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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。曹刿论战 左传有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 这次战争发生的时间是春秋初期，这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子政令无常
2、，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国
3、战胜了入侵的强大的齐胜了入侵的强大的齐国。国。介绍时代背景有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 左传左传是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根军事、文化的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史据孔子写的鲁国历史春秋春秋所编。由于所编。由于春秋春秋记记事过简，近于大事年表，一般人难以读懂，而事过简，近于大事年表，一般人难以读懂，而左传左传叙事较为详细，在一定程度上反映了当时的历史面貌，叙事较为详细，
4、在一定程度上反映了当时的历史面貌，又为又为春秋春秋作了较为详备的注释，所以后人又称作了较为详备的注释，所以后人又称左传左传为为左氏春秋左氏春秋。左传左传保存了重要的历保存了重要的历史资料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，史资料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文学价值，对叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。后代散文的发展有很大的影响。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。掌握下列字词：掌握下列字词：（1）
5、 曹刿曹刿（ ）（2） 又何间又何间（ ）焉焉（3） 肉食者鄙肉食者鄙（ ）（4） 弗弗（ ）敢加也敢加也（5） 小惠未徧小惠未徧（ ）（6） 小信未孚小信未孚（ ）（7） 公与之乘公与之乘（ ）（8） 战于长勺战于长勺（ ）（9） 下视其辙下视其辙（ ）（10）登轼）登轼（ ）而望而望（11）彼竭）彼竭（ ）我盈我盈（ ）（12）望其旗靡）望其旗靡（ ）gujinbf binfchngshozhshjiyngm有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。朗读课文，并理解下列词语的意思：齐师伐我我
6、又何间间焉肉食者鄙鄙何以何以战小惠未徧徧牺牲牺牲玉帛弗敢加加也小信未孚孚神弗福福也小大之狱狱虽虽不能察公将鼓鼓之公将驰驰之再再而衰彼竭我盈盈望其旗靡靡指鲁国指鲁国参与参与目光短浅目光短浅即即“以以何何”，凭，凭什么什么同同“遍遍”，遍及，遍及指猪、牛、指猪、牛、羊等祭品羊等祭品虚夸，即以虚夸，即以少报多少报多为人所为人所信服信服动词，赐动词，赐福，保佑福，保佑案件案件即使即使动词，击鼓动词，击鼓驱车追赶驱车追赶第二次第二次充满，指充满，指士气旺盛士气旺盛倒下倒下有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合
7、作环境。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（一）（一） 鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡对他说：公接见。他的同乡对他说：“居高位、得居高位、得厚禄的大官们自会谋划这件事，你又何必厚禄的大官们自会谋划这件事，你又何必去参与呢？去参与呢？”曹刿说：曹刿说：“居高位、得厚禄居高位、得厚禄的大官们目光短浅，不能深谋远虑。的大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于于是进宫去见庄公。是进宫去见庄公。研读课文：有利于学
8、习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 问：问：“何以战？何以战？”公曰：公曰：“衣食所安，弗衣食所安，弗敢专也，必以分人。敢专也，必以分人。”对曰：对曰：“小惠未徧，民弗小惠未徧，民弗从也。从也。”公曰：公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。信。”对曰：对曰：“小信未孚，神弗福也。小信未孚，神弗福也。”公曰：公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：对曰：“忠忠之属也，可以一战。战则请从。之属也，可以一战。战则请从。” （二）（二） 曹刿问庄公：
