开
5、发同学的音乐想象力和制造力，引导同学关注日常生活中的音乐，通过音乐启发同学听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。 四、本册教学重点 1、在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平。 2、进一步加强基础乐理学问的学习。 3、能有感情的演唱歌曲，表情丰富。 4、主动参加一些创编活动。 五、教学措施 1、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程。 2、鼓舞相对优秀的同学多多表现自己，进行学期舞台，使每个孩子都有足够的表现机会。 3、面对全体，进展个性，树立开放的教学观念。 4、仔细做好每一次培优辅潜记录，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合，切实解决潜能生在学习上的困难。同时在课堂上制造机会，用优生学习思
6、维、方法来影响差生。 5、充分运用现代训练技术手段，加强听、视、动结合。 6、突出音乐课的审美性，采纳开心教学法。 7、细心设计教学方法，体现以同学为主体的教学模式。 8、采纳多元化的评价，让考试变得轻松。 六、教学进程支配 项目 课次 主题 周次 课时 第一课 童年 12 3 其次课 草原 23 2 第三课 好伙伴 456 4 第四课 放牧 78 3 第五课 妈妈的歌 9、10 3 复习期中检测 11 2 第六课 四季的歌 1213 4 第七课 钟声 1415 4 第八课 爱鸟 1617 4 第九课 丰收歌舞 1819 3 音乐宫 20 2 评价 2122 4 学校音乐教学方案 篇3 在提倡
7、让同学主动学习、让同学成为学习的仆人的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种训练教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥同学的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少老师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育爱好，精选教法这条途径进行教学： 一、同学基本状况分析 我们学校具有肯定的知名度。交通便利，校内布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有多名兢兢兢业业的老师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心。因此学校的各项工作都有自己的特色，学校从过去到现在不断的进步，这给了我们信
8、念。虽然我校专业老师不多，但他们都能克服困难，为了同学情愿多付出，他们充分利用学校配备的音乐器材，采纳敏捷多样的形式教学，让同学喜爱上音乐课，给同学展现自己才能的机会，让同学从对音乐的简洁熟悉到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近同学的生活。 二、教学目的要求及重难点 突出音乐学科的特点，把 五爱 的训练和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐训练中，使同学成为 四有 的.主义接班人和建设着。启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和
9、民族骄傲感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。 三、开放的音乐教学 让音乐与生活沟通起来，营造宽阔的音乐教学空间。音乐原来就是从生活中制造出来的。我们在音乐教学过程中依据教学需要，实现老师、同学、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回来生活、回来自然。让音乐与活动沟通起来，赐予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，说明的自由度是最大的。所以，音乐可以让每一位同学用自己独特的方式想象、说明，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能供应这样的自由。嬉戏、表演等是学校生最喜爱的活动方式。我们在音乐教学过程中非常注意通过音乐活动
10、过程的绽开，来激发同学创新的潜能，给他们探究问题，探询学问的空间，让他们大胆想象，自由制造。让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，老师应营造一种民主、自由、轻松、开心的氛围，创设良好的师生关系。老师大多数时间可以走到同学中间，缩短和同学的距离。老师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不断给孩子新的内容，让他们有新的进展。老师又是演员，与孩子们一起欢歌跳动。训练心理学认为，假如老师与同学之间能形成友好信任的关系，那同学就可能更情愿和老师相处，接受老师的教导。同时在这种公平、和谐、热闹的氛围中，就能更好地激发同学学习的主体和制造的主动性。我在课堂上常常鼓舞那些比较内向的同学大胆说、大
