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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。古今多少事，都付笑谈中。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。苏苏 轼轼念念奴奴娇娇 赤赤壁壁怀
2、怀古古有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。古古诗诗词词鉴鉴赏赏方方略略了解了解作者作者，考察背景，考察背景寻找寻找意象意象，体会意境，体会意境反复诵读，整体感知反复诵读，整体感知分析形象，把握分析形象，把握情感情感紧扣紧扣题目题目，把握内容，把握内容有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。古诗词鉴赏方略之一：古诗词鉴赏方略之一：从题目入手，了解内容从题目入手，了解内容有利于学习和创新的组织
3、管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 写景写景 抒情抒情 怀古伤今怀古伤今 （词牌）（词牌）（题目）（题目） 格律格律 字数字数有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。古诗词鉴赏方略之二古诗词鉴赏方略之二：了解作者，考察背景了解作者，考察背景有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境
4、。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。作者简介作者简介 苏轼（苏轼（ 1036 一一 1101），字子瞻，号东），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，坡居士，四川眉山人， 北宋人。北宋人。散文家，散文家， “唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。诗人，诗人， 黄黄庭坚庭坚并称并称 “苏黄苏黄”。词人，词人， 南宋辛弃疾并称南宋辛弃疾并称 “苏辛苏辛”。书画家，书画家， “宋四家宋四家”之一之一 f （苏轼苏轼、蔡襄蔡襄、黄、黄庭坚庭坚、米芾）米芾）词，词， 气势雄浑，感情奔放气势雄浑，感情奔放开一代
5、豪开一代豪放词风，对当时和后人的影响很大。放词风，对当时和后人的影响很大。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年（五年（10821082），时年），时年4747岁。这时他被贬为黄州岁。这时他被贬为黄州团练副使已两年，这次被贬是因团练副使已两年，这次被贬是因“乌台诗案乌台诗案”而而起。起。元丰二年（元丰二年（10781078）苏轼因写过讽喻新法的诗，）苏轼因写过讽喻新法的诗，被捕入狱，出狱后被贬黄州，政治上遭受打
6、击，被捕入狱，出狱后被贬黄州，政治上遭受打击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间，写下了思想苦闷，经常游于江湖山水之间，写下了赤壁赋赤壁赋后赤壁赋后赤壁赋和这首词。和这首词。背景简介：背景简介：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。古诗词鉴赏方略之三古诗词鉴赏方略之三：反复诵读，整体感知反复诵读，整体感知有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古淘淘to 垒垒 li
7、涛涛 to 公瑾公瑾 jn 初嫁了初嫁了 lio雄姿英发雄姿英发 f 羽扇羽扇纶纶 gun 巾，巾，樯樯 qing 虏虏 l 灰飞烟灭。灰飞烟灭。故国神游，故国神游， 故国：故国：旧地旧地 多情应多情应 yng 笑我，笑我，早生华早生华 hu 发发 f 一尊一尊 zn 还还 Hun 酹酹 l li i 江江 月。月。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。大江：大江： 指长江。指长江。 淘：淘： 冲洗，冲刷冲洗，冲刷 风流人物：风流人物： 指杰出的历史名人。指杰出的历史名人。 故垒：故垒： 过
8、去遗留下来的营垒。过去遗留下来的营垒。 雪：雪： 比喻浪花。比喻浪花。 遥想：遥想： 形容想得很远；回忆。形容想得很远；回忆。 小乔初嫁了（小乔初嫁了（lio）：）： 言其少年得意，言其少年得意， 倜傥风流。倜傥风流。 雄姿英发（雄姿英发（f）：）： 谓周瑜体貌不凡，言谈谓周瑜体貌不凡，言谈卓绝。卓绝。 英发：谈吐不凡，见识卓越。英发：谈吐不凡，见识卓越。 故国神游：故国神游： “神游故国神游故国” ， 倒装句。倒装句。一尊还（一尊还（hun）酹（）酹（li）江月：尊：通）江月：尊：通“樽樽”， 洒酒酬月，寄托自己的感情洒酒酬月，寄托自己的感情 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创
9、新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 jn lio 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇gun qing l纶纶 巾，谈笑间，巾，谈笑间，樯樯 虏虏灰飞烟灭。故国神游，灰飞烟灭。故国神游， yng hu zn 多情应
