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1、【有用】幼儿园教学总结集锦七篇幼儿园教学总结 篇1 这个学期我为孩子支配水彩创作画、手工制作、儿童版画三个部分，三个部分穿插进行，这样主要是提高孩子的爱好，使孩子们体会绘画语言。整个学期的课程支配主要以水彩创作为主，手工和版画为辅，每个部分至少有五节以上的不同内容但绘画形式上的重复，多次的体验为的是进入孩子的内心，触动他们的心灵。 湿水彩创作画是让孩子在一个个悦耳的颜色小故事中，在生动好玩的嬉戏中体验颜色的无穷改变，进而了解和把握颜色的基本要素。 刚开头孩子们对我带来的布偶发生了深厚的爱好，他们大多数都很喜爱我编的颜色小故事，由于想让的孩子能体验到颜色的奇异改变，尤其是男孩子。我把粉红公主的系
2、列改编为带有中性颜色的故事，故事的主角有公主改为小红、小黄、小蓝，这样使得孩子们更简单接收和消化。孩子在颜色逐步增加的状况下，体验了颜色的交融、干湿、浓淡等改变，多次的体验使孩子自己发觉颜色的奇妙“魔力”。 手工制作运用了综合素材和多种表现手法。这个课程是老师指导孩子们通过运用彩色海绵纸、卡纸、叶子等多种材料，通过缝、撕、贴等多种表现手法，开拓更广泛的绘画的可能性，使画面更加生动好玩。在做美丽的包裹包和手套等缝制课程里，我先用彩色海绵纸剪好袋子或手套的样子，然后打好孔。在穿洞之前，首先我会带领孩子一起玩火车穿洞洞的嬉戏，并和孩子们一起唱火车轰隆隆的歌曲，通过演示等方式让孩子们用身体感觉，用耳朵
3、听见和用眼睛观看等方式了解如何用线来穿洞，通过这些体验让孩子渐渐把握穿洞时要留意的不漏孔，不重复，不交叉等基本的要求。孩子们对这个课程特别感爱好，许多孩子做完一个再做一个，乐此不疲。 由于观看到园内男孩开头对“力气”的需求和渴望，我在美术课中加入实际操作的课程，如版画课以加强孩子动手动脑的力量，挖掘孩子内在的力气感。儿童版画的制作，它要经过刻、滚、印三个步骤，这三个步骤从头到尾，环环相扣，每个环节都是艺术的发挥和才能的施展。制作过程中首先要仔细观看老师是如何制作的，接着再自己体验，通过几次反复操作达到内化。在实际操作中用铅笔刻画的环节，用滚筒滚油墨的环节，用纸印的环节都有很强的操作性，不仅能引
4、起孩子们剧烈的动手欲望，还能培育孩子们细心的劳作力量，拓印后的特别效果极大地提高了孩子的审美情趣。 创作过程中，孩子们都投入最大的热忱，年龄小的孩子对滚筒发生深厚的爱好，有的小伴侣在滚油墨的过程中，一会把滚筒变成压路机，一会儿变成汽车轮胎，他们快速在吹塑纸上画完后就排队滚油墨，为的是能“玩”一下滚筒。大孩子在实际操作中有比较强的制造性，预见性和忍耐性，他们会情愿在吹塑纸上多花一些的时间刻出丰富的图案，并在刻画时留意略微用力一些，在滚油墨和印的过程中会比较细致和充分一些，这些都是为了拓印的效果更加完善。看到孩子们在观看中和体验中培育了专注,在反复中娴熟了工具操作，在嬉戏中熬炼了小手肌肉，在绘画中
5、放飞了想象，老师甭提有多兴奋。 下学期将还连续为孩子们支配水彩的创作，手工和版画课等课程，在此基础上再添加儿童蜡笔画和彩色软陶课等等，课程的支配上和课堂上尽量做到有规律有节奏，静的课程（水彩创作、软陶制作等课程）和动的课程（版画、手工制作等课程）相结合，嬉戏和绘画相结合，使得课程支配更合理，更合乎孩子的节奏。 上学期孩子们完成后的作品是零星带回家的，有些忘带还留在教室里。这学期我们将把孩子的作品收集起来，也许三个月或一个学期制作成画册作为礼物发给孩子们，这样孩子能为自己的作品能装订成册而感到兴奋，家长能对孩子的绘画状况和进展状况有一个大致的了解。 xx年的总结就到此，盼望家长能提出珍贵的看法，
6、也能和我共享你家珍宝关于绘画的故事。 幼儿园教学总结 篇2 本学期家庭训练工作紧急而有序地结束了，这学期9月份完华幼儿园抗震加固，经多方鉴定后，各方面指标达到合格，才在20xx年10月8日正式开学，回顾本学期三个月的工作如下： 一、完华幼儿园“家庭训练博客”和“家庭训练小报”方面。 在这学期“完华幼儿园家庭训练博客”里的“网上家长学校”一栏中始终在坚持发一些菜单和家长学习内容，让家进步行自学，并且，每个班级都重新建或开通了班级博客。各班级一共发日志41篇，家庭训练小报：580份。 二、利用家长学校讲座，转变家长家庭训练理念。 在这一学期里，组织召开了一次全幼儿园家长讲座，特邀请.传统文化协会副
