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1、幼儿园中班我身上的数字PPT课件教案这是幼儿园中班我身上的数字PPT课件教案，活动目的是通过讲讲、数数理解6以内数的实际意义，激发对自我的认同及喜欢之情。适用于我身上的数字相关的教学实践，所属栏目中班数学PPT。第1篇参考教案活动目的：1、通过讲讲、数数继续理解数的实际意义。2、激发对自我的认同及喜欢之情。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、记录卡;录像、我(外部、内部);我的数字档案卡人手一张;活动经过：一、理解数的实际意义：1、这几天你们找过体内和体外的数字了吗?如今请你们记录下来。2、幼儿用记录卡进行记录，
2、教师观察指导。3、沟通记录卡内容，教师有意识地将不变和可变的数字分别记录在两张卡上。4、讲讲小朋友身上哪些数字是一样的?哪些数字是不一样的?为什么?5、小结：我们每个人身上有的可表示的数字是一样的，如身上的五官和身体里的器官是一样的。(*教师.教案网出处)而有的是不一样的;那是我们身上穿的服装颜色、数量不一样。还有，我们都穿着两只鞋，但每个人鞋的尺码是不同的。4、讲讲身上可表示的数字变和不变的地方：(五官和器官不变，但衣服的大小、尺寸、人的身高会变)二、延伸其实，我们身上还藏着很多数字，等着我们小朋友去发现，我们再去找找。活动反思：1、这是一节主题活动我们的身体中派生出的数活动，活动内容的选择
3、既来自于孩子的本身，又具有一定的挑战性，符合幼儿的近期发展区。2、通过记录的方式，让幼儿尝试用本人理解的符号和方式进行大胆的记录，并给予充分的时间和空间，发挥孩子的自主性3、在幼儿沟通记录内容时，教师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来暗示幼儿，对进入下个环节起到承上启下的作用。第2篇参考教案活动目的：1、观察生活中的数字，初步了解各种数字的不同含义。2、感悟数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。3、进一步激发幼儿对身边事物、现象的兴趣及探索欲望。4、培养幼儿的尝试精神。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动重难点：感悟数字在生活中的运用，体验数字带来的乐趣。学
4、习数字的不同排列组合。活动准备：1、采集生活中各种有数字的物品：测量类(塑料尺、皮尺、温度计、肯德基身高测量牌)，食品类(牛奶盒、饼干盒、饮料盒等)，生活用品类(牙膏盒、洗衣粉袋、洗发精等洗涤用品)。2、数字卡片、笔和白纸。3、汽车图片、电话图片、手机图片。教育理论根据：（幼儿园教育指导纲要(试行)）中提到：孩子们的科学探索应从身边的事物开场，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和巧妙，有易于保护孩子们的好奇心，激发他们的探索热情，使他们从小就擅长观察和发现。因而，我选择了（有趣的数字）。活动经过：一、利用身边的数字，激发幼儿的兴趣。小朋友，在我们的生活中数字无处不在，今天
5、就有很多数字娃娃来到了我们身边，让我们一起来找找吧! (一)用特殊数字，激发幼儿的兴趣。1、出示110。提问：这是什么?它表示什么意思呢?打了110，谁会来呢?2、出示119、120，提问：这两组数字又表示什么意思呢? (二)启发幼儿寻找本人身边的数字。1、提问：你本人身上有数字吗?它们躲在哪儿呢?这些数字都表示什么意思?2、了解鞋子上数字的含义。 (1)比拟鞋子的大小：请幼儿按鞋子上数字的大小分组站立，并贴上数字标记，然后猜一猜哪组小朋友的鞋子大，为什么? (2)验证数字越大，鞋子越大的观点。 (三)拓宽幼儿思维空间。提问：在平常的生活中，你还在什么地方发现过数字，它们分别表示什么意思呢?二
6、、学习数字的不同排列组合。1、学习3位数字的不同排列组合。 (1)出示车的图片。提问：这辆车上有5、6、8三个数字，你们猜猜这辆车的车牌号会是什么? (2)幼儿用数字卡片进行排列组合，并将组合结果统计在纸上。 (3)讨论：这三个数字共有几种组合方式? (4)将数字6换成数字2，请幼儿尝试用数字5、8、2排列组合。2、学习3位以上数字的不同排列组合。 (1)出示手机和电话图片，请幼儿讲出一个电话号码和手机号码。 (2)幼儿用数字卡片排列组合新的电话和手机号码。 (3)游戏：打电话。三、活动延伸：小朋友，你们觉得还可在什么地方贴上数字，让我们的生活变得更方便呢?请你根据本人的设想，在幼儿园、老师、