11、胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓舞支持的看法、期望性、确定性的语言，能树立同学进步的信念，让同学在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美。让音乐走出狭小的课堂。随着.的不断进步、科学日新月异地进展，音乐课再也不能是一架钢琴，一台录音机就能应付得了的，在教学过程中，采纳现代化的训练技术成了课堂中必要的手段，它信息量大，交互性强，快捷简便，直观形象。电视、广播、各种媒体，开阔了同学的视野，拓展了音乐文化范畴，可以让同学获得古今中外各种音乐信息，也可以开展综合实践活动，把课堂延长到更为宽阔的创新空间。 开放的音乐教学方法：开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳
12、同一种教学方法。音乐训练家柯达伊认为：音乐训练首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育同学的音乐感受力和灵敏的反映力量。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过同学的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。 四、方法措施 开学初，探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学。坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并准时公布总结，以便改进音乐教学。在音乐教学中，培育同学良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近同学的生活。利用
13、课堂、课余时间对音乐方面有肯定天赋的同学进行指导，让他们沿着自己的特长方向去进展，在班级或学校组织的活动中充分去展现，让其体会胜利的喜悦，进而激起他们的创作火花，在熬炼中不断进步，达到在高班级后能进行创编活动。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育同学爱好趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给同学一个展现的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让同学由训练教学的 被动角色 跃为 主动角色 ，成为学习活动的主体。 学校音乐教学方案 篇4 本学期我所带的班级从一班级到六班级都有，也就预示着我需要把每一个班
14、级全部的音乐课程了解透彻才能教好我的同学，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点支配： 一、对自身的要求。 1、仔细备课，备课时留意与课标相结合。 2、因材施教，对不一样的同学要采纳不一样的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计丰富多样，布满学问性、趣味性、以及表演性。调动同学的专心性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。 5、多看多听其他的课程，从中总结阅历。为教好同学做好充分的预备。使课堂持续愉悦性： 在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴味盎然，主动专心地投入感受音乐、明白音乐、表现音乐的活
15、动中去。 二、对同学的要求。 发声训练部分：这个部分主要是运用于高班级的同学为主，培育练声的爱好；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按老师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。 视唱、学问、练耳： 1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳部分：听辩音的凹凸听辩音的长短，比较各种时值音的长短。 观赏：培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重
16、、诙谐等心情。 我认为在音乐教学中要透过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美训练和品德训练。在课堂上实行必需的形式，培育同学的团结协作潜质及创新潜质。 本学期我会加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我期望透过我的课程能够调动孩子们的爱好爱好，使爱音乐的孩子感染内向害羞的孩子，最终能够到达一个整体成果有所提高共同进步的好局面。 以上是我对本学期的工作支配，我会不遗余力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我坚信这样必需能够用最好的训练教出最好的孩子。学校音乐教学方案 学校音乐教学方案 篇5 教研组基本状况 学校共有5名音乐老师,都是参与工
17、作多年的老老师，担当着全校班级的音乐训练教学任务。另外，音乐教研组组建了三个主要专业队，合唱、器乐，舞蹈、，分别由五位老师来担当基本的基础训练工作。各老师能订好期初方案，组建好队伍，对同学进行了一些思想训练工作，定时完成每天的训练工作。 指导思想 围绕学校和教研室工作重点，坚持以深化课程改革为中心，深化领悟区教研室工作要点，结合学校素养训练整体进展规划，以深化课程教学改革为核心，以加强老师队伍建设为关键，创设整体、开放的艺术训练环境，切实提高学校音乐训练。 工作重点 1、深化课堂教学讨论，探究“导、学、议、练”教学模式，加强教学常规，提高音乐训练教学质量。 2、以教学能手和优质课评比为契机，促