7、会长赵哲老师主讲传统文化与家庭礼仪，在这次培训讲座中来200余名家长。同时，还进行了家庭训练礼仪启动仪式。通过讲座对家长启发很大，触动很深，激发了家长关注孩子成长，受到很好的效果，家长反映很好。 三、组织举办了幼儿唱歌祖国妈妈的手语和唱红歌竞赛，增进了亲子关系。 通过幼儿园举办的幼儿唱歌祖国妈妈手语和唱红歌竞赛和中间穿插的家长和孩子一同表演节目以及亲子嬉戏等活动。增加了孩子与家长之间的关系，提高了家长对孩子的重视程度，同时，还提高了家长和孩子的思想道德和爱国意识，使家长熟悉到培育孩子是幼儿园和家长的共同责任。 四、利用书信等形式加深各班级老师与家长的沟通。 这一学期完华幼儿园向家长发放“家园联
8、系”表，老师和家进步行一对一的沟通活动（即在平常接送孩子时间各班老师与家长沟通）。并且，还利用各班的“半日开放日”和每周都要进行的“读书漂流”，进一步和家长沟通沟通，同时，还督促家长学习家庭训练。为了不断提高家长的家教素养，不断提高家长的家庭训练水平。我园始终坚持让家长同读一本书不输在家庭训练上的读书心得48份和家长业53份。发给各班家园联系表288份，收回122份，与家长联系的幼儿有234名。为家长发放家长调查问卷220份，家长菜单（小报上的菜单和平常菜单）一共749张。 五、充分利用各班级的“家长园地”，大力宣扬。 每个班级的门前都有家庭训练专栏，每一个班的老师给自己班级这一栏起的名字都不
9、同，其内容：一是和教子方法，二是健康与保健内容。都是两周（即半个月）更换一次内容。这学期各班家庭训练宣扬栏一共出了24期。各班的内容依据自己班级的孩子状况而定，都个不相同，各具特色。 六、利用班级家长会和家长学校，提高家长对家庭训练的重视 A、各班都成立了家长家庭训练委员会，以点带面的形式影响和带动其他家长。 B、利用各班的家庭训练专栏。这学期每班都出了3期专栏，全幼儿园一共累计24期，大力宣扬教子。 幼儿园教学总结 篇3 这个学期我们主要是通过美术观赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的阅历，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓舞孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。 经过一个学期的努力，幼儿
10、对线描画不但有了较深的熟悉而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面： 一、会画了。 孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓舞他们自己动手画，并制造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子预备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的阅历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。 二、大胆画了。 我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓舞和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都留意让孩子们相互观赏作品并且进行评价，一
11、次次阅历的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓舞幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的欢乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都赞叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。 三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。 有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得简单多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小伴侣时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了美丽的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。 孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足
