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1、【精选】幼儿园教学方案汇总6篇幼儿园教学方案 篇1 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的关心下，完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动；在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期
2、经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。 二、本学期主要目标 针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，连续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。 三、各个领域的详细内容和要求。 在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并训练幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼
3、儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达力量。丰富制造嬉戏内容，组织幼儿进行各种制造嬉戏。利用散步，嬉戏的时间，启发幼儿观看四周的改变，进展幼儿的观看力与思维力量。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，关心幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。 增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以进展体质。依据天气改变，准时为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好
4、进餐习惯，鼓舞幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并训练幼儿要爱惜自己的五官。训练幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，制造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解准时表扬鼓舞，以达到训练的效果。 四、家园联系 1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2、 每周写好家园联系册，搞好它的桥梁作用。 4、 利用下班时间家访，准时的反馈幼儿在家状况。 五、各项常规训练
5、 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说再见；在幼儿园与小伴侣团结友爱，相互关心，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说对不起。 2、卫生常规 每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕；在餐前，入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确用法勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手，吃饭的时候不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静的阅读图书，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老师关心下脱衣服，并盖好被子，午睡的时候不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床的
6、时候，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规 要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并且留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不任凭说话，离开座位，留意养成幼儿主动动脑，举手回答问题的习惯。 5、课间嬉戏常规 训练幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不任凭拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好，放回原处。 6、爱惜公物常规 训练幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 7、在上学期的基础上，渐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理力量和行为习惯的培育，平常生活中留意观看，准时表扬幼儿的
