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1、幼儿园教案中班健康活动：我的情绪小怪兽反思（幼儿园教案中班健康活动：我的情绪小怪兽反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1、通过（我的情绪小怪兽）一书，更好地理解本人的感受。2、在特定语言情境中，能够用语言、表情、动作表达快乐、害怕、愤怒、悲戚等情绪。3、了解快乐、愤怒、悲戚、害怕、安静冷静僻静等情绪的名称，建立起不同情绪与不同色彩之间的关联。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。重点难点重点：了解各种情绪的命名，建立情绪与色彩之间的关联。难点：用语言、表情和动作表达情绪。活动准备1、（我的情绪
2、小怪兽）立体书、色彩卡六张、PPT。2、给家长的赠送品：怎样疏导孩子情绪的经历共享小手札活动经过一、问题导入1、以问答形式回首所了解的部分颜色。展示红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的纯色卡。过渡语:今天，我们要阅读的绘本就以这些颜色有关，让我们一起来看看吧。二、绘本展示1、封面展示，了解本书的主角-情绪小怪兽。2、阅读第一、二、三页，考虑:为什么小姑娘叉着腰，皱着眉看向穿着一件耷拉着不同毛线颜色的小怪兽?小怪兽的头顶上各种彩色的圆形代表着什么呢?3、通过书中立体图案的展示、文字内容与带有相应表情动作和夸大化音调处理的朗读，猜一猜，不同颜色的小怪物代表什么情绪。教师:你觉得红色的小怪物是在生气吗?
3、绿色的小怪物躺在吊床上可真舒适啊!看到绿色，我就感觉很很放松不紧张，你觉得呢?4、在情绪和色彩关联建立的基础上，引导幼儿了解情绪是可控的。把书末所展示的标有不同颜色的小瓶子和对应颜色的小怪兽的图片，与第一页的五彩小怪兽比照。教师:你觉得小怪兽穿哪一件衣服更漂亮呢?为什么?那些小瓶子是干嘛用的呢?小结:通过朋友的帮助，小怪兽混乱的情绪得到了整理，他看上去可是轻松多了。那你想不想也把不同的情绪装进不同的小瓶子呢，我们能够怎么做呢?三、情绪体验在特定的描绘情境中，引导幼儿用语言、动作和表情表达各种情绪。如生日会收礼物的情境，如雷雨夜晚单独躲坏人的情境等。教师:请小朋友想象一下:比方今天是你的生日会，
4、来了很多好朋友，他们唱着生日快乐歌，给你送礼物的时候，你会讲什么，你会是什么表情，会做些什么动作呢?哪一位小朋友愿意上来学学。你知道你表演的是书里面的哪一种情绪吗?请你到上来指一指。四、梳理总结教师:今天的这个绘本用不同的色彩与线条描绘出不同的情绪，我们知道了这些情绪的名称。以后当小朋友觉得生气，恐惧，悲戚和快乐的时候，能够试一试，把你的感受告诉你的亲人或教师，这样你就会觉得舒适多了。活动总结在这个活动中，精巧的立体活动书深深地吸引着孩子们，就连介入活动的家长们也很惊叹。情绪体验环节大家积极介入，现场配音的雷雨声一下子让孩子们进入情境之中。活动效果很好。家长们纷纷表示小手札的方法很有指导性，实
5、用。如：引导孩子在愤怒时，运用各种方法调节本人的情绪。假如能够带着孩子深呼吸，从一数到十;听钢琴的音乐;闭上眼睛想象蓝天白云;或者告诉父母或教师:我真的很生气了。如：孩子经常会讲怕黑或怕某些东西，家长要做的，首先是让孩子知道他如今流露出的这种情绪叫害怕。宝贝，妈妈知道你很害怕。这就是给情绪命名。接着，认同孩子的情绪。你害怕的时候躲到妈妈这里，妈妈也有害怕的时候。这是允许孩子有自我真实情绪的流露。告诉孩子，大人也会有害怕的时候，孩子就不会对这种情绪产生自卑或自责的心理。最后抚慰孩子-宝贝，你在害怕什么?能告诉爸爸妈妈吗?我们一直都在你身边。这样孩子会感遭到来自父母的爱，有一种安全感和被接纳感，这
6、就是帮助孩子克制恐惧情绪最简单有效的方法。这一资料为家长提供了一些行为指南，通过家园共育来帮助孩子们认识接纳本人的情绪，学习怎样有效地表达情绪。让家园共同努力，创设温馨的人际环境，让幼儿充分感遭到亲情和关爱，构成积极稳定的情绪情感。幼儿园教案中班健康活动：我的情绪小怪兽反思这篇文章共4840字。（幼儿园教学反思怎么写？）：幼儿园教学反思怎么写？教学反思是一种通过提高老师的自我发觉水平来推动老师专业成长，改善老师教学行为，促进老师能力发展，提升老师专业素养的有力手段和有效途径。（中班语言活动教案3篇（大伞和小伞）含反思）：中班语言活动教案3篇（大伞和小伞）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学讲句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了，运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系，体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣，快来看看幼儿园中班语言活动3篇（大伞和小伞）含反思教案吧。