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1、幼儿园中班端午节PPT课件教案这是幼儿园中班端午节PPT课件教案，活动目的是简单了解端午节的来历及传讲，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗，幼儿能够积极介入到对端午节风俗问题的互动里。适用于端午节相关的教学实践，所属栏目中班主题PPT。第1篇参考教案教材分析活动一端午节赛龙舟(语言)（端午节赛龙舟）是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的来历为线索，描绘了爱国-诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而悲伤投江，人们借划龙舟、投粽子遣散江中之鱼，保护本人敬爱的英雄。故事形象鲜明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国-情怀，鼓励幼儿用本人的语言表达本人的想
2、法，萌发幼儿的崇敬之情。活动目的1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟风俗的来历。2.能讲出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。3.对爱国-屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国-情感。4.介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。5.让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。活动准备1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传讲。2.教学课件活动建议1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。提问：这是哪个节日的风俗?端午节还有哪些风俗?人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟?2.利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了
3、解端午节吃粽子赛龙舟风俗的来历。 (1)故事第1段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情?引导幼儿讲出端午节吃粽子、赛龙舟的风俗。 (2)讲述故事第2段提问：人们为什么喜欢屈原?谗臣为什么要把屈原赶走?他们是怎么做的?楚王又是怎么做的?楚国最后怎么了?引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。 (3)讲述故事第3段提问：屈原为什么悲伤?他为什么要投江?引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活经历，感受祖国的强大和生活的幸福。 (4)讲述故事第4段提问：屈原投江后，他的仆人是如何做的?附近百姓是如何做的?为什们?引导幼
4、儿理解人们对屈原的敬爱之情和急于寻找屈原的焦急。 (5)讲述故事第4段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么?为什们?引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情。3.完好欣赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经历，激发幼儿的爱国-情感。讨论:屈原是一个什么样的人?人们为什都很敬爱他?假如楚王信任他，采纳他的建议出国会如何?4.播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本领张大为祖国做奉献的愿望。提问：这是在召开什么会议?为什么要召开人民代表大会?我们如今应该如何做，才能像屈原一样为国家提出好建议?小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家领导人，然后共同商量出好办法，大家共同努
5、力让我们的国家越来越强大，人民的生活越来越幸福。所以我们如今就要学好各种本领，长大为祖国做出本人的奉献。附：故事端午节赛龙舟每年的五月初五，都是我国的传统节日端午节。在这一天，人们不仅会吃好吃的粽子，而且会在江上举办妥看的龙舟比赛。在很久很久以前的战国时期，其中有一个叫楚国的国家，有一位大臣，他的名字叫做屈原。屈原不仅聪明能干，而且特别热爱本人的祖国，楚国的人民都很喜欢他。屈原一心想使本人的国家愈加强大，经常向国君提出好的建议，可是，一些谗臣却不这样以为，他们联合起来要把屈原赶走，他们还经常在楚王面前讲屈原的坏话，别听屈原的，他讲的不对。楚王信以为真，竟然将屈原放逐到了遥远而荒凉的地方，由于不
6、采纳屈原的建议，没太多久，楚国就被敌国吞并了。听讲本人的祖国灭亡了，屈原非常地悲伤。五月初五这一天，屈原抱着一块大石头，来到了汨罗江边，他跳入了滚滚流淌的江水中，再也没有上来。屈原的仆人听讲他跳江了，赶紧沿着江边寻找他的尸体。可是，他找啊找，找啊找，一直走到了洞庭湖，都没有看到屈原的尸体。呜呜呜仆人着急得大哭起来，附近的百姓们听到声音，赶紧划着船儿围了过来，你为什么哭啊?仆人讲：我家先生跳江自杀了，我一个人，气力微小，连他的尸体也捞不上来。百姓们听讲敬爱的屈原先生跳江了，既悲哀，又着急，没关系，我们帮你一起找。于是百姓们纷纷划起本人的小船，向洞庭湖驶去，可是，他们找了好久好久，都没有找到屈原的
7、尸体。有位渔夫提议讲:屈原先生是个好人哪，咱们不能让他饿着。于是，他将随身携带的饭团扔进了江中，饭团丢到水里，很快就被鱼虾吃掉了。这该怎么办呢?屈原先生根本吃不到啊，咱们以后用苇叶把饭团包起来，然后再丢到水里，这样鱼虾就吃不了。大家都觉得这个建议好，从此以后，他们就用苇叶包着饭团，再用彩线缠上，渐渐的就演变成了粽子。后来，人们为了纪念伟大的屈原先生，就在每年的五月初五这一天，以赛龙舟、吃粽子等形式来祭奠他，于是就有了端午节赛龙舟。随着时间的推移，随着时间的推移，这种活动就演变成了我们今天所熟知端午节。教学反思：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂
8、菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，能够借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。第2篇参考教案主题活动目的年龄段主要目的大班 (1)知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等; (2)积极介入调查、沟通、制作、讨论等活动，用多种方式表达本人对节日的经历与感受，不断丰富主题教育环境; (3)具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐三、主题活动施行大概情况年龄段序号活动内容主要涉及领域组织形式大班1我
9、知道的端午节语言、社会集体2包粽子艺术集体3自制香包艺术分组4折纸粽艺术分组区域5热闹的赛龙舟语言、社会集体6龙舟竞赛健康、社会集体7一起过端午综合大带小活动四、主题活动环境创设及资源利用环境创设 (1)园内大厅布置赛龙舟的场景; (2)班级中陈列幼儿采集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等; (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿介入端午节活动的全经过及在活动经过中的发现、收获与体验：中、大班能够以我的调查、我的发现等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传讲与风俗方面的调查资料等;小班则能够以我们在端午节里为题展出幼儿的活动情况; (4)区域
10、中提供与主题相关的操作材料，如：图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;体育角：提供赛龙舟游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 (5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用。 (1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及采集，丰富幼儿的相关经历; (2)请家长来园参加活动，和教师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐; (3)在本地组织赛龙舟活动时，组织师幼前往参观并摄像五、主要教育活动方案 (三)大班活动一：我知道的端午节主要涉及
11、领域：语言、社会活动目的：1.通过调查、沟通、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经历。2.能积极、大胆地与同伴进行沟通和讨论。3.知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国-的情感。活动准备：幼儿进行过端午节的调查。活动建议：1.活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经历的调查表，鼓励幼儿广泛采集资料、积累经历。2.活动中，鼓励幼儿根据本人的调查资料，相互沟通、共享有关端午节的经历。3.老师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。活动二：包粽子主要涉及领域：艺术活动目的：1.在熟悉包粽子经过的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。2.能
12、根据音乐节拍及旋律等变化，匹配相应动作。活动准备：1.音乐磁带。2.幼儿观察过包粽子，了解包粽子的经过。活动经过：1.欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。 (1)欣赏音乐，感受音乐旋律。指导语：听了这段音乐有什么感觉?你想干什么? (2)随着音乐自由地表现包粽子的经过。指导语：这段音乐表现了包粽子的经过，怎么包呢?我们听着音乐试着做一做。2.迁移包粽子经历，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。指导语：包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米?3.尝试随音乐合拍地表演包粽子。 (1)听音乐自由匹配动作。 (2)沟通随音乐表演时的经历与问题，讨论解决问题的方法。
13、(引导幼儿根据音乐节拍及旋律等变化匹配动作。) (3)听音乐，完好进行表演。活动三：自制香包主要涉及领域：艺术活动目的：1.知道端午节有挂香包的风俗，初步了解香包的功用及制作材料。2.尝试用针缝的方法制作香包，感受自制香包的快乐。3.知道与小朋友保持适宜的距离，注意用针的安全。活动准备：1.制作香包所需的材料(艾草、干花、针、线等)。2.幼儿已有刺绣经历。3.民间音乐的磁带。活动经过：1.观察香包，了解挂香包的用处，激发自制香包的兴趣。指导语：什么叫香包?端午节人们为什么要挂香包?2.讨论、探索制作香包的方法及注意事项。 (1)研究制作香包的方法步骤。指导语：做香包需要哪些材料?如何使用这些材
14、料来做香包? (2)讨论做香包的注意事项。指导语：做香包的时候要注意些什么?3.在音乐声中，尝试自制香包。4.把做好的香包挂在胸前，相互观赏，体验自制香包的快乐。活动四：折纸粽主要涉及领域：艺术活动目的：1.探索折纸粽的方法，尝试用长条纸通过反复折叠的方法制作粽子。2.在共同布置环境的经过中体验成功的快乐，感受浓浓的节日气氛。活动准备：1.各色长条纸若干。2.已经折好的大纸粽。3.折纸粽步骤图。活动经过：1.观察大纸粽，激发折纸粽的兴趣。2.探索折纸粽的方法。 (1)猜想纸粽的制作方法。 (2)展开纸粽，观察折痕，讨论折纸粽的方法。 (3)借助步骤图，整理折纸粽的经历。3.折叠纸粽。(引导幼儿
15、在碰到困难时，通过看图示、观察小朋友制作等方法来帮助解决问题。)4.将幼儿制作的纸粽用针、线串在一起，布置环境，体验成功的快乐。活动五：热闹的赛龙舟主要涉及领域：语言、社会活动目的：1.知道赛龙舟是端午节的一种风俗活动，感受龙舟竞赛齐心协力、互相竞争的紧张、热烈气氛。2.大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面，表达本人的心情和感受。活动准备：1.幼儿观看过赛龙舟的精彩场面。2.赛龙舟活动的录像。活动经过：1.自由结伴沟通赛龙舟的情景。指导语：你们看过赛龙舟吗?请小朋友们相互讲一讲本人看到的情景。2.观看赛龙舟的录像，讲述赛龙舟的精彩场面。 (1)观看赛龙舟录像，感受龙舟竞赛齐心协力、互相竞争的紧张、