7、良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。 8、结合教学及嬉戏课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。 四、本学期将实行的详细措施 1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。 2、建立肯定的常规，学习生活自理力量。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要全都，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿的自理力量，培育自理力量要留意按部就班，赐予关心但不包办代替，使幼儿准时获得我学会了的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做
8、的自信念。 3、开展丰富的户外活动，通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，进展大肌肉动作，保证幼儿充分的户外活动时间，使幼儿对天气的改变有肯定的适应力量，不常常感冒、生病。 4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料，爱护和引起幼儿对四周环境、事物的奇怪心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式挺直获得感性阅历，培育幼儿对事物的感受力。 5、抓住幼儿口语进展的关键期，给幼儿营造一个美丽、规范、精准的语言环境，促进幼儿语言的进展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解力量。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达需要与感受，在讲解并描述事情的时候不焦急，学说完整句。
9、 6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时沟通对幼儿的观看分析，共同制定措施，实行全都的训练措施有针对性的因材施教，发挥班级这个训练集体的作用，提高训练工作的效率，加强班级的凝聚力，同心同德做好工作。 幼儿园教学方案 篇2 为了促进幼儿身体正常发育和协调进展，争强体质和培育良好的生活习惯和参与体育活动的爱好；进展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的基本力量，增进对环境的熟悉，培育有益的爱好和学习欲望，培育初步的动手力量；萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育老实、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯
10、以及活泼开朗的性格；萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣和力量。我特制定教学方案如下： 一、语言领域1、倾听：能够主动、主动、专注地倾听别人谈话，理解别人谈话的内容。精准把握和传递主要信息，能够理解较复杂的多重指令。 2、表述：能够围绕肯定话题进行谈话和争论，学习提出质疑和发表自己的见解；学习用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受。在集风光前讲话看法自然，讲解并描述时语言表达流畅，用词用句精准3、观赏：愿意观赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中累积文学语言，并尝试在适当场合运用。乐于复述、讲解并描述、表演文学作品。初步感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象作品所表达的情感、意境和
11、幽默感。能够自主的创编一些简洁的儿歌、故事、散文等。 二、科学领域1、数的概念：会10以内的倒数、顺接数、倒接数；熟悉10以内的单双数按群计数；学习10以内的组成与加减法。 2、几何形体：熟悉球体，正方体。 3、量的感知：学习自然测量及二等分、四等分。 4、空间方位：区分左右5、时间：熟悉日历 三、.领域1、自我意识：知道作错了事情要主动承认，说实话，做个老实的孩子。知道自己与别人的不同之处，对自己的优点和进步感到骄傲和完荣。当自己的需要得不到满意时，能做到不乱发脾气。 2、人际关系：主动、精准地用法礼貌用语，情愿主动和四周的人打招呼，说话。知道接待客人的方法，主动与客人谈天。情愿听从成人及同
12、伴的劝说，不做危急的事情。知道在家不使爸爸妈妈操劳，在幼儿园不使老师操劳。对老人和比自己小的孩子有爱心，情愿关心他人想方法使他人兴奋，关怀班级发生的事，做老师的好帮手，体验集体的力气与共同工作的欢乐，知道成功不傲慢，失败不气馁的道理，有集体荣誉感。 3、.环境：了解邮局、报社、消防队等和自己生活相关的劳动者的工作，感谢他们的劳动付出敬重他们的劳动成果，并敬重国徽、会唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的改变而骄傲。 4、.规章：会用轮番、合作、交换等方法与同伴共同嬉戏，熟识有关平安、交通、环保的标记，情愿按标记的 提示行动。 四、健康领域1、开心地参与幼儿园的各项活动。会正确地表达自己的需求。敬重