18、进老师专业进展。 讨论专题 探究音乐教学“导、学、议、练”课堂教学模式。 主要方法与措施 （一）加强音乐老师队伍管理，不断提高思想和业务素养。组织老师深化学习和领悟老师职业道德修养和新课标精神，加强训练理论的学习和业务技能技巧的训练，不断提高老师的理论修养和业务素养。要求老师结合教学实践，围绕教学的有效性撰写教学反思，进行学习沟通，学期末每人写出不少于8千字的理论笔记。主动参与连续训练学习以及各级各类音乐竞赛。老师之间相互督促业余时间练习声乐、器乐和学习音乐文化学问，以此促使音乐专职老师专业素养、教学力量进一步提高。 （二）加强教学管理，提高课堂教学质量。 在教学上，落实教学工作“八字”方针。
19、即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“勤”，质量要“高”。并以此督促自己的教学行为。以各项活动为契机，注意课堂教学的过程性评价，加强音乐课课堂教学常规管理和同学良好课堂习惯的养成，向40分钟要质量，打造高效型课堂，努力提高课堂教学效率。本学期1-2班级以唱歌教学为教学重点；3-5班级以器乐教学为突破口，培育同学的审美力量，提高训练教学质量。争取在学期末中区音乐技能检测中获得好成果。并主动参与4份中区组织的音乐学科“教学能手”“音乐优质课”竞赛。 （三）加强常规管理，加大教研力度 训练教学方面，加大教研力度，营造良好的教研氛围，切实通过教
20、研活动提高教学质量。我们每位老师齐抓共管，首先抓好同学的课堂常规，来为教学保驾护航。然后大家一起学习新课标的理论学问，搞好教研活动，钻研教材备好课，并上好课，逐步提高驾驭课堂教学的力量，通过评课沟通来发觉课堂教学中的优点和不足，并通过不断的实践不断的提高自身的课堂教学水平。每周三的集体备课能有目的进行。同时，上好各级各类的沟通课和展现课，有上有评，使自己得到提高。争取期末评比优秀教研组。 学校音乐教学方案 篇6 音乐课的基本价值在于通过以倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动为主的审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境界所吸引、所沉醉，与之产生剧烈的
21、情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪才智、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法，为其终身喜爱音乐、喜爱艺术、喜爱生活打下良好的基础。 一、同学状况分析： 五班级同学在演唱时基本上能不叫唱，会用正确的方法演唱而且基本熟悉到了气息的作用，大多数同学演唱时也能满怀感情地唱歌。各班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分同学唱歌音准不佳，连音
22、乐学问、音乐技能、识谱都不会。这些同学对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪完点，培育他们的感情。 二、教材分析： 教材强调同学的学，以同学为本，允许同学以自己独特的方式学习音乐，允许同学有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为十二课，包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。 三、教学目标： 1、通过
23、音乐教学，使同学基本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力量有较大的提高。 2、通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。 3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量，从而培育同学形成健康的审美情操。 4、通过音乐教学，突出其学科的特点，激发同学喜爱祖国的真挚情感，培育同学合作意识和乐观向上的生活看法。 四、教学重难点： 教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，观赏力量，审美情操的培育。 五、提高教学质量措施： 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教
24、学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性进展。 2、培育同学音乐创作力量，确保同学自主学习的质量。 六、教学进度表： 课文学习内容 第一课春完好演唱小鸟，小鸟唱一唱春风与布谷鸟。听赏.之春 其次课校内里演唱在我和你之间活动我们学校亚克西听赏与跟唱我们要做雷锋式的好少年 第三课鄂豫皖小曲听赏湖北小调听赏与读谱凤阳花鼓演唱编花篮演唱与活动手拿碟儿敲起来 第四课沙漠之旅演唱我跟阿爹拉骆驼听赏在中亚细亚草原上唱一唱漂亮的黄昏 第五课彼得与狼交响童话彼得与狼 第六课众人合伙力气强演唱一根竹竿简单弯活动给下载的音乐存档听赏与跟唱团结就是力气 第七课童年时间演唱红蜻蜓听赏与跟唱观庙会听赏与跟唱五彩缤纷的童年活动即兴接唱 第八课绚烂的阳完演唱七色完之歌唱一唱太阳出来了听赏峨眉山金顶日出活动拉歌调 第九课天山风情听赏与活动玛依拉听赏掀起你的盖头来演唱一杯酒读谱与演奏依拉拉演奏颂祖国器乐：吹竖笛 第十课音乐家莫扎特演唱渴望春天听赏法国民谣变奏曲听赏土耳其进行曲活动仿照与创作音乐家故事风雪中来，风雪中去 第十一课夏日情怀演唱夏令营听赏欢乐的萨丽哈听赏与跟唱和风演奏进行曲 第十二课音乐七巧板综合活动音乐七巧板