16、热烈气氛。指导语：看了这段录像，你有什么感觉? (2)观看录像片段，讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情。指导语：人们是怎么赛龙舟的?他们的姿势、动作、表情是如何的? (3)观看录像片段，讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面。指导语：现场的观众是如何为选手们加油的? (4)沟通本人的心情与感受。指导语：看到这样的场面，你的心情怎么样?你觉得如何才能在赛龙舟中获得好成绩?3.拓展讲述，了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动。指导语：你还在哪里看到过赛龙舟?为什么世界各地的人们都喜欢赛龙舟?活动六：龙舟竞赛主要涉及领域：健康、社会活动目的：1.探索用身体的不同部位着地并能与同伴共同使龙舟向前
17、移动的方法。2.体验多人用身体组成龙舟进行游戏的快乐，感受团结、协作的重要性。活动准备：观看过赛龙舟的场面。活动经过：1.回忆赛龙舟场面，激发活动兴趣。2.探索多人组成龙舟，用身体的不同部位使龙舟向前移动的方法。 (1)探索两人结伴组成龙舟前进的方法。自由探索两人组成龙舟前进的方法。沟通经历，讨论两人合作组成龙舟，用身体的不同部位使龙舟向前移动的方法。尝试用不同的方法使龙舟前进。 (2)探索多人合作组成龙舟前进的方法。迁移两人合作经历，尝试多人合作组成龙舟前进。沟通经历，讨论使龙舟加快速度前进的方法。再次尝试，体验协调一致的重要性。3.游戏：（赛龙舟）。活动七：一起过端午主要涉及领域：综合活动
18、目的：1.通过知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动，进一步丰富端午节的相关经历。2.在大带小活动中，增进关心弟弟、妹妹的情感，体验与弟弟、妹妹共度节日的快乐。活动准备：1.师幼共同搜集端午节的资料并布置环境。2.师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等。3.师幼共同准备才艺展示节目。4.端午美食。活动建议：1.出示粽子，引出端午节的话题。2.大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的56组，交代活动规则和要求。3.才艺展示及游艺竞赛活动。 (1)情境表演：（端午节的传讲）。 (2)以新编小组为单位开展知识竞答：端午还有哪些名称?端午节有哪些风俗?为什么在端午节要吃粽子?为了纪念谁?端午节
19、挂五端，是哪五端?端午节吃五黄，是哪五黄?端午节，人们为什么给小孩子带五色香囊? (3)以小组为单位，开展游戏活动(如：包纸粽子比赛、拼龙舟竞赛等)。 (4)幼儿才艺表演活动。4.大带小端午美食品尝活动。六、资料链接1.知识资料。农历五月初五是中华民族的传统节日端午节，古称重五，与九月九日称重九之意一样，又称端五、端阳。此外，端午节还有很多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。关于端午节的来历，讲法甚多，如：纪念屈原讲，纪念伍子胥讲，纪念曹娥讲，起于三代夏至节讲，恶月恶日驱避讲，吴月民族图腾祭讲等。其中，最为人们所知晓的一段传讲，是为了纪念2000多年前投江而死
20、的我国伟大诗人屈原。端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等风俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联络在一二起。古时，五月五日又称为恶月恶日，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。如今，除了有迷信色彩的风俗渐已消失外，其余的风俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界限，成为了国际性的体育赛事。2.教学资料。 (1)故事。屈原的故事屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱本人的国家楚国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很
21、强大，楚王很信任他。王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前讲屈原的坏话，发动楚王相信最强大的敌国秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话，一再劝讲楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气，撤掉了屈原的官职，将他放逐到很远的地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被秦国捉去，最后死在了秦国。屈原固然被免除了官职，但他非常关心本人的国家，他担忧楚国的命运，经常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非常悲伤。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江
22、心一跳，很快沉了下去。屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听讲后，争着划船，四处去捞屈原，赛船的风俗就这样构成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。 (2)童谣（拍手歌）参见盖国梁：（节趣），上海，学林出版社，1998年，第96页。 (3)歌曲（包粽子）参见许卓娅主编：（韵律活动），南京，南京师范大学出版社，2001年，第181页。 (4)自制香包的步骤。在纸上画出想做的香包形状(心形、叶形、三角形等)。剪裁出相应的纸样。根据纸样剪出两面布形。正面对正面，对好缝合，注意留一开口。将缝好的立体翻出正面。由开口处放入干花、艾草等。将口缝合，绑上绳结。根据本人
23、的意愿装饰香包。 (5)折纸粽的步骤(如下图)。教学反思：端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国-情感，丰富下面主要经历：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团圆的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。五黄指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;五端指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的风俗。端午节有十分的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。端午节有很多传讲、故事、儿歌，如：有关屈原的传讲等。第3篇参考教案活动经过：一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。