10、笑我，早生华发。人生如梦，一尊多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊Hun l li i还还 酹酹 江江 月。月。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。寻找意象，体会意境寻找意象，体会意境古诗词鉴赏方略之四：古诗词鉴赏方略之四：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。思考：思考：上阕写了哪些景物？它们呈上阕写了哪些景物？它们呈现出怎样的特点？创设出怎样的意现出怎样的特点？创设出怎样的意境？境？
11、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。大江大江 东去东去浪浪 淘尽淘尽 乱石乱石 穿空穿空 故垒故垒 惊涛惊涛 拍岸拍岸 赤壁赤壁有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 波涛汹涌的江水，滚滚东去，波涛汹涌的江水，滚滚东去，千百年来，这奔腾不息浪涛，淘尽了千百年来，这奔腾不息浪涛，淘尽了多少杰出的英雄人物。多少杰出的英雄人物。 大江东去，浪淘尽，千古风流大江东去，浪淘尽，千古风流人物。人物。
12、 起句写长江给人以雄奇壮丽之感。起句写长江给人以雄奇壮丽之感。眼前江景，用以眼前江景，用以起兴起兴。这三句从大处落笔，写得这三句从大处落笔，写得气势磅礴气势磅礴，感情饱满，渲染了气氛。感情饱满，渲染了气氛。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物日夜江声，滚滚波涛，让人感受到日夜江声，滚滚波涛，让人感受到历史历史的的流逝，有如东去的江水。流逝，有如东去的江水。这三句，写得这三句，写得气势磅礴气势磅礴，感情饱满，感情饱满，给人以强烈的感
13、情冲击，引发读者对历史给人以强烈的感情冲击，引发读者对历史 和人生的思索。和人生的思索。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 旧时营垒的西边，有人说，那是旧时营垒的西边，有人说，那是三国时周瑜大破曹军的赤壁。三国时周瑜大破曹军的赤壁。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。第二层，第二层， 点明题意，指明点明题意，指明怀古怀古的的特定时代、人物和地点，引入对古特定时代、人物和地点，引入对古战场的凭吊。战场的凭吊。把读者引到三国历史的回顾中去。把读者引到三国历史的回顾
14、中去。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。只见陡峭纷乱的岩石直插云霄，汹涌只见陡峭纷乱的岩石直插云霄，汹涌澎湃的巨浪拍打江岸，卷起无数堆雪澎湃的巨浪拍打江岸，卷起无数堆雪白的浪花。白的浪花。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。第三层，第三层， 描写赤壁描写赤壁壮丽壮丽的景色。参的景色。参差高峻的山岩直指天空，狂奔的巨流差高峻的山岩直指天空，狂奔的巨流猛烈地冲击着岩石。这是何等的猛烈地冲击着岩石。这是何等的雄奇雄奇景观！景观！为下阕，引出英雄人物做铺垫为下阕，引出
15、英雄人物做铺垫有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 前三层：前三层： 重要的字，重要的字， 景物特点：景物特点： “大江东去大江东去” 长江长江浩浩荡荡浩浩荡荡之气势之气势 “乱乱” 岸边岸边岩石岩石山崖之山崖之险怪险怪 “穿穿” 陡峭陡峭山岩山岩直插云霄的直插云霄的高峻高峻 “惊惊” 江水江水汹涌，波涛汹涌，波涛澎湃之势澎湃之势 “拍拍” 突出突出江水江水与江岸与江岸搏击的力度搏击的力度 “卷卷” 突出突出波涛波涛力量的力量的浩大气势浩大气势夸张夸张 拟人拟人 对偶对偶 比喻比喻形、声、
16、色形、声、色 等角度等角度 豪迈奔放豪迈奔放有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。穿：穿：山崖山崖陡峭陡峭高峻高峻形状形状有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。拍：拍： 卷：卷：波涛力度波涛力度之大之大声音声音波涛气势波涛气势之大之大色彩色彩有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“江山如
17、画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰”江山壮美如画，一时间涌现出了多江山壮美如画，一时间涌现出了多少英雄豪杰！少英雄豪杰！ 面对壮美如画的江山，感慨万千，面对壮美如画的江山，感慨万千，心头一时间涌现出了，多少英雄豪杰！心头一时间涌现出了，多少英雄豪杰！他们留下了多少英雄事迹。他们留下了多少英雄事迹。写景抒怀写景抒怀有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰” 在上下在上下片中起什么作用？片中起什么作用？ 承上启下承上启下 “江山如画江山如画” 承上
