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1、幼儿园大班音乐公开课教案（赛马）含反思（大班音乐公开课教案（赛马）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动目的】1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲（赛马），根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演。2、幼儿根据已有经历和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并讨论其他乐器怎样进行合理的匹配。创造性的表现本身对音乐的感悟。3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜欢。【活动准备】四种颜色红、黄、白、黑的木偶马饰，二胡曲（赛马），共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。【活动经过】一、情景导入教师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，
2、一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马相继出现马饰，看-它们来啦！两位教师手持马饰，随乐进行木偶操作幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。二、分析音乐，将音乐情境化。1师幼讨论：刚刚的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚刚的情景表演，讨论音乐情节。在此基础上老师小结：对，刚刚小朋友看得很仔细，听得很认真。这首音乐听上去很愉快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。2再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。教师：四匹马是怎样你追我赶的？幼儿讨论，老师小结：乐曲开场，四匹马一同快速奔跑慢跑红马初次领先黄马又次领先白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马
3、、白马两两领先黄马、黑马又共同领先一起奔跑冲刺反复一次到达终点，拉住缰绳吁全曲结束三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。1老师示范随乐用筷子敲奏。2幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。老师：你应该表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。老师:你如何表演马在奔跑？幼儿1：我能够象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我能够喊驾3幼儿听音乐，分组用筷子演奏。看指挥演奏：一起走敲红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮流走两组轮流敲奏一起奔向终点冲刺四组齐奏拉住疆绳，乐曲结束幼儿筷子上举，作欢呼状老师：如何使你的筷子敲得好听？幼儿1：要合着节拍敲；幼儿2：带上手腕敲得好听！老师：刚刚我们是使
4、用两把筷子对敲，还能够怎么敲？幼儿1：我能够将筷子在椅背上敲；幼儿2：我能够在椅子的两侧敲；幼儿3：我能够在地板上敲。根据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。老师：你还想扮演什么颜色的马？交换位置演奏，提出要求：教师指挥重拍时，你要把重拍敲出！4讨论其他乐器的匹配。老师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：刚刚四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？串铃加在单独演奏，还是集体演奏的地方？集体；哪种乐器最象马蹄声？圆舞板加在单独演奏，还是集体演奏的地方？单独各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。四、小结：今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲（赛马），它是由弦乐器二
5、胡演奏的，好听吗？下次教师再次带领你们欣赏优美的二胡曲！出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听。活动反思：在欣赏课（赛马）的教学经过中，我采用多种形式引导学生积极介入音乐体验，培养聆听音乐的兴趣和习惯，感受颇深，有值得保留的教学经历，同时也有一些需要琢磨的地方。一、成功之处：学生处于活泼好动的年龄阶段，一般情况下很难要求他们非常静心的投入地来完好欣赏一首音乐，那么，就需要老师来引导他们一步一步地被音乐吸引。因而在教学中，我采用多种教学手段来引导学生积极介入音乐体验，进而发展他们的感受力、表现力和创造力。但怎样保证学生的学习对象始终是音乐，就需要老师把握一个度，由于任何教学手段都是为音乐服务
6、的。在整个教学经过中，我紧紧捉住以音乐审美为核心，让学生充分地感受音乐情境。教学伊始，一段那达慕大会的视频将学生带进辽阔的大草原，带进紧张剧烈的比赛现场，为学生感受音乐情绪、联想情境做铺垫，生动形象地引导学生打开视野。在完好初听音乐中模拟赛马激发学生的学习热情和兴趣，调动了学生学习的积极性。我结合乐曲三乐段不同的音乐特点在分段细听时，我根据A乐段的旋律紧凑密集音乐情绪紧张的特点设计了蒙古舞扬马鞭的动作，将学生带进紧张剧烈的赛马场。学生们有的小拳头握得紧紧的，有的兴奋地挥动着马鞭，进入到音乐的意境中。在细听B乐段时我以主题的三次变奏用了二胡连弓、顿弓、拨弦三种演奏方法为切入点，让学生视唱音乐主题
7、，聆听主题出现几次，每次音乐情绪的变化。最后我揭示答案：演奏方法的不同。学生在音乐中兴高采烈的模拟二胡三种不同的演奏方法，对音乐知识，音乐情绪理解更为深入。在细听A1乐段设计了学生模拟赛马冲刺，体验音乐。当学生脸上弥漫出紧张的神情时，我知道学生已与音乐融为了一体。在模拟马嘶鸣的动作时，学生更表现出极大的兴趣和热情，如今想到那一匹匹小骏马可爱的样子容貌，我的心就会随着兴奋起来，这讲明我的教学是成功的。他们已在律动与模拟中感遭到了（赛马）所表现的意境和情趣。二、有待提高之处：针对学生音乐视野窄，对民族音乐的体验感受缺乏的弱点。假如老师能现场用二胡演奏一曲赛马，会让学生更为深入的感遭到二胡这种民族乐器的极大艺术魅力。大班音乐公开课教案（赛马）含反思这篇文章共6650字。（大班教案（运动会）含反思）：大班教案（运动会）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿把握歌曲，能根据动物的特性创编歌词进行演唱，理解歌曲内容，学唱歌曲，感受东北讲唱曲调的愉快风格，热爱运动，向往运动会，感受其欢乐的情境，快来看看幼儿园大班（运动会）含反思教案吧。（大班教案（盖房子）含反思）：大班教案（盖房子）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借由乐器联想表现盖房子的经过，并歌曲伴奏，在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演，体验劳动后的喜悦心情，快来看看幼儿园大班（盖房子）含反思教案吧。