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1、幼儿园中班美术活动（快乐的鱼儿）PPT课件教案这是幼儿园中班美术活动（快乐的鱼儿）PPT课件教案，中班美术活动（快乐的鱼儿）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼，幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。适用于快乐的鱼儿相关的教学实践，所属栏目中班美术PPT。活动设计背景海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着很多新奇的生物，也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜欢表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有很多的海洋生物，是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班
2、孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来施行教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美妙感情。活动目的1.画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。2.幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。3.通过对海底世界动物-鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。教学重点、难点重点：学惯用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。难点：鼓励幼儿大胆想象创作。活动准备1.海底世界鱼的图片。PPT播放2.画有海底世界水草的背景图一张。3.海底世界音乐磁带。4.蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。活动经过一律动导入1.师
3、：今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！幼儿跟着教师在音乐中做律动进场坐下2.请小朋友看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。提问：刚刚看到了些什么？它们都长什么样子？它们一样吗？身上有什么颜色和花纹？引导幼儿讲出与的基本特征二教师示范画鱼1.引导幼儿猜想背景图。来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢?2.出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。三幼儿画鱼1.师：真神奇，我们也来试试吧请个别幼儿来画。2.小结。3.提出作画要求：A画鱼时能够让鱼游向不同的方向，不同的游摆姿势。B给画好的鱼穿上漂亮的衣服。C在用剪刀时
4、要小心点，不能伤到本人和别的小朋友。D画好之后剪下来送到海底去。4幼儿作画，教师巡回指导。四结束部分1.评析请把鱼剪下来的幼儿讲讲话的什么鱼？鱼在干什么？漂亮吗？为什么？2把鱼贴到海底世界背景图上。3.请幼儿们观察海底世界的鱼，一起共享有特色的鱼。4.拾掇剪刀工具。活动延伸：把鱼引申到科学领域，来认识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。教学反思本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极介入整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主介入活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真
5、的都有冲动地感觉。固然鱼的姿态不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。首先，目的定位准确。在设计活动前，我深化地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目的，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。其次，形式设计注重多样性。在设计活动形式时，我把图片引入课堂，并在老师示范时，恰当的融入神秘的色彩的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子非常感兴趣。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的欣赏和感受，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三，注重了孩子的差异。在活动经过中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，能力差的孩子，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子，则鼓励他们画出鱼的游戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。当然，这次活动还存在着一些问题，有些目的在施行活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够，孩子的思维还有一定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。通过这次活动，我感到，只要充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够到达的目的，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。