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1、幼儿园中班数学教案（数花瓣）含反思中班数学教案（数花瓣）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏中探索数封闭状物体的数数方法，并学惯用做记号的方法数数，稳固对7以内数量的认识，愿意用恰当的方式沟通操作经过和结果，萌发介入数学活动的兴趣，快来看看幼儿园中班数学（数花瓣）含反思教案吧。活动目的：1、稳固对7以内数量的认识。2、在游戏中探索数封闭状物体的数数方法，并学惯用做记号的方法数数。3、愿意用恰当的方式沟通操作经过和结果，萌发介入数学活动的兴趣。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、教具：贴有4、5、6数字的花盆各一个。呈圆形排
2、列的图片若干。2、学具：自制(4、5、6、7片花瓣)的花朵人手一朵，4-7的数卡若干。作业纸人手一份，记号笔。活动经过：一、谈话导入，引起兴趣我喜欢的花1、师：小朋友，你们喜欢花吗?喜欢什么花?那你们数过花瓣吗?2、师：今天，教师也为小朋友准备了一些花瓣，让我们来数一数，好吗?二、幼儿自主尝试数花瓣1、师提出要求：请你从桌上选一朵花，然后数一数，你拿到的花有几片花瓣?(幼儿操作，自主探索)2、请个别幼儿介绍：你的花有几片花瓣?你是怎么数的?3、师：你有跟他们不一样数的方法吗?怎么样才能不漏数，也不重复呢?4、师小结：用一只手拿着一片花瓣，接着用另一只手从这片花瓣开场按顺序数下去。三、学惯用做记
3、号的方法数花瓣1、师演示用做记号的方法数花瓣师：今天，我们要来学习一种新的方法数花瓣：先找到一片花瓣，然后在这片花瓣上做个记号，你们想做什么记号呢?(老师演示做记号：?)然后从做记号的这片花瓣开场数，一片一片按顺序数。我们一起来数一数吧：1、2.。一共有几片花瓣，用数字几来表示呢?(师粘贴数字)2、师交代要求：你会了吗?如今请你也来试一试，用本人喜欢的图形在花瓣上做个记号，再按顺序数一数，数完想想用数字几来表示，再找到数字把把数字贴在花心里。3、幼儿操作：做记号、数花瓣、贴数字。4、个别沟通：你做了什么记号?你的花有几片花瓣?用数字几来表示?四、送花朵回家数字与圆点的匹配1、师逐一指花盆，幼儿
4、上来根据花瓣数量送花。师：漂亮的花是属于花盆的，我们来送花朵回家好吗?来看看，你的花应该送到哪个花盆里(师列举4朵花瓣的花送到贴有四个圆点的花盆里)2、师幼共同检查、纠错。师：有没有小花回错家而在哭呢?下面请4个小朋友来检查一下。五、幼儿操作活动数藏在盘子、手链里的花瓣，并用竖线表示数量。1、展示作业纸师：花瓣宝宝和我们玩起了捉迷藏游戏，瞧，他们藏到了盘子里、手链里，看到花瓣宝宝了吗?请你用刚刚做记号的方法数一数，盘子里的花瓣，手链里的花瓣，数出是几，然后用几根竖线记录下来。2、幼儿操作3、个别沟通：你的盘子里藏了几片花瓣?你是怎么数的?你的手链里藏了几片花瓣?你做了什么记号?六、拓展延伸生活
5、中这样数数的物体1、展示各种圆形状实物：手链、花瓶上的花纹、桔子、铃鼓等)师：今天我们学习了用做记号的方法顺着一个方向数花瓣，这样数才能不重复、不漏数，在我们生活中，还有哪些东西可以以用这样的方法数呢?2、结束语：等一会，教师带你们去数一数大自然中的花瓣。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。小百科：花瓣是花(Flowerflau)中花冠的一个组成部分，是花被的内部组成部分，是花无性的一个组成部分。花被的内部一般分花瓣和花萼，但有些花的花瓣和花萼非常类似，这时它们就统称为花瓣了。典型的花的花瓣的颜色和形状非常鲜艳，它们环绕花的生殖器官。花瓣的数目往往是花的分类的一个标志:双子叶植物一般有四或五枚花瓣，而单子叶植物一般有三枚或三的倍数枚花瓣。