18、，承上，“一时多少豪杰一时多少豪杰” 启下，启下， 由由状景状景过渡到过渡到述人述人，十分自然。，十分自然。“一时多少豪杰一时多少豪杰” ， 也照应了开头也照应了开头“千古风流人物千古风流人物”。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。所所见见大江、赤壁大江、赤壁乱石、惊涛乱石、惊涛所所想想千古风流人物千古风流人物一时多少豪杰一时多少豪杰 上阕：上阕： 雄奇壮阔的雄奇壮阔的赤壁之景赤壁之景上片：赤壁之景上片：赤壁之景下片：周瑜形象下片：周瑜形象豪壮之情豪壮之情有利于学习和创新的组织管理机制，创
19、造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。古诗词鉴赏方略之五：古诗词鉴赏方略之五：分析形象，把握情感分析形象，把握情感有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。刘备关羽张飞曹操张飞有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 一时多少豪一时多少豪杰为什么只写周杰为什么只写周瑜？瑜？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励
20、机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，羽扇纶巾，谈笑间，樯虏灰飞烟灭。樯虏灰飞烟灭。 我不禁想起当年的周公瑾，美丽我不禁想起当年的周公瑾，美丽的小乔才嫁与他，英姿英发，勇武的小乔才嫁与他，英姿英发，勇武刚烈。刚烈。 他手摇羽扇，头戴纶巾，谈笑之他手摇羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹军战船已被烧掉，灰飞烟灭。间，曹军战船已被烧掉，灰飞烟灭。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又
21、相互信任的合作环境。一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏轼眼中的周瑜，是一位什么样的人物？轼眼中的周瑜，是一位什么样的人物？雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰谈笑间，樯橹灰飞烟灭。飞烟灭。从容镇定从容镇定装束儒雅装束儒雅年轻得意年轻得意儒将风度儒将风度有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2、作者为何要称颂周瑜？、作者为何要称颂周瑜？追慕英雄追慕英雄，渴望建功立业，渴望建功立业有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为
22、导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。故国神游，多情应笑我，早生华故国神游，多情应笑我，早生华发。发。我神游于当年三国的古战场，应笑我神游于当年三国的古战场，应笑我多愁善感，以致于过早的生出了我多愁善感，以致于过早的生出了白发。白发。 倒装句倒装句神游于古战场，希望和英雄们一道建神游于古战场，希望和英雄们一道建功立业，但现实与理想却完全相反。功立业，但现实与理想却完全相反。无奈的自嘲，岁月不再，功业无成。无奈的自嘲，岁月不再，功业无成。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相
23、互信任的合作环境。人生如梦，一尊还人生如梦，一尊还 酹酹 江江 月。月。一尊还酹江月一尊还酹江月：借酒抒情，思接古借酒抒情，思接古今，感情沉郁，是全词余音袅袅的今，感情沉郁，是全词余音袅袅的尾声。尾声。 人生一世犹如大梦一场，还是洒一人生一世犹如大梦一场，还是洒一杯酒祭献给江中伴我的明月吧！杯酒祭献给江中伴我的明月吧！对英雄的仰慕，对英雄的仰慕， 自己壮志未酬的感慨。自己壮志未酬的感慨。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第二层，由凭吊周郎而联想到自身，第二层，由凭吊周郎而联想到自身，表达
24、了词人表达了词人壮志未酬的郁愤壮志未酬的郁愤和和感慨感慨。 多情应笑我，早生华发多情应笑我，早生华发： 倒装句倒装句实为应笑我多情，早生华发。此句实为应笑我多情，早生华发。此句感慨感慨身世，言生命短促，深沉、痛身世，言生命短促，深沉、痛切地发出了切地发出了年华虚掷年华虚掷的悲叹。的悲叹。 人生如梦人生如梦：抑郁沉挫地表达了词人抑郁沉挫地表达了词人对壮志难酬对壮志难酬、人生无常、人生无常，的的无限无限感感慨慨。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。下阕：下阕： 周瑜周瑜 作者作者 形象的比较形
25、象的比较 周周瑜瑜诗诗人人小乔初嫁小乔初嫁羽扇纶巾羽扇纶巾谈笑间，谈笑间，樯橹灰飞烟樯橹灰飞烟灭灭多情应笑我多情应笑我早生华发早生华发一尊还酹江一尊还酹江月月雄姿英发雄姿英发 人生如梦人生如梦春风得意春风得意风流倜傥风流倜傥豪放洒脱豪放洒脱年轻有为年轻有为仕途坎坷仕途坎坷命运多舛命运多舛年老无为年老无为不胜嗟叹不胜嗟叹对比对比有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。作业：作业：最后两句，有人以为有些最后两句，有人以为有些消极，你怎么看？消极，你怎么看？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活