7、名片上设计各种数字标记，好吗?活动反思：在本次活动的设计中，我以为具有下面特点：1、教育内容生活化。这次活动的内容、材料都来源于生活，最后的创造活动也是服务于生活。2、活动环境宽松化。在活动中，我注重让每个幼儿都有时机介入尝试，支持鼓励他们大胆发表不同意见，并对孩子的发现、创造性的设想，以及疑问等都及时给予鼓励性评价，为他们创造一个安全的、宽松的探索气氛。3、材料投放科学化。为了实现活动材料能引起幼儿的探索动机和兴趣，方便幼儿自由选择等目的，活动中，我投放的材料种类虽不多，但同类材料的数量却很丰富，这样既能避免幼儿争抢，又给幼儿留下了广阔的考虑空间。另外，在材料的摆放和空间安排上，我也做了设计
8、，以便于幼儿更好的观察探索。第3篇参考教案活动目的：1、通过讲讲、数数继续理解数的实际意义。2、激发对自我的认同及喜欢之情。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、记录卡;录像、我(外部、内部);我的数字档案卡人手一张;活动经过：一、理解数的实际意义：1、这几天你们找过体内和体外的数字了吗?如今请你们记录下来。2、幼儿用记录卡进行记录，教师观察指导。3、沟通记录卡内容，教师有意识地将不变和可变的数字分别记录在两张卡上。4、讲讲小朋友身上哪些数字是一样的?哪些数字是不一样的?为什么?5、小结：我们每个人身上有的可表示的
9、数字是一样的，如身上的五官和身体里的器官是一样的。(*教师.教案网出处)而有的是不一样的;那是我们身上穿的服装颜色、数量不一样。还有，我们都穿着两只鞋，但每个人鞋的尺码是不同的。4、讲讲身上可表示的数字变和不变的地方：(五官和器官不变，但衣服的大小、尺寸、人的身高会变)二、延伸其实，我们身上还藏着很多数字，等着我们小朋友去发现，我们再去找找。活动反思：1、这是一节主题活动我们的身体中派生出的数活动，活动内容的选择既来自于孩子的本身，又具有一定的挑战性，符合幼儿的近期发展区。2、通过记录的方式，让幼儿尝试用本人理解的符号和方式进行大胆的记录，并给予充分的时间和空间，发挥孩子的自主性3、在幼儿沟通
10、记录内容时，教师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来暗示幼儿，对进入下个环节起到承上启下的作用。第4篇参考教案活动目的：1、通过讲讲、数数理解6以内数的实际意义;2、激发对自我的认同及喜欢之情。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：记录卡活动重难点：理解6以内数的实际意义活动经过：意图：点五官游戏，了解本人的身体。1、点五官游戏眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里。(眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛)2、你最喜欢你五官的里的哪一个，为什么?小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是
11、小鼻子我们都要喜欢本人的身体。意图：寻找本人和周围人身上的数字，通过操作稳固6以内的数数。1、寻找身上的数字关键提问： (1)我们身上的五官分别有几个(二只眼睛，一张嘴巴，一只鼻子，两个耳朵，两条眉毛) (2)除了五官，身上还有什么能够用数字表示? (有5只手指，头上有3个发夹，裤子上有2个口袋，衣服上有3颗纽扣) (3)找找同伴和教师身上的物品用数字表示。小结：我们每个人的身上都充满了数字，数数的时候能够从左往右数，可以以从右往左数，还能够从上往下数，可以以从下往上数。;来源;*教师教案网;数数的时候一定要根据一定的规律数，这样就不会数错啦。2、每人一张记录卡，记录图片中的数字，能够用点来表
12、示。这是刚进幼儿园的一位小妹妹，请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西，并用点填写在表格里3、作品展示，共同验证。意图：通过数字对应游戏，感受数字游戏的快乐游戏规则：每个人身上都贴有一个6以内的数字，当ppt中展示出来的是3个橘子，那么贴有数字3的小朋友马上站到最前面，成功的能够获得一颗五角星。结束语：我们把这个游戏一会儿交给班级里其他的小朋友吧。活动反思：1、这是一节主题活动我们的身体中派生出的数活动，活动内容的选择既来自于孩子的本身，又具有一定的挑战性，符合幼儿的近期发展区。2、通过记录的方式，让幼儿尝试用本人理解的符号和方式进行大胆的记录，并给予充分的时间和空间，发挥孩子的自主性3、在幼儿沟通记
13、录内容时，教师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来暗示幼儿，对进入下个环节起到承上启下的作用。第5篇参考教案活动目的:1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用处。2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动重难点:重点：发现生活中的数字，了解不同的用处，体验数字服务生活的乐趣。难点：感悟数字与生活的密切关系，培养幼儿幼儿关注身边事物的态度。活动准备:1、图片：汽车牌照、公共汽车站牌