13、他人，初步学系掌握自己的心情。遵守幼儿园活动规章。 2、能够独立进餐、睡眠、入厕。勤洗澡，勤换衣服，爱护环境，保持环境卫生，了解基本的卫生学问，了解换牙卫生，留意爱护牙齿，熟悉几种常见的平安标记。 3、学习左右分队走，协调敏捷地进行各种体育活动，把握其动作要领。喜爱制造性地进行身体活动，愿意探究多种玩法。 五、艺术领域音乐：能用自然好听的声音有表情地唱歌，能大胆地、独立地在集风光前进行唱歌表演，愿意在集体中尝试用不同的合作表演形式唱歌。 1、能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点。能为熟识而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。 2、情愿参加一些有关音乐的活动，有倾听音乐的情趣和良好习
14、惯。 美术： 1、尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看看、画画、做做、玩玩，自由地表现，体验美术活动的乐趣。初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟识的物体。 2、搜集生活中的废旧物品，大胆想象，进行简洁的组合和装饰，制作好玩的玩具，学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品，用多种技法，塑造幼儿熟识的生活物象。在中班基础上学习用多种技法将纸成物体的各个部分，组合成整体物象。 幼儿园教学方案 篇3 新的学期新的盼望，新的学期新的挑战，在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起来迎接孩子们在幼儿园的最终一学期，依据本班实际状况和家长的建议，经过争论我们拟定了本学期
15、的工作方案，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法，陪伴幼儿经受这有意义的一学期。 一、基本状况 本班共有幼儿41名，其中男孩25人，女孩16人。通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理力量，均能自己穿衣、进餐，生活卫生习惯，进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具，同时都能主动参加到体育活动中，身体状况都较好。孩子们爱好较广泛、思维敏捷、对食物布满奇怪心与学习欲望，活动中能主动发言。但由于班级中大部分幼儿是独生子女，所以有部分幼儿比较自私、任性，特殊是个别男孩虽然思维较灵敏，但是行为习惯方面在不良倾向，有部分幼儿自控力量较弱
16、，留意力简单分散，遵守集体规章意识较薄弱，还有个别幼儿倾听习惯较差，敬重他人的意识较薄弱。班里年龄较小的幼儿各方面力量较弱，动手力量差，胆子小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活常规各环节上主动性较差，需要老师、同伴更多的关怀与关注以关心他们更好的进步、提高各方面的力量。 二.各领域教学目标、重难点及详细措施 （科学领域数学活动） 活动目标： 能主动、主动地参与数学活动，能初步运用在生活中的数学。 、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。 、从自身动身区分左右。 、学习区分10以内的单双数。 、用目测和自然测量的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。 、学会10以内数
17、的分解、组成、加减运算，并在生活中进行运用。 、熟悉圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。 、对四周环境中的事物、大事和现象有剧烈的奇怪心，喜爱提问，情愿用试验工具去探究和体验。 、学会用观看、收集、记录、统计等简洁的科学方法。 10、情愿和同伴共同探究，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 11、学会“”“”并能比较10 以内数的大小。 12、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用。能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。 活动重难点： 1、 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 2
18、.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。 3.用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 4.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。 5、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 6、有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。 7、积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。 8、能发现平面图形和立体图形的不同和相同之处。 解决重难点措施： 1、 教学活动中引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的