24、老师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)二、引导幼儿了解端午节的来历与风俗。1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗?2、老师请幼儿讲一讲。3、老师讲述（屈原的故事），让幼儿了解端午节的来历。4、老师：端午节为什么要划龙舟呢?老师讲述划龙舟的来历。5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?老师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。)三、让幼儿完好听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?2、他为什么要跳江自杀呢
25、?3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?老师反思：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国-诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法拯救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候恰好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊四、请幼儿讲讲本人过端午节的经历。老师：马上就是端午节了，我们家里都已将开场包粽子了，你们包粽子
26、要用到哪些工具呢?这些包粽子的工具要作哪些准备呢?老师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们能够在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;可以以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!活动结束!第4篇参考教案教材分析活动一端午节赛龙舟(语言)（端午节赛龙舟）是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的来历为线索，描绘了爱国-诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而悲伤投江，人们借划龙舟、投粽子遣散江中之鱼，保护本人敬爱的英雄。故事形象鲜明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国-情怀，鼓励幼儿用本人的语言表达本人的想法，萌发幼儿的崇敬之情。活动目
27、的1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟风俗的来历。2.能讲出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。3.对爱国-屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国-情感。4.介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。5.让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。活动准备1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传讲。2.教学课件活动建议1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。提问：这是哪个节日的风俗?端午节还有哪些风俗?人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟?2.利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟风俗的来历
28、。 (1)故事第1段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情?引导幼儿讲出端午节吃粽子、赛龙舟的风俗。 (2)讲述故事第2段提问：人们为什么喜欢屈原?谗臣为什么要把屈原赶走?他们是怎么做的?楚王又是怎么做的?楚国最后怎么了?引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。 (3)讲述故事第3段提问：屈原为什么悲伤?他为什么要投江?引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活经历，感受祖国的强大和生活的幸福。 (4)讲述故事第4段提问：屈原投江后，他的仆人是如何做的?附近百姓是如何做的?为什们?引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情和急
29、于寻找屈原的焦急。 (5)讲述故事第4段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么?为什们?引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情。3.完好欣赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经历，激发幼儿的爱国-情感。讨论:屈原是一个什么样的人?人们为什都很敬爱他?假如楚王信任他，采纳他的建议出国会如何?4.播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本领张大为祖国做奉献的愿望。提问：这是在召开什么会议?为什么要召开人民代表大会?我们如今应该如何做，才能像屈原一样为国家提出好建议?小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家领导人，然后共同商量出好办法，大家共同努力让我们的国家越来越强大，人民
30、的生活越来越幸福。所以我们如今就要学好各种本领，长大为祖国做出本人的奉献。附：故事端午节赛龙舟每年的五月初五，都是我国的传统节日端午节。在这一天，人们不仅会吃好吃的粽子，而且会在江上举办妥看的龙舟比赛。在很久很久以前的战国时期，其中有一个叫楚国的国家，有一位大臣，他的名字叫做屈原。屈原不仅聪明能干，而且特别热爱本人的祖国，楚国的人民都很喜欢他。屈原一心想使本人的国家愈加强大，经常向国君提出好的建议，可是，一些谗臣却不这样以为，他们联合起来要把屈原赶走，他们还经常在楚王面前讲屈原的坏话，别听屈原的，他讲的不对。楚王信以为真，竟然将屈原放逐到了遥远而荒凉的地方，由于不采纳屈原的建议，没太多久，楚国