12、，主要表现在： 一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。 二、幼儿的评价力量有待加强。 盼望孩子们在艺术的世界里更加自由地飞翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。 幼儿园教学总结 篇4 一、幼儿园真好： 通过“幼儿园真好”这一主题活动，为幼儿创设了一个温馨、舒适、平安牢靠、布满童趣的新环境，同时我们支配了很多丰富多彩的活动，关心幼儿熟识幼儿园生活，感受欢乐、体验欢乐，使他们能开心的走进幼儿园，让幼儿园在孩子的心目中变得可亲可爱。消退了他们的焦虑和担心，原意上幼儿园，使其对家长或亲人的依恋顺当转向了对老师和同伴的依恋。 二、好吃的食物： 小班幼儿刚刚入园，对幼儿园的伙食还有很多的不适应。有的幼儿不爱吃蔬
13、菜，有的幼儿不爱吃某一类食物，而大家对甜美蜜的水果却情有独钟。因此我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟识的、丰富的训练资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计一系列活动，使幼儿在看、吃、玩的过程中，感受到了吃的开心，形成了不挑食、文明进餐的良好习惯，并且使他们在自然的、好玩的、生活化的情境中不断探究，获得关于蔬菜瓜果的丰富阅历。 三、我自己： 小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期。他们对自己的身体、自己身边的事物越来越感爱好；同时，小班幼儿缺乏生活阅历，在活动中身体又简单受到损害。因此，本主题通过让幼儿在“看看、听听、闻闻、说说”等好玩活动中，让幼儿说说自己，了解自己。
14、老师和幼儿一起主动运用感官去感知四周世界，让幼儿获得真实详细的感受和体验，进一步加深了对自我和四周世界的熟悉，学习一些自我爱护的意识。 四、玩具真好玩： 好玩的玩具对于刚入园的小班幼儿来说能减轻其分别焦虑心情。本主题通过让幼儿看看、说说、玩玩、唱唱、做做等活动，引导了幼儿正确地玩玩具，学会整理玩具，渐渐养成玩玩具的好习惯，在鼓舞幼儿与同伴有礼貌地协商玩玩具的过程中，使他们体验到了与大家一起玩及共享的乐趣。 五、我的动物伴侣： 孩子都是喜爱小动物的，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的奇怪心与探究爱好。现代生活中人们对宠物的宠爱为孩子们探究身边的小动物供应了有利的条件。因此，我们预设了主题活动“
15、我的动物伴侣”，通过让幼儿观看、饲养、仿照小动物，了解了几种常见小动物的外行特征和生活习性，产生了探究动物的愿望，培育了幼儿的爱心和责任心。 六、过新年 新年是喧闹的，孩子们参与演出、互送贺卡，尽情享受节日的欢乐；新年是寒冷的，但是孩子们不怕冬天的风雪，欢乐的嬉戏着；新年是有意义的，孩子们长大了一岁，学会了很多新本事。我们预设的一系列训练活动，创设相应的环境，让幼儿感受到新年的节日气氛，了解了冬天的主要特征，获得了保暖的相关阅历，体验到了成长的欢乐与骄傲。同时请家长主动协作，按时送幼儿入园，主动参加幼儿园的庆新年亲子联欢活动。 在各主题的教学中，孩子们虽然把握了肯定的学问和技能，但也存在许多的
16、不足。如：有个别幼儿还不能坚持上幼儿园，甚至上幼儿园出现哭闹心情；幼儿还不能很好的疼惜玩具；在生活方面个别幼儿有偏食的行为；还有个别幼儿上学常常迟到。 在教学活动中，有成果，也有不足之处，在以后的.教学中，我们要扬长避短，争取更好的成果。 幼儿园教学总结 篇5 在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个嬉戏及训练活动中，自由的制造、大胆的想象，他们自信、独立，慢慢变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会相互关心，相互共享，自理力量也有明显提高孩子们都活泼、热忱，整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些每天在长大的孩子们，欣慰、骄傲布满了我们的心怀，回想过去的一年