19、数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。 2、 在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。学习多种角度分类，比较事物的细微差别与异同，形成类概念。 3、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显着差异，并按某个特征进行物体的排序。 4、在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“20”以内的实物并说出总数。用多种方法数数，按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。 5、在游戏中比较事物的轻重，区分左右，练习简单的统计方法学习用不同的方法测量。 （科学领域科学活动） 活动目标： 1、帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象
20、和人们保护生态环境的活动。 2让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。 3引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 4使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。 5、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 6、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。
21、 教学重难点： 1、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 2、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 3、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 4、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 5、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 具体措施 1、在班内创设我是小小发明家、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，组织教学活动激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 2、在日常生活中引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。 3、让幼儿在大自然中观察各种自然科学现象，激发幼儿的好奇心和认识兴趣;萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。 4、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都
22、有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。 5、引导幼儿在生活中学会做些简单科学实验并了解其中的奥秘。 6、日常生活中尝试通过看电视、报纸等途径搜集感兴趣的信息，乐意与同伴分享交流自己收集的信息。合理运用生活中的基本生活用品，初步了解新技术的不断发展给人们带来的方便。 幼儿园教学方案 篇4 班级又到了新的学期，幼儿们和家长们都带着各自不同的期盼和盼望升入了中班。幼儿们盼望见到老师漂亮的笑容、学到新颖好玩的学问。家长们盼望看到能让他们放心的老师， 见到幼儿们健康欢乐的成长。我们心每
23、天带着、爱心和童心和幼儿们欢乐的相处，我们盼望做幼儿们的好老师，家长们的好伴侣。 在建南的见习活动中，我学到了许多再管理幼儿方面与环境训练的学问。新学期我又面临着新的挑战，担当起了班长的头衔。初出茅庐的我肯定会以最好的心态面对每一位幼儿，有方案的担当起作为一名班组长的任务与责任。 幼儿进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特别的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，奇怪心极强，喜爱参加探究性的活动，不喜爱根据大人的要求去做，这个时期已经开头有自我意识了，这个时候我们鼓舞他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观看者和帮助者，来发觉幼儿的爱好和特长在
24、哪里，适时的关心他，让他得到尽可能大的进展空间。 一、班况分析 我班现有幼儿39人，新添8人。其中男生18人，女生21人。经过一年幼儿园集体生活，幼儿各方面力量都得到了很大提高。他们学会了自我照看和遵守各方面的规章，有了肯定的平安意识，愿意与人交谈，能主动参加各项活动，他们对四周的事物、现象感爱好，布满了奇怪心和求知欲。自理力量有了较大提高，良好习惯渐渐养成，熟悉力量有所进展。 由于班里幼儿小班年龄的较多，占了近一半，无论在教学组织还是在班级管理上都增加了肯定的难度。个别小年龄的幼儿如马列、陆艺佳、郭弈嘉等幼儿早上来园还要哭闹，并且动手力量较差，.交往技能差。8名新生规章意识较差，自理力量较差