26、力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月” 有人认为此有人认为此时的苏轼善于自我解脱，比较达观。有人时的苏轼善于自我解脱，比较达观。有人认为此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排除认为此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排除只好寄情山水，向江月倾诉心中感慨，你只好寄情山水，向江月倾诉心中感慨，你的观点呢？的观点呢？ 反映了理想与现实的矛盾，反映了理想与现实的矛盾， 是词人是词人仕途坎坷，仕途坎坷，壮志难酬的壮志难酬的悲叹和愤慨悲叹和愤慨，在，在貌似自我安慰的言辞中激荡着一腔貌似自我安慰的言辞中激荡着一腔追
27、慕追慕英雄英雄，渴望建功立业的，渴望建功立业的豪迈之情豪迈之情和一种和一种超脱旷达超脱旷达的情怀的情怀。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。豪壮之情豪壮之情上片：赤壁之景上片：赤壁之景下片：周瑜形象下片：周瑜形象下片：下片： 借对周瑜的仰慕，借对周瑜的仰慕， 抒发自己功业无成的感慨抒发自己功业无成的感慨上片：上片： 雄奇壮阔的雄奇壮阔的赤壁之景赤壁之景有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境
28、。 念奴娇念奴娇写作特点：写作特点： 结合写景和怀古来抒发感情。结合写景和怀古来抒发感情。 全词写景写人，意境开阔，感情奔全词写景写人，意境开阔，感情奔放，语言生动形象。放，语言生动形象。豪放词豪放词豪放中，又带有一点点苍凉豪放中，又带有一点点苍凉!有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 纵观苏轼的一生，可以说是历尽艰纵观苏轼的一生，可以说是历尽艰辛，大起大落的一生。辛，大起大落的一生。 但苏轼的一但苏轼的一生，又始终是乐观的一生，积极进取的生，又始终是乐观的一生，积极进取的一生。一生。 这
29、种身处逆境之中，既保持一种超这种身处逆境之中，既保持一种超然物外，随遇而安的旷达胸怀；又始终然物外，随遇而安的旷达胸怀；又始终不放弃对人生的热爱，对美好事物追求不放弃对人生的热爱，对美好事物追求的态度，就是苏轼的人格魅力所在。吸的态度，就是苏轼的人格魅力所在。吸引了后世文人的欣羡仰慕。引了后世文人的欣羡仰慕。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。练练 习：习：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合
30、作环境。通假字：通假字：一一尊尊还酹江月还酹江月古今异义：古今异义：千古千古风流风流人物人物词类活用：词类活用：大江大江东东去去强虏强虏灰灰飞飞烟烟灭灭“尊尊” 通通 “樽樽”古义：杰出、英俊有才华古义：杰出、英俊有才华 今义：常指生活浪漫放荡，今义：常指生活浪漫放荡，男女关系不正当。男女关系不正当。名词作状语，向东名词作状语，向东名词作状语，像灰名词作状语，像灰/烟一样烟一样有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。古今异义：古今异义：大江大江东去：古义：长江东去：古义：长江 今义：流量较大的
31、今义：流量较大的 河流河流词类活用：词类活用：羽扇纶巾羽扇纶巾：名词作动词，：名词作动词， 拿着羽扇，拿着羽扇， 戴着纶巾。戴着纶巾。灰灰飞飞烟烟灭：名词作状语，灭：名词作状语， 像灰那样，像灰那样， 像烟那像烟那 样。样。文言句式：文言句式：多情应笑我：宾语前置，多情应笑我：宾语前置， 应笑我多情。应笑我多情。故国神游故国神游 倒装句，倒装句， 神游故国神游故国有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 江城子江城子 密州出猎密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
32、锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 郁愤郁愤有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 结结 束束有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既
33、开放又相互信任的合作环境。课文结构课文结构 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古咏赤壁咏赤壁怀周瑜怀周瑜感人生感人生乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾多情应笑我多情应笑我早生华发早生华发写景写景抒怀抒怀江山如画江山如画人生如梦人生如梦有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。上片：上片：1、从章法上说，词的上片大多侧重写、从章法上说，词的上片大多侧重写景、叙事，其作用？景、叙事，其作用？所所见见大江、赤壁大江、赤壁乱石、惊涛乱石、惊涛所所想想千古风流人物