17、，有许很多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地吸取阅历，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下： 一、保教结合，促进幼儿健康进展 我们的训练是全面进展的训练，增加幼儿体质，进展幼儿基本动作，培育幼儿对体育活动的爱好是素养训练的目标之一。我班依据幼儿年龄特点开展各种生动好玩的体育活动。如：袋鼠跳、小蚂蚁、跳格子等，供应了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料，并借鉴“三浴”试验，利用阳完、空气、水等自然因素对幼儿进行熬炼。同时，还培育了幼儿不怕困难，顽强英勇等良好心理品质。并且，在实施训练的过程中，注意保教结合的原则，使训练自然渗透于各项活动中。如在国庆期间，组织幼儿参与泉州市“爱祖国、
18、颂祖国”绘画竞赛，组织幼儿秋游，培育幼儿喜爱家乡的情感，训练幼儿爱班，爱同伴，并针对平安训练，开展一系列活动，如；丢失了怎么办？发生火灾地震怎么办？手受伤了，流鼻血了怎么办？等，逐步增加了幼儿自我爱护意识，提高自救自我爱护的力量。 二、培育幼儿自理力量，促进幼儿自身进展。 陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应当让他们自己做，凡儿童自己能想的应当让他们自己想。培育幼儿的自理力量，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身进展的需要。从不会*子的到喜爱铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产生了。老师需教给幼儿一些技能，但又不能实行简洁、生硬的方法强迫幼儿学习。于是，我们实行寓教于乐的方式
19、，让幼儿在嬉戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”，熬炼幼儿刷牙、折叠被子、快速整理仪表等生活自理力量。在嬉戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也把握了肯定的技能。再次，我们还主动向家长介绍培育幼儿生活自理力量的重要性和详细方法，得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之渐渐形成自动化的习惯。 三、创设与素养训练相适应的环境，促进幼儿全面和谐的进展 环境有着训练人的作用，在强化环境的训练作用时，我班创设了创作区、，谈天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪慧区等，并定时更换材料，引导幼儿增加玩法，美化材料，提高练习难度，使幼儿对区角活动布满爱好；为了扩大幼儿
20、的活动范围，我们尝试进行平行班互动，与其他班级幼儿玩具共享，这样有利于各种训练资源的有机整和合和相互渗透，有效的提高了幼儿参加活动的主动性、主动性，促进了幼儿制造力和个性的进展，培育幼儿良好的.交往和合作力量。 四、在艺术训练中培育幼儿的制造性。 本班以舞蹈艺术训练为特色，它有助于引导幼儿熟悉世界，培育高雅的气质，进展幼儿的观看力、思维想象力及制造力、表现力。 1）、在音乐活动中我们为幼儿供应更多的探究、制造的机会，大胆放手让幼儿参加创遍动作。如，在学习舞蹈步伐时，老师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告知我们什么呢？这样激发了幼儿的思维及参加意
21、识，使幼儿在开心、和谐、轻松的气氛中更加勤于思索，勇于创新，真正成为学习的仆人。 2）、激发制造动机，适时引导。制造动机是制造思维的动力，因此，老师要细心设计每项活动，使其富好玩味性，吸引幼儿学习，激发幼儿主动、主动的参加活动。如，在观赏秋日私语活动中先让幼儿想象你观察了什么，你想怎样表达自己的感觉？带幼儿玩小树叶，观看叶子飘落的样子，引导幼儿创编动作，这样，边听音乐，边歌边舞，孩子们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着，气氛特别活跃，幼儿的制造性得到了充分的发挥，音高、节奏、速度、力度，音乐素养和力量得到了提高。 五、教研工作 我班两位老师能仔细参与学园及年段的教研活动，学园的教研课题探究培育幼儿
22、艺术表现力的途径，本班两位老师仔细学习有关书籍和文章，针对本班幼儿特点，设计了叶子飘舞等活动参与学园的教研观摩，均深受好评。 协作柯老师的让幼儿在音乐活动中获得开心的情感的课题进行讨论注意观看了解，不断的反思，依据幼儿的需要准时调整活动课程及目标。在训练教学过程中，我们供应的材料，给幼儿自由的空间。 六、家长工作 我班家长敬重、信任老师，以主动正确的训练观引导幼儿达到家园训练同步。老师主动向家长宣扬科学保育训练幼儿的义务。由于家长的水平不同，要求也不同。为了统一熟悉，统一训练，我班创办了家长园地专栏，鼓舞家长多写育儿阅历的文章，多沟通。我班家长撰写的文章不仅多篇获奖，而且常常刊登在园刊七彩桥中