25、，有待进一步的培育。也在总结了上学期工作阅历，围绕本园保教工作以及园务工作和本班详细特点，我班2位老师共同协商，制订如下方案： 二、本学期的工作重点： 4岁以后，儿童心理进展出现较大的飞跃。45岁儿童心理进展的质变，主要在于熟悉活动的详细形象性和行为的有意性明显地开头进展。他们对四周环境有着剧烈的奇怪心，他们对动植物、自然现象等都表现出深厚的爱好。喜爱向成人刨根问底的提问“为什么?”他们喜爱与同伴共同操作和探究，并进行相互协商和沟通以满意奇怪心和活动的愿望，45岁儿童在动作的敏捷性和认知阅历上强于34岁儿童，但在掌握力量和认知活动的深度上又不如56岁儿童。因此，老师要很好地把握这些特点，进行有
26、针对性的训练。 1、训练、教学方面： (1)依据本班幼儿的实际水平和爱好，制定主题，开展形式多样的教学活动。，在教学活动中，有目的、有方案引导幼儿主动参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题的一年， (2)敬重、信任、支持儿童，给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动赐予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间，并依据幼儿活动的需要、爱好及训练要求随时撤换和更新活动内容，保证儿童有足够的嬉戏时间、空间和材料，扎实抓好班级的识字教学。 (3)供应儿童为集体服务的机会，鼓舞幼儿参与班级劳动，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，熟悉为
27、别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满意感，增加责任感。 (4)幼儿的平安工作常抓不懈，把好接送关。活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些平安学问和技能。 2、保育方面： (1)保持洁净干净的环境卫生，为幼儿营造平安、舒适的生活环境。 (2)连续教给幼儿一些自我服务力量和自我爱护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注意幼儿的个别差异，对力量弱的幼儿赐予特别关心，使他们在原有水平上有所提高。 (3)每天留意检查幼儿的喝水量，依据活动量的大小为幼儿准时增减衣服。 (4)加强幼儿的生活自理力量的培育。结合园里的活动和生活自理力量现象，有针对性的进行训练。 3、家长工作方面: (1)利用早晚家长接
28、送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。 (2)运用家校互联平台，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。 (3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和训练方案，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历。 (4)召开家长会，家长开放日，向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体总结;分析班级存在的不足，盼望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓舞家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。 三、班级特色教学： 我们将结合本班幼儿的年龄特点和幼儿的实际状况，形成本班的特色教学活动乡村阅读。我们生活在农村，
29、我们身边有很多丰富的自然资源，这些自然材料给了幼儿充分的制造空间，随机发觉训练契机并准时将以引导。 所以我们准备在日常生活中将语言，阅读与各个领域相结合。全面围绕中班幼儿的年龄特点活动性的活动区开展训练教学活动。 四、本学期详细目标及内容： 1、健康训练领域： (1)养成良好、有序的生活卫生习惯，熬炼幼儿的自理力量，对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上削减幼儿对他人关心的依靠性，不以幼儿最终问题解决的结果为评价，关注幼儿解决问题的主动意识。 (2)培育幼儿喜爱体育活动的意识，培育幼儿对环境和天气的适应性，提高出勤率。 (3)加强体育活动技能技巧的练习，把握单双脚跳、手脚着地爬、单双手
30、拍球50以上、能按口令上下肢协调轻松的走跑。有自我爱护意识。 2、科学训练领域： (1)喜爱观看、促进幼儿通过自发的认真的观看去了解更多的学问，鼓舞幼儿从中提动身现和问题，能通过比较发觉两种不同物体的不同 (2)能主动的尝试和探究生活中和试验中的为什么。 (3)熟悉几种常见的动植物，爱惜花草、爱惜动物。 (4)培育幼儿的环保意识，怎样爱护环境，找出自己可以做什么，并能够坚持做力所能及的环保行为。 3.语言训练领域： (1)培育幼儿对图片的理解和讲解并描述力量，和对语言的运用力量，开展组词和扩句活动，丰富幼儿的形容词。 (2)在识字活动中请家长协作，在课后帮幼儿找出没有把握的内容，让幼儿在老师复