9、曹刿问庄公：“你凭什么条件（跟齐国）作战？你凭什么条件（跟齐国）作战？”庄庄公说：公说：“衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。分给别人。”曹刿回答说：曹刿回答说：“小恩小惠不能遍及百姓，老小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您（的命令去死战）的。百姓是不会听从您（的命令去死战）的。”鲁庄公说：鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊、玉帛之类（祭品），我从来不敢虚报祭祀用的猪牛羊、玉帛之类（祭品），我从来不敢虚报数量，一定对神诚实。数量，一定对神诚实。”曹刿回答说：曹刿回答说：“对神不说谎话，对神不说谎话，这只是小信用，还不能算是大信用，未能（受到
10、神的充分）这只是小信用，还不能算是大信用，未能（受到神的充分）信任，神是不会保佑您的。信任，神是不会保佑您的。”庄公说：庄公说：“大大小小的案件，大大小小的案件，我即使不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。我即使不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。”曹曹刿回答说：刿回答说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭这个条件这是尽了本职的一类事情，可以凭这个条件打一仗。（如果）作战就请允许（我）跟随着去。打一仗。（如果）作战就请允许（我）跟随着去。”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 （三）（
11、三）公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。未可。”齐人三鼓。刿曰：齐人三鼓。刿曰：“可矣。可矣。”齐师败齐师败绩。公将驰之。刿曰：绩。公将驰之。刿曰：“未可。未可。”下视其辙，登下视其辙，登轼而望之，曰：轼而望之，曰：“可矣。可矣。”遂逐齐师。遂逐齐师。鲁庄公和他同乘一辆战车。在长勺和齐军作鲁庄公和他同乘一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（现在）不行。（现在）不行。”齐军三次击鼓进攻。曹刿说：齐军三次击鼓进攻。曹刿说：“可以擂鼓进军了。可以擂鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公就要齐军大
12、败。鲁庄公就要（下令）驱车（追赶）。曹刿说：（下令）驱车（追赶）。曹刿说：“还不行。还不行。”他下车看了地上齐军的战车车轮滚过留下的痕迹，他下车看了地上齐军的战车车轮滚过留下的痕迹，又登上车前横木瞭望齐军撤退的情况，说：又登上车前横木瞭望齐军撤退的情况，说：“可可以追击了。以追击了。”于是就追击齐军。于是就追击齐军。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（四）（四）既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡
13、，故逐之。”已经战胜了，鲁庄公询问这样（做）的原因。已经战胜了，鲁庄公询问这样（做）的原因。曹刿回答说：曹刿回答说：“打仗，是靠勇气的。第一次击鼓，打仗，是靠勇气的。第一次击鼓，能够振作士兵们的勇气，第二次（擂鼓，士兵们能够振作士兵们的勇气，第二次（擂鼓，士兵们的勇气）就减弱了，第三次（擂鼓，士兵们的勇的勇气）就减弱了，第三次（擂鼓，士兵们的勇气）就消耗尽了。他们的士气衰竭，我们的士气气）就消耗尽了。他们的士气衰竭，我们的士气正旺盛，所以打败了他们。（像齐国这样的）大正旺盛，所以打败了他们。（像齐国这样的）大国，（它的军事行动）是很难推测的，我恐怕在国，（它的军事行动）是很难推测的，我恐怕在那
14、里有埋伏。我看到他们的战车的轮迹很乱，远那里有埋伏。我看到他们的战车的轮迹很乱，远望到他们的军旗也倒下了，所以下令追逐他们。望到他们的军旗也倒下了，所以下令追逐他们。”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1古今词语 古义：古义：伐伐 今义：今义： 古义：古义：间间 今义：今义：齐师齐师伐伐我我又何又何间间焉焉 古义：古义：鄙鄙 今义今义: : 古义：古义：牺牲牺牲 今义：今义：肉食者肉食者鄙鄙牺牲牺牲玉帛玉帛讨伐，攻打讨伐，攻打砍伐砍伐参与参与中间或隔开，不连接中间或隔开，不连接指猪、牛、
15、羊等祭品指猪、牛、羊等祭品为了正义的目的舍弃自己为了正义的目的舍弃自己 的生命，引申为丢弃某种利益。的生命，引申为丢弃某种利益。鄙陋，目光短浅鄙陋，目光短浅卑鄙卑鄙有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 古义：古义：加加 今义：今义：弗敢弗敢加加也也 古义：古义：狱狱 今义：今义： 古义：古义：虽虽 今义：今义： 古义：古义：再再 今义：今义： 古义：古义：忠忠 今义：今义：小大之小大之狱狱虽虽不能察不能察再再而衰而衰忠忠之属也之属也虚夸，以少报多虚夸，以少报多增加增加案件，官司案件，官司监