23、。为使家长更快更好地猎取新的训练信息，我班（园）开展了“家长会”、“家长开放日”、“元旦家园同乐”等活动，家长全部出席，主动参与。 七、存在不足 1、本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯，但个别幼儿尚未养成。（如：吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等） 2、大部分幼儿大方、活泼，但个别幼儿倾听习惯较差，显得异样好动，不能很好地遵守活动规章。 3、幼儿的礼貌训练在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会用法简洁的礼貌用语“请、感谢、对不起、没关系”。 训练是多角度的全方位的训练，我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步，今后我们将进一步学习与讨论，一步一个脚印，踏实地做好每项工作，
24、使我班的孩子身心健康进展，同时具备良好的身体素养，良好的才智素养，良好的品德素养，良好的审美素养，成为体智德美全面进展的儿童。 幼儿园教学总结 篇6 幼儿园“探究型主题活动”幼儿围围着一个主题，进行自主观看、探究四周现象和事物，老师适时、适度地予以支持和引导的一种系列活动。探究型主题活动”中，幼儿自发参加、自主学习、自由表达，获得了自身的进展，积累了很多有意义的阅历。小班幼儿的探究活动中，探究的内容应于生活。让四周的环境冲击幼儿的视觉、味觉、听觉和触觉等感官。从幼儿奇怪的发出第一个“为什么”怎么样”问题开头，充溢新颖和欢乐的探究就已在心中拉开了帷幕。由此可见：主题活动中，如何有效地利用身边的事
25、物与现象，激发幼儿对事物的探问爱好？这是个值得探讨的问题。训练教学工作中不断探究，总结了几点不成熟的方法，现提出与大家探讨。 一、事物情感化 给事物给予情感颜色，既使之变得生气勃勃，富有吸引力，又能使之以亲切的方式走进幼儿的童心，从而引发幼儿观看探究的爱好与欲望。如拟人化的角se情感：苹果妈妈”橘子宝宝”树爷爷与树娃娃”等；又如事态情感，花儿被摘后花姐姐会怎么样呢？看到蚂蚁搬家的长队咦，蚂蚁弟弟要把家般到哪里去？发觉树叶间的蜘蛛蜘蛛大哥，要当心哦。潜移默化的情感熏陶，事物变成可倾谈的伙伴，世界在幼儿眼里变得富有生气，多姿多彩，这能有效地激发幼儿观看事物的爱好与欲望。 二、现象神奇化 幼儿熟识的
26、环境里发掘幼儿的新知。新知的刻意神奇化，抚慰幼儿的探究兴奋，并促使探究爱好更广、更深。如主题活动“不怕冷”中，幼儿的杯中放几块冰，请他用调羹玩玩冰，再让他猜想会发生什么结果，然后再验证，刻意强化当冰遇到水后很快就溶化的现象，提高幼儿参加探究的爱好。日常生活中的训练素材无所不在无时不有，如树叶为什么不象氢气球那样往上升？糖放在水里搅拌后藏到哪里去了还有溶化现象、花开花谢、日出日落等等，都是可发掘的训练资源。对于幼儿，重要的培育他奇怪心，激发他参加探究的爱好。训练活动中以乐为舟、以趣为径，把看似平常的事物变成趣味横生的探究对象，有效地培植、进展了幼儿的奇怪心与探究欲，这正是现象神奇化的目的所在 三
27、、行动自主化 儿童的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，那就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者”苏/霍姆林斯基）幼儿一日活动中，保证他有足够的自由活动时间，让他按自己的意愿逍遥自在地玩耍、嬉戏、探究，自主地与环境对话。班级自然角里养着几条金鱼，幼儿自由活动时总会去看看它一天，潘宏鑫跑过来对我说：有一条小金鱼死掉了这立刻引起幼儿的关注：金鱼为什么会死掉？热闹的争论中，幼儿纷纷说出自己的想法。有的幼儿说由于小伴侣没来幼儿园，所以金鱼就死掉了有的小伴侣说由于没有给金鱼换水，所以它就死掉了幼儿的争辩中，金鱼”主题便产生了为了弄清“金鱼为什么会死掉”引导孩子们一起查阅了有关资料，发觉原来养金鱼的水是有特