31、习的时候重点的学习这些内容，让幼儿有目的的学习，削减对家长的依靠，渐渐培育幼儿在集体中听课和学习的力量。 4、艺术领域： (1)音乐方面对幼儿进行音乐素养方面的培育，从听音练习开头如：学会看节奏谱，并逐步培育幼儿，听音、辩音的力量。 (2)美术活动充分发挥幼儿对颜色的天赋，进行颜色练习，鼓舞幼儿大胆用法颜色，学习并把握简洁的折纸技巧和手工技能。本学期我班准备引导幼儿大胆尝试用毛笔作画，观赏各种艺术的美。 (3)能有规律的画出二方连续的装饰图案。 5.性训练领域： (1)充分发挥幼儿竞争意识强的特点，关心幼儿养成良好的常规和学习习惯，培育幼儿的学习爱好。 (2)培育幼儿的规章意识，能专著的参与集
32、体活动。 (3)养成用法礼貌用语的习惯。 (4)进行爱训练。 (5)学会共享。 五、途径与方法 1、合理支配幼儿一日活动，做到动静交替，把学问渗透到各个环节。 2、依据主题和幼儿共同创设好班级环境，并准时更换。 3、努力做好家长工作，主动与家长沟通，争取家长的协作。 4、拓展幼儿的学问阅历，关心幼儿丰富嬉戏活动情节，深化进展嬉戏。 六、每月支配： 九月份：随机家访，了解幼儿假期生活。与幼儿争论，布置老师环境建构区：嬉戏区、语言区、益智区、艺术区、科常区、阅读区。开展欢乐城堡的主题活动，并将其定为隐性主题。开学初欢乐的我为其次主题，引导幼儿感知班级环境的改变，激发升中班了的骄傲感。在下旬开头建设
33、欢乐的家的主题墙，充分的感受国庆的氛围。加强初期常规训练。通过家校联系册，与家进步行家园协作训练。 十月份：开展说说国庆节见闻的语言活动，提高幼儿的语言表达力量，提升幼儿的爱国情感。开展欢乐的家和好玩的水主题活动。 十一月份：开展主题活动秋天的图画主题活动，在这一主题中的“蔬菜一族”中请家长一起收集蔬菜，和小伴侣进行制作蔬菜印章的主题嬉戏活动，在这一活动中可邀请家长一起参加，增进家长与幼儿之间的感情，并且让家长了解幼儿在园的状况，熬炼幼儿的动手操作力量。 十二月份：连续秋天的画报主题活动，到室外观看秋天的菊花，动手种蚕豆，发扬小组合作精神，注意幼儿的个性培育。下旬开展可爱的动物主题活动，使幼儿
34、能分辨出各种各样的动物，并了解自己喜爱的小动物的个性特征。 一月份：开展欢乐的冬天主题活动，引导幼儿了解冬季季节的特征，并尝试用自己喜爱的方法制造地表现对冬季的感知和体验，知道冬天来了，要多穿衣服，同时开展自己穿衣服竞赛。做好放寒假的总结工作，加强期末常规和假期的平安训练。 幼儿园教学方案 篇5 一、状况分析 由于我园幼儿从未接触过蒙氏训练，所以活动时常规较差，动手力量有所欠缺，自理力量较弱，需要老师特殊关爱和照看。还有个别幼儿平安意识较差，要特殊引导和关注。 二、工作要求 本学期以蒙氏教学为中心，结合幼儿园训练纲要的精神实质，通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面训练，使每个幼儿在原有基础
35、上得以提高。 三、幼儿进展目标 (一)体能健康 1、主动主动参与各项体育活动，走、跑、跳动、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作进展协调、灵敏、姿态正确。 2、会正确用法铅笔、蜡笔书写和绘画，用法小工具进行操作活动。 3、有粗浅的卫生学问，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。 4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有肯定的生活自理力量。 5、能留意平安，有初步的自我爱护力量。 (二)蒙氏数学 1、爱好广泛，能钻心地参与各项学习活动。 2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。 3、爱动脑筋，会发觉问题，喜爱尝试，操作，查找问题答案。 4、把握10以内的点数，并能正
36、确书写1-10以及进行10以内数的倒着数。 5、能依据物体的特征分类，会通过比较将物体按肯定规律排序。 6、具有初步的空间概念，如：区分上中下。 7、熟悉基本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。 (三)蒙氏阅读 1、学习独立的阅读方式，有肯定的阅读爱好。 2、能有挨次地一页一页翻书，用手教导读图画内容及文字。 3、能看懂并理解画面内容，能依据画面运用较连贯语言进行大胆描述。 4、能在图书中读出自己熟悉的、简洁的汉字。 5、能留意倾听他人的讲话。 6、能依据作品供应的线索，尝试仿编诗歌和散文等。 7、会有表情的朗诵诗歌和讲解并描述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。 (四)洪恩幼儿英语
37、1、会说常见事物的有关单词。 2、学会英文字母AaLl,以及它们的韵律儿歌。 3、会唱8首英文歌曲。 (五)艺术表现 1、主动参与唱歌，舞蹈，表演等活动。 2、能大胆地在集风光前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和同伴合作，协同表演。 、每周学会一首歌曲，每两周学会一个舞蹈组合。 4、会用绘画、折叠等技能表现事物的基本特征和某简洁详情。 5、能依据自己生活印象或故事，诗歌的内容，画简洁情节画，会依据画画内容选择，搭配颜色。 6、喜爱观赏易于理解的音乐，绘画，工艺美术等作品，较客观地评价自己和同伴的作品或表演。 7、活动中有肯定的想象力，制造力，对自己的表现布满信念。 幼儿园教学方案 篇6 本