14、、居民住宅楼、红绿灯、等等2、教具：图片。0-9数字卡片，纸片，水彩笔等。活动经过:一、开场部分1、游戏导入：教师黑板展示数字宝宝(1、5、7、8、0)今天我们班里来了10个小朋友们都很熟悉的客人，你们猜猜他们是谁，哈哈，他们是咱们的数字宝宝们。小朋友们有没有发现咱们数字宝宝里少了几个，他们去哪了呢。有几个数字宝宝他们很淘气藏在了咱们得区角了，我想请2个小朋友在区角里把他们找出来。(2、3、4、6、9)2、小朋友们很聪明不一会就把数字宝宝们找到了，刚刚这几个数字宝宝他们藏在了咱们的区角里面，生活中也有很多的数字宝宝，小朋友们跟着教师一起来看看他们都藏在哪里。二、基本部分： (一)、找一找：发现
15、生活中的数字1、通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。彩笔，车牌号，红绿灯、公交车等2、互相沟通： (1)你发现这些物品上都有什么?(数字-出示字卡) (2)你发现了哪些数字?(出示0-9数字)老师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围四处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢? (二)、猜一猜：了解数字的用处1、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。提问幼儿，想一想你还见过哪些地方有数字。这么多地方都有数字，这些数字有什么用呢，我们一起来猜一猜。2、这些物品上的数字有什么用呢?播放图片(水杯架、门牌号、时钟、报警电话、消防车、时钟、保质期)幼儿结合详细的物品，凭借本身生活经历，相互沟通、
16、猜想这些物品上数字的用处小朋友们在图片上发现了什么呀? (1)、水杯架(水杯架数字宝宝，小朋友们知道他们是干什么的么，他们代表着小朋友们本人的杯子，这样就不会拿错杯子了。) (2)、门牌号(小朋友们见过这个吗?恩，在咱们家的大门上一般都会出现数字宝宝，他们代表着不同的房间，他们能够让人们很快的找到本人的家) (3)、报警电话(这是是什么车呢?警车，小朋友们怎么知道的，哦，应为有110，那110就是指警察，他们是报警电话，碰到危险了就能够打110，请警察叔叔来帮助。) (4)、火警电话(假如发生了火灾咱们应该立即告诉叔叔阿姨，并打119求助。消防员叔叔回来帮咱们灭火，咱们要立即到安全的地方，不能
17、乱跑。) (5)、时钟(告诉小朋友们如今是什么时间了) (6)、商品标价(这个数字宝宝讲明这个商品多少钱。)4、老师小结：原来，数字的用途还真多呢!它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用来表示时间、地址，有的用途表示商品的价格，等等。给我们的生活带来了很多方便。数字的用途还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗? (三)、玩一玩：数字组合游戏老师：这些数字宝宝们都有很大的本领，他们能够表示很多种意思。有没有小朋友能组合一种呢?再讲讲他表示的是什么。1、教师示范，拼出114，并打电话咨询天气。2、请幼儿在黑板上自由拼出数字，在讲讲他的意思。3、想一想：数字的其他组合法：1、1、0能够组合成
18、110表示报警的电话号码。0、1、2、5、8。能够组合成18509159622的电话号码。1、4、6、8能够组合成数字1468，表示数的多少，可以以表示家庭电话号码，还能够表示你的生日呢!三、结束部分：做一做：体验数字与本身的关系1.幼儿设计生活中需要的数字：你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢?2.幼儿制作：你们觉得哪些地方需要数字，那我们本人做一个指示牌(区角6个小朋友、每次去卫生间的5个小朋友)活动反思数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联络。本次活动以幼儿的生活经历为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活严密联络在一起，进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣，感受数字与生活的巧妙联络，引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力，进而去学习数学，理解数学，发展数学。