28、别要求的假如是自来水必需经过暴晒和沉淀，成为熟水以后才能用法。通过活动，幼儿了解了水与金鱼之间的生态关系，而且也获得一个阅历：当遇到解决不了问题的时候，可以和成人一起查阅相关资料。接下来，幼儿对金鱼吃什么食物开头产生了爱好。先把米粒放到金鱼缸里，然后围在金鱼缸旁边观看金鱼的反应。可是金鱼没有吃下这些东西。金鱼为什么不吃呢？不是不喜爱吃这些东西呢？旁边引导他一个小伴侣建议从家里带一袋鱼食过来喂金鱼。其次天，小伴侣把鱼食放入鱼缸，小鱼都争抢着张开嘴巴吞下鱼食。这下小伴侣都欢呼雀跃起来，欧！金鱼吃鱼食咯！不吃饭菜的。 四、启示随机化 幼儿活动的随便性与无目的性的特点，需要老师细致观看，快速反应，适时
29、地赐予指导，引导幼儿发觉新问题，推动探究活动的深化。如有一次幼儿玩塑料瓶，开头他把小玩具放在瓶子里，叮咚叮噹地快乐地摇摆，但没有持续多久，有些孩子就感到乏味，不想玩了见此情景，随即参加到活动中，目的给活动注入“推动剂”抓起一个空瓶子，仿照孩子们有模有样地摇摆。一些孩子们围上来笑眯眯地告知我要往瓶子里装东西摇才会响。乘机启发：装什么东西发出的声音好听呢？这下子孩子们发觉问题了纷纷尝试装木珠、石子、沙子、纸团等不同物品，变换着摇，感受着不同的响声，玩得更有花样、更尽兴了这时，又乘机发问：这些声音这么好听，还有其它好听的声音吗？于是好听的声音”这一主题便形成了当然，老师的引导要讲究技巧，介入只能使活
30、动更深化，不能中断幼儿的活动，正如有句名言所说的最好的训练是不留痕迹的训练”。 幼儿园教学总结 篇7 杨娇娇 幼儿园指导纲要明确指出：幼儿训练是基础训练的重要组成部分，是我国学校训练和终身训练的奠基阶段，提出了幼儿园训练内容的“全面性”“启蒙性”和各领域训练内容的“相互滲透”性，依据以上要求，我们把以新的幼儿训练课程整体观念作为导向，把“以幼儿为本，一切从幼儿的爱好动身”的人本特色作为我们训练的理念。为此，本学期，我们结合我班幼儿的年龄特点，从幼儿感爱好的事情入手，主动支配了丰富好玩的主题活动，将有探究空间和进展余地的内容引入到了教学活动中，取得了一些成果，现就主要活动总结如下： 一、制定合理
31、的训练教学方案，通过主题开展活动 活动一：熟悉交通标记 随着幼儿的年龄不断增长，幼儿的活动性也越来越强，但是很多幼儿在活动中很难掌握自己的言行，因此，针对这种状况，我们将熟悉交通标记这一主题作为我们引导幼儿增加规章意识的主要手段，活动中我们和孩子共同探讨：“没有标记怎么办?我设计的标记”，同时还结合我们果果班大型主题活动我是小小交通警察来对幼儿进行训练，在活动后幼儿的规章意识明显增加，嬉戏中自己遵守嬉戏规章的饿幼儿也越来越多。 活动二：大恐龙 这次活动的生成来源于幼儿对恐龙的宠爱，在平常的活动中我们发觉很多小伴侣都喜爱恐龙，无论哪个孩子都能说出好多种恐龙的名 称及生活习性，活动中孩子们通过提问
32、、求助家长、看书、听故事、上网等手段围绕主题“恐龙”收集资料，在收集资料的同时增加对恐龙世界的熟悉。还主动将家里关于恐龙的图片、玩具带到幼儿园来和同伴们共享，幼儿通过自主选择、主动参加了解了更多关于恐龙的隐秘，比如恐龙到目前为止发觉了多少种，恐龙的生活习性以及人们对恐龙为什么灭亡的猜想都有了肯定的把握。并组织幼儿参观神木县博物馆，给幼儿上了生动好玩的一课！ 活动三：新年新气象 “元旦”到了，这是新年的开头，也是小伴侣最欢乐的节日，我们和小伴侣一起动手装扮布置节日教室，挂彩球、做拉花、自制贺年片，我们还开拓了新年心愿栏目， 孩子们用稚嫩的话语表达了心中美妙的祝福，我们还和孩子们一起开展了元旦晚会
33、，快乐的同时又理解了这个节日的意义。 二、创设幼儿喜爱的环境，保证区域活动的开展 本学期，我们连续开展了“幼儿园区域化教模式的实践讨论”的课题试验。这样的模式有利于我们更好的进行教学活动。我们从幼儿的实际生活动身，将幼儿感爱好，有探究空间和进展余地的内容引入课堂，“奇妙的镜子”、 “植物的根”、“各种各样的服装”等区域是幼儿喜爱的活动区，在区域活动中幼儿主动性大大提高，而且这些题材是幼儿熟识的，且拥有较深厚的爱好，所以在操作过程中孩子 的主动性也很高，而老师指导时也留意以引导幼儿自己探究发觉为主，这样幼儿的探究的愿望得到了满意，学习的爱好也较深厚。 三、结合主题，适时注意品德训练 没有法规不成方圆，品德训练是我们始终注意对幼儿进行培育的，在日常活动中我们逐步渗透对幼儿的品德训练，从不放松，活动时我们教会幼儿仔细的倾听，鼓舞幼儿不怕困难以及关怀他人等好品质，通过系列活动的开展，孩子们变得会关怀他人、更有礼貌了。 一学期的工作就快结束了，孩子们各方面的力量都有了不同的提高，在今后的工作中我们将连续努力，不断提高训练教学质量，将训练教学工作踏踏实实做好，让幼儿在欢乐中成长，在欢乐中进展。