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1、人教部编版四年级下学期语文课文第二单元第6课飞向蓝天的恐龙同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共9题；共46分)1. （4分） 多音字组词。 散sn_ sn_ 蚂m_ m_觉ju_ jio_2. （8分） 给下面的加下划线的字注音。 搓进_ 葵花_ 祈求_污迹_ 雪屑 _ 遗憾 _3. （3分） 选词填空。 （1） 猛烈 强烈 天黑了，我走在公路上，突然一道_的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。风_地吹动着林荫路上的白桦树。（2） 掩护 保护 我们要_小动物。老麻雀用自己的身躯_着小麻雀。（3）
2、虽然.但是. 不但.而且. 如果.就. _人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，我们_可以生活在美丽的环境中。日内瓦的绿地_大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，_也随处可见花花绿绿的野草和野花。他_会跳舞，_会唱歌。4. （10分） 选择正确的汉字填空。 fn fn（1） 他分_外想念自己的祖国。 （2） 这兄弟三人分_开已经三年了。 （3） 二 两桌子上的那_本书是谁的？ （4） 冬冬买了_两饺子。 5. （2分） (2020六下) 积少成多。 （1） 老师领进门中,田老师教过我们的一首古诗是:“_,_。_,_。” （2） _,_;插柳之恩,终身难忘。 （3） 我为少男少女们歌唱。我歌唱_
3、,我歌唱_,我歌唱那些_,我歌唱_。 6. （6分） 阅读下面的文段，在横线上填入恰当的表示动作的字。 人有两件宝，双手和大脑。在生活中，手的本领可真大：手可以_鞋子，_头发，_戒指，把自己收拾得很精神；也可以_地，_被子，_东西，让生活更加卫生、方便；还可以_胡琴，_琵琶，_鼓，让生活有滋有味。在工作中，手还可以_农活，_字，_手术，神通广大。保护好自己的手，才能让它发挥更大的作用，帮你成为一个有用的人。7. （6分） 解释加点的词语，并说说句子的意思。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。稚：_ 钲：_8. （2分） 加点的词语用得恰当的一句是（ ） A . 开学第一天，我们鼓号队员神气活现地
4、站在校门口吹号敲鼓。B . 利用暑假的时间去三亚旅游，是我们全家蓄谋已久的活动计划。C . 我认为这条建议很有价值，便随声附和 ， 表示赞成。D . 得知九十高龄的张老师还健在 ， 我们都很高兴。9. （5分） 夜莺之歌中从哪些语句中可以看出小孩机智、勇敢？ 二、 阅读理解 (共2题；共11分)10. （5分） 阅读草原选段，回答下面问题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大
5、花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，_使人惊叹，_叫人舒服，_愿久立四望，_想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（1） 在文中横线里填上合适的关联词。 （2） 根据意思选词语。（填序号） A渲染 B翠色欲流 C一碧千里 D勾勒千里之内的距离都是绿色，本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。（ ）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以加强艺术效果。（ ）用线条画出轮廓。（ ）翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。（ ）（3） 找出文中的比喻句。 （4） 哪句话表达
6、了作者的心情？ （5） 最后一句作者这样写是为了说明（ ） A . 草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。B . 作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。C . 草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。D . 草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。11. （6分） 阅读综合训练。 用较快的速度默读短文，记下所用的时间。椿 树我的老家坐落在一个小山村里，三面环山，门前有一口池塘。山上树木苍翠，林间飞鸟和鸣；池塘里碧波荡漾，有莲，有鹅，有鱼虾可以听“曲项向天歌”，可以看“鱼戏莲叶间”；池塘边并排种有三棵椿树，枝繁叶茂粗壮挺拔。这三棵椿树是父亲二十世纪七十年代初种的。父亲喜欢种树房前屋后都种
7、满了树，有两棵银杏、五棵桃树、四棵桂花树，还有一些不知名的树种池塘四周种有垂柳。其中这三棵椿树长得最高大，像三把冲天撑开的大伞。每年立春刚过，那些枝丫上就悄悄地冒出新苗，长出新叶，慢慢地浓荫如盖了。树比人好。树虽然到了秋冬就枝枯叶落，可春夏一到，它又能泛青长芽，返老还童。如今父亲种的树依然活着，可他自己却永远离开了我。椿树苗可以做菜。香椿叶厚芽嫩，营养丰富，被誉为“树上蔬菜”。母亲在世时，喜欢炒椿树苗给我吃。母亲不能爬树，摘椿树苗自然是我的乐事。我机灵得很像个瘦猴子，爬到树上，一会儿工夫就摘下一竹篮。母亲站在树下张望，一边夸我，一边叫我小心。那时常常是这样的情景：我在那里狼吞虎咽，母亲在旁边看
8、着我笑。好吃的东西母亲从不先动筷子，至多是等我吃饱了她才尝点儿剩余的。现在母亲也走了，我也很少再吃椿树苗了，可每逢春夏回家，我还总是忍不住要做一碗新鲜的椿树苗尝尝，虽然没有母亲烧的好吃，但也是别有一番滋味在心头。椿树是很有寓意的，古代以萱代指母亲以椿代指父亲，所谓“椿萱并茂”，指的就是父母双全，是人生的大幸事。椿树也有许多应用价值：椿树质地坚韧，防虫防腐，是制作家具的首选材料；椿树通直高挺，美丽壮观，移栽到城市里，是一种很好的观赏树和行道树；据说椿树还有一些药用疗效，药名为樗树子、樗荚、臭椿子、凤眼子。最近几年，许多人老想打我家这些树的主意，五次三番地找到我说要出高价买我家的椿树、银杏树、桂花
9、树，可不管他们出多少钱，我也不心动，总是毫不犹豫地回答：不卖。树在，父母就在。（1） 本文共780余字，我的阅读时间约为_分钟。 （2） 借助关键词句可以提高阅读速度。如第二自然段的关键句是第_句，通过关键句可以猜到这一段要讲的内容是_，由此可以加快阅读速度。 （3） 短文以“椿树，为线索写了哪些方面的内容？请用恰当的短语填空。 三棵椿树的来历_椿树的应用价值_（4） 第一自然段描写了老家清爽宜人的环境，对作者这样写的用意理解不正确的是（ ）。 A . 表达了“我，对老家的喜爱之情B . 表达了“我”对老家的怀念之情C . 只是为了引出下言语，并无他用D . 为了更好地引出写作对象椿树（5）
10、文中画线句中母亲的两个行为尤其感人，请你圈出来，并在批注栏中写出自己的感觉。 （6） 全文以“椿树为线索，当我读到“树在，父母就在”时，我终于知道：_。 三、 语言表达 (共2题；共10分)12. （5分） 按要求，写句子。这个岛把湖水分成两半，北边的叫日潭，南边的叫月潭。（改为比喻句）日月潭吸引了中外游人。（扩句）13. （5分） 送元二使安西的前两句除交代送别时间、地点与环境外，还有其它作用，请写出两点来。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累运用 (共9题；共46分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、答案：3-2、答案：3-3、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、考点：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：二、 阅读理解 (共2题；共11分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、答案：11-6、考点：解析：三、 语言表达 (共2题；共10分)答案：12-1、考点：答案：13-1、考点：解析：