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1、幼儿园大班科学活动（浮与沉）教学设计反思（幼儿园大班科学活动（浮与沉）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！大班的孩子非常喜欢水，幼儿的天性就爱玩水。在玩水的经过中，时常会发现很多有趣而新奇的现象。因而，我选择了物体在水中沉浮的现象，作为探究的科学教育对象，在活动中我会为幼儿提供丰富的可操作材料，使孩子多感官、多方式的进行科学探索、沟通、共享。【活动目的】1、初步了解物体的沉浮现象，并学习记录实验结果。2、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻求答案。3、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。4、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。重点：
2、初步了解物体的沉浮现象。难点：学习使用记录实验结果。【活动准备】水、大盆、石头、叶子、钥匙、玻璃珠、小木块、泡沫板、一元硬币、人手一份记录表、彩色笔、【活动经过】1、导入。师：今天我们要来做一个有趣的实验。出示一个装水的大盆(提早在水里放石头、叶子、钥匙等)，让幼儿观察水里的物体。提问：你发现了什么?(幼儿的回答会局限于水中的几样物体)。提问：它们在水里是如何的?2、通过观察和提问，引出活动主题浮与沉的现象。 (1)出示符号表示浮在水面上，符号表示沉下去。 (2)操作要求：事先猜测哪些物体是会浮在水面上，哪些物体会沉下去。把猜测的答案记录下来，再进行实验，最后把本人的实验结果记录下来。 (3)
3、老师示范取一块小木块，请幼儿猜猜木块会是浮还是沉? (4)老师介绍记录表：这是一张记录表，待会我们把记录结果记录在记录表上。如：木块浮上来的，就要向下上的箭头表示，假如是沉下去的，就要向下的箭头表示。3、幼儿自主操作实验。 (1)幼儿按意愿自主动手实践，老师注意观察记录，针对性的指导、注意观察幼儿的表现。如：一元的硬币是浮上来还是沉下去的呢?是不是这样的，那其他物品是不是和我们猜测的一样呢?教师准备好了水，我们试一试就知道了。试好后我们把实验的结果记录在记录表上。 (2)根据记录表对两种结果进行比照，大家集中沟通最后结果。提问：有没有实验结果和我们猜测的一样的? (3)总结：通过实验，我们知道
4、浮上来的物品有：叶子、泡沫板、小木块等等沉下去的物品有：钥匙、玻璃珠、一元硬币等等。4、提升实验操作：如何使沉下去的东西浮上来? (1)幼儿尝试使原来沉在水底东西浮上来师：这里出现了一个问题：这些沉下去的东西不高兴了，它们也想浮在水面上，我们一起想想办法好不好? (2)幼儿自由操作，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。 (3)幼儿介绍本人的操作经过。5、经历提升迁移。发大水时，我们会沉在水里，请幼儿想想办法使本人不沉到水里去而得救?谁有很神奇的气力，但水很大，也会给我们带来危害，发大水的时候，我们周围的东西会沉到水里去，我们也会沉到水里去，这个时候，我们要想想有什么办法能够不让我们沉下去而得救?(救
5、生圈、木头、船、脚盆等)。6、结束。请朋友回家后继续探索如何把浮的东西沉下去?活动反思：幼儿对实验很感兴趣，在通过实验验证时我讲一个幼儿放一个，应该让幼儿本人放物品更能调动积极性，应多进行此类活动。在科学角应投放沉与浮的材料。让幼儿进行实验。幼儿园大班科学活动（浮与沉）教学设计反思这篇文章共3912字。（小班母亲节教案九篇）：小班母亲节教案九篇适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能够用各种形式表达对妈妈的爱，幼儿能够知道5月的第一个星期天本周日是母亲节，知道母爱的伟大，快来看看幼儿园母亲节教案吧。（幼儿园小班音乐教案及反思200篇）：1小班音乐优质课教案（锅碗瓢盆交响曲）含反思活动目的1、探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。2、能用锅碗瓢盆进行演奏。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备儿