16、狱监狱即使即使虽然虽然第二次第二次表示事情或行为重复表示事情或行为重复尽力做的本分的事尽力做的本分的事忠诚忠诚有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。公将公将鼓鼓之之 同同“遍遍”，遍及、普遍，遍及、普遍3 3、通假字、通假字小惠未小惠未徧徧4 4、一词多义、一词多义 曹刿曹刿请请见见 请请 战则战则请请从从 战则请战则请从从从从 民弗民弗从从也也 公问其公问其故故故故 故故逐之逐之 故故克之克之名词用为动词名词用为动词 赐福赐福名词用为动词名词用为动词 击鼓进军击鼓进军2、词性活用、词性活用
17、神弗神弗福福也也请求请求请让我请让我缘故、原因缘故、原因所以所以跟随跟随听从，服从听从，服从有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。5 5、虚词、虚词 何何以以战战 以以 必必以以分人分人 肉食者谋肉食者谋之之之之 小大小大之之狱狱 公与公与之之乘乘6 6、句式、句式 凭凭把把代词代词 指这件事指这件事助词助词 的的代词代词 他，指曹刿他，指曹刿 判断句判断句 夫战，勇气也。夫战，勇气也。省略句省略句倒装句倒装句再而衰再而衰何以战何以战作战（是靠）勇气的。作战（是靠）勇气的。第二次（击鼓进军士
18、气）衰弱了。第二次（击鼓进军士气）衰弱了。凭借什么作战？凭借什么作战？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 齐读第一段，讨论下列问题齐读第一段，讨论下列问题：（）长勺之战是什么性质的战争？对鲁国来说（）长勺之战是什么性质的战争？对鲁国来说当时的形势如何？当时的形势如何？长勺之战是齐桓公借口鲁国曾经帮助公子纠同自己争长勺之战是齐桓公借口鲁国曾经帮助公子纠同自己争做国君而兴师问罪，企图吞并鲁国扩张领土的侵略战争，做国君而兴师问罪，企图吞并鲁国扩张领土的侵略战争，是大欺小、强欺弱的非正义战争。而
19、对鲁国来说，则是抵是大欺小、强欺弱的非正义战争。而对鲁国来说，则是抵御侵略、保卫国家的正义战争，这从御侵略、保卫国家的正义战争，这从“齐师伐我齐师伐我”一句可一句可以体现出来。以体现出来。当时的形势对鲁国很不利，不仅鲁国弱小，军事力量当时的形势对鲁国很不利，不仅鲁国弱小，军事力量对比悬殊，更因为当权者鲁庄公目光短浅，准备迎战，却对比悬殊，更因为当权者鲁庄公目光短浅，准备迎战，却不知凭什么去迎战。由于鲁国充满着危险，所以曹刿挺身不知凭什么去迎战。由于鲁国充满着危险，所以曹刿挺身而出，主动要与鲁庄公而出，主动要与鲁庄公“论战论战”。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场
20、为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（）（）乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？有什么作用？乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政治能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这治能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这表现了曹刿的爱国热情。同时，这一小插叙，表现了曹刿的爱国热情。同时，这一小插叙，也使故事一开始就横生波澜。也使故事一开始就横生波澜。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以
21、顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（）从曹刿和鲁庄公的对话，可以看出鲁庄公（）从曹刿和鲁庄公的对话，可以看出鲁庄公认为迎战齐军的条件是什么？曹刿对此是怎样认认为迎战齐军的条件是什么？曹刿对此是怎样认识的？这体现了他怎样的军事见解？识的？这体现了他怎样的军事见解？齐军来犯，鲁庄公认为可以迎战的条件是衣食分人不齐军来犯，鲁庄公认为可以迎战的条件是衣食分人不独专，对神诚实不虚夸，大小案件尽诚心。曹刿否定了前独专，对神诚实不虚夸，大小案件尽诚心。曹刿否定了前两个条件，认为两个条件，认为“衣食分人衣食分人”得到好处的不过是些近臣，得到好处的不过是些近臣，这是小恩小惠，未能
22、遍及众人，人民是不会跟你去作战的；这是小恩小惠，未能遍及众人，人民是不会跟你去作战的；对神诚实，也不过是小信用，还不能取得神的信任，神是对神诚实，也不过是小信用，还不能取得神的信任，神是不会保佑你的；而对第三个条件，曹刿加以肯定，认为这不会保佑你的；而对第三个条件，曹刿加以肯定，认为这是做君主的对人民尽了本职的事，能得到人民的拥护，可是做君主的对人民尽了本职的事，能得到人民的拥护，可以凭这个条件抵御齐国的侵略。曹刿对战前政治准备的分以凭这个条件抵御齐国的侵略。曹刿对战前政治准备的分析，说明了他充分认识到人民的力量，对当权者来说，战析，说明了他充分认识到人民的力量，对当权者来说，战争能不能打，能
