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1、幼儿园中班下学期科学教案（让纸立起来）含反思 中班下学期科学教案（让纸立起来）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养探索科学的兴趣，探索让纸立起来的多种方法，发展求新求异思维，对让纸立起来有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索，快来看看幼儿园中班下学期科学（让纸立起来）含反思教案吧。 活动目的 1.探索让纸立起来的多种方法，发展求新求异思维。2.培养幼儿探索科学的兴趣。3.对让纸立起来有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。4.积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。活动准备1.橡筋圈、积木、橡皮泥、回形针、筷子、杯子、白纸若干。2.记录表人手一张。活动经过1.尝试让纸立在桌上失败，激发幼儿动
2、手的兴趣。(1)引入活动师：教师想让这张纸立起来，你们猜一猜纸能立起来吗?(2)组织幼儿讨论：(教案出自：*教案网)有什么办法可让纸立起来呢?2.幼儿尝试不用任何辅助材料让纸立起来。(1)启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来。(2)幼儿讲解演示本人的方法，(.教.案出自：*教案网.)与同伴沟通。3.幼儿不折叠纸张，尝试借助材料让纸立起来。(1)老师介绍所提供的材料(2)老师介绍记录表的记录方法(3)幼儿操作：老师重点观察幼儿操作情况，鼓励幼儿用桌上教师提供的材料帮助纸立起来，看谁用的方法多，而且和别人不一样。(4)幼儿讲解演示本人的方法，与同伴沟通。4.延伸活动：提供厚薄软硬不同的纸，让幼儿进一
3、步探索让纸立起来的方法。教学反思：整个活动下来，感觉本人的思路不是很明晰，面对幼儿各种各样让纸站起来的方法的时候，没有进行很好的总结，可能是事先在设计教案的时候，没有对可能存在的方法进行分类，考虑得还不够周全，导致在上课的时候觉得思路不明晰。在活动经过中，没有对 纸如何才算是站起来 这个概念没有跟幼儿交代清楚，事先本人有在考虑纸应该是不离开地面的立才算是站起来，脱离地面就是悬空的，不算站起来。但是在活动进行的时候，看到有些小朋友是用积木将纸撑起来，这张纸是横躺在积木上的。看到这个现象后我还是没有将这个问题提出来。设计教案的时候，我在考虑到底应该是先提供工具还是先徒手操作，在听了指导教师的讲评之后，这个问题迎刃而解了。 小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，可以以作为包装、卫生等其他用处，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则穿插排列的纸发明源于中国。