34、千古风流人物一时多少豪杰一时多少豪杰气势磅礴气势磅礴雄奇壮阔雄奇壮阔横槊赋诗的曹操横槊赋诗的曹操驰马射虎的孙权驰马射虎的孙权足智多谋的诸葛亮足智多谋的诸葛亮雄姿英发的周公瑾雄姿英发的周公瑾有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。下片：下片：1 1、 塑造塑造“一时多少豪杰一时多少豪杰”中的周瑜这个英雄形象，中的周瑜这个英雄形象，写了哪些方面？写了哪些方面？周周瑜瑜小乔初嫁小乔初嫁羽扇纶巾羽扇纶巾谈笑间，谈笑间，樯橹灰飞烟樯橹灰飞烟灭灭雄姿英发雄姿英发 春风得意春风得意风流倜傥风流倜傥豪放洒脱豪
35、放洒脱年轻有为年轻有为有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。字词详解字词详解千古：风流：强虏（qing l）：故国：华（ hu ）发：羽扇纶（gun）巾：长远的年代。长远的年代。 有文采又有功绩的。有文采又有功绩的。 劲敌，指曹军。劲敌，指曹军。 这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。花白的头发。花白的头发。手摇羽扇，头戴纶巾。手摇羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。词中形容周瑜从容娴雅。有利于学习和创新的组织管
36、理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 解解 题题 念奴娇，词牌名，它规定念奴娇，词牌名，它规定词的格律、字数。与词的内容词的格律、字数。与词的内容无关。无关。 赤壁怀古，赤壁怀古， 词的题目，词的题目，与词的内容有关。这首词是苏与词的内容有关。这首词是苏轼在被贬黄州后，游览赤壁怀轼在被贬黄州后，游览赤壁怀想古人所作。想古人所作。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 作业：词的上阕用了哪些传神的词语？作业：词的
37、上阕用了哪些传神的词语？请简要赏析。请简要赏析。豪豪迈迈奔奔放放 字词字词乱乱穿穿惊惊拍拍卷卷雪雪特点特点险怪险怪高峻高峻汹涌澎湃汹涌澎湃水石相击水石相击浩大气势浩大气势水色纯白水色纯白角度角度形形色色声声形形 修辞修辞夸张夸张 比喻比喻 基调基调赤壁之景壮美如画赤壁之景壮美如画有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍边，人道是，三国周
38、郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 jn lio 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇gun qing l纶纶 巾，谈笑间，巾，谈笑间，樯樯 虏虏灰飞烟灭。故国神游，灰飞烟灭。故国神游， yng hu zn 多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊Hun l li i还还 酹酹 江江 月。月。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 滚滚江水向东奔流
39、而去，千百年来，滚滚江水向东奔流而去，千百年来，这奔腾不息浪涛，淘尽了多少杰出的英这奔腾不息浪涛，淘尽了多少杰出的英雄人物。雄人物。 旧时营垒的西边，有人说，那是三国旧时营垒的西边，有人说，那是三国时周瑜大破曹军的赤壁。时周瑜大破曹军的赤壁。 只见陡峭纷乱的岩石直插云霄，汹涌只见陡峭纷乱的岩石直插云霄，汹涌澎湃的巨浪拍打江岸，卷起无数堆雪白澎湃的巨浪拍打江岸，卷起无数堆雪白的浪花。的浪花。 江山壮美如画，一时间涌现出了多少英江山壮美如画，一时间涌现出了多少英雄豪杰！雄豪杰！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又
40、相互信任的合作环境。 我不禁想起当年的周公瑾，美丽的小我不禁想起当年的周公瑾，美丽的小乔才嫁与他，英姿英发，勇武刚烈。乔才嫁与他，英姿英发，勇武刚烈。 他手摇羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，他手摇羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹军战船已被烧掉，灰飞烟灭。曹军战船已被烧掉，灰飞烟灭。 我神游于当年三国的古战场，应笑我我神游于当年三国的古战场，应笑我多愁善感，以致于过早的生出了白发。多愁善感，以致于过早的生出了白发。 人生一世犹如大梦一场，还是洒一杯人生一世犹如大梦一场，还是洒一杯酒祭献给江中伴我的明月吧！酒祭献给江中伴我的明月吧！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以
41、顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。豪壮之情主要表现在豪壮之情主要表现在： 对赤壁景物的描写上和对周瑜形象的塑造上。对赤壁景物的描写上和对周瑜形象的塑造上。对赤壁景物的描写：对赤壁景物的描写： 勾画古战场的险要地势暗示赤壁之战的激烈。勾画古战场的险要地势暗示赤壁之战的激烈。为塑造周瑜的英雄形象做铺垫。为塑造周瑜的英雄形象做铺垫。如何塑造周瑜这个英雄形象：如何塑造周瑜这个英雄形象： “羽扇纶巾，谈笑间，羽扇纶巾，谈笑间，灭灭”。塑造周瑜这个英雄形象的目的：塑造周瑜这个英雄形象的目的： 渴望能象周瑜一样建功立业，渴望能象周瑜一样建功立业， 抒发了作者壮志难酬的郁闷心情抒发了作者壮志难酬的郁闷心情 豪豪 放放 词词 ：