23、不能胜，最重要的一条是能否取信于民。争能不能打，能不能胜，最重要的一条是能否取信于民。曹刿的这种认识是难能可贵的，表明了他正确的战略思想。曹刿的这种认识是难能可贵的，表明了他正确的战略思想。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。齐读第二段，讨论下列问题：（）在这一段中，哪些地方体现了曹刿杰出的（）在这一段中，哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥才能？军事指挥才能？a.选择了有利于鲁军转入反击的阵地长勺，让敌选择了有利于鲁军转入反击的阵地长勺，让敌军深入鲁境，好让鲁军以逸待劳。军深入鲁境，好让鲁军
24、以逸待劳。b.选择了有利于追击的时机，选择了有利于追击的时机，“彼竭我盈彼竭我盈”的时的时候，采用了候，采用了“敌疲我打敌疲我打”的作战方针。的作战方针。c.选择了开始追击敌军的正确时机，在齐军选择了开始追击敌军的正确时机，在齐军“辙辙乱旗靡乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人，取得了战争的时，抓住战机追逐敌人，取得了战争的胜利。胜利。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（2）指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他）指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在战场上的形象有什么不同？们俩在战场上的形象
25、有什么不同？ 鲁庄公鲁莽无知，再一次表现了鲁庄公鲁莽无知，再一次表现了“肉食者肉食者鄙鄙”。战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己。战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己是弱军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知是弱军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼，重视调有诱敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼，重视调查研究，在查研究，在“击鼓击鼓”和和“逐师逐师”上表现得果断、上表现得果断、谨慎、仔细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，谨慎、仔细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，表现了他卓越的指挥才能。表现了他卓越的指挥才能。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制
26、，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。齐读第三段，思考下列问题：齐读第三段，思考下列问题：（1）课文是怎样由上段写战争经过过渡到本段）课文是怎样由上段写战争经过过渡到本段总结战胜齐军的经验的？总结战胜齐军的经验的？ 齐国军队被赶跑了，战争胜利了，但鲁庄公齐国军队被赶跑了，战争胜利了，但鲁庄公并不知道战争是怎样打胜的，这一方面再次印证并不知道战争是怎样打胜的，这一方面再次印证了了“肉食者鄙肉食者鄙”，另一方面，另一方面“公问其故公问其故”也在情也在情理之中。因为上段曹刿的两次理之中。因为上段曹刿的两次“未可未可”，制止了，制止了鲁庄公的瞎指挥，两次鲁
27、庄公的瞎指挥，两次“可矣可矣”，打败了齐军，打败了齐军，并把齐军赶出鲁国，就鲁庄公来说自然要问个明并把齐军赶出鲁国，就鲁庄公来说自然要问个明白。这一问就自然引出曹刿对战争的总结，进一白。这一问就自然引出曹刿对战争的总结，进一步展开步展开“论战论战”，也使课文由记叙战争经过自然，也使课文由记叙战争经过自然过渡到总结作战胜利的经验上来。过渡到总结作战胜利的经验上来。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。思考：思考：课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的？详写了课文的三个段落是按什么顺序来组织材料
28、的？详写了什么内容？略写了什么内容？什么内容？略写了什么内容？明确：课文第一段写曹刿与鲁庄公讨论战争能不能打，凭什课文第一段写曹刿与鲁庄公讨论战争能不能打，凭什么可以战胜敌人，这是战前的政治准备；第二段写曹刿协么可以战胜敌人，这是战前的政治准备；第二段写曹刿协助鲁庄公指挥打败齐军，取得战争的胜利；第三段写打败助鲁庄公指挥打败齐军，取得战争的胜利；第三段写打败齐军后，曹刿给鲁庄公总结经验。可见，课文是按着战前齐军后，曹刿给鲁庄公总结经验。可见，课文是按着战前准备、战争进行、战后总结的顺序组织材料的。准备、战争进行、战后总结的顺序组织材料的。课文详细地记叙了战前曹刿与鲁庄公讨论这一仗能不课文详细地
