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1、幼儿园中班音乐教案（水果恰恰恰）含反思中班音乐教案（水果恰恰恰）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿发展想象力和创造力，熟悉乐曲旋律，在乐曲的曲末能随音乐节拍表现“XXX并创编该节拍型的动作，快来看看幼儿园中班音乐（水果恰恰恰）含反思教案吧。活动目的1、熟悉乐曲旋律。2、发展幼儿的想象力和创造力。3、在乐曲的曲末能随音乐节拍表现XXX并创编该节拍型的动作。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备课件，水果图片若干活动经过一、开场部分，游戏音乐火车师：看看谁来了?(鸭妈妈来了)我告诉你们哦，她想开一家水果店，叫鸭妈妈水果店可是进货
2、的时候她碰到了一个难题，她不知道该进些什么水果，她想问问我们小朋友最喜欢什么水果?师：你们都想告诉鸭妈妈是不是啊?那我们开着音乐火车，一个个轮着告诉鸭妈妈，好吗?我来当火车，第一个告诉鸭妈妈，XXX你要跟着我哦!二、基本部分，欣赏水果恰恰恰1.熟悉旋律，在乐曲末会用拍手来表现XXX的节拍型。(1)师：在你们的帮助下，鸭妈妈的水果店顺利开张了，我们一起去看看水果店里都进了些什么水果?(2)师：一会儿我们来玩个听音乐找水果的游戏，比比谁的眼睛最亮，谁的耳朵最灵。(3)师：我找到了水果了吗?你们怎么知道的啊?那我高兴时做了什么?拍了几下?对了，我找到水果把它讲在心里，就拍三下手就表示我找到了。(4)
3、师：如今你们都知道在音乐的时候拍手，我们就能够一起来玩听音乐找水果的游戏了，如今找你喜欢的水果，找到了在心里讲，听好音乐拍手，不能拍早也不能拍玩哦。2.走楼梯，在乐曲末会用跺脚来表现XXX的节拍型。(1)师：有我们这么多小朋友的捧场，鸭妈妈的水果店越开越红火啦!一楼不够如今开到二楼，我们一起上二楼看看，好不好?(好)师：这个楼梯很窄的，我们这么多人要怎么走?(渐渐走，不能挤，扶好走)这个楼梯有台阶的，我们要一阶阶的走。我们如今要请2个小朋友跟我来走走看。(2)师：你们发现我们是怎么走的吗?什么什么才能够上台阶啊?那我们如今来走走看。(3)师：如今你们都会走了吗?那我们如今要上二楼了哦，小耳朵要
4、听好在音乐的什么时候能够上台阶哦!你们准备好吗?出发了!3.二楼进水果，随音乐创编XXX节拍型的水果。(1)师：二楼到啦!看看有些什么水果(2)师：可是还是有很多顾客不知道，请你们用好听的声音来帮鸭妈妈宣传一下，好吗?(好)那好，一会儿电脑里的那只小手点到哪个水果，你们就听好音乐，一边拍手一边讲出水果的名称。(3)师：你们这些宣传员真棒。二楼还有这么多空的地方，鸭妈妈还想再进一些水果，你们再来帮她出出主义还能够进一些什么新的水果呐?(4)师：鸭妈妈要讲话了，(老师模拟鸭妈妈讲话、动作)呷呷呷，我只想在二楼放名字是三个字的水果。真的吗?我还没发现那!那才我们看到的(青柠檬、水蜜桃、西红柿、猕猴桃
5、)名字里都是三个字的哦。二楼都只要放名字是三个字的水果，那还能够进些什么呀?(有哪些是3个字的呀?)(5)师：原来有这么多三个字的水果呀，我们快跟着音乐告诉鸭妈妈。4.开心表现。随音乐创遍XXX节拍型的动作(1)师：鸭妈妈听了你们的话进水果去了，她特地照顾我要谢谢你们。能帮上鸭妈妈的忙，你们高兴吗?那高兴的时候能够做一些什么好看的动作呢?(2)师：我们来听着音乐做给客人教师看看。(3)师：我们在来表演一次好不好，看看谁的动作每一次都不一样，而且还很漂亮呢，让客人教师也来帮我看看水谁的动作最漂亮。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。