38、班幼儿基本上都是一些农村孩子，有部分幼儿没上过小班，有些不足中班年龄，虽然有部分幼儿已经学过了一年的拼插技能，但各个方面都属于基础阶段，需要老师的关心与指导。农村幼儿比较好动，虽然大部分幼儿对动手操作活动较感爱好，但都属于无目标性操作，对有目的的活动缺乏自信念和耐烦。因此，应从感知各种操作材料和学习各种拼接技能开头入手。 学期目标： 1、对建构材料感爱好，感知材料的特征，熟识材料的操作方法，初步学会利用帮助材料。 2、通过老师的示范，鼓舞与放逐，在观看、仿照的基础上，学习用铺平、 延长、 围合、 搭高 、拼插等技能搭建简洁的物体造型。 3、训练幼儿爱惜建构活动的成果，学会共同用法玩具，学会有序
39、地整理玩具。 4、培育幼儿的观看力留意力仿照力和想象力。 第一阶段： 嬉戏目的： 1、连续培育幼儿对建构活动的爱好，学习正确用法新的操作材料。 2、学会共同用法玩具，玩完后会有挨次地整理玩具。 嬉戏预备： 1、物质预备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑。 2、学问技能预备： （1） 初步了解小鸡、小鸭的形状特征，房子的结构。 （2） 熟悉新材料的结构特征及操作方法。 预定主题：花、小鸡、小鸭 第一次内容：模拟构造花（一） 活动指导： 1、引入：引导幼儿说说自己会拼什么外形的花？ 2、师引导幼儿与同伴相互沟通自己喜爱的花。 3、提出拼插要求： （1） 拼时要插紧，一个孔对着一个孔插。 （2） 拼时
40、要选多种颜色进行拼插。 4、幼儿拼插，师重点鼓舞幼儿按意愿拼自己喜爱的花。 5、师评价幼儿自由选择颜色拼插花。 活动状况记录与反思： 今日是本学期的第一节结构活动，幼儿对拼插活动特别的兴奋，一看到老师出示的材料就始终问老师：“我们今日要拼插什么？”在拼插活动中，幼儿能按情愿拼自己喜爱的花，拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的。虽然幼儿拼插时没有选择颜色进行拼插，但幼儿在活动中特别的开心。 其次次内容：模拟构造花（二） 活动指导： 1、师引导幼儿说说自己熟悉哪些外形的花？ 2、师出示长方形的花，引导幼儿观看。 3、启发幼儿与同伴相互沟通自己看到的长方形花要怎样拼插呀。 4、师向幼儿介绍拼插长方形花的
41、方法。 5、提出拼插要求： （1） 拼时要先拼插出两根一样长的金箍棒。 （2） 要爱惜同伴作品。 （3） 花的叶子不能太长。 6、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。 7、相互观赏同伴的作品。 活动状况记录与反思： 今日在拼插长方形的花时，我先引导幼儿观看自己坐的桌子是什么外形的，再引导幼儿观看老师示范拼插。活动中，大部分幼儿能仔细参加拼插中，并能爱惜拼插材料。虽然幼儿拼插时，只有个别幼儿如：赖丽洋、蔡雨欣、赖宇欣等能拼插出长方形的外形，但大部分幼儿基本能够把握了围合的方法。 本阶段新增加两种新的结构材料纸积塑、万变旋转，重点学习各种外形的围合方法，幼儿已基本把握了圆形、正方形、
42、长方形的围合技能，但对三角形的围合、加高技能还未能很好地把握。但幼儿能把拼插后的材料按挨次归类放好。 其次阶段： 嬉戏目的： 1、能按自己的意愿进行构造。 2、能与同伴进行友好相处。 3、连续培育幼儿的观看力、想象力及动手操作力量。 嬉戏预备： 1、物质预备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑、万变旋转。 2、学问技能预备：了解各种家俱的形状特征及用途。 预定主题：床、沙发、我的家 第一次内容：床（一） 活动指导： 1、启发幼儿回忆参观过的家俱店，说说有什么家俱，引出床与沙发。 2、出示范例，引导幼儿观看其形状特征，说说床有何不同。 3、师示范床的拼插方法，重点讲解床头的连接方法。 4、师提出要求
43、： （1） 要爱惜同伴的拼插作品。 （2） 玩具掉在地上应把它捡起来。 （3） 玩后应把玩具整理归类放好。 5、幼儿拼插，师重点指导鼓舞力量强的幼儿拼插自己喜爱的床。 6、评价幼儿作品：建构的方 法是否正确，建构物是否坚固。 活动状况记录与反思： 在拼插床时我先引导幼儿观看我们活动室的床，引导幼儿说说他们是什么外形的？床头和床尾各有什么？活动时幼儿都很仔细观看并能把自己发觉到的东西告知老师和同伴，整个沟通活动时幼儿的主动性强。 其次次内容：床（二） 活动指导： 1、引入：引导幼儿说说自己家里的床是什么外形？什么颜色？ 2、组织幼儿与同伴相互沟通自己喜爱的床。 3、提问个别幼儿说说自己的小床是怎样的？ 4、提出拼插要求：要把自己的小床拼插坚固。 5、幼儿拼插，师重点鼓舞幼儿按情愿大胆拼插自己喜爱的小床。 6、相互观赏评价作品。 活动状况记录与反思： 在这节课的拼插活动中，我主要引导幼儿拼插自己喜爱的小床，拼插中幼儿能按意愿拼插出自己的小床，特殊是鲲鹏小伴侣还拼插跟别人不一样的梯形的床，很有自己的创意。 第三次内容：床（三） 活动指导： 1、引入：以家俱商店看到小伴侣拼插的床觉得很美丽就想请你们来拼插一些床来让他们商店卖？ 2、师向幼儿介绍商店需要的是怎样的床？ （1） 颜色要搭配美丽一点。 （2） 拼插出来