29、记叙了战前曹刿与鲁庄公讨论这一仗能不能打，以及战后的总结，而对长勺之战的经过写得非常简能打，以及战后的总结，而对长勺之战的经过写得非常简略。略。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 从曹刿总结战争胜利的经验内容从曹刿总结战争胜利的经验内容看，为什么他仅就如何选择反击时机看，为什么他仅就如何选择反击时机作了议论？你认为他总结得全面吗？作了议论？你认为他总结得全面吗？ 曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的，曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的，鲁庄公的疑惑就是在战争中他两次要下
30、令抢先反击进攻鲁庄公的疑惑就是在战争中他两次要下令抢先反击进攻和追击敌人，但都被曹刿阻止了，于是曹刿有针对性的和追击敌人，但都被曹刿阻止了，于是曹刿有针对性的对庄公做了解释，并以此总结打胜仗的经验，这样使课对庄公做了解释，并以此总结打胜仗的经验，这样使课文内容做到了前后呼应，发展自然。文内容做到了前后呼应，发展自然。 当然，曹刿的总结是不够全面的，长勺之战中鲁国之当然，曹刿的总结是不够全面的，长勺之战中鲁国之所以能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总结的两方面外，所以能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总结的两方面外，最根本的原因是鲁国进行的是反侵略的正义战争，鲁庄最根本的原因是鲁国进行的是反侵略的正义战争，
31、鲁庄公能取信于民，得到人民的支持，还选择了有利于鲁军公能取信于民，得到人民的支持，还选择了有利于鲁军反击的交战地点，采用了诱敌深入的战略战术等。反击的交战地点，采用了诱敌深入的战略战术等。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讨论曹刿的形象特征：讨论曹刿的形象特征：一论：战前准备一论：战前准备 民弗从民弗从 神弗福神弗福 取信于民是作战取信于民是作战 可以一战可以一战 胜利的前提条件胜利的前提条件二论：战争过程中的进军、二论：战争过程中的进军、 追击时机追击时机 未可未可 齐人三鼓齐人三鼓
32、善于善于 未可未可 敌军辙乱旗靡敌军辙乱旗靡 把握时机把握时机三论：取胜原因三论：取胜原因有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讨论曹刿的形象特征：讨论曹刿的形象特征：曹刿： 政治上深谋远虑， 军事上有卓越的指挥才能， 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。分析课文刻画人物形象的方法：分析课文刻画人物形象的方法：1.紧扣中心精心剪裁，详略搭配得紧扣中心精心剪裁，详略搭配得当。详写曹刿用谋，
33、略写战争过当。详写曹刿用谋，略写战争过程、鲁庄公问计。程、鲁庄公问计。2.以简短的对话，运用对比的手法以简短的对话，运用对比的手法表现人物形象。表现人物形象。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 1、解释划横线的词：弗敢专也（ ） 又何间焉（ ）小信未孚（ ） 忠之属也（ ）彼竭我盈（ ） 神弗福也（ ）齐人三鼓（ ） 遂逐齐师（ ）课堂练习：课堂练习：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环
34、境。2.2.解释下列词语，并说说与它解释下列词语，并说说与它们现在的常用义有什么不同：们现在的常用义有什么不同：（1）肉食者谋之，又何）肉食者谋之，又何间间焉焉（2）肉食者）肉食者鄙鄙，未能远谋，未能远谋（3）牺牲牺牲玉帛，弗敢加也玉帛，弗敢加也（4）忠忠之属也。可以一战，战则请从之属也。可以一战，战则请从（5）小大之）小大之狱狱，虽不能察，必以，虽不能察，必以情情（6）一鼓作气，）一鼓作气，再再而衰，三而竭而衰，三而竭有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3.说出下列画线词语的含义：说出下
35、列画线词语的含义：公与公与之之乘乘小大小大之之狱狱登轼而望登轼而望之之公将鼓公将鼓之之故克故克之之（1）（2）其其乡人曰乡人曰下视下视其其辙辙公问公问其其故故望望其其旗靡旗靡有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 故克之（ ）之 肉食者谋之（ ） 小大之狱（ ） 公将鼓之（ ） 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。4、补出下列省略句中的省略成分（1）、肉食者谋之，（ ）又何间焉？（2）、必以（ ）分（ ）人。（3）、小信未孚，神弗福（ ）也。（4）、可以（ ）一战。（5）、公将鼓之。刿曰：未可（ ）。（6）、一鼓作气，再（ ）而（ ）衰，三（ ）而（ ）绝 。