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1、幼儿园中班音乐律动教案（小黄鸭合唱队）含反思中班音乐律动教案（小黄鸭合唱队）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发介入活动的兴趣，体验和朋友合共同歌唱的快乐，在情景中学唱歌曲（小黄鸭），并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱，唱歌曲，把握断顿、愉快和连贯、舒缓的不同演唱方法，快来看看幼儿园中班音乐律动（小黄鸭合唱队）含反思教案吧。教学目的：1、在情景中学唱歌曲（小黄鸭），并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。2、激发幼儿介入活动的兴趣，体验和朋友合共同歌唱的快乐。3、学唱歌曲，把握断顿、愉快和连贯、舒缓的不同演唱方法。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重难点：（小黄鸭合唱队）分
2、为AB两个乐段。重点在A乐段中幼儿对呷.呷呷.呷|叫|附点节拍的把握。在B乐段中，引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。教学准备：1、ppt课件、（小黄鸭）音乐2、加强幼儿对节拍的感悟教学经过：一、水中游来小黄鸭-引入和体验；今天教师请来了一位喜欢玩水的小动物，它是谁呢？它原来是小黄鸭，你们喜欢它吗？教师也很喜欢这只小黄鸭，来听听教师为什么喜欢它？弹奏小黄鸭A段二、小小黄鸭呷呷叫-感受和游戏；1、学唱歌曲A段我们把这里当成一个大的浴缸，你们一起来做我的小黄鸭，一起来玩水，能够吗？水应该怎么玩呢？大家一起来大浴缸，一起来玩一下，游呀游。来跟着音乐一起来玩一下。播放小黄鸭A段倾听歌曲，感
3、受旋律、熟悉歌词。初步学唱，熟悉旋律、记忆歌词。那么可爱的小黄鸭，你们喜欢吗？小黄鸭陪我们洗澡是一件高兴的事情，那我们就要把喜欢、高兴的心情唱出来，让大家都听到你们好听的声音，能够吗？洗澡还有什么有趣的动作？幼儿自由单句模拟让我们一起来听着音乐唱一唱、做一做。评析：从听辨、熟悉歌词到有感情地演唱表现歌曲性质，到根据歌词设计有趣的动作，从易到难、由浅入深、层层递进，体现了歌唱教学的步骤和方法，提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性2、学唱歌曲B段小黄鸭不但陪我洗澡，它还有其它的本领，来一起听一下。引导幼儿听，将它会游、它会叫、它会吹很多泡泡歌词内容讲出来师：谁会用动作做一做呢？我们合作试试！(启发幼
4、儿念歌词并配动作练习，重点：泡泡动作)师：可不能够加上有趣的声音呢？听听歌曲里面有什么有趣的声音？我们把有趣的声音学一学好吗？引导幼儿在它会游、它会叫、它会吹很多泡泡后根据添加象声词哗哗嘎嘎bobobo及动作。评析：以小黄鸭的本领为主线，学唱时参加了媒体的演绎，让幼儿能快速的理解和记忆歌词，激发幼儿学唱兴趣。一起观看幻灯片，完好演唱歌曲。看看总共有几只鸭子了？6只鸭子了，你们唱的太好听了，它们都来了，它们是小黄鸭合唱队，它们今天要去沙滩表演，请我们小朋友一起去沙滩表演，表演之前要排练一下哦。师生共同歌唱歌曲AB第一遍评析：通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范两段结尾处旋律上行和下行的不同，让幼
5、儿在学小黄鸭吹泡泡的经过中很快解决了歌曲演唱的难点。三、分组演唱1交代分组要求师：小黄鸭邀请大家组成合唱队一起去演出，你愿意吗？观众要求小黄鸭合唱队分三组来演唱，这可怎么分呢？幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和嘎嘎队来进行分组唱评析：让幼儿参加到小黄鸭合唱队之中，利用能够站立的分组标志，让幼儿自由选择想参加的队伍，经过师生共同的规则讨论，得出了歌唱的规则：A段由大家来歌唱，B段分组唱。2讨论分组唱规则师：你们准备好了，我们来排练一下吧！怎么唱呢？它会游哪组唱？它会叫哪组唱？它会吹很多泡泡哪组唱？前面一段谁来唱？听伴奏变换形式完好歌唱1-2遍评析：老师充当了指挥的角色，让歌唱的衔接更为自然和顺畅
6、，在轻松、快乐地歌唱中把握了歌唱的要领。创作感悟：（小黄鸭）是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。A段歌曲以小黄鸭附点节拍的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，第二遍的结尾由下行旋律结束。老师在活动中紧紧捉住了歌曲的这些特点，将AB两个乐段分别创设为我喜欢的小黄鸭和小黄鸭本领大的两个情境，让幼儿在情境中自然地进行学唱。老师将活动环节设定为AB两个乐段分开学习的方式。A段歌曲的学习中，老师将歌曲中附点节拍的学唱作为教学重点。老师先通过反复倾听音乐并模拟小鸭的动作让幼儿熟悉旋律。再通过两只小鸭不同叫声平均的四分节拍*|
7、*|和附点节拍*.*.*|*|的听辩来进行模拟学习小黄鸭的叫声附点节拍。最后通过边唱边表演的形式让幼儿反复练习，让孩子们尽情、快乐地用本人喜欢的方式表达小黄鸭拍水、玩水、翘尾巴、泼水的动作，加强幼儿对附点节拍的把握。提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性。B段歌曲的歌词以小黄鸭的本领为主，学唱时老师参加了媒体的演绎，让幼儿能快速的理解和记忆歌词。并且通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范了两段结尾处旋律上行和下行的不同，让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的经过中很快解决了歌曲演唱的难点。就分组唱的形式来讲，老师让幼儿参加到小黄鸭合唱队之中，利用能够站立的分组标志，让幼儿自由选择想参加的队伍，经过师生共同的规则讨
8、论，得出了歌唱的规则：A段由大家来歌唱，B段分组唱，即游泳队唱它会游，哗哗，歌唱队唱它会唱，嘎嘎，泡泡队唱它会吹很多泡泡，Bobobobo。为了让三组幼儿能够衔接得愈加好，老师充当了指挥的角色，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。在轻松、自然地歌唱中，孩子快乐地把握了歌唱的要领。整个活动设计巧妙，演绎流畅，不愧为一个歌唱教学的好范例。教学反思：这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口，由不同旋律演绎的二段体式歌曲，非常富有感染力，整个歌曲它不由自主地就能够吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动性。根据（指南）中的理念，我构建了快乐、平等、丰富的学习环境，以亲和的态度、灵敏的组织形式，激发了孩子主动学习的兴趣和热情；以多元化的教学方法，适宜的指导策略与孩子构成了有效的师幼、幼幼互动。小百科：合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。