31、就被敌国吞并了。听讲本人的祖国灭亡了，屈原非常地悲伤。五月初五这一天，屈原抱着一块大石头，来到了汨罗江边，他跳入了滚滚流淌的江水中，再也没有上来。屈原的仆人听讲他跳江了，赶紧沿着江边寻找他的尸体。可是，他找啊找，找啊找，一直走到了洞庭湖，都没有看到屈原的尸体。呜呜呜仆人着急得大哭起来，附近的百姓们听到声音，赶紧划着船儿围了过来，你为什么哭啊?仆人讲：我家先生跳江自杀了，我一个人，气力微小，连他的尸体也捞不上来。百姓们听讲敬爱的屈原先生跳江了，既悲哀，又着急，没关系，我们帮你一起找。于是百姓们纷纷划起本人的小船，向洞庭湖驶去，可是，他们找了好久好久，都没有找到屈原的尸体。有位渔夫提议讲:屈原先生
32、是个好人哪，咱们不能让他饿着。于是，他将随身携带的饭团扔进了江中，饭团丢到水里，很快就被鱼虾吃掉了。这该怎么办呢?屈原先生根本吃不到啊，咱们以后用苇叶把饭团包起来，然后再丢到水里，这样鱼虾就吃不了。大家都觉得这个建议好，从此以后，他们就用苇叶包着饭团，再用彩线缠上，渐渐的就演变成了粽子。后来，人们为了纪念伟大的屈原先生，就在每年的五月初五这一天，以赛龙舟、吃粽子等形式来祭奠他，于是就有了端午节赛龙舟。随着时间的推移，随着时间的推移，这种活动就演变成了我们今天所熟知端午节。教学反思：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节
33、，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，能够借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。第5篇参考教案结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐本人的已有经历讲一讲龙舟的基本特征(幼儿可以自由讨论)。大班优秀主题教案（端午节）重点领域：(语言领域、社会性领域)活动要求：了解端午节的传讲及人们在节日中的风俗。培养幼儿的言语表达力。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。活动经过：1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子? (鲜肉粽
34、子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜欢吃哪种粽子?为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子? (幼儿讨论后，老师能够向幼儿介绍端午节的传讲)2、讲讲端午节的古老故事。提问：你们知道端午节还有哪些风俗? (门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网)。老师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用处。拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论)老师小结：从端午节开场天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用途及来历
35、，并欣赏鸭蛋网的造型、构造美。活动延伸：请幼儿将本人的鸭蛋网带到园，分组议论本人的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其构造美。活动二：绘画端午节一、活动要求:根据幼儿本人已有的经历，想象并表现端午节的快乐。发展幼儿的想象能力和绘画能力。二、活动准备：丰富有关端午节的民间风俗。三、活动经过：回忆端午节。提问：端午节你过得快乐吗?你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事? (幼儿讨论并讲述)鼓励幼儿大胆想象、精心构思。提出要求：把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择适宜的底色表现节日的欢乐气氛。幼儿操作，老师巡回观察指导。鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。作品评析及展览。引导幼儿互相评价
36、作品，沟通过节的感受。四、自由活动活动反应：幼儿对于端午节的生活经历还是有的，但有的幼儿经历较丰富，有的幼儿这方面经历较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲述本人的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往讲的是本人的亲身体验，语言又粗浅易懂。活动三：美丽的龙舟 (一)活动要求：1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习构造物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。2.引导幼儿欣赏和评价本人和别人的作品，与同伴共同共享成功的喜悦。 (二)活动准备：1.准备花片、积塑、各种玩具。2.组织幼儿参观龙舟的
37、画展。 (三)活动经过：1.结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐本人的已有经历讲一讲龙舟的基本特征(幼儿可以自由讨论)。2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?老师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，十分是龙头的建构。3.幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。老师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。5.将幼儿本人制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿相互参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。三.户外体育活动：见周计划。活动反应：1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种构造材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。2、幼儿在拼插龙舟时，十分是龙舟的龙头拼插的比拟难，所以在活动中我重点引导幼儿怎